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幼儿园小班皮球教案

时间:2021-11-21 09:33:35 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班皮球教案范文五篇

  作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班皮球教案5篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班皮球教案范文五篇

幼儿园小班皮球教案 篇1

  活动目标:

  幼儿学会比较物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体,体验物体的相对性。

  活动准备:

  1、各种实物(如碗,皮球等)

  2、雪花片大的,小的和幼儿人数相等。

  3、大小皮球各半,大小筐各一只。

  活动过程:

  1、比比哪个大,哪个小

  逐一出示各种实物(如碗,皮球等)每种大小各一个,教师问:“这是什么?哪个大?哪个小?”再出示大小篮子各一只,请幼儿按大小给实物分类,大的放在大的篮子里,小的放在小篮子里。

  2、玩“听口令举雪花片”的游戏 请幼儿每人拿一种图形雪花片,大小各一片,听教师的口令举雪花片,如举大的圆形雪花片,举小的正方形雪花片等等。

  3、玩“拣皮球”游戏

  幼儿围在皮球周围念儿歌。“小小皮球真调皮,一眨眼儿跑掉了。”念完儿歌后,教师把大小皮球向四周滚出去,幼儿分散捡皮球,捡到皮球后说,“我捡到一个大(或小)皮球。” 出示大小筐各一只,请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里,然后把自己的皮球放到筐里。

幼儿园小班皮球教案 篇2

  活动目标:

  1.初步尝试边看图谱边用铃铛球表现音乐节奏的快慢。

  2.感受节奏活动的乐趣

  活动准备:

  铃铛球,节奏快的和慢的图谱。

  音乐磁带或CD。

  活动过程:

  一、看图谱,听歌曲《小皮球》。

  教师:拍一拍小皮球,小皮球就开始跳舞了。我们来听一听《小皮球》这首歌吧!

  二、看图谱,感受节奏。

  1.拍拍节奏。

  引导幼儿跟随音乐用手拍身体的任意部位,初步感受节奏的快慢。

  2.踩踩节奏。

  引导幼儿跟随音乐踩踩节奏。

  三、看图谱,用铃铛球演绎节奏。

  1.认识铃铛球,并尝试让铃铛球发出好听的声音。

  2.引导幼儿尝试用快、慢不同的节奏来敲打铃铛球

  3.引导幼儿跟随音乐敲打铃铛球。

幼儿园小班皮球教案 篇3

  活动目标:

  1、在玩玩、说说中理解儿歌皮球的内容,并能较大胆连贯地念儿歌。

  2、能积极参与活动,体验边念边游戏的快乐。

  3、了解儿歌皮球的含义。

  4、体验同伴间友好的情感。

  活动重点:理解儿歌,学念儿歌。

  活动难点:尝试边念儿歌边做相应动作。

  活动准备:活动前玩过皮球、人手一个皮球

  活动过程:

  一、猜一猜,激发活动兴趣。

  师背着装着皮球的.挎包,带幼儿进入活动室,问:请你摸一摸,猜一猜袋子里装着什么?

  请个别幼儿摸一摸。问:是什么呀?它是什么形状的呢?

  出示皮球:耶,猜对了。是小皮球。(出示小皮球)你们喜欢它吗?它长得怎么样啊?今天,圆又圆的小皮球想请你们来拍一拍它呢?

  二、玩皮球,体验与理解儿歌内容。

  拿出皮球箩筐:章老师已经给你们准备好了皮球,上来吧,每人拿一个。大家拍一拍,玩一玩,看看你拍皮球的时候,皮球会怎么样呢?

  幼儿自由玩皮球,师巡回拍球引导。(引导幼儿体验“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得轻跳得低”的现象)

  师:哎呀,小皮球累了,咱们把它送回家吧。

  小结提问:你发现了什么?拍一拍球就会怎么样呢?那拍得重球就会跳得怎么样?拍得轻呢?原来你们都发现了“拍得重球就会跳得高,拍得轻球就会跳得低”的小秘密。那我也来拍一拍,请你们看看是不是和你们说的一样啊。

  教师示范拍球,边说边拍,引导幼儿观察。

  师:刚才玩皮球的时候你们高兴吗?高兴的时候你们会怎么样呢? (哈哈笑、拍手笑等)

  三、学念儿歌,用动作和语言表现儿歌。

  1、教师示范朗诵:

  师:老师把你们刚才玩球的过程编成了一首儿歌,题目就叫《小皮球》,我们来听一听。(引导幼儿安静倾听)

  师:真有意思,玩球还可以编成儿歌呢!你们也来念一念好吗?

  2、师幼一起念儿歌。(师带、幼儿齐念、对念、结合动作表演念等。)

  3、集体表演儿歌。

  四、游戏《皮球》,提升巩固儿歌。

  1、师当拍皮球者,幼儿当皮球,边念儿歌边做游戏。拍得轻幼儿就跳得低,拍得重幼儿就跳得高,游戏两次。

  师:你们呀就是儿歌里的小皮球,老师是拍球的人,咱们一起念儿歌,当念到“拍一拍挑一挑”的时候,大家就都跳起来,当念到“拍得重跳得高”时,大家要跳得——高,当念到“拍得轻跳得低”的时候,大家要跳得——低。真能干,我们来试一试。

  2、个别幼儿扮演拍皮球者,其他幼儿当皮球,游戏一次。

  3、客人老师当皮球,幼儿当拍球者游戏一次。

  师:我们问问客人老师,她们是不是也想玩这个游戏呀?(幼问)太好了,我们伸出小手和她们握一握交个朋友吧。那我们小朋友现在就来当拍皮球的人,让客人老师当皮球,我们来做游戏吧。不过客人老师说了,我们小朋友在做游戏的时候别忘了找到她们的眼睛,还要不轻也不响地把儿歌念出来,这样,她们才会开心地和我们一起做游戏呢。来我们试一试。

  五、课后延伸

  小皮球真可爱,我们小朋友肯定还想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩,那别忘了平时去拍一拍它哦。

  附儿歌

  小皮球

  小皮球,圆又圆,

  拍一拍,跳一跳。

  拍得重,跳得高,

  拍得轻,跳得低,

  乐得大家哈哈笑。

  皮球的分类分真皮球,橡胶球、Pu球和PVC球。真皮球是一种材质的球,适合在木地板上打,具有弹性好的特点,真皮球清洁时请勿用湿布擦拭,并要存放在阴凉干燥的地方,以防发霉。

幼儿园小班皮球教案 篇4

  活动目标:

  1、掌握滚小皮球的方法,动作协调灵敏。

  2、喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

  3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

  4、体会集体合作游戏的快乐。

  活动准备:小皮球一只

  活动过程:

  1、教师示范滚球动作,提醒幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。

  2、教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下,一起念儿歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回来"。

  3、教师将皮球滚到一个幼儿手中,幼儿再将皮球滚回来。

幼儿园小班皮球教案 篇5

  活动目标:

  1.学念儿歌,感受皮球翻跟斗的有趣。

  2.在玩玩、说说中尝试初步仿编。

  活动准备:

  1.活动前玩过皮球。

  2.人手一个皮球,小动物贴纸。

  3.幼儿用书第3页。

  活动过程:

  一、尝试玩球,激发对球的兴趣

  1.教师:妈妈买了一个球,你会怎么玩?

  二、学习儿歌,感受儿歌的有趣

  1.完整欣赏儿歌,初步理解儿歌的内容。

  ——教师:妈妈买个皮球,上面有个谁?(小猴)

  ——教师:我来拍拍皮球,小猴在干什么?(翻翻跟斗)

  2.拍一拍,尝试让小猴翻跟斗

  ——教师:看一看,你的小猴是怎么翻跟斗的?(激发孩子拍球的兴趣。)

  3.念一念,进一步感受儿歌的趣味。(引导幼儿感受儿歌的韵律,并大胆学念。)

  三、初步仿编,体验玩球的乐趣

  1.教师:我来拍拍球,皮球翻跟斗。还有哪些小动物也想跟着皮球来玩翻跟斗呢?(幼儿自由表达)

  2.引导幼儿尝试替换小动物,进行儿歌仿编。(用小动物替换小猴。)

  3.引导幼儿将自己喜欢的动物贴纸粘在皮球上,边拍球边尝试仿编。

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