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幼儿园找朋友教案

时间:2021-12-10 16:31:24 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园找朋友教案10篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园找朋友教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关幼儿园找朋友教案10篇

幼儿园找朋友教案 篇1

  活动目标:理解故事的主要内容,愿意学讲故事中的对话。

  准备:

  1、图片。

  2、故事磁带。

  活动过程:

  1、倾听理解故事1―2段。

  ――出示一条小金鱼的形象,问:它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。

  ―一一出示图片边指边讲故事1―2段,教师可提以下问题:小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?

  ――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。

  2、观察图片,最后,小金鱼找到了谁做朋友,它们是怎么说的。为什么它们能成朋友?

  3、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。

  附:小金鱼找朋友

  池塘里有一条小金鱼在游来游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小鸡,他对小鸡说:“小鸡小鸡,我们一起玩,好吗?”小鸡说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”

  小金鱼又游啊游,看到一只小鸟在天上飞,他对小鸟说:“小鸟小鸟,我们一起玩,好吗?”小鸟说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。

  他游啊游,看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游,他赶快游过去说:“你们好,我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说:“你好,我们是蝌蚪。”小金鱼说:“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友,你们说,小金鱼的朋友是谁呀?

幼儿园找朋友教案 篇2

  活动目标

  1.幼儿学习用水粉颜料画点,用连点的方法画不规则图形,并均匀地涂上不同颜色,注意颜色的搭配。

  2.激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的想象力。

  活动准备

  1.图片-圆点娃娃

  2.调色盆,彩色颜料,画笔,水桶,擦手布。

  3.音乐-花之圆舞曲

  音乐

  活动过程

  一、出示圆点娃娃图,引起幼儿学习的兴趣。

  1.教师:今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢,我们先来认识一下圆点老师。

  2.老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。

  二、圆点娃娃在散步——画点

  1.教师以圆点老师的口吻:我的圆点娃娃们和我长得一模一样,都是圆圆的,

  它们现在隐身在白纸上了。有很多圆点娃娃,它们正在散步呢,我们来当当魔术师把它们变出来。

  2.幼儿人手一支画笔,蘸彩色颜料在白纸上画点。

  三、圆点娃娃跳舞--自由连线

  1.播放优美的音乐

  圆点老师:圆点娃娃听见这么好听的音乐,多想跳舞啊,请小小朋友们帮助它们拉拉手,

  可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉,或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。

  2.鼓励幼儿连线,线条不要太长。

  四、涂色

  1.圆点老师:圆点娃娃现在拉好了手,它们想把舞台变得更漂亮那就跳得更开心了。

  2.指导幼儿大胆涂色,一个格子涂一种颜色,颜色少蘸一点,搭配用色。

  五、欣赏、想象

  1.圆点老师:看,圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画,大家来猜猜看,这幅图画象什么?

  2.老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿说出自己的想法,

  给予肯定和赞赏,激发他们对创造的兴趣。

幼儿园找朋友教案 篇3

  适用范围:

  复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。

  游戏准备:有生字的金牌,花形卡片

  操作过程:

  1.导语:小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。

  2.如,一年级上册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作。

  一生拿一张卡片“打”,说:“找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?”

  拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说:“我是你的好朋友。”

  大家说:“对对对,‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。

  又如,可以做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”。大家一起拍手说:“找呀找,找呀找,找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字,与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友。

  找对了,大家说:“对对对,你们是一对好朋友。”找错了,大家说:“错错错,赶快再去找一找。”

  3.也可以准备一些声母或韵母相同的生字,用金牌的形式挂在大家胸口,先读一读,然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手,交朋友。还可以准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字,准备一些声母和韵母,让学生读后手拉手交朋友。

幼儿园找朋友教案 篇4

  设计意图:

  在夏天这个主题中,幼儿对夏天的天气特征和动植物的生长变化特别感兴趣。一次,我带孩子们在校园里散步,走过一棵高高的茂密的香樟树时,胡星云小朋友指着树、抬着头说:“哇,树叶长得这么高,只有长颈鹿才能吃得到!”其他孩子闻言,也议论起来,你一言,我一语,兴趣盎然地议论起了长颈鹿。在孩子的心中,长颈鹿的形象就是高个子,现实中的长颈鹿见得也不多。为此,我根据孩子的兴趣点设计了这个绘画活动——《长颈鹿找朋友》。

  活动目标:

  1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现它的头部动态。

  2、鼓励幼儿大胆想象,并能主动地把自己的故事讲给同伴听。

  活动准备:

  记号笔,16开纸,粉笔,黑板。小蚂蚁、云宝宝图片。

  活动过程:

  1、活动导入,引导观察。

  今天老师给小朋友们带来了两位小客人,

  看看是谁呀?(椭圆形宝宝)

  这两个椭圆形宝宝有什么不一样?(大、小)

  2、椭圆形宝宝变魔术。

  ·两个宝宝要做游戏了,可是他们离得太远了,说话也听不清了,怎么办?(打电话)。

  ·用电话线把两个宝宝连起来,有了电话他们可高兴了,小椭圆高兴地变呀变,变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。大椭圆也高兴地变出了一条长尾巴、细细的腿。呀、快看看两个宝宝变呀变,变成了一只什么?(长颈鹿)

  3、长颈鹿找朋友。

  ·今天长颈鹿是来找朋友的,看它找到了谁?(出示白云宝宝)

  白云在哪?长颈鹿应该怎样和他打招呼?(让幼儿自己用动作来尝试,明白长颈鹿必须抬头才能与白云讲话。)

  ·这时又有一个声音在喊了:“长颈鹿,长颈鹿。”(出示小蚂蚁)

  长颈鹿该怎么办呢?(请幼儿来画长颈鹿低头的样子。)

  让幼儿明白长颈鹿必须把头低下来才能与小蚂蚁讲话。

  4、“长颈鹿、长颈鹿”还有很多很多的朋友,天上的、地上的,水里的、树上的,要来找长颈鹿做朋友。小朋友,你们愿意帮长颈鹿找更多的朋友吗?

  5、幼儿作画。

  教师根据情况给幼儿个别指导,鼓励幼儿主动将自己的“长颈鹿找朋友”的故事讲给同伴听。

  6、评价:你为长颈鹿找到了哪些朋友?它们在干嘛?

幼儿园找朋友教案 篇5

  活动目标

  1、学说儿歌,喜欢知道冬天的秘密。

  2、对动物冬眠感兴趣,了解常见动物冬眠的常识。

  3、愿意分角色表演简单的故事情节。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动准备

  各种小动物睡觉的图片。

  活动过程

  一、雪姑娘找朋友

  1、出示挂图《雪姑娘找朋友》

  ——宝宝们,你们看到了谁呀?

  ——她在干什么呢?

  二、动物为什么睡觉了?

  1、为什么青蛙在冬天总是睡觉呢?

  ——原来有些小动物到了冬天很冷的时候就开始躲在家里睡觉不出来了,一直要到春天来了,天气暖和了才从家里出来。

  2、小熊小蛇为什么老是睡觉呢?

  ——请幼儿来告诉雪花姑娘,说说小熊冬眠。

  三、和雪花做朋友。

  1、有些动物要冬眠,可是有些动物不怕冷,还是愿意和雪花姑娘一起玩的,你们愿意和雪花姑娘一起玩么?

  请幼儿扮演各种小动物,同雪花姑娘一起念儿歌。

  观察与调整

  1、教师讲述故事的时候声音比较轻,反应了冬天很安静的感觉,幼儿能够倾听,并且体会到小动物都睡觉了整个世界很安静。

  通过故事幼儿了解了小动物冬眠的习惯,教师以形象生动的小动物怕冷,要一直躲在家睡觉来告诉幼儿。幼儿都很能接受。

  2、在儿歌的学习中由于有了故事情景和角色扮演,因此幼儿的积极性都很高,教师先扮演雪姑娘敲小动物的门,幼儿都能回答“xxx在冬眠呢。”在儿歌的学习中对“冬眠”一词也进行了巩固。

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

幼儿园找朋友教案 篇6

  活动设计意图:

  我班孩子非常喜欢猜谜语的活动,往往一猜就不可收拾,猜中的人兴高采烈,没猜中的人非常羡慕,跃跃欲试。在猜谜的过程中,孩子们经常会发现了很多问题。在一次猜谜过程中,一位孩子问道:“为什么别的小朋友总是能猜对,我就不大猜得出”?由此我想到是否可以利用一些简单的推理活动培养幼儿,便设计了此次的活动。 孩子们对实验活动渐渐很感兴趣,在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密,感受获得的快乐,因此,在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术,观看课件,采用不同的方法让幼儿感受获得知识。小猪找朋友

  活动目标:

  1、能根据事物的特征进行合理的推理判断。

  2、发展幼儿的思维能力及表述能力。

  活动准备:

  1、喜欢猜谜 2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。

  活动过程:

  3、自编故事:《小猪找朋友》引出课题

  4、 请幼儿猜测:你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友?为什么?

  5、师出示不同颜色的纸,用简单的画帮助幼儿进行合理的推断。

  重点:要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜测。

  6、师说出动物朋友的三个特征,请幼儿猜是什么动物?

  7、儿用画写板画出自己的动物好朋友,再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁?

  要求:幼儿不能说出好朋友的名字,只能说出好朋友三个最明显的特征。

幼儿园找朋友教案 篇7

  教学形式:

  团体或小组教学。

  活动目标:

  1、学习发现同伴的长处。2、体验有朋友的快乐。活动准备:1、物质准备:准备班上幼儿的照片、爱心图卡若干、录音机、磁带

  2、知识准备:幼儿会演唱歌曲《找朋友》

  基本过程:

  一、 导入活动

  教师邀请小朋友一起参与音乐游戏《找朋友》,激发幼儿参与活动家兴趣。

  二、 关键步骤

  1、感受和小朋友在一起做游戏的快乐

  教师提问:“你们喜欢和小伙伴在一起游戏吗?

  2、请幼儿想一想你最喜欢的小伙伴是谁?为什么?幼儿描述好朋友的优点。

  3、教师展示事先制作好的“我的好朋友”海报,呈现全班幼儿的照片,让幼儿贴爱心贴纸。(将爱心贴纸在自己的好朋友下面)

  4、幼儿起统计爱心贴纸的数量,看看哪位幼儿得到的票数最多

  三、 结束活动

  在了解其他小朋友的优点后,再次进行音乐游戏《找朋友》,让幼儿体验有朋友的快乐

  活动延伸

  1、生活活动:在日常生活中,教师引导幼儿友好、礼貌地和别人相处,这样才能得到别人的喜爱,才能拥有更多的朋友

  2、美术活动:幼儿进行折红活动(爱心),送给自己的好朋友

  3、家庭活动:家长多给幼儿创造和其他小伙伴交往、游戏的机会,学习小伙伴的长处,体验有朋友的快乐

  活动反思

  1、孩子对哪些活动家最感兴趣?为什么?

  2、你为什么这个活动家的成功之处在哪里?

  3、你认为有哪些地方需要改进?该如何改进?

幼儿园找朋友教案 篇8

  活动背景:

  幼儿的好奇心是创造力的“种子”,是创造发明的起点,要培养幼儿的创造精神,就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的“翅膀”,幼儿期是培养想象力的最佳时期,教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣,鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力,以种下艺术的种子。

  活动实录:

  活动目标:

  1、幼儿学习用水粉颜料画点,用连点的方法画不规则图形,并均匀地涂上不同颜色,注意颜色的搭配。

  2、激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的想象力。

  活动准备:

  1、圆点娃娃图,调色盆30,白色颜料及其他彩色颜料,画笔30支,水桶,擦手布。

  2、幼儿分组活动(15人)。

  3、录音机,圆舞曲磁带。

  活动过程:

  一、出示圆点娃娃图,引起幼儿学习的兴趣。

  师:“今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢,我们先来认识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。

  二、圆点娃娃在散步――画点

  以圆点老师的口吻:“我的圆点娃娃们和我长得一模一样,都是圆圆的、白

  白的,它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃,它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意,我的.圆点娃娃身体比我小得多。

  幼儿人手一支画笔,蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。

  三、圆点娃娃跳舞――自由连线

  (放一段优美的圆舞曲)

  圆点老师:“圆点娃娃听见这么好听的音乐,多想跳舞啊,请小魔术师们帮助它们拉拉手,可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉,或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”

  鼓励幼儿合作连线,线条不要太长。

  四、变“地毯”――涂色

  圆点老师:“圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手,可是它们不喜欢黑色的地毯,要是小魔术师们能变出彩色的地毯,它们就跳得更开心了。”

  (指导幼儿大胆涂色,一个格子涂一种颜色,颜色少蘸一点,尽量不要流下来。)

  五、欣赏、想象

  圆点老师:“看,圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画,这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看,这幅图画象什么?”

  老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿说出自己的想法,给予肯定和赞赏,激发他们对创造的兴趣。

幼儿园找朋友教案 篇9

  【游戏目标】

  1.进行奔跑练习,锻炼身体。

  2.学会在跑动的过程中,注意到老师的口令,提高幼儿注意力。

  3.学会拥抱自己的伙伴。

  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  【游戏准备】

  1.知识经验:了解游戏的基本规则。

  2.环境创设:较大的场地

  【游戏过程】

  1.老师组织幼儿围成一个圈

  2.准备运动

  师:小朋友们,今天啊,娄老师要跟你们一起玩一个游戏,但是玩游戏之前呢,我们先来活动一下我们的手脚

  3.向幼儿讲解游戏的玩法以及规则。游戏开始(老师也站在圆圈之中,一起跑动,但不参与游戏)。

  师:规则讲解

  4.教师总结经验,返回班级教室。

  游戏玩法及规则:

  教师下口令,圆圈开始以顺时针或是逆时针方向跑动起来。喊着“跑跑跑,跑跑跑”,然后突然喊出一个数字,如“两个”,则小朋友们必须立即找到另一个伙伴,变成两个两个抱在一起的形式。没有成功组队的幼儿将受到惩罚(如一个俯卧撑)。变换拥抱的人数,重复进行游戏。适当进行休息以及经验的总结。

  【活动反思】

  游戏过程中,小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈,现场容易混乱。而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。

  小百科:朋友是一个汉语词语,拼音是péng you,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

幼儿园找朋友教案 篇10

  活动目标:

  1、寻找朋友的特征,运用已有的分类经验,尝试为朋友进行归类。

  2、关注朋友,体验和朋友一起游戏的快乐。

  3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  活动准备:

  PPT、图片、黑板等。

  活动过程:

  一、说说好朋友

  提问:今天老师带来了几位好朋友,请你们看看他们有什么地方不一样呢?

  小结:他们有这么多不一样的地方,你们的小眼睛真亮。

  二、找找好朋友

  1、游戏玩法与规则

  提问1:这个游戏怎么玩?

  提问2:是谁发的口令呢?

  小结:这个游戏要先请个小朋友做小花狗,念儿歌,然后大家一起提问,小花狗发口令再做游戏,小花狗根据性别的不一样来发口令。

  2、学发口令

  提问:看看这些朋友,如果请你来发口令,你还能发什么口令呢?

  小结:你们真聪明,都是找出了朋友不一样的地方来发口令。

  三、找找我的好朋友

  提问:我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢?

  小结:我们的小朋友也有很多地方不一样。

  游戏规则:小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发,其他小朋友要仔细听口令。

  提问:玩之前我们先要干什么?

  (1)、幼儿做小花狗发口令,幼儿游戏。

  (2)、教师做小花狗发口令,幼儿游戏。

  小结:和好朋友玩游戏真高兴,只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了

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