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《有趣的鼻子》幼儿园教案

时间:2021-11-11 09:40:05 幼儿园教案 我要投稿

《有趣的鼻子》幼儿园教案

  作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的《有趣的鼻子》幼儿园教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《有趣的鼻子》幼儿园教案

《有趣的鼻子》幼儿园教案1

  活动目标:

  1、了解鼻子的结构。

  2、知道鼻子的功能。

  3、乐意参与活动,能积极表达自己的想法。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动重难点

  活动重点:了解鼻子的结构,知道鼻子的功能。

  活动难点:会用扇一扇的方法辨别物体的气味。

  活动准备:

  ppt(或图片:狗、大象、骆驼);四个杯子,里面装有不同气味的东西(醋、辣椒、白开水、花露水);小镜子每人一面(事先藏在小椅子下面);纸杯每人一个;一瓶白开水。

  活动过程:

  (一)导入部分

  师:你们喜欢画画吗?说说看,最喜欢画什么?

  师:如果把你们的这些东西合在一起,一定是一幅很美的画。我也很喜欢画画,今天我来画一样东西,请你们边看边猜,我画的是什么?

  (二)了解鼻子的结构

  1、教师画鼻子,边画边问:快猜,我画的是什么?

  2、师:刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里?(鼻孔)摸一摸有几个鼻孔?

  3、师:你还知道鼻子的其它地方叫什么吗?(引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼)

  小结:你瞧,一个小小的鼻子有好几部分组成,那你有鼻子,我有鼻子,大家都有鼻子,为什么我们要长鼻子呢?

  (三)知道鼻子的功能

  1、鼻子可以呼吸

  师:光有鼻子就可以呼吸吗?(嘴巴)

  你嘴巴什么时候呼吸的?还有什么时候用嘴巴帮助呼吸?

  小结:一般情况下,我们要坚持用鼻子呼吸,只有在某些特殊情况下,比如:跑步累了的时候,游泳的时候,感冒了鼻子不同的时候等等,你可以用嘴巴帮一个小忙。

  师:除了嘴巴,身体里还有其它东西在帮忙吗?

  鼻子里面有什么?(鼻毛)你长鼻毛了吗?(请幼儿从椅子下面拿出小镜子)对着鼻子看一看,有鼻毛吗?什么颜色的?长得像什么?鼻毛长在里面有什么用?(它就像小刷子,有了它的帮忙,就能呼吸到干净卫生的空气)

  小结:其实身体里有好多器官,共同帮助你呼吸。

  2、鼻子可以闻气味师:讲到这儿,我们知道了鼻子的第一个本领——鼻子可以呼吸,鼻子还有一个本领呢,什么本领?(闻东西)

  师:你闻过什么气味?(香味、臭味、油烟味等)

  师:杯子里装着四种不同气味的东西,你来看,里面是什么?

  既然眼睛看不见,头上就得找另一个东西来帮忙,找什么东西呢?(鼻子)

  谁上来闻一闻?

  你们会闻东西吗?怎么闻呢?

  今天我来教你们一个本领:小手做把小扇子,鼻子靠近小杯子,

  轻轻扇一扇,就能闻出来。

  你们来学学这个本领。(观察幼儿扇的情况,提醒幼儿:鼻子要闻,往哪儿扇才能闻到?(朝着自己的鼻子轻轻扇一扇))

  师:既然学会了,谁来闻一闻?(依次清2—3名幼儿来闻,并说出闻到的是什么?)

  集体验证:

  教师打开第一瓶:请所有幼儿依次来闻,是醋吗?什么时候会用到酸酸的醋呢?

  (1)炒菜的时候醋可以让饭菜变得美味;

  (2)醋可以把鱼骨头软化。不过,当你真的被鱼骨头卡住的时候,最好去看医生,这样很安全。

  (3)醋可以消毒。

  教师再依次打开第二、三瓶,知道是辣辣的辣椒酱,香香的花露水。

  打开最后一瓶(水):水是什么气味呢?我们来闻一闻,尝一尝。(每人一个小纸杯,教师依次给孩子们倒一些白开水。)(提示幼儿用扇一扇的方法来闻)(幼儿将杯子里的水喝完后藏在椅子下面)

  小结:你们用鼻子把这四样东西都一样一样闻出来了,第一个杯子里是酸酸的醋,第二个杯子里是辣辣的辣椒酱,第三个杯子里是香香的花露水,第四个杯子里是没有味的白开水,所以气味是不一样的。有的酸,有的辣,有的香,有的臭,而有的是没有气味的。小鼻子能帮助我们鉴别不同的气味。小朋友们要记住:不是所有的气味都对人体有好处,如:烟味,油漆味等,所以当你闻一样东西时,要记得老师教你的办法,学会了吗?

  (四)拓展部分

  师:那人的鼻子都一样吗?什么地方不一样呢?

  播放ppt

  师:小朋友的妈妈在打扮自己时,喜欢在耳朵上、脖子上做装饰,而印度的女子是在鼻子上做装饰。

  小结:鼻子呀有的是大小不一样,有的是颜色不一样,有的是高低不一样,有的还和国家文化有关,比如印度。

  师:讲到这儿呢,我们的鼻子已经说了很多,那动物有鼻子吗?动物的鼻子会有什么用呢?谁的鼻子最灵呢?

  播放ppt::狗大象骆驼

  师:骆驼生活在哪儿?沙漠上刮风的时候,会有漫天黄沙,当黄沙吹来的时候,骆驼的鼻子会干什么呢?(骆驼的鼻子里有一样东西,像小门一样。当风沙吹来的时候,鼻孔就会关上。这样一粒一粒的细沙就不会钻到鼻孔里了,骆驼就能安全的在沙漠里生活了。

  结束语:其实鼻子聊起来话题有很多,,以后我们继续聊,好吧!

  活动反思:

  我带的是中班幼儿,我认为这节活动很适合我班孩子。我是在小班活动的基础上进行了拓展,将触角往外延伸了一下。虽然整个活动的时间长了点儿,但孩子们的积极性一直很高,兴趣浓厚,能大胆地表达自己的想法。本活动偏重于科学领域,但也渗透了艺术领域和健康领域,是一节综合活动。其实鼻子的话题很多,除了本节活动涉及的结构、功能外,还有鼻子的不同之处。还有动物的鼻子……让幼儿感觉到虽然是一个小小的鼻子,但聊起来很有趣。在日常生活中,人们习惯用鼻子直接去闻气味,这样是很不安全的。因为有些气味如:烟味、油漆味等,对我们的身体是有害的,所以不能直接去闻。因此我教给孩子用扇一扇的方法辨别物体的气味。这种方法其实我们是在初中上化学的时候才会接触到,那么在这里我教给孩子,是从安全考虑,让幼儿有自我保护的意识。我在设计活动时,喜欢在最后有个拓展环节,旨在给那些能力强的孩子和有更多想法的孩子有个思考的空间。在此活动的拓展部分,我引入了“我们的鼻子都一样吗?”以及“动物的鼻子”,这里只是开了个头,不急于讲完。目的是激发孩子们继续学习、探索的欲望,让他们以后更有兴趣的参与活动。但活动中也有欠缺的地方。如:在活动前还想一定要关注到每个孩子,让每个孩子都有表现自己的机会。但在活动中还是出现了失误,有的孩子没有叫到。这让他们有些失望。在以后的活动中,自己一定要注意这点。

《有趣的鼻子》幼儿园教案2

  活动目标:

  1、引导幼儿围绕小象的鼻子多感官参与创新思维活动,体验发散性思维的乐趣。

  2、培养幼儿初步的创新意识,感受创新思维的乐趣。

  3、训练幼儿发散性思维能力。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  活动准备:

  幼儿准备:请家长带幼儿到动物园观察大象,观看动物世界。

  老师准备:搜集图片;制作课题。

  活动流程:

  一、导入游戏活动:闻气味。

  师:小朋友,今天老师给小朋友带来了许多小礼物,下面请小朋友跟老师一起去闻一闻到底是什么?(幼儿观察,教师记录)老师给你们带来了什么礼物?

  幼儿:(根据闻到的说出名字)香油。酒。醋。。。。。。

  师:刚才小朋友是怎么知道小礼物是什么的?

  幼:用鼻子闻到的。

  师:原来我们的鼻子可以闻味啊,那你们的鼻子还能闻什么味?幼:香味。臭味。

  师:小鼻子的本领很大啊!还可以干什么?

  幼:呼吸。

  二、演示课件,扩散思维能力:谁的鼻子长,谁的鼻子短。(看课件)

  师:小朋友看图中都是谁?(小猪,小老鼠,大象等)你们看到哪个动物的鼻子长啊?(小象),谁的鼻子最短?(小老鼠)谁能说出你身边各种小动物,谁的鼻子长,谁的鼻子短?让幼儿回忆说出。

  三、想办法:用肢体表演小象的鼻子。

  师:用手臂怎样表演小象的鼻子呢?试试看!

  四、模仿活动:学小象鼻子的样子。

  师:你们仔细看看,小象的鼻子是什么样子,你们应该怎样来用手臂表演小象的鼻子,你们来学一学小象用鼻子走路的样子吧。

  五、发散思维活动。"

  1、能够紧扣教学目标展开教学活动,教学活动的设计层层递进,有层次的设问激发了幼儿创新思维的乐趣。

  2、运用动静结合的方式,结合游戏教学,通过想一想,试一试,学一学,说一说,等多种形式围绕小象的鼻子,开展创新思维想象活动,培养了初步的创新思维意识。幼儿能积极主动的参与活动,创新思维能力得到了提高。

  活动流程:

  1、小朋友们看,小象的鼻子有各种各样的形态,有时直,有时卷。

  2、小朋友们看,这是什么物体?什么物体和小象的鼻子很像呢?(滑梯,蚊香,蛇,衣服架…)你们还能说出和小象的鼻子很相似的事物吗?(鼓励幼儿大胆想象)

  六、活动延伸

  引导幼儿搜集更多的与小象的鼻子相似的物体图片,准备辅导材料放在活动区,鼓励幼儿添画不同形状的小象鼻子。意各个环节的衔接不够自然流畅,引导语言不够简洁,个别幼儿表达不完整。

  课后小结:

  注意调动幼儿的主动参与意识,鼓励幼儿大胆的想象,模仿学习,老师应从不同角度引导幼儿进行发散式思维,并对幼儿给予鼓励和正确的评价,让幼儿体验发散性思维的乐趣。最后连线部分,应该让幼儿自己动手操作,体现以幼儿为主体的理念,效果会更好。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

《有趣的鼻子》幼儿园教案3

  活动目标:

  1、通过学习认识鼻子的结构,知道鼻子的作用。

  2、了解保护鼻子的重要性,并掌握简单保护鼻子的方法。

  3、培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法。

  4、发展幼儿的观察力、想象力。

  5、发展幼儿的动手能力。

  活动准备:

  ppt图片镜子辣椒醋纯净水花露水

  活动过程:

  一、活动导入

  师:你们喜欢画画吗?最爱画点什么呢?请幼儿说一说。

  师:张老师也喜欢画画,你们边看边猜,看看老师画的事什么?

  二、认识鼻子

  师:出示视频(画鼻子),看着是什么呀?

  幼:鼻子。

  师:刚才老师画的第一笔是鼻子的什么部位呀?

  幼:鼻孔。

  师:那鼻子还有其他的部分吗?

  幼:鼻梁。

  师重点介绍鼻翼。(像飞机的翅膀一样的叫翼,那鼻子的两边叫鼻翼)

  师小结:其实一个小小的鼻子,它有很多的部分组成,你有鼻子,我也有鼻子,爸爸妈妈也有鼻子,为什么要长个鼻子呢?

  三、说说鼻子的作用

  师:你们知道鼻子有什么用呀?

  幼:呼吸、闻东西。

  师:那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗?

  幼:还要用肺还有器官。

  师:孩子们真有学问。

  师:你们有用嘴呼吸的时候吗?什么时候会用嘴呼吸?

  幼:鼻塞的时候、跑步停下来的.时候。

  师小结:一般情况下我们都是用嘴呼吸的,只有在特殊情况下才可以请嘴巴来帮忙,比如:生病的时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候,只有在这些情况下,我们可以偶尔的请嘴巴来帮忙,其他时候都用鼻子来呼吸。

  师:在我们的鼻子里面还有一样重的东西也能帮助我们呼吸,你们知道是什么吗?请拿出椅子下的镜子照一照,里面有什么呀?

  幼:鼻毛。

  师:鼻毛像什么呀?

  幼:黑黑的像头发。

  师:鼻毛有什么用呢?

  幼:可以把细菌当在外面。

  师小结:鼻毛就像我们的牙刷一样,有了鼻毛的帮忙,我们就可以呼吸到干净卫生的空气了,不仅是这,身体里还有很多的器官帮助你呼吸。

  师:鼻子还有一个本领是什么?

  幼:闻东西。

  师:你们都闻到过什么气味?请幼儿说一说。

  幼:油味、香味、臭味、烟味。

  师:今天张老师带了4种不同气味的东西,(分别是醋、辣椒、纯净水、花露水)请小朋友来问一下?你们会闻吗?(请幼儿做闻的动作)

  师:今天老师教你们一个本领:念儿歌:小手做把小扇子,鼻子靠近小杯子,轻轻扇一扇,就能问出来。谁能说给我听,扇给我看。(请幼儿演示或集体演示)

  师:请2——3位小朋友上来闻一闻。说说闻到的是什么?

  师:验证闻的结果。

  出示醋让每个孩子用学的本领扇一扇,闻一闻。

  师:说一说什么时候会用到醋。

  幼:吃饺子、吃面条的时候。

  师:对了,在我们吃东西的时候加入醋会让食物更加的美味,还有一个重要的作用哦,那就是消毒,我们幼儿园在小朋友还没有来上学的时候,会在教室里喷醋,给教室消消毒。

  接下去一一展示其他三样的结果。1号杯子是醋、2号杯子是辣椒、三号杯子是纯净水、四号杯子是花露水。

  师:生活中有很多的气味,但是有些气味我们要尽可能的避免哦,比如:香烟味、油漆味闻了对我们的身体是有害的哦!刚才我们用手扇着闻是能保护我们的鼻子哦,那你们知道有什么办法可以保护我们的鼻子吗?

  四、保护鼻子的重要

  师:请幼儿说一说保护鼻子的方法?

  幼:不能挖鼻子。

  幼:不能把东西扔到鼻子上。

  师:看保护鼻子要做很多的事情,比如不能抠鼻子、不能戳鼻子、不能着凉感冒等等等等,有了你们的注意和帮忙,鼻子才能帮助我们呼吸。小朋友以后可要保护好鼻子哦!

  活动延伸:

  1、了解动物不一样的鼻子及鼻子的作用。(重点说说骆驼鼻子的作用)

  2、了解人和人之间的鼻子是不一样的,颜色不同、形状大小不一样、不同名族还会对鼻子有不同的打扮(如:印度)简单说说印度的文化。

《有趣的鼻子》幼儿园教案4

  活动目标

  1、喜欢观察不同的鼻子,初步懂得爱护鼻子的方法。

  2、了解人的鼻子不同的形状特征。

  3、愿意与同伴分享自己的发现。

  活动准备

  各种鼻子图片,幼儿课本、课件。

  活动过程

  一、游戏导入。

  师:小手拍一拍,手指伸出来,鼻子在哪里?用手指出来。

  师:请大家说一说鼻子的作用。(呼吸、闻气味等等)

  师:每个人都有一个鼻子,每个人的鼻子都一样吗?

  二、开拓视野。

  教师播放不同的鼻子图片请幼儿观看。

  师:刚刚看了那么多鼻子,有没有发现它们有什么不一样的?(请幼儿说说自己观察到的不同)

  小鼻子:这类鼻子比较小,比较尖。

  塌梁鼻:此类鼻子鼻梁较低,鼻头特别明显。

  鹰钩鼻:此类型鼻子鼻梁凸起,坚挺有力,起伏特征明显。

  翘头鼻:此类型鼻子鼻梁挺直,鼻头明显上翘,显得坚毅,有精神。

  肉鼻子:此类型鼻子鼻头肥大,鼻翼短小,特征明显。

  教师再次出示播放鼻子图片,请幼儿观察,并说说它是属于哪种鼻子。

  三、游戏活动:贴鼻子。

  在黑板贴上几张贴有五官(除鼻子)的脸谱,旁边贴上不同类型的鼻子,请幼儿寻找一张鼻子贴上去,并说说自己找的是什么鼻子。请在座的幼儿评比,哪张脸谱拼得最好看。

  四、讨论保护鼻子的方法。

  教师引导幼儿说说有关鼻子的事。如流鼻血、感冒后鼻子很难呼吸等。

  讨论保护鼻子的方法。如不挖鼻孔、不往鼻子里塞东西等。

  活动应变

  1、玩“贴鼻子”的游戏时,可以准备多一点的鼻子贴在旁边供幼儿选择。

  2、鼻子的类型还有很多种,有兴趣的教师可以在网上搜集一些给幼儿讲解。

  活动延伸

  “贴五官”游戏:教师在黑板上贴一张空白的脸谱,请幼儿根据自己的审美来组合五官,并将它贴上去。比一比谁贴得最美。

  区角活动

  语言区:把各种鼻子的图片摆放在语言区让幼儿辨别。

  美工区:让幼儿画出自己最喜欢的鼻子。

  环境创设

  主题墙展示区:网上搜集各种鼻子图片,贴到主题墙。

  家园同步

  幼儿回家后,请家长和幼儿一起观察家庭成员的鼻子,说一说它们的特征,并分一分类,看看属于哪种鼻子类型。

  随机教育

  每一种鼻子都有自己的特色,只要跟五官有机结合在一起,都能呈现出美。

  相关链接

  在网上搜集各种鼻子图片。

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