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幼儿园小班教案

时间:2021-12-05 10:15:15 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园小班教案模板汇编五篇

  在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案5篇,希望对大家有所帮助。

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幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  1、通过观察能比较出物体的大和小。

  2、寻找发现生活中大小不同的物品。

  3、能主动参与,在活动中积极探索。

  活动准备

  1、趣味练习:比较

  2、各种大小不同的物品,如:碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。

  活动过程

  一、说一说

  观察图片

  看看图片有什么?(衣服)

  你知道是谁的衣服吗?(妈妈的衣服,孩子的衣服)

  哪是妈妈的衣服?哪是孩子的衣服?

  你是怎么知道的?

  (妈妈的衣服大,孩子的衣服小。)

  二、找一找

  1。请小朋友拿一个自己喜欢玩具,然后在教室里找一个,比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。

  2。请幼儿讲一讲,自己手中的玩具,哪个大?哪个小?

  三、比一比

  请幼儿观察图片

  教师:图片上有什么?(苹果,草莓)

  你喜欢苹果还是喜欢草莓

  ——苹果和草莓谁大谁小?

  ——小狗和蜜蜂水大谁小?

  ——大象和蚂蚁谁大谁小?

  四、游戏:大的小的

  教师任意出示一个物品,请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。

  为激发幼儿兴趣,可以比赛的形式进行。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1.感受儿歌的韵律美,对“问答式”儿歌感兴趣。

  2.大胆学说儿歌,愿意表达自己对车喇叭声的了解,学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。

  3.乐意倾听,初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀?这是XXX呀。”进行适当扩编。

  4.感受儿歌诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  5.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

  活动重难点:

  大胆学说儿歌,愿意表达自己对车喇叭声的了解。

  初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀?这是XXX呀。”进行适当扩编。

  活动过程:

  一、导入

  1.今天我们去兔妈妈家玩,好吗?

  2.那怎么去呢?(自由说方法,教师帮助提炼:开汽车去啊,那小汽车是怎么叫的啊?丰富:嘀嘀嘀;其他车同样)

  3.自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家(PPT兔妈妈家)

  二 、学说儿歌

  1.礼貌教育,打招呼。

  2.兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心,要送大家礼物哦!(图上出示大礼盒,吸引注意)

  3.听听,是什么礼物?(听音辩物)

  (教师提问:叮铃铃、叮铃铃,这是什么车呀?),幼儿回答;练习,说对了就送礼物喽(教师一个个问,幼儿一个个答,对了,教师做送的动作,幼儿接,拉近互相的距离)

  4.(再次出示大礼包)听听,好像还有礼物哦?

  (运用上面自行车一样的`步骤,最后一个个送,巩固对句式与象声词的了解)

  5.好像.还有一样礼物,(出示图3)兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音,这样才送给你们,想要吗?

  幼儿自由说,教师适当指导、提炼。

  6.看看收到了哪些礼物啦?(3张图片一起)然后教师和幼儿一起问说。

  (1)完整欣赏

  (2)集体学说

  三、扩编儿歌

  1.兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX,那你还看见过哪些车呢?(自由说,PPT出示相应的图片)学学它们的喇叭声,引导运用问答句式

  2.把扩编的加到儿歌里,集体说。

  3.兔妈妈说,还有一些礼物已经送到我们幼儿园了,我们去看看还有哪些车?

  教学反思:

  本次活动的重点是学唱歌曲,难点是用象声词表达不同车辆发出的声音。为了让幼儿突破这个难点,我提问:听!还有什么车也来了?随后,分别请幼儿听了自行车、救护车、交警车。在听自行车的时候就发现了一个问题,孩子们怎么也不会用象声词表达听到的声音。个别孩子出现了注意力不集中的现象,有的孩子甚至开始去干扰同伴了。这下怎么办呢?整个活动一下子就僵在那里了。这时,我尝试着说道:“孩子们,仔细听,自行车在和我们说话呢?它在说什么话呢?”经我这么一说,他们一下子安静了下来,都在仔细地倾听着自行车在说什么话。“丁零零、当啷当啷”的象声词也从孩子们的口中诞生了。随即,新的歌曲也诞生。

  小百科:车辆指的是代步工具,古代车有四条车辙印,这说明当时已有"交通规范",两车相向而驶,与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1.初步熟悉歌曲的节奏,了解歌词的内容。

  2.能演唱歌曲,并根据歌词的内容找到自己的好朋友。

  3.喜欢参加音乐活动,体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。

  活动过程一、活动导入:

  1.以魔术形式变出一只小鸭子,跟幼儿打招呼。

  2.出示七只小鸭子图片,教师带上小鸭子头饰。

  师:大家好,我是一只小鸭子,今天天气真好,我和我的朋友们一起出去玩,请你们看看我有几个好朋友?(和幼儿一起数一数图片上的鸭子)--1、2、3、4、5、6、7。

  师:原来,今天我有7个好朋友和我一起出去玩,我们玩的真高兴呀!可是走了一会儿,我和朋友们走散了,那可怎么办呀?

  3.小结:引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。

  4.出示只有草丛的图片。

  师:我的朋友们不见了,你们愿意做我的好朋友吗?

  (教师念歌曲前半段:1234567,我的朋友在哪里?)谁愿意做我的好朋友?举手我来看一看。(幼儿举手)师:原来你们都愿意做我的好朋友啊,我来看一看(教师边数边念歌曲后半段:在这里,在这里,我的朋友在这里,并轻轻摸一摸举手幼儿的头)5.师:这么多小朋友愿意做我的朋友,我真开心,我要唱首歌给大家听(教师弹琴完整演唱歌曲)6.师:你们想不想学一学这首歌?用这首歌找朋友?

  二、学唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

  1.教师带领幼儿学念歌词。

  2.幼儿分段演唱这首歌1到2遍,然后连起来唱。

  3师:我找朋友啦!你们和我一起唱,等唱到:"我的朋友在哪里"的时候,请你们举起小手,我看看谁想和我做朋友。

  (教师幼儿一起跟音乐CD唱歌,唱到"朋友在哪里"时幼儿举手,教师边唱边摸一摸幼儿的头)4.师:该你们找朋友了,谁想做小鸭子来找朋友?

  (将头饰戴在幼儿头上,请1-3个幼儿做小鸭子找朋友)幼儿边唱,边摸一摸举手的幼儿的头。

  三:结束游戏,总结。

  1.师:今天我们帮小鸭子找了朋友,除了可以轻轻的摸摸它的头,还可以怎么做?引导幼儿做(握手、拥抱、拉钩)2.今天,我们帮小鸭子找到了好朋友,现在,我们一起来找好朋友。

  当你找到你身边的好朋友时,你们可以互相摸一摸对方的头,或者是握握手(教师播放音乐CD,幼儿跟着音乐找朋友)

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、创设故事情境,激发幼儿对画画的兴趣。

  2、学习胡萝卜的画法,并能尝试给萝卜涂上颜色。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、创意绘本、油画棒人手一份。

  2、绘画范例一张。

  3、故事:拔萝卜。

  活动过程:

  1、教师讲《拔萝卜》的故事。

  2、请幼儿说说萝卜的种类有哪些?教师小结,并告诉大家萝卜有丰富的营养。

  3、出示绘画范例大图,引导幼儿观察画面:小兔想要拔一个最大、最甜的萝卜送给妈妈吃,小兔子拎着篮子坐在地上,指着一个大大的红萝卜。噢,小兔子选中了这个大萝卜。小朋友们,请你把这个小兔子最喜欢、最想拔起来的萝卜画出来吧。

  4、引导幼儿画萝卜并给萝卜涂色。

  教师在黑板上示范画,边画边念歌谣:圆圆的红脸尖下巴,卷卷的大花绿头发。

  绘画步骤:

  1)画出萝卜的外轮廓。

  2)在萝卜的外轮廓上画出胡须。

  3)给画好的萝卜添上叶子。

  5.让幼儿展示自己的作品,教师对幼儿的作品予以表扬鼓励。

  活动延伸:

  游戏:拔萝卜

  目标:

  1、仔细听音乐,感受音乐的快慢,能随着音乐用肢体动作来表现。

  2、大胆想象,体验音乐游戏带来的快乐。

  3、培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作。

  玩法:

  播放《拔萝卜》歌曲,老师扮演萝卜蹲在地上,小朋友扮演兔子。先让一个小朋友来拔,抱住老师的手臂,拔不动;再让其他的小朋友来,依次拽住前面小朋友的衣服。大概上来七、八个小朋友时,老师可以起身,萝卜就拔出来了。

幼儿园小班教案 篇5

  幼儿园小班音乐活动教案

  幼儿园小班音乐活动教案:小雨点

  活动目标:

  1、 感受44拍的音乐节奏,能用各种打击乐器敲出4|4拍节奏。 2、 能感知歌词的情感,用轻轻的、慢慢的、快乐的声音唱歌。 3、 能跟随音乐的节奏做动作,激发幼儿对韵律的感受。

  活动准备:

  1、《小雨点》歌曲录音 2.自制小雨点图片 3、打击乐器若干

  活动过程:

  1、 欣赏《小雨点》音乐,初步感知4|4拍节奏和熟悉歌词结构。

  2、 通过图片导入主题

  (1) 教师:“每当天空被乌云遮住的时候,天空中就会飘下好多好多的小雨点,

  小朋友们,你们见过小雨点吗?”(请幼儿回答)

  (2) 教师展示图片,教师:“那你们看看,小雨点是不是像这样子的呢?” (3) 教师:“小朋友们有没有听过下雨的时候是什么声音啊?”(请幼儿回答)“对

  了,下雨的时候啊,小雨点落下的时候是“沙沙沙”的声音。”

  (4) 教师:“刚刚我给小朋友们放了一首歌,名字就叫小雨点,今天我们一起来

  学唱这首好听的歌曲,好不好?” 3、 再次欣赏歌曲,理解歌词。

  (1) 第二次欣赏歌曲《小雨点》:“听,小雨点落下来是什么声音?”(小结:沙

  沙沙沙沙沙。进一步熟悉歌词。)

  (2) 教师:“小雨点从天空中落下来,你们猜猜它们都落到哪了呢?请小朋友们

  仔细听听,一会儿请小朋友们把你们所听到的的告诉给老师。”(继续播放歌曲,播放完毕,请幼儿回答)

  (3) “怎样唱出小雨点沙沙沙的?”(教师示范,引导幼儿唱出“沙沙沙”轻柔缓慢

  的感觉,并运用手势加以配合) 4、 学唱歌曲

  (1) 教师用语言提示,配合手势,引导幼儿说歌词。 (2) 播放歌曲录音,配合手势,鼓励幼儿大胆的跟着录音唱。 (3) 教师用钢琴弹奏旋律,鼓励幼儿跟着教师一起唱。 (4) 请个别幼儿唱,引导其他幼儿跟着节奏做动作。 5、歌曲演奏

  (1) 教师引导幼儿跟随着节奏拍拍手,在熟悉4|4拍节奏的基础上,鼓励幼

  儿用打击乐器演奏4|4拍节奏。

  (2) 教师:“刚才啊,老师教小朋友们怎么打4|4拍节奏了,现在老师请小朋

  友们自己挑选喜欢的打击乐器,用它们敲出刚才的节奏,我看看哪个小朋友敲得最准确最好听。(请幼儿挑选乐器) ”

  (4) 请个别幼儿上台用乐器敲打节奏,引导其他幼儿随着节奏边唱边做动作。 (5) 将幼儿分为两组,一组用乐器敲打节奏,另一组随着节奏边唱边做动作。 6、 结束部分

  请一组幼儿当雨宝宝唱歌,另一组幼儿用乐器伴奏,教师当雨妈妈表演动作。最后全体幼儿跟随教师一起边唱边做动作。

  教师:“现在,太阳公公出来了,小雨点们在空中飘了这么久也该累了,咱们再唱一遍这首歌,送小雨点们回家吧。(请幼儿跟随教师再唱一次) ”

  活动延伸:

  教师可利用钢琴弹奏歌曲的旋律,规定哪一段旋律幼儿该站起来,哪一段旋律该坐下,进一步锻炼幼儿对歌曲韵律的感受。同时也可以带领幼儿扮演雨宝宝一起做捉迷藏游戏。

  附:歌词《小雨点》

  小小雨点小小雨点,沙沙沙沙沙沙, 落在花园里,花儿乐得张嘴巴。

  小小雨点小小雨点,沙沙沙沙沙沙, 落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。 小小雨点小小雨点,沙沙沙沙沙沙 落在田野里,苗儿乐得向上拔。

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