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幼儿园小班礼仪教案

时间:2021-11-11 20:46:35 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班礼仪教案汇总六篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的幼儿园小班礼仪教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班礼仪教案汇总六篇

幼儿园小班礼仪教案 篇1

  有益的学习经验:

  知道打扰别人做事不好,但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。

  准备:

  情境表演三个。

  活动与指导:

  1。教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容:自从上次,小猴挨了妈妈的批评,又得到小朋友的帮助,礼貌多了,可是他又碰到了新问题,这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。

  2。观看情境一:猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了,小猴接听后知道是找妈妈的,怎么办呢?妈妈说不让打扰她,该不该传电话呢?

  讨论:

  (1)是否该打扰大人谈话?

  (2)怎样打扰有礼貌?

  3。 观看情境二:猴妈正在睡觉,查煤气的来了,小猴该不该叫醒妈妈?

  讨论:

  该不该叫醒妈妈,怎样叫醒有礼貌?

  4。观看情境三:老师正低头替小朋友准备教具,小猴有些肚子痛。

  讨论:

  小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌?

  5。小结上述情况,让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时,要用礼貌方式打扰,不要引起别人的反感。

  6。学话句式:“对不起,打扰您了,我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。

幼儿园小班礼仪教案 篇2

  活动目标

  1、让幼儿知道用双手递接物品,并用眼睛友好地看着对方。

  2、培养幼儿良好的生活礼仪。

  活动准备

  事先准备好的情景剧《我来递,你来接》。

  活动过程

  一、 用情景剧导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:今天啊,我们一起来欣赏一个情景剧,名字叫《我来递,你来接》,小朋友仔细看,看看他们在递接物品时都是怎么做的?

  二、 师幼共同欣赏情景剧。

  1、 明明双手捧着一本童话书,大拇指压在书上,图书画面的正面朝向另一位小朋友,两眼注视对方,微笑说:甜甜,这本书送给你。甜甜立正好,伸出双手结果图书,微笑说:谢谢你。并向明明鞠上一躬。

  2、依依双手拿着一个花瓶(右手握住瓶颈,左手掌心向上拖住瓶底),对小小说:小小,请你把这个花瓶放在桌上好吗?说着双臂伸出去,小小伸出双手向依依那样接过花瓶说:好吧。谢谢你,小小。依依边说边鞠了个躬。

  三、教师与幼儿共同讨论:

  1、明明是怎么用手拿书的?书的哪一面是对着甜甜的?

  2、甜甜是怎样接过书的?她说了什么,又做了什么动作?

  3、依依是怎样把花瓶递给小小的?小小又是如何接花瓶的?

  4、教师做示范,边示范边朗诵核心要素的内容。

  5、小朋友,你们能不能跟着我一起做一遍呢?

  四、游戏《击鼓传物》,引导幼儿递接物品的正确方法。

  活动延伸

  1、请幼儿做小老师,回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。

  2、活动区游戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。

  幼儿园小班礼仪教案,礼仪是一个人的教养,对于幼儿,我们一定要加强他在礼仪方面的教育,让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子,培养幼儿在生活中的良好礼仪。

幼儿园小班礼仪教案 篇3

  一、现状分析:

  小班幼儿入园一个多月以来,已初步适应幼儿园的生活,能在成人的引导下向老师问好、说再见;初步学会使用餐具,大部分幼儿能够独立进餐。餐后在老师的提醒下会擦嘴、漱口,基本能保持仪表整洁。经家庭调查,大部分幼儿在家里基本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌,但部分幼儿在家任性、骄横,表现出“一个小宝两个样”。需要家长配合老师,家园一致进行教育。

  二、阶段目标:

  1。幼儿在教师或成人的引导下,逐步学会控制自己的行为养成习惯。

  2。同伴一起活动时,学习有礼貌的求助和会感谢他人的帮助。

  三、采取措施:

  1。重视营造良好的环境氛围:???? 环境因素对幼儿成长有巨大的教育潜力。在实施生态体验下的幼儿礼仪教育时,我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素,营造良好的礼仪教育氛围。???

  2。文明礼仪教育渗透于幼儿的一日生活。???? 生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园各领域教育教学之中,将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有计划实施幼儿素质教育的一种手段。

  四、研究内容:

  (一)交往礼仪

  1。在成人的提醒下能向家长老师问早问好说再见。

  2。学着主动向成人、同伴问早问好说再见。

  3。学讲礼貌用语。

  (二)就餐礼仪

  1。学习正确使用餐具。 2。学习餐后擦嘴漱口。

  (三)仪表仪态礼仪 1。在老师的帮助下,保持仪表整洁。

  2。在老师的提醒下,不做不雅的动作。

幼儿园小班礼仪教案 篇4

  教学形式:

  团体或小组教学。

  教学方法:

  行为辨析法 情景表演法。

  活动目标:

  1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

  2.培养幼儿的人际交往能力。

  核心要素:

  客人到 先问好 进门后 做介绍

  先家人 后来客 按顺序 不要错

  活动准备:

  1、贴纸、水彩笔,小道具(娃娃家)

  2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验

  3、两幅图:第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

  基本过程

  一、 导入过程

  通过提问引出活动主题

  a、 教师:“如果老师今天要去你家作客,但是她却跟你的爸爸妈妈不认识,你应该怎么做?”

  b、 “你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”

  二、 关键步骤

  1、 情景表演《作客》

  a、 班上的教师互相配合,一位扮演依依的妈妈,一位扮演老师、一位扮演依依

  b、 教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)

  2、 老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》

  3、 比比看

  a、 请幼儿观察两幅图,看图片中哪个小朋友做得更好,为什么说这个小朋友作得好?

  第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈

  第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

  b、 请幼儿观察,书中的`四幅图,再请幼儿回忆情景表演的过程,然后给四幅图按先后顺序编号

  第一幅图:老师来家里作客,刚进门

  第二幅图:小朋友介绍老师给妈妈认识

  第三幅图:小朋友请老师坐下,给老师敬茶

  第四幅图:小朋友介绍妈妈给老师认识

  三、 引歌套词

  可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲

  活动延伸

  1、 区域活动:“客人来访”:

  在区域中设置“茶吧”,提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心,学习奉茶的礼仪

  开展“客人来访”的游戏,让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪

  2、 在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌

  家园互动

  1、 通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求,并希望家长能够用到日常生活中,给幼儿正确的影响

  2、 在家庭聚会或有客人来访时,家长可以有意识的给孩子提供机会,并让孩子在客人面前大胆的介绍自己

  注意事项

  1、 在情景表演时,教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范

  2、 为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重,我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)

幼儿园小班礼仪教案 篇5

  2~3岁社会领域

  设计意图: 基本礼仪:《蹲》

  在一次活动中,我发现了班上的刘奕含小朋友很喜欢蹲着,其他小朋友看到了也都跟着学,突然我想到:在游戏中幼儿都会用到蹲的动作,可是如何才能让幼儿学会正确的蹲?于是我设计了本节活动。

  活动目标:

  1、让幼儿学习蹲的正确姿势。

  2、培养幼儿养成良好的体态习惯。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿已掌握站的正确姿势。

  2、材料准备:音乐

  活动过程:

  一、热身+导入

  1、热身:《拍拍手》,引起幼儿的兴趣。

  2、导入:游戏《大剪刀》,引出课题。

  二、示范+练习

  1、提问:刚刚玩游戏时大剪刀来了,小朋友你们是怎么蹲下来的?

  2、师:“现在,请小朋友来看看老师是怎么蹲的。”老师示范正确的蹲姿。

  3、小朋友们有没有观察到老师蹲的时候上身是怎么样的?两条腿又是怎样的?

  4、请个别幼儿示范正确的蹲姿。

  5、全班幼儿分组练习,老师指导。

  6、老师讲评幼儿练习情况,小结:今天,学习了蹲的姿势。

  三、拓展延伸

  游戏《大灰狼与小动物》

  幼儿园小班礼仪教案

  四、结束环节

  1、回顾小结。

  2、布置家庭小作业,评价幼儿。

  关注点:

  1、本活动目标是否达到?如何体现?

  2、幼儿对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

幼儿园小班礼仪教案 篇6

  活动目标:

  1、让幼儿初步学会穿衣的方法

  2、进一步认识衣服的各个部分,领子、袖子、拉链。

  活动准备:

  一件用袋子装好的衣服

  活动过程:

  一、开始部分

  1、大公鸡喔喔叫,太阳公公出来了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦!我的衣服怎么不见了,小兔子着急的哭起来了,小朋友快来帮帮忙,帮小兔子找一找衣服,提示幼儿到椅子下面去找一找。

  2、衣服找到了小兔子可高兴了,一边穿一边念起儿歌。

  "抓领子,盖房子","小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

  3、小朋友小兔子棒不棒,你们想不想学习一下穿衣服呢?

  二、介绍衣服,解释儿歌

  1、"抓领子,盖房子"是什么意思?衣服的领子在哪里?

  2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪个部位?

  3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

  三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。

  1、幼儿学念儿歌,教师示范动作。

  2、幼儿边念儿歌边穿衣

  3、衣服穿好了,让我们去活动活动吧