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幼儿园春天的教案

时间:2021-11-05 17:08:36 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园春天的教案三篇

  作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的幼儿园春天的教案3篇,欢迎阅读与收藏。

关于幼儿园春天的教案三篇

幼儿园春天的教案 篇1

  活动目标:

  1、理解故事内容,萌发对春天动植物变化的兴趣。

  2、积极参加角色扮演,体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。

  3、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  活动准备:

  1、《幼儿画册》、挂图和故事录音磁带。

  2、视频展示台

  3、相关角色的头饰。

  活动过程:

  1、教师引导幼儿观察表现春天和冬天的两幅图,启发他们比较其不同之处,重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。

  2、教师介绍故事名字后,播放配乐故事录音。

  3、第二次播放故事时,结合图片,按故事内容的顺序提问:

  ①这个故事发生在什么季节?你是从哪听出来的?

  ②小动物是怎样打电话的?谁给谁打的电话?它说了些什么?

  ③你发现在春天到来时,哪儿变了?(启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节,丰富故事内容。)

  ④小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴,你有新发现时能告诉小朋友吗?你怎样告诉他们?

  4、提供头饰、电话等道具,指导幼儿分别扮演角色,用打电话的形式表演故事时,为减少记电话号码的困难,引导幼儿从这几个电话号码中发现规律,也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码,放到电话旁。

  活动反思:

  《春天的电话》这个故事结构简单,语句重复,它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化,让幼儿在理解故事的内容中,知道春天的一些季节特征,并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。活动中,幼儿对童话故事非常感兴趣,通过理解、复述故事内容,他们对春天季节的变化有了进一步的认知,并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有不足之处:一是了解故事并复述故事内容的时间较长,引起幼儿的兴趣疲劳,所以有的幼儿表现为注意力不集中,可如果对故事的情节不熟悉的话,后面的活动就会有阻碍,这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促,没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验,在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到具体积极的评价,大多是简单的、大众化的表扬用语。如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各环节,让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。

幼儿园春天的教案 篇2

  教案目标:

  1.有欣赏文学作品的兴趣和愿望.

  2.理解的主要内容,并用简单、形象的动作扮演角色,练习中的主要对话。

  3.有安静、仔细、倾听的良好习惯。

  教案准备:挂图,正方形的白纸,水彩笔,电话,小熊,松鼠,小兔,花蛇和狐狸的头饰。

  教案过程:

  1.感知欣赏文学作品:春天的电话。激发幼儿听的兴趣;初步了解的主要内容。

  1)教师完整地讲解,让幼儿了解名称及内容。

  2)出示教育挂图,引导幼儿观察图片,进一步了解。

  3)再次完整讲解,幼儿练习中角色的对话。

  4)引导幼儿讨论谈话:说了一件什么事?小黑熊是一孩子什么样的熊,他与小动物做了一件什么事?

  2.请幼儿戴头饰,用电话表演中的主要对话。

  延伸活动:

  1)在幼儿充分理解内容的基础上,改编内容,可以创编打电话的内容,

  2)想象画:如果你是小熊,你想给谁打电话,请幼儿画出来。

幼儿园春天的教案 篇3

  活动目标:

  1.引导幼儿理解童话故事,指导小动物之间打电话的顺续,让幼儿感受小动物之间的`美好心灵;

  2.通过指导折纸电话,让幼儿加深对童话中情景及对话的理解,以便于提高幼儿动手动脑的能力;

  3.幼儿根据故事的主要情节结构,大胆想象,创编出新的故事情节和人物,并用语言表现出来;

  活动准备:

  1.根据作品的情节绘制出教学图片;

  2.正方形的白纸若干张,铅笔一支,电话一部,折纸电话的模型一个;

  3.准备图画纸若干张,水彩笔、油画棒与幼儿人数相等的数量;

  活动过程:

  1.集中幼儿的注意力,激发幼儿的兴趣,引导出童话故事;

  2.教师有表情的讲述故事,使幼儿知道故事的名称,能初步了解故事的内容;

  3.结合故事内容,利用挂图再次讲故事,提问并且指导幼儿理解故事内容,提问幼儿:

  (1)小黑熊是被什么惊醒的,醒来后它干了什么?

  (2)小松鼠听电话后,它又给谁打了电话,电话号码是什么?

  (3)小花蛇和小狐狸呢?最后他们在一起有发现了什么?

  4.教师在次讲故事,让幼儿小声地跟着讲;

  5.请幼儿讨论故事讲了什么事,小黑熊是一只怎样的熊,它们又是怎样的一群动物?

  6.请幼儿说说小动物们的电话号码顺序,想想电话号码是什么?

  延伸活动:

  l.教师请一位小朋友上来,模拟打电话的乐趣;

  2.让幼儿跟着老师学做折纸电话;

  3.启发幼儿打电话时用的称呼语和要说的话,体验打电话;

  4.引导幼儿展开想象力,结合课文,改编故事;

  5.让幼儿回家讲给自己的爸爸妈妈听;

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