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《我学小动物》幼儿园教案

时间:2023-07-15 16:55:12 炜玲 幼儿园教案 我要投稿
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《我学小动物》幼儿园教案(通用13篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的《我学小动物》幼儿园教案,欢迎大家分享。

《我学小动物》幼儿园教案(通用13篇)

  《我学小动物》幼儿园教案 1

  活动目标:

  1.愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。

  2.能够用肢体语言表达对动物的喜爱。

  3.巩固手口一致地点数5以内的物体。

  活动准备:

  物质准备:幼儿每人带一种自己最喜欢的动物玩具或动物图片、照片来园。

  材料配套:教育挂图《主题活动·认识动物》,幼儿活动操作材料《主题活动·数数小动物》,亲子手册《主题活动·常见的动物》。

  活动过程:

  一、参加联欢会。

  1.以组织幼儿参加“动物联欢会”的形式引人活动,激发幼儿的'兴趣。

  2.引导幼儿带着自己的动物玩具或动物图片、照片参加“动物联欢会”。

  二、介绍小动物。

  1.出示小兔图片,向大家介绍:我最喜欢的小动物是小兔。

  2.鼓励幼儿用完整句“我最喜欢的小动物是xx”介绍自己带来的小动物的名称。

  小结:今天我们带来了自己最喜欢的小动物,每位小朋友喜欢的小动物都不一样,有的小朋友喜欢小兔,有的小朋友喜欢小狗,有的小朋友喜欢小乌龟??这些小动物都很可爱。

  三、和动物交朋友。

  1.引导幼儿对自己的小动物说一句“悄悄话”,并用肢体语言表达对动物的喜爱,如抱抱小动物、亲亲小动物等。

  2.提醒幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友,引导幼儿向同伴相互介

  绍自己带来的小动物的名称、外形特征。

  3.鼓励幼儿与同伴学一学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。

  四、送动物回家。

  1.出示教育挂图,引导幼儿说出图片中动物的名称。

  2.鼓励幼儿将自己带来的小动物摆放在相应的图片下方,布置成“小动物展览会”。如:小鸡玩具或照片摆放在教育挂图小鸡图片下方,挂图中没有的动物分类摆放在边上。

  3.引导幼儿操作《数数小动物》,教师给予指导。

  活动延伸

  1.引导幼儿利用“小动物展览会”玩“动物园”的角色游戏,丰富幼)l对动物的认识。

  2.语言区提供《认识动物》的教育挂图,供幼儿观察讲述。

  3.操作区提供各种小动物的拼图,让幼儿操作。

  《我学小动物》幼儿园教案 2

  活动目标:

  1.观察、了解小兔的外形特征。

  2.尝试模仿小兔跳。

  3.体会亲近小动物的乐趣。

  活动准备:

  物质准备:

  (1)小兔一只, 小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张,青菜、胡萝卜若干

  (2)音乐《小兔跳》,播放器。

  活动指导:

  一、认识小兔。

  1.以有个“小客人”要来班级做客为话题,引导幼儿猜猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾 巴 短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?

  2.出示小白兔图片,引导幼儿观察小兔的外形特征,并借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的.眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。

  3.提问:小兔子是什么样子的?小兔子的毛都是白色的吗?

  4.依次出示小灰兔、小黑兔图片,引导幼儿观察,感知各种兔子的基本特征。

  小结:兔子是一种温顺的动物,它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是自色的,还有灰色和黑色的。

  二、喂喂小兔。

  1.提问:小兔子最喜欢吃什么?

  2.鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食,看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?

  小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物,小兔子是我们的好朋友,我们要关心爱护小兔子。

  三、学学小兔。

  1.引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的?

  2.提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议,引导幼儿边学念儿歌“小兔小兔真可爱,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆,蹦蹦跳跳真可爱”,边做相应的蹦跳动作。

  3.播放《小兔跳》音乐,引导幼儿学习“小兔跳”。

  动作说明:

  两脚自然开立,屈膝微蹲,同时两臂屈肘举在胸前,手心向前,模仿兔子状。 ①一②小节:面向左前方跳一次,再向右前方跳一次。

  《我学小动物》幼儿园教案 3

  活动目标:

  1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

  2、培养幼儿大胆的用自然音说话、演唱。

  3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

  活动准备

  各种小动物的头饰、魔法师的头饰和魔法棒。

  活动过程

  1、以儿歌的形式导入课程,老师和小朋友一起演唱儿歌《走路》,并夸赞小朋友唱的'好,让孩子们愿意来参加这个活动。

  2、老师来模仿各种小动物的声音,让小朋友们来猜猜是谁在唱歌,并且鼓励小朋友们说出谁唱的最好听。

  3、第三步讲述故事《唱歌比赛》,让孩子们知道是小花猫唱歌最好听,鼓励小朋友们大胆的用自己的语言来表述。

  4、请小朋友们用象小花猫一样好听的声音来唱歌。

  5、游戏《变变变》。

  老师扮演魔术师,手拿魔棒,让小朋友变什么小朋友就要变什么,就要模仿什么。老师念咒语“吗咪吗咪哄”,把小朋友变成“长鼻子的大象”,模仿大象行走。教师不断发出指令,幼儿按照指令活动。游戏反复进行,加深幼儿对课程内容的理解。

  《我学小动物》幼儿园教案 4

  活动目标:

  1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

  2、培养幼儿大胆的用自然音说话,演唱。

  3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  小猫,小羊,小狗,小鸭,小鸡的头饰

  活动过程:

  1、出示毛绒玩具吸引幼儿注意小朋友们,今天蔡老师请了几位小客人来我们班做客,想不想知道是谁来了?听,"叽,叽,叽"谁来了?(生答,小鸡)对,小鸡来了(出示鸡玩具),小朋友听到小鸡是怎么来的吗?我们一起来学一学吧。(幼儿一起模仿)小鸭子也来了,小朋友学学小鸭子是怎么来的?(出示鸭子玩具)汪汪汪,小狗也跟来啦,我们来学学小狗是怎样叫的?(出示狗玩具)听说要来幼儿园做客,小羊和小猫也高高兴兴的来了,谁来学学小羊和小猫?

  刚才我们听了那么多小东西的叫声,谁能说说谁的声音最好听啊?为什么好听?

  2、讲故事《唱歌比赛》

  他们几个好朋友听了我们小朋友的话都很不服气,都说自己的声音最好听,这可怎么办呀?(让幼儿为它们想办法,说出让小动物们比赛)小动物们都这个主意好,于是它们决定进行一个唱歌比赛,比比谁的声音最好听,他们请来小兔子来当裁判。小鸡第一个唱"叽叽叽,叽叽叽"小兔子说唱的太轻了。鸭子接着唱,"嘎嘎嘎"小兔子说唱的太响了,小狗唱"汪汪汪"小兔子说唱的太快了。小羊说我来唱,他慢腾腾的唱"咩—咩—咩"小兔子说小羊唱的太慢了。最后轮到小猫唱,小猫不慌不忙唱起来"喵,喵,喵"小兔子说小猫唱的最好不快也不慢,声音不大也不小,好听极了,小猫应该得第一名。

  3、引导幼儿讨论小朋友们刚才的.唱歌比赛谁得了第一名?为什么小猫能够得第一名?

  总结:对,小猫用最自然的声音唱歌所以能得第一名。那我们小朋友以后唱歌也要用最自然的声音唱,肯定也是非常好听的,那现在我们试一试

  4、幼儿唱歌曲《走路》。

  表扬幼儿:小朋友们的唱的太棒了,声音太好听了、我们一起来表扬一下自己吧。

  5、游戏《变变变》

  小朋友,刚才我们一起学了小动物的叫声还唱了好听的歌曲,现在我们一起来玩个游戏放松一下好吗?讲解游戏规则:老师来扮演魔术师,让小朋友变什么,小朋友就变成什么。老师要说"变变变,变成长鼻子大象"你们马上变成大象,学大象走路。如果谁变得不像,老师的魔棒一指,变得不像的小朋友就不能再动了。再变乌龟,小兔子,小鸟,小鸭子等,反复几次。

  6、游戏结束后,自然结束教学活动。

  教学反思

  在备课时,我就在想我们班是刚刚入园的幼儿园,部分可能都还不会跟唱。在教学中出现了类似的问题。我想这个问题只有在以后的学习中逐改善。

  在本次活动中,我们班的幼儿参与率很高,他们对活动内容很兴趣,所以活动氛围很好。但是我也从中发现了一些小问题,就是这首歌曲歌词重复率比较高,对个别年龄大一点的幼儿来说,学习起来就比较简单,少了一些挑战性,所以在以后选活动中,我应适当的增加一些难度,顾及到全体幼儿的发展需要。

  《我学小动物》幼儿园教案 5

  活动时间

  1课时

  活动目标:

  1、培养幼儿大胆的用自然音说话、唱歌。

  2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

  3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

  4、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。

  活动准备:

  动物卡片、头饰、动物挂链和精美包装礼品若干,录音机、魔术棒

  活动过程:

  一、开始部分

  1、小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。

  2、师:“小朋友们,今天荣老师跟你们一起玩,好么?”“我们玩什么游戏呢?诶,有了,《回音的游戏》!”(教师喊话,幼儿做回音,如:小朋友们好!小朋友们我爱你!我是乖宝宝!我的声音最好听!小鸟我爱你!小猫我喜欢你!)

  3、师:“嘘,小朋友们,你们知道么?荣老师最喜欢小动物了!这不,前几天我去了一趟小动物乐园,那里的小动物好可爱呀。我回来的时候,它们每人还照了好几张照片给我呢!说是让我分给小一班表现好、说话声音好听的小朋友。”“(出示动物挂链)你们看,喜欢么?高兴么?那可要看看我们小一班的乖宝宝表现的怎么样。这样吧,我把它们挂在这儿,让它们看看我们的乖乖谁最棒,那么它们就会“嗖”的飞到你的脖子上的!我们先跟小动物们打声招呼、问个好吧!(小动物,你们好!)”

  4、师:“瞧,小动物们朝我们笑呢!咦,对了,我这次去小动物乐园收获可大了。(神秘的、轻声的)我呀,还带回来一个小秘密呢!现在请小朋友都揉揉你的小眼睛,让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着荣老师,再捏捏你的小耳朵,把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么?(吃惊的)原来呀,我发现小动物们走路的姿势都不一样,可奇怪、可好玩啦!你们有没有发现这个秘密呀?”“哦?你们这么聪明么?我可不相信!那我可要考一考小朋友们,(语气夸张的)你们害怕么?”“哟!这么勇敢!”

  二、基本部分

  (1)游戏中模仿小动物走路

  1、师:“你们看,荣老师这里有许多漂亮的小动物卡片,我要请勇敢、聪明的宝宝来模仿一下它们走路的姿势。”

  依次出示小兔、小鸭、小乌龟、小鱼的卡片让幼儿模仿并口述其走路的姿势。(如:小白兔走路的姿势是一蹦一跳的,小鸭子走路是一摇一摆的等,并发给表演的幼儿动物挂链一个)

  2、师:(做听声音的样子)“嘘,好像有谁在说什么,你们听到了么?(轻声的并手势示意幼儿安静)原来呀,有的小朋友说,呜呜(双手做哭泣的动作),荣老师,你刚才让几个小朋友上去模仿小动物,可是都没叫我也表演,呜呜!没有上来表演模仿的小宝宝都着急了吧?不用着急,下面这个时间就是留给所有小朋友的,让我们一起来学小动物吧!(请幼儿起立)请放音乐(《走路》)!”

  (2)游戏中模仿小动物的声音

  1、教师小结简评

  1、“哇,小朋友学小动物走路学的可真好、真像!(亲吻动作表扬幼儿,并发给个别幼儿动物挂链一个)这么多小朋友都想要呀,看来我们的小宝宝也都很喜欢小动物。那我也得问问小动物卡片愿不愿飞到你的脖子上呀,别着急,我问一下!”

  2、“小动物挂链,小朋友都喜欢你怎么办?(听)哦,好的。”

  3、“小动物挂链告诉我说:(放慢速度)它们小动物不仅走路姿势不一样,说话唱歌的声音也不一样呢!如果小朋友能模仿它们的声音,它就很高兴的飞到小朋友的脖子上,你们敢不敢试一试?”

  4、依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿模仿并口述其叫声。(如:小青蛙的叫声是呱呱呱,大老虎的叫声是嗷、嗷等,并发给表演的幼儿动物挂链一个)

  5、及时给与幼儿于肯定,表扬幼儿。

  2、师:(伸伸懒腰)“哎,可累坏我了,小朋友学了这么长时间的小动物一定也累了吧!来,我们一起学小花猫伸个懒腰,休息一会儿。”

  (3)故事《唱歌比赛》

  a)小白兔:(敲门)“你好,我可以进来么?”

  b)师:“诶?谁呀?小宝宝,快挣开小眼睛,有客人来了!(教师开门)小朋友们,你们看谁来了?(小兔向小朋友问好,教师引导幼儿向小兔问好)”

  c)师:“小朋友们,小白兔来我们小一班干什么呀?荣老师都不知道,你们呢?那我请一位勇敢的、说话好听的小朋友问问小兔子吧!(引导幼儿主动向小白兔问好,并为小白兔为什么到我们小一班?)”

  d)小白兔:“我是小动物幼儿园的.小朋友,我的好朋友小鸡、小鸭、小狗、小羊和小花猫要比赛唱歌,可是我们班的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音,吵死人了,它们都没办法比赛了。我们都不喜欢它们!”

  e)师:“小朋友们,小动物幼儿园的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音,吵死人了(捂耳朵),害的小白兔它们都没办法比赛了。要不,我们邀请小白兔它们到我们小一班做客吧!(鼓掌欢迎小动物,并向小动物问好)”

  f)师:“嘘,唱歌比赛开始了!”(分角色表演朗诵故事)

  g)师:“(听小动物挂链说话)小朋友们,小动物挂链问我小鸡是怎样唱歌的?可是我不知道,有哪个小朋友能帮帮我?(逐一提问巩固故事中小动物的叫声,知道谁得了第一名,并讨论为什么)”

  h)师:“小花猫得了第一名,我们也送它一个小礼物好不好?(请一名幼儿为小花猫送礼物)小花猫:“哇,这个礼物可真漂亮,谢谢小朋友,我得了第一名可真高兴,希望小朋友说话唱歌也能像我一样,声音不快也不慢,不大也不小,好听极了。”

  (4)培养幼儿大胆的用自然、好听的声音说话、唱歌

  1、师:“小花猫说得太好了,小猫咪唱歌用好听的声音能得第一名,而且还有那么漂亮的小礼物,我也想要!”

  2、小猫咪:“那你得表演个节目呀,如果,声音好听,我就也送你一个漂亮的小礼物!”

  3、师:“真的么?咦~!小猫咪骗人,你都没有给小朋友带礼物,拿什么送给我们呀?对不对呀,小朋友们?”

  4、小猫咪:“请小乖乖们闭上小眼睛,我呀,一下子能变出许多小礼物呢!每个声音好听的乖宝宝都有小礼物!”

  5、师:“哇!小朋友们,小猫咪的礼物真漂亮,我先来表演!(用较轻的声音唱《小小飞机》)

  6、小猫咪:“荣老师能得小礼物么?为什么?(不能,声音太小,不好听!)”

  7、师:“谁说我的声音不好听?那我到要请声音好听的小宝宝上来表演给小朋友看看,我要看看用什么样的声音才是最好听的声音,才能得到小礼物?”以个人、小组、集体等多种形式用好听的声音表演,并发给同小花猫一样的小礼物(《小班的宝宝》《我上幼儿园》《大西瓜》《小毛驴》《小小鸭》等)

  三、结束部分

  1、教师小结:小朋友的声音可真好听,什么样的声音最好听?(声音不快也不慢,不大也不小)

  2、师:“小朋友么你表现的可真棒,现在,我们到外面去做魔术游戏《变变变》,看谁能在老师的魔术棒下变成可爱的小动物,好不好?”

  3、组织幼儿站队变成小鸟飞到户外游戏。

  《我学小动物》幼儿园教案 6

  活动目标:

  1、通过对手影的想像、添画,塑造出各种小动物的形象。

  2、对手影添画活动感兴趣。

  3、乐意帮助同伴,共同战胜困难。

  活动准备:将大树、小草等布景布置在幕布的背面,用投影仪从幕后打出影子。

  一名教师用手影饰小蜗牛。

  一名教师用手影饰大灰狼、小兔。

  故事录音。

  幼儿玩过手影游戏。

  活动过程:

  1、交待内容,引起兴趣。

  “今天老师要请小朋友看影子戏,听故事,请小朋友仔细看,认真听。”

  放录音:

  一天,有一只小蜗牛到河边去河水,一只狼走过来对他说:“这河里的水是我的,你为什么要喝我的水?”小蜗牛说;“这水是从山上流下来的,怎么是你的呢?”狼说:“我说是我的就是我的.,你喝了我的水,晚上我要来吃掉你!”说完,狼就走了。

  小蜗牛回到家里,想起狼说晚上要来吃他,就哭了起来,一只小兔走来,看见小蜗牛在哭,就问:“小蜗牛,你为什么哭啊?”“狼说晚上要来吃我。”小兔说“不要紧,晚上我来帮助你。”

  2、引导幼儿想像

  提问:我们看到的影子戏和平时看到的儿童片有什么不同?

  引导幼儿说出是用手影表演出来的。

  “小蜗牛为什么要哭?谁愿意帮助他?怎么帮助他?”

  幼儿互相讨论,交流自己的想法:我用手影变出 ╳╳来帮助小蜗牛

  3、幼儿作业。

  将自己手影变出的样子印画在纸上,并添画出小动物的形象。教师鼓励幼儿大胆想像出不同的小动物来帮助小蜗牛,重点帮助个别有困难的幼儿。

  4、评价。

  用实物投影仪将幼儿想像出的小动物投射到幕布上,请设计的幼儿将自己的故事讲述给同伴听。

  《我学小动物》幼儿园教案 7

  活动目标:

  1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加音乐活动,愿意用自然的`声音演唱歌曲。

  2、大胆的想象,用身体的各个部位表现几种不同动物的特征,模仿这些动物走路。

  活动准备:

  PPT、小鸡图片

  活动过程:

  一、律动

  1、律动《小鸭小鸡》

  二、导入

  1、今天小鸡要过生日了,它请了几位动物朋友来它家玩,看看有几位小动物?(出示四个小椅子)

  2、会有哪些小动物来呢?

  三、感知理解

  1、第一位动物朋友是谁?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌词:“小兔子走路,跳跳跳跳跳”。

  2、听听第二位动物朋友是谁?(播放小鸭的叫声)小鸭怎么走路的?请宝宝来学学小鸭走路。感知歌词。

  3、来的第三位动物朋友是谁呢?(出示乌龟贝壳图片)小乌龟怎么走路啊?

  4、猜猜最后一位朋友是谁呢?“有个小动物,长着小胡子,说起话来喵喵叫,老鼠见了就逃跑。”(出示小猫图片。)小猫怎么走路?一起来学学。

  5、今天这几位动物朋友还为我们带来了一首好听的歌曲,我们来听听。完整欣赏歌曲。

  6、提问:宝宝听到歌里唱了什么?

  四、学唱、表演

  1、再次完整歌曲。

  提问:宝宝听到什么小动物在走路?

  小兔是怎么走路的?依次提问其他动物。

  《我学小动物》幼儿园教案 8

  设计思路:

  喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性,这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段,我们小班的孩子和小鸟、小兔、小猫、小乌龟等这些可爱的动物交上了朋友。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。

  我们在开展“可爱的小动物”的主题活动中,注重了幼儿的直接感知和体验,以多种形式(语言、音乐、美术、体育游戏)通过不同的途径(看、听、讲、画、做)帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。

  综合活动“可爱的小动物”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的,本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境(自由选择自己所喜欢的动物形象),以师生共同游戏的形式贯穿始终,让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求,实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

  活动目标:

  1、 知道几种常见动物的'运动方式以及爱吃的食物。

  2、 愿意与他人交流,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  小鸟、小兔、小猫、小乌龟的头饰若干

  四间小房子,小动物的食物

  活动过程:

  (一)导入:

  师:今天天气可真好,我们一起出去玩吧!(幼儿跟着老师来到活动场地)

  师:哎呀!你们看,这么漂亮的小房子。这是谁的家啊?(引导幼儿看一看,说一说)

  师生一起观察讲述:“这是小白兔的家;这是小鸟的家;”

  (二)基本部分:

  1、学做小动物

  师:请你们想一想,小动物都是怎么回家的呢?(引导启发幼儿学一学,模仿小动物的动作)

  引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作 (小白兔——跳;小花猫——走;小乌龟——爬;小鸟——飞)

  2、扮演小动物

  师:这么多的小动物,你最喜欢谁?

  请小朋友自己去找一找,将你喜欢的小动物戴在头上。

  师:说一说,你是什么小动物?它是怎么走的?

  3、分角色表演和游戏

  (1) 师:现在小动物都出来玩了。

  师生共同演唱歌曲并表演:“小小兔子出来玩,跳呀跳、跳呀跳,小小兔子出来玩,跳呀跳呀跳……”

  (2) 游戏

  师:哎呀!天快黑了,小动物们都要回家了。你们可要听仔细哟!

  点到哪个小动物,哪个小动物就做动作回家。

  4、小动物找食物

  师:小动物,你们玩得可真开心,玩了这么久,你们的肚子也一定饿了吧?

  那边有好多好吃的东西,你们去找一找,说一说,你最喜欢吃什么?

  (三)结束部分

  师:今天来了好多客人老师。小动物,请你去告诉客人老师,你最喜欢吃什么?(幼儿自由找客人老师说)

  活动结束

  课后小结:

  在本次活动中,每个幼儿基本上都能尝试着运用不同的动作表现小动物的运动方式,知道小动物喜欢吃什么,能够积极主动地参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。整个活动,每个孩子都很高兴。活动目的基本达到

  1、 知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。

  2、 愿意与他人交流,体验游戏的乐趣。

  当然,也有很多不足之处,如:活动应以幼儿为主体做得不够。老师应引导为主,让幼儿多说多做多交流。我班幼儿年龄差距较大,最大的已4岁,最小的才两岁,在活动中对年龄小的幼儿指导太少。

  活动目标:

  (1)原来的活动目标:

  1、 知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。

  2、 愿意与他人交流,体验游戏的乐趣。

  (2)小组讨论的活动目标:

  1、模仿几种常见动物的运动方式。

  2、知道几种常见动物爱吃的食物。

  乐于观察常见动物的行走姿态,敢于与他人交流,体验游戏的乐趣。

  《我学小动物》幼儿园教案 9

  活动目的:

  1、相识小动物过冬的一样平常知识。

  2、造就幼儿对天然征象的爱好。

  重点:相识小动物过冬的一样平常知识。

  难点:造就幼儿对天然征象的爱好。

  活动预备:山公、山君、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。

  动物过冬课件

  活动历程:

  一、师报告小动物构造讲授,引起爱好。

  幼儿园教育随笔师:冬天到了,天变冷了,你们想知道小动物们是奈何过冬的吗?

  一、出示小动物的.图片,让幼儿相识这些小动物过冬的一样平常知识。

  师:你们看,小动物在冻得难熬时怎么办?山君在冷的时间在干什么?蝙蝠潜藏在窟窿里做什么?鸭子在冬天里还在酷寒的水里游动,然而它是怎么游的?蜜蜂在冷的时间怎么办?

  二、造就幼儿对天然现象的爱好。

  师:小动物真风趣,都有本身过冬的措施,先生报告你们,小动物的机密还多着呢。

  《我学小动物》幼儿园教案 10

  活动目标:

  1、教幼儿学习边念儿歌边做小动物模仿操,提高幼儿上下肢体动作的协调能力。

  2、提高幼儿的想象力和做动物模仿操的兴趣。

  3、感受做动物模仿操的快乐体验。

  活动准备:

  经验准备:幼儿会念《小动物来做操》儿歌。幼儿对小猫、小狗、小鸡小青蛙的.特点有一定的知识经验。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、教师带领幼儿开火车有秩序进入场地。

  2、进行队列练习。

  教师喊口令:一二一,一二一,要求幼儿要整齐的进行原地踏步走,要求幼儿要整齐站好队!

  3、练习走圆;教师带领幼儿模仿小动物的动作和姿势走圆。如:走走、跑跑、跳跳,学习大象甩鼻子走,青蛙跳,鸟飞等。

  二、基本部分

  1、学习念儿歌。

  今天老师带来了一首儿歌,请小朋友认真听听,听到了什么?然后跟着老师学学这首儿歌,看看谁能最快学会这首儿歌。

  2、教师完整朗诵念儿歌。

  提问:儿歌里,你听到了什么呢?(帮助幼儿记住儿歌,以便幼儿能更快学习儿歌)

  3、幼儿学习念儿歌。

  4、幼儿学习小动物模仿操。

  这首儿歌老师还配了动作,想看吗?那请小朋友仔细看看,看看老师是怎么样做的?

  5、教师分段示范讲解,帮助幼儿学习动作的要领:

  《小动物来做操》来来来,来来来,小动物,真可爱。小花猫,喵喵喵,伸伸懒腰,喵喵喵;小小鸡,叽叽叽,找到虫儿叽叽叽;小鸭子,嘎嘎嘎,摇摇摆摆,嘎嘎嘎;小青蛙,呱呱呱,跳上跳下,呱呱呱。

  提问:好看吗?那你们想不想学习呢?那我们慢慢认真的来学习吧!

  6、教师分段示范,讲解动作要领,帮助幼儿记忆、模仿和学习模仿操的动作。

  7、教师充分利用各种方法让幼儿学习模仿操,激起幼儿学习操的兴趣。每次结束每一小段操后,要求幼儿还原自然站立姿势。

  三、结束部分

  教师带领幼儿进行放松活动。

  《我学小动物》幼儿园教案 11

  教学目的:

  1、运用画短线和涂鸦的方式给小动物洗澡。

  2、幼儿懂得要做一个爱干净的乖宝宝。

  教学准备:

  1、活动之前做过给小动物洗澡游戏。

  2、彩笔、蜡笔、画有不同小动物的纸。

  教学过程:

  1、引入话题

  小动物们玩了一天,流了好多汗,浑身脏兮兮的`,该怎么办呢?

  2、给小动物洗澡

  (1)用水彩笔画许多短线,代表放水洗澡。

  (2)用蜡笔在小动物身上涂画,代表给小动物搓肥皂。

  (3)引导幼儿多画些短线,用蜡笔在小动物身上多涂抹,代表着多放一些水,多搓一点儿肥皂,搓出好多泡泡。

  3、小动物身上香喷喷

  请小朋友们闻一闻小动物身上香不香

  幼儿知道爱洗澡,要做个爱干净的乖宝宝!

  《我学小动物》幼儿园教案 12

  活动目标:

  1、知道几种常见小动物的主要特征,感受它们有趣之处

  2、在看看,说说,玩玩中了解小动物的生活环境。

  3、乐意参与活动,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  背景图一幅(天空、草地、小河、花园);小动物图片;动物音乐

  活动过程:

  一、激发幼儿兴趣,知道小动物的主要特征(小鸟、小鱼、小兔)

  1、老师:美丽的春天来了,小动物们都出来啦!今天,有几个小动物要和我们小朋友来做游戏,我们小朋友去找一个小动物做朋友吧。(随讲解白费四个小动物的塑料筐)和你的小动物朋友问个好。

  2、你找到的小动物朋友是谁啊?他的名字叫什么?

  3、小鸟(小鱼、小兔)哪里长得比较有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。(老师鼓励并引导幼儿交流自己喜欢的小动物,包括外形特征与生活习性,幼儿自由认知探索某种动物的信息,老师巡回观察、倾听幼儿的发现,引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子)

  二、探秘——了解小动物的生活环境(出示背景图)

  1、老师:小动物们想出去玩了,这里有什么?(天空、草地、小河、花园)我们看看自己手中的小动物,想一想它们喜欢到哪里去玩?(请小朋友个别讲,还可以请一位小朋友示范送一送)

  2、老师:我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩吧。(分组送小动物游玩,第一次送小动物游玩,幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。)

  3、看一看,小朋友送的好不好?

  4、老师小结:小鸟在天空中自由的'飞翔;小鱼在水里快乐的游来游去;小兔在草地上高兴的跳来跳去,其他一些小动物也来了。

  5、谁来了,猜一猜?(老师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗读等。图片出示:小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙)

  6、第二次送小动物游玩。

  老师:这些小动物也想去玩了,想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩,这些小动物喜欢到哪里去玩呢?下面请小朋友把小动物送到它们喜欢玩的地方去吧。(分组送小动物)

  三、活动结束老师:小动物们都出去玩了,我们小朋友也到外面去玩一会儿吧,放有关动物音乐,全体幼儿模仿小动物出教室

  《我学小动物》幼儿园教案 13

  一、活动目标

  1、模仿自己所熟悉的小动物走路,发展双脚协调能力。

  2、体会与同伴共同参与游戏的快乐。

  二、活动准备

  1、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫动物头饰

  2、音乐《走路》

  三、指导要点

  1、活动重点:身体协调模仿小动物走路

  2、活动难点:跟随儿歌的内容来变换走路姿势。

  3、指导要点:老师带领幼儿模仿动物的特征走,先集体在个人模仿。

  四、活动过程

  1导入提问:小朋友们平常都是怎么走路的啊

  (可以大步走,小步走,摇摇摆摆,蹦蹦跳跳等。)

  2、今天老师带小朋友去参加森林舞会。我们一起来看看有什么,有蓝天,白云,小草和美丽的花,最后还有勤劳的太阳公公。咦!小朋友有没有发现少了什么,对了,少了我们可爱的小动物。我们一起来请出我们可爱的'小动物出来。

  3、教师扮演小动物小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫走路的姿势

  4、提问:

  小兔子是怎么走路的(跳跳跳)

  小鸭子是怎么走路的(摇摇摇)

  小乌龟是怎么走路的(爬爬爬)

  小花猫是怎么走路的(静悄悄)

  5、教师和幼儿一起模仿动物走路

  我们一起来学一学它们的走路方式,师幼一起边念儿歌边模仿这些小动物走路。

  (教师和幼儿模仿几遍)

  6、幼儿自由模仿小动物走路

  幼儿选择自己喜欢的动物头饰,模仿该动物自由的走法,教师一边在旁指导,使之更加形象。

  7、播放音乐,幼儿一起动起来。

  五、课堂小结:

  今天我们和小动物玩得开心么,回家表演给爸爸妈妈看好不好。

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