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幼儿园大班教案

时间:2021-11-16 11:09:25 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园大班教案模板汇总10篇

  作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】幼儿园大班教案模板汇总10篇

幼儿园大班教案 篇1

  【设计思路】

  1、素材分析每个人都有自己的梦想,我们的孩子他们也会观察身边的各种职业,并作出自己的判断。故事以小象波波寻找工作为线索,唤起幼儿对各种职业的原有经验,在和小象一起寻找一份适合自己的工作的过程中,引起共鸣:这时,孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。虽然在寻找工作的过程中,小象波波给别人添了很多麻烦。但最后,他还是利用自己的特长找到了一份适合自己的工作,这样的结果对孩子来说既有成功的体验,又积累了有特长就有工作的经验。

  2、主题价值分析这次活动是在"动物大世界"的主题下开展的,前期积累的有关动物特征的经验是开展本次活动的基础。而本次活动的开展,会进一步激发孩子对动物特征、习性的探索愿望,通过了解动物特征与职业的关系,可以激发幼儿为周围人服务的更大愿望。

  3、环节设计思考围绕目标我设计了三个环节,环节一主要是激发幼儿对各种职业的已有认识经验,引起他们对活动内容的兴趣;环节二重点帮助幼儿理解故事内容,并能用完整语言表达自己的想法;最后一个环节是进一步激发幼儿对动物特征的了解,并尝试根据特长找工作。

  【内容与要求】

  1、通过观察画面,阅读故事内容,并能完整讲述小象寻找工作的经历。

  2、尝试根据特长找工作,渴望为周围的人服务。

  3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  【重点与难点】

  1、重点:理解故事内容,用完整语言表达自己的想法。

  2、难点:尝试根据动物特长帮忙找工作。

  【活动过程】

  一、引起兴趣导入:在动物学校里,猫猫老师正在给动物们讲一些职业,我们一起来看看,有些什么职业呢?这些工作你听说过哪个,向大家介绍一下。(重点介绍农夫、消防员、记者)小结:我们周围有很多人,从事各种各样的职业,他们都很优秀。小象波波听了之后很羡慕,它想,我要是有一份工作就好了。

  二、分段欣赏过渡语:于是小象波波出去找工作了,我们一起来看看他找到了什么工作:

  (一)小象波波和长颈鹿清洁工(画面二、三)提问:

  1、小象波波来到大街上,他看到了什么?长颈鹿是做什么工作的?他会对长颈鹿清洁工说什么?

  2、结果怎么样?长颈鹿这时会怎么想?

  3、小象波波适合这份工作吗?为什么长颈鹿就适合做呢?(长颈鹿脖子长,离地面高,打喷嚏时不会把树叶吹得乱飞。)(二)小象波波继续找工作(画面四--画面九)关键提问:小象这次想做什么?他适合这份工作吗?(找找原因)为什么其他动物就适合?

  1、小象波波和奶牛农夫(奶牛的脚小,不会踩到田地里的蔬菜。)2、小象波波和袋鼠邮递员(袋鼠身上有个大口袋,能装很多的东西。)3、小象波波和猎豹警察(猎豹跑得快,他是动物中跑得最快的动物。)小结:小象波波没有长颈鹿那么长的脖子,不适合当清洁工;没有奶牛那么小的脚,不适合当农夫;没有袋鼠的大口袋,不适合当邮递员;也没有猎豹跑得那么快,也不适合当警察。

  过渡语:小象波波尝试了这么多工作都没有成功,你觉得他心里会怎么想?(失落、沮丧、伤心、失望……)他会放弃找工作吗?你觉得小象波波适合做什么样的工作?为什么小象波波很希望自己有一份工作呢?

  (三)小象波波灭火(画面十、十一、十二)提问:

  1、呀,谁的家里着火了?你是从哪里看出来的?小象波波是怎么做的?

  2、最后大火被扑灭了,大家对小象波波说了些什么?

  小结:一次又一次的失败让波波有些失望,但他没有放弃,着火后,他立刻放下心里的失落,跑去帮忙灭火,用他长长的像消防员使用的喷水管一样的鼻子使劲吸水灭火。最后大火被扑灭了,小动物们都非常感谢小象波波的帮忙,小象波波满足极了。

  (四)小象消防员(画面十三)提问:小象波波这次找到了什么工作?你是怎么知道的?

  小结:猴子记者在动物日报上写了一条小象波波成为消防员的新闻。小象波波终于找到了一份适合自己的职业:消防员。

  三、完整欣赏过渡:让我们再一起来看看小象波波到底是怎样找到消防员这份工作的吧!

  提问:小象波波终于找到了适合自己的工作,他的好朋友小马、小熊、小狗还没有找到适合的工作呢,我们一起来帮帮他们吧?请说说你的理由。

  小结:在我们的生活中有很多各种各样的职业,每个人都有自己的特点,能让自己的特点发挥作用,就是适合自己的工作。我们也要像小象波波那样,让自己的特点发挥作用,帮助别人,长大了或许还能找到适合自己的工作呢!

  【活动反思】

  在整个活动中,教师紧紧的围绕教学目标,第一环节主要是激发孩子对各种职业的已有认识经验,引起幼儿对活动内容的兴趣。在这里,幼儿说了许多他们所知道的经验。第二个环节重点教师逐步引导帮助孩子阅读、理解故事内容。虽然故事本身的语言并不复杂,但孩子在阅读讲述的过程中要表达的原不止这些。对于孩子来说更有价值的说清楚“小象适合这份工作吗?为什么不适合?”;“小象究竟该找一份什么样的工作?”等这些问题的思考和表达。所以教师始终强调幼儿能够仔细观察画面,清楚和完整的讲述。在回忆故事的环节,教师利用电子白板的互动帮助幼儿回顾故事中的角色和职业,讨论它们的特点和职业是否相符。最后的故事也引发了孩子们新的思考——能根据自己的特长找工作,渴望为周围的人服务。从而,整个活动的目标基本达成,幼儿的语言水平也进一步的提高。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、知道鼠标是电脑的许多部件组成之一。

  2、培养幼儿手部小肌肉群的发育。

  3、让孩子从一开始就在童话世界里认识电脑,并产生想了解电脑的兴趣。

  4、让孩子把操作鼠标看作是一场有趣的游戏,积极投入其中。

  活动准备:

  1、多媒体电脑。

  2、游戏:《鼠宝宝找朋友》(游戏卡若干)。

  活动过程:

  1、 示多媒体电脑,播放多媒体动画和音乐《我爱我家》引起幼儿的兴趣。

  小朋友们你们的家里都有些谁呀?

  2、向幼儿介绍多媒体电脑。

  今天老师要带你去认识电脑爷爷一家,看看电脑爷爷一家都有哪些家庭成员。

  向幼儿介绍“电脑爷爷”家的成员:显示器妈妈、主机爸爸、鼠宝宝、小键键等。

  3、 鼠标。

  (1)“鼠宝宝”的左右键就是“鼠宝宝”的“红耳朵”和“绿耳朵”,今天我们一起来做“鼠宝宝”的小爸爸小妈妈,教“鼠宝宝”走路好吗?

  (2)我们一起来学一首儿歌,儿歌学会了你的鼠宝宝也就会走路了。

  学习儿歌《鼠宝宝》

  鼠宝宝,学走路,

  跟着手儿动一动。

  慢慢推,轻轻走,上下左右都可以。

  要说话,按耳朵,

  红绿耳朵不一样。

  红耳朵,按一下,

  找个朋友说说话。

  红耳朵,按二下,

  敲门进入客人家。

  (3)游戏:鼠宝宝

  “请‘鼠宝宝’往上(下)走好吗?”

  “请‘鼠宝宝’往左(右)走好吗?”

  4、户外游戏:《鼠宝宝找朋友》。

幼儿园大班教案 篇3

  目标:

  1、能积极探索电影动画的成因。

  2、参加制作简易动画,体验成功的乐趣。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  准备:

  1、动画制作过程的录像、两种示范用的小动画。

  2、制作小动画所需的纸、小棒、水彩笔等。

  3、幼儿每组一本动画书。

  过程:

  一、播放动画片《猫捉老鼠》,猜想动画片制作的原理。

  二、幼儿翻看动画书,知道快速翻动一本书会产生动画的感觉。

  1、请幼儿拿一本书翻翻看,说说发现了什么?

  2、边演示边提问:快速地翻画面会怎样呢?

  3、这些东西为什么会动起来?书上的每张画面有什么不一样?

  4、这些东西动起来了,我们就象看到什么一样?动画片是怎样做出来的呢?

  三、激发幼儿了解电影动画的制作过程及其产生的原理。

  通过看录象了解电影动画的制作过程,并简单介绍动画的成因。

  四、幼儿制作小动画

  1、教师出示两种范例,引起幼儿制作的兴趣。

  2、幼儿讨论做法。

  3、幼儿制作,教师巡回指导。

  4、演示操作自制的小动画,体验成功的乐趣。

幼儿园大班教案 篇4

  设计意图

  这一活动来源于生活。年历是家家户户都有的,是比较常见的,在年历中蕴涵着很多知识,特别是数学方面的知识,因此我设计了这个教学活动,让幼儿学习了解生活中的数学,使数学教学充满生活的气息。

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿知道一年有十二个月,有大月小月之分。

  2、学习使用年历查找日期。

  3、鼓励幼儿大胆表述自己的发现,培养幼儿自主学习的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习图形的兴趣。

  活动准备:

  1、幼儿日常已观察过年历,有一定的知识经验。知道自己的生日,认识汉字年、月、日。

  2、房子年历卡片、数字卡(12、365、31、30、28)、汉字卡(大月、小月、平月)

  活动过程:

  一、出示房子卡片,引起幼儿的兴趣。

  师:“请小朋友看看,这里有几座房子呀?(12)每座房子里面住着一些数字宝宝,请大家仔细观察每座房子里住的数字宝宝一样多吗?奇怪。怎么有的住了31个、有的住了30个、有的又是28个呢?想知道原因吗?请听个故事,答案就在故事里。”

  二、欣赏故事,加深理解。(边讲边出示数字卡)

  1、师:“年妈妈的孩子叫什么名字?有多少个?年妈妈为日娃娃盖了几座房子?”

  2、师:“这12座房子连起来就是1年,每座房子代表1个月,那一年共有几个月呢?”

  小结:原来一年有12个月把所有的天数加起来总共有365天呢。

  三、了解大月小月。

  出示数字卡(31、30、28)

  1、师:“刚才我们发现有的月是31天、有的月是30天、还有的是28天,是哪几个月呢?请三个小朋友来找一找、排一排。”

  2、师:“谁能将这几个月按从小到大的顺序来排列。”

  3、师:“现在请小朋友仔细观察第一排31天的这几个月和下面一排30天的这几个有什么不同?”

  小结:我们把所有是31天的月叫大月,是30天的月叫小月。

  4、师:“还剩几月了?有几天?二月是这一年中天数最少的一个月,我们叫它平月。”

  总结:刚才我们了解了一、三、五、七、八、十、十二月是大月有31天,四、六、九、十一月是小月有30天,二月是平月只有28天。

  四、了解练习查找日期。

  1、师:“小朋友你们知道今天是几月几日呢?我们来找找在哪?”(请个别幼儿来找)你是怎么找的?”

  小结:原来先要找几月,然后在它下面找几号。

  2、集体练习“找生日”。

  师:“前几天请小朋友回去了解了自己的生日,想不想来找一找自己的生日在哪?”“谁愿意来告诉大家你的生日在哪是几月几日?”笔圈。

  3、个别操作,巩固练习。

  师:“老师来考考大家,这是哪一年的年历?在一年中要过很多节日模拟知道这是什么节吗?能把这些节日9从年历上找出来吗?”(幼儿互相说说,请个别幼儿上来说。)

  五、总结

  师:“今天我们学习了在年历上找自己的生日、节日,回去可以帮爸爸、妈妈找找他们的生日,还有其他的一些节日。”

  活动反思:

  通过以故事的形式展开,使幼儿比较形象、直观的了解的年、月、日之间的关系,活动中给幼儿提供了自主探索学习的机会,幼儿的兴趣较浓厚。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1.认识河蚌,了解河蚌的生活习性和形态特征。

  2.了解河蚌与人类的关系,激发幼儿爱护大自然的情感。

  活动准备

  1.ppt课件:河蚌

  2.实物“珍珠项链”一条。

  活动过程

  一、导入

  1.出示珍珠项链,教师把珍珠项链戴在脖子上。

  交朋友,老师戴上这条项链漂亮吗?

  你们知道这是用什么做成的项链吗?

  (让幼儿互相议论后,知道使用珍珠做成的项链。)

  2.你们知道珍珠生长在什么地方吗?

  (引导语儿根据已有生活经验进行讲述)

  二、展开

  1.课件演示:图片3

  (1)教师:你们看珍珠生活在哪里?

  (通过图片了解,珍珠生活在河蚌里。)

  (2)河蚌是珍珠的摇篮,不仅可以形成天然珍珠,也可人工养育珍珠。

  2.课件演示:图片2

  请幼儿观察。

  (1)河蚌生活在什么样的环境中?

  河蚌是生活在淡水水底的动物。

  (2)河蚌贝壳前端和后端是否一样,贝壳的外面有什么?

  贝壳的前端钝圆,后端稍尖。

  贝壳的外层有一条条以壳顶为中心的同心环纹,

  宽窄和颜色深浅相间,叫生长线,

  (3)蚌的两片贝壳的背面是由什么连接的?

  两片贝壳的背面由韧带连接,韧带有弹性,能使两片贝壳张开。

  3.河蚌是什么样的?

  你知道河蚌在安静状态下和受到触动时,表现有什么不同吗?

  在安静状态下,贝壳能微微张开,露出斧足,由于斧足的伸缩使身体前进;

  当遇到刺激时,斧足收回,两片贝壳就紧紧合在一起。

  4.河蚌的口在哪里?它吃什么东西,是怎样吃东西的?

  教师给幼儿介绍,河蚌以实藻类为生。

  5.河蚌对于我们人类来说有什么用?

  (1)课件演示:

  河蚌可以烧、烹、炖,制作成美味佳肴。

  将蚌肉和蚌壳分别加工、蒸煮消毒和机械粉碎,

  即可制成廉价的动物性高蛋白饲料,喂养动物。

  三、结束

  师幼共同探讨,要爱护环境,减少环境污染,让海水动物们都能快乐地生活、生长。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标

  1、了解生活中一些小电器的作用,感受科学创造给我们带来的方便。

  2、提醒幼儿能够安全使用小家电,注意自我保护。

  活动准备

  1、课件-乐趣练习:家用电器的名字

  2、 蔬菜、水果各一些,搅拌机、榨汁机等实物。

  活动过程

  1、教师品尝果汁,引起幼儿兴趣。

  嗯! 果汁真好喝,哪个小朋友也想尝一尝呀?

  (请个别幼儿品尝)

  2、你们知道果汁是怎么制作出来的吗?

  (引导幼儿说出可以用榨汁机榨果汁)

  出示水果和蔬菜:

  你们想知道它是怎样变成果汁的吗?

  3、解小家电的神奇

  让幼儿观看榨汁机榨果汁的过程:

  (1)请幼儿观察水果的变化

  请幼儿说说观看果汁榨成后的感受,榨汁机很神奇。

  (2)教师示范用搅拌机来搅菜泥,请幼儿观察蔬菜搅拌后的变化和形状特点。

  请幼儿说说搅拌机的神奇。

  4、家电的特征

  榨汁机和搅拌机,他们有一个共同的名字叫什么?(家电)

  :能给人们带来方便的小型电器,需要有电才能工作的小型电器。

  5、利用图片:“电器的名字”,来介绍家电的用途。

  组织幼儿讨论:这些小家电又有什么用呢?

  录音机

  电脑

  电话

  照相机

  电冰箱

  鼓励幼儿结合实物进行介绍,要求介绍出家电的名称、神奇作用、使用方法和注意事项。

  教师针对幼儿的介绍进行归纳和补充。

  6、我是小小发明家

  除了这些小家电,你还了解哪些小家电?

  还想发明什么小家电,帮助人们做什么事,让它给我们带来方便?

  鼓励幼儿以后发明更神奇的小家电。

  7、果汁品尝

  通过品尝活动,让幼儿充分感受到活动的快乐。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标

  1、初步了解沙画的作画步骤。学习简单的“抓、漏、刮、捏、扣”等动作。

  2、培养孩子的想象力、创造力和艺术鉴赏能力。

  3、体验沙画带来的快乐。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  教学重点、难点

  重点:了解沙画的作画步骤

  难点:学习:抓、漏、刮、捏、扣等动作

  活动准备

  卡纸数张(跟幼儿人数相同)大量的沙沙画视频及图片

  活动过程

  一、开始部分

  谈话导入,引起幼儿兴趣。

  二、基本部分

  1、播放视频<<神奇沙画>,让幼儿欣赏和观察。

  幼儿尝试回答:你看到了什么?你看到了这段录像会有什么样的感觉?

  教师小结:启发幼儿大胆表述自己的感受。

  2、再次播放视频

  沙画大师都用了哪些手法来作画?

  幼儿结合视频尝试回答:在视频画面中出现的手法变化。让幼儿自由操作,教师引导幼儿学习练习基本的作画手法。

  3、通过启发性提问,萌发幼儿对沙画的创作愿望。

  4、幼儿操作

  教师巡回指导,要求幼儿同伴间合作,充分发挥自己的想像力,进行创作。(播放轻音乐)

  5、把幼儿的作品现场拍摄并欣赏,提升幼儿的成就感。启发幼儿根据自己的画面给作品取名字。

  三、结束部分:

  幼儿试着评选自己最喜欢的作品,不断体验沙的变化。

  教学反思

  大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画对于孩子来说却是新颖的,因此,我在原有的绘画基础上,选择了绘画方式比较新颖的,幼儿的兴趣浓厚,都能积极主动的参与到活动中来,但是后面的幼儿作画,幼儿思维没打开,作品过于单一。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标

  、幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息。

  2、幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道,学习使用不同的信息工具。

  活动准备

  了解相关的信息传递方式

  活动过程

  一、交流:我所知道的信息传递的方式。

  1、启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。

  2、通过讨论知道

  通过手势、旗语、烟火等物体发信号

  通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号

  用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

  二、讲述有关人们传递信息的故事。

  1、古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情。

  2、抗日战争时期,用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

  三、讨论:现在人们怎样传递信息。

  1、引导幼儿了解常用的通讯工具。

  2、让幼儿说说自己会使用哪些特训工具。

  四、游戏:传话

  将幼儿分为两组,分别向每组的第一个人说一句悄悄话。

  开始后,再一个一个的后传,各组最后一个报告电话内容,传的又快又准的'一组为胜。

  五、制作朋友信息书

幼儿园大班教案 篇9

  大班语言:颠倒世界

  设计意图:在幼儿一日活动中,经常看到幼儿弯下身子从跨下向后看,追求新奇,表现出一种颠倒过来看世界的心态。利用幼儿的这种天性,我选择了《颠倒世界》这一课题,意在通过创设颠倒情景,使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验,自然而然地“比较”颠倒前后的知觉映象。“比较”是一种重要的思维方式,引发幼儿产生“比较对照”的兴趣是这个活动的目的所在。这种“比较”不是教师牵引下的刻意训练,而是充满趣味的,在学习情境中自然地积极进行着的。因此,对幼儿表现出的滑稽有趣的追求应该鼓励,而不应制止。

  活动目标:理解故事,借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感,自然地进行颠倒前后的比较对照。能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。

  活动准备:课件《颠倒世界》

  绘画工具

  活动过程:倾听故事《颠倒世界》。

  1、播放课件《颠倒世界》

  2、提问故事中内容:乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?

  为什么说这是一个奇怪的地方?

  看到这样一个颠倒的世界,亚伯的心里会怎么想呢?

  讨论:听了这个故事后,你心里有什么想法吗?

  (引导幼儿讲讲心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

  颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了,你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事情吗?

  引导幼儿和好朋友一起讲讲还有那些颠倒过来的奇怪事。

  绘画:颠倒世界

  引导幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

  (教师不必过多注重绘画技能而应侧重于幼儿的大胆想象)

  你讲我猜

  引导幼儿猜测同伴绘画的意思。

  请好朋友介绍自己的绘画意图。

  活动延伸:组织幼儿进行“颠倒世界”活动,让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或草场上的场景等,注意活动时间不宜过长,以免头晕。

幼儿园大班教案 篇10

  活动目标

1.能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。

  2.感受照片所表现内容的多样性。

  3.体验与人交流的快乐。

  活动准备

1.幼儿准备自己的照片2~3张,课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。

  2.自制一本相册。

  活动过程

  一、创设情境,组织幼儿参观照片,相互交流照片的内容

  1、提出参观的要求

  教师:请你找一找哪张照片是你的,和好朋友讲一讲你的照片上有谁,

  是在什么地方拍的,当时你的心情怎么样。

  2、同伴间互相讲述,教师了解幼儿讲述的大致情况,给予个别幼儿恰当的指导。

  二、教师示范讲述自己照片的故事

  1、教师示范讲述:我的照片的故事。

  教师讲述:这是我和我的孩子在泰山旅游时拍的一张照片。放假的时候,

  我和我的孩子来到了泰山,泰山是一座很高的山,我们沿着台阶向上爬,一路上看到了高高的树、绿绿的草和五颜六色的花,最有趣的是山上的石头,有的像小猴子,有的像老虎,有的像大象,真是好玩极了!我们爬了好长时间,终于爬到山顶了。

  我们高兴地说:我们爬到山顶了,我们胜利了!

  2、通过提问,帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整性。

  (1)我的故事里有谁?

  (2)我和我的孩子在什么时候去了什么地方?

  (3)我们看到了什么?说了什么?心里觉得怎么样?

  三、启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片,感受照片所表现的不同内容,体验大胆讲述、与人交流的快乐。

  1、个别讲述自己照片的故事。

  教师:谁愿意去选一张自己的照片,将照片的故事讲给大家听?

  2、幼儿讲述在幼儿园活动中拍的照片的故事。

  3、经验迁移,讲述他人照片的故事。

  (1)全家福照片。

  (一家人团聚在一起非常开心、快乐、幸福!拍张全家福作为纪念。)

  (2)自选照片,再次与同伴交流、分享照片的故事。

  四、分类整理,制作班级相册,共享照片的故事

  1、引导幼儿为照片归类、整理。

  教师:每一张照片不仅能讲述一个好听的故事,还能帮助我们记往一件事情,每一张照片都很珍贵,我们应该将它保存好。

  请幼儿按照片拍摄的地点归类、整理。

  2、制作班级相册,分享活动的快乐。

  教师:这些照片装在一起,给它加个封面就做成一本相册了,这是我们的班级相册,我们还会有更多的照片存放在里面,我们还要继续讲照片的故事。

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