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幼儿园中班课程教案

时间:2021-11-03 09:29:55 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园中班课程教案3篇

  作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班课程教案3篇,希望对大家有所帮助。

有关幼儿园中班课程教案3篇

幼儿园中班课程教案 篇1

  活动目标:

  1、在情境游戏中学习并正确使用量词。

  2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。

  活动准备:

  1、展示柜上摆有四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、实物桌子一张、椅子两把

  2、 相应的图及字卡及头饰数个

  活动过程:

  一、 创设情境,感受儿歌内容

  1、师扮小兔子:我是小兔子,要开小铺子,欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物,看一看都有什么?(引导幼儿初步了解儿歌内容)

  2、小鸭子(教师扮演)上来买东西,依次说出想买的东西,如说错量词,可停下来引导幼儿纠正。

  3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了,并随着幼儿的发言出示图片。

  二、感受儿歌并运用量词。

  1、按顺序看图与字卡,朗诵儿歌,帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。

  2、重新布置展示柜,请幼儿参与。

  “货物都卖完了,我还要进一些货。”引导幼儿观察都有哪些货物,鼓励幼儿正确运用量词来买货物。

  三、全休幼儿都参与活动。

  1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”(提醒幼儿注意售货员要有礼貌,别人说对量词才能把东西卖给他。)

  2、幼儿自主游戏,鼓励幼儿正确使用量词。

  附儿歌:

  小兔子,开铺子,

  一张小桌子,

  两把小椅子,

  三双小袜子,

  四个小瓶子,

  五顶小帽子。

  小兔子的东西卖完了,

  明天再来开铺子。

幼儿园中班课程教案 篇2

  活动目标

  1.学习按照大小正逆排序三个物体。

  2.用语言讲述排序结果,培养幼儿的口语表达能力。

  3.培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。

  活动准备

  1.趣味练习:比较概念

  2.小熊玩具三个;礼物三盒;球三个(大小不同);玩具(大小不同)每人一套。

  教学具图片

  活动过程

  一、导入

  情境引入课题,激发幼儿学习的兴趣。

  教师:小朋友,今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了,你们想不想知道是谁呀?

  (出示三只熊)是谁呢,谁能告诉大家?这些熊大小一样吗?

  (不一样)

  二、展开

  1.复习区别大小,找出哪个最大,哪个最小

  (1)引导幼儿观察

  小朋友看一看,哪只熊最大?

  (请一幼儿来抱一抱最大熊)

  小朋友一起说这只熊怎么样?

  (这只熊最大)哪只熊最小呢?

  (请一幼儿上来亲一亲最小的熊)

  (手指着)这儿还有一只熊呢!它比小熊怎么样?

  (大一些)它比大熊呢?(比大熊小一些)

  (2)教师:小朋友看,熊还给小朋友带来了礼物呢!

  (出示礼物盒)引导幼儿观察:

  哪盒礼物最大,哪盒礼物最小?

  (出示大小不同的三个球)

  熊还给小朋友带来了玩具球,

  请一位小朋友来拍一拍最小的球?拍一拍最大的球?

  2.学习大小排序

  教师:熊给我们带来了这么多礼物,让我们一起说“谢谢!”

  (1)三只熊想请小朋友帮它们排排队,小朋友最爱帮助别人了,谁愿意来帮它们排队呢?

  (请1——2名幼儿)

  教师引导幼儿观察、比较并讲述:它们是怎样排的?谁排在最前面?

  我从有花的这边开始排。

  小熊最小,排在前面;

  这只熊比小熊大一些,排在小熊后面;

  这只熊最大,排在最后面。

  (请个别幼儿讲述排序的结果,语句完整)

  小结:最小的排在前面,后面的一只比一只大,这就是按从小到大的顺序排队。

  (2)教师:除了按照从小到大顺序排队,还可以怎么排呢?谁愿意来排一排?

  (引导幼儿观察并讲述:这次它们是怎样排的?从有花的这边开始排,谁排在前面?

  (最大的熊)谁排在它的后面,谁排在最后面?

  小结:最大的排在前面,后面的一只比一只小,这就是按从大到小的顺序排队。

  (3)请小朋友给礼物盒、球排队,进一步学习从小到大、从大到小的排序方法,

  重点掌握从大到小的逆排序。

  (4)幼儿操作练习

  小朋友,这些具大小一样吗?哪个最大?哪个最小?

  请小朋友把最大的举起来;

  把最小的举起来。

  请小朋友给玩具排排队,从戴花的手这边开始排,按照从小到大或从大到小的顺序排队。

  (教师个别指导)

  教师验证:谁是按从小到大的顺序排的?请举手。

  谁是按从大到小的顺序排的,请举手。

  3.游戏:大家一起拍拍手

  小朋友,请你找一位老师一起随着幸福拍手歌玩拍手游戏好吗?

  比一比谁的手大,谁的手小?

  三、延伸活动

  请幼儿观察比较周围环境中哪些物体相比,谁大、谁小一点、谁最小,给它们也排排队。

  中班数学:纽扣分类

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  活动名称:中班数学:纽扣分类活动目标:1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类,会记录分类结果。2、复习点数6以内数量的技能。3、乐于参与操作活动,感受发现的快乐。活动准备:大记录纸一张;幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔;投影设备。活动过程:一、导入:观察老师衣服上的纽扣,数数有几粒。二、观察多样的纽扣。1、师:小朋友,这些都是什么呀?(纽扣)数数一共有几粒?这些纽扣是什么样的?(幼儿相互交流)2、师:这些纽扣看上去不一样,但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的?3、师:这些纽扣挤在一起,多难受呀,请小朋友按纽扣上的`一个相同特点把纽扣分成两份,还要在记录纸上写下来。4、观察记录纸,说说标记的意思,讨论记录方法。5、请一个幼儿表演分类方法并记录。6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。7、请个别幼儿展示记录结果,表演并讲述分类方法。三、纽扣拼画。1、师:纽扣除了可以扣住衣物,还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢?请你数数你拼了几粒纽扣。2、展示幼儿拼画作品,个别幼儿讲述,其余互相欣赏。

幼儿园中班课程教案 篇3

  活动目标:

  1、在对图形拼折变形的过程中感知图形的变化。

  2、对组合、分析图形感兴趣。

  活动准备:

  各种几何图形卡片、幼儿操作的几何图形若干。

  活动过程:

  一、出示各种几何图形,引导幼儿观察。

  小朋友,你认识这些图形宝宝吗?都有哪些图形宝宝?图形宝宝有一个心愿,他们都想像变形金刚一样会变身。 今天,老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身。

  1、师:示范拿一个正方形,请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的。示范将图形对折。

  提问:正方形宝宝变身了,看变成什么呢?

  幼:长方形。

  看,老师再来变一变,又变成什么呢?

  幼:三角形、一个大长方形、一个小长方形。

  小朋友,刚才老师是怎么变的?

  启发幼儿说出折一折。

  对了,只要将图形宝宝轻轻一折,图形就变身了,小朋友你会变吗?请小朋友拿上桌上的正方形纸和老师一起来变。

  师:你还会怎么变?看看能变成什么?

  幼儿动手操作,可随便变化图形。

  2、师:长方形宝宝也要变身了,大家一起来帮助它好吗?

  拿出长方形,引导幼儿折变图形。

  请几位幼儿到前面折变示范,表扬折的好的幼儿。

  师:引导幼儿说出长方形宝宝可以变成**幼儿边动手操作边学说长方形宝宝变成了什么。

  3、老师引导幼儿再将三角形、图形、梯形进行折变,分组进行看看哪组的小朋友变的多,变的快。

  幼儿分组给三角形,圆形、梯形进行折变。

  4、老师小结小朋友真能干,通过折一折帮助图形宝宝实现了变身的愿望,小朋友还可以动手撕,图形也会变身,并且变的会更多。

  二、组织幼儿自己玩拼图游戏师:下面我们一起玩个拼图游戏吧!看看这些图形宝宝在一起时能拼出什么。

  引导幼儿动手拼图形。

  师:示范给小朋友看老师拼出的图形。

  提问:小朋友看这是什么,由几个什么样的图形宝宝组成的?

  幼儿回答。

  师:我们还可以拼出什么,请小朋友动动脑筋,看谁拼的好看,拼的东西多,比一比。

  幼儿操作展示幼儿的拼图,结束活动。

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