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幼儿园美术教案

时间:2021-10-28 20:45:29 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园美术教案范文锦集5篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园美术教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【推荐】幼儿园美术教案范文锦集5篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动目标:

  1、 了解鱼类身体的基本特征,能创作不同姿态的卡通鱼形象。

  2、 感受不同鱼类色彩花纹的魅力,能装饰并涂染出色彩鲜明的图案。

  3、 体验自然,发展想象力和创造力,萌发热爱自然的美好情感。

  活动准备:

  演示多媒体PPT课件一套、各种形态鱼的范例、白纸长卷、油画棒、水粉颜料、小桶、刷子、擦手毛巾等。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、 导入课题

  小朋友们好,我是朱老师,今天我和你们一起来参加绘画活动。在画之前我们一起来欣赏一幅美丽的海底世界。大海是一个广阔而神奇的地方,我请小朋友们仔细地看、静静地听,一起了解来自海洋深处的秘密。

  2、 观看多媒体PPT课件,聆听画外音解说。

  (1) 了解海底鱼的种类、外形

  广阔的海底世界里生活着庞大的鱼家族,它们种类很多,长得各不相同。有的鱼类大得像一艘轮船,有的鱼类却小得像颗米粒。有的鱼儿胖墩墩的像个气球、有的鱼儿细细长长的像根银线;有的鱼儿方方扁扁、有的鱼尖头尖嘴……

  (2) 感受海底鱼类的色彩、花纹

  鱼儿身体上有各式各样美丽的花纹,有的像夜空中的星星、有的像朵朵娇艳的梅花、有的像明亮的彩带、有的像描绘的地图、有的像鼓起的刺球….

  (3) 欣赏卡通鱼图片

  就是因为鱼儿长得那么可爱有趣,叔叔阿姨们为我们创作了许许多多生动的卡通鱼形象。你们认识他们吗?有的嘴巴像锯子、有的戴着项链提着包、有的吹着喇叭、有的在刷牙….聪明的鱼儿们好像人类会做的事情它们都会做。

  二、基本部分

  1、总结观赏内容,进一步巩固认识。

  刚才我们共同观看了关于海底世界的影片,看到了各式各样的鱼儿。它们有的大、有的小;形状也各不相同,有的圆、有的方,有的胖有的瘦;它们身体各个部位长得各不相同,鱼儿的身体有那几个部分呢?(头、身体、鱼尾和鱼鳍);鱼儿的身体上还长有各式各样美丽的花纹。

  2、与幼儿一起分享范例图片

  最后我们还看到了许多聪明、可爱的卡通鱼儿,它们也分男女来少,也穿衣戴帽,人类会做的事情他们也会做。老师看了以后很受启发,也画了一些鱼儿和小朋友们一起分享。

  (1)展示形形色色鱼的范例供幼儿自由挑选。幼儿讨论,说说鱼儿的形状、各部分的特征、身体上的花纹和色彩,并给鱼儿起名字。

  (2)请个别幼儿讲述自己鱼儿的特征。

  (3)请幼儿将自己的鱼儿送到“大海”里。(将鱼儿图片粘贴到由蓝色的皱纹纸布置的“大海”上)

  3、分步骤启发幼儿想象并创作鱼儿身体的各个部分。

  (1) 请幼儿在长卷上大胆、随意地画出一个较大的形状。让我们一起将它变成一条漂亮的鱼宝宝吧。

  选择任意一端分出鱼头,眼睛长在头部两侧,嘴巴在头部前方。启发幼儿在鱼头部创作出各式各样的眼睛、嘴巴。如圆的、长的、大的、小的眼睛,大嘴巴、厚嘴唇、小嘴巴、尖嘴巴、锯子形的嘴、钩子状的嘴等;启发幼儿给自己的鱼宝宝穿上花裙子(在身体后方创作各种式样的尾鳍);在鱼的身体上方和胸部创作独特的背鳍及胸鳍形状;启发幼儿给自己的鱼宝宝穿上漂亮的花衣服(身体上创作各式各样的花纹、图案)。用油画棒为鱼儿涂色。突出表现鱼儿身体上图案的色彩搭配。

  (2) 启发幼儿为鱼儿添画饰品并能说一说、画一画鱼儿在干什么。如:戴帽子的鱼先生、看书的鱼宝宝、唱歌的鱼姐姐、吃汉堡的鱼弟弟、抽烟的鱼爷爷、背包的鱼姑娘、上学的鱼哥哥、弹琴的鱼老师等等。

  4、幼儿按自己的意愿创作更多造型不同的鱼儿。

  说一说、画一画它们在一起做什么。共同组成一幅趣味鱼乐园。提醒幼儿构图中注意大小、疏密相结合。(多媒体图片音乐循环播放)

  5、启发幼儿丰富画面背景。

  如:海藻、珊瑚等。

  6、 用水彩颜料涂刷背景色。

  老师给小朋友们带来了很多蓝色的水宝宝,请小朋友们用小刷子将水宝宝请到自己的画面当中,变成一片蓝色的海洋。(幼儿会惊奇的发现画面色彩上出现了油水分离的效果)水宝宝可有礼貌了,碰见鱼儿就让开了。

  三、结束部分

  1、幼儿在音乐声中做好整理工作,擦擦小手和桌子。

  2、请幼儿欣赏大家共同创作的画面,激发幼儿热爱自然德情感,萌发保护自然的意识。

  3、幼儿模仿小鱼儿游水进入盥洗室洗手。

幼儿园美术教案 篇2

  活动目标

  1、欣赏有关恐龙图片,了解恐龙不同的外形特征。

  2、在认识和了解恐龙的基础上,抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。

  3、大胆表现自己想象中的恐龙。

  活动准备

  1、幼儿对恐龙有初步的认识。

  2、各种恐龙图片,如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。

  3、勾线笔,画纸,油画棒,人手一份。

  活动过程

  1、出示图片,引导幼儿认识恐龙。

  教师:你们知道它们是什么恐龙吗? (霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)

  2、观察图片,了解恐龙不同的外形特征。

  (1)引导幼儿观察霸王龙的特征。

  教师:这是什么恐龙? (霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么? (满嘴都是尖利的牙齿,可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?

  (2)引导幼儿观察剑龙的特征。

  教师:这又是什么恐龙? (剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板,从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?

  (3)引导幼儿观察另外几种恐龙,把握恐龙的外形特征。

  教师小结:恐龙一般身体大,尾巴粗而长,后腿粗壮,从头至尾线条像山坡一样,它们都有锋利的牙齿,有甲、剑等生长物。

  3、教师提出要求,幼儿大胆作画。

  (1)教师:今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙,可以先在纸上将恐龙轮廓画出来,再用不同的线条和花纹进行装饰。

  (2)教师:恐龙画好后,还可从添画上我们上次画过的蕨类植物,来丰富画面。

  4、展示幼儿作品。

  活动建议

  ☆环境创设 ①开辟“恐龙博物馆”,引导幼儿搜集、展示各种形态不同的恐龙玩具。②设置“恐龙创意空间”,展示以幼儿绘画形式表现的各种恐龙想象创意作品。

  ☆家园共育 ①与幼儿共同搜集关于恐龙的图片或玩具,让幼儿了解各种恐龙的生活环境和生活习性。②可开展亲子活动,请家长利用节假日带幼儿到恐龙园去玩一玩,让幼儿亲身去感受恐龙的凶猛、恐龙的巨大。

幼儿园美术教案 篇3

  活动目标:

  1、初步感受欣赏生活中的二方连续图案。

  2、鼓励幼儿运用语言,绘画等手段表现对二方连续图案的美。

  3、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  活动准备:

  餐具展览、课件、一次性餐盘、油画棒

  活动过程:

  一、幼儿参观餐具展览今天,老师带你们去参加一个餐具展览,在参观时你肯定会有许多发现。把自己的发现藏在心里,等一下告诉我。好吗?

  二、集中幼儿分享交流彼此的发现。

  餐具展览看完了,漂亮吗?你们喜欢嘛?你最喜欢哪一个?为什么?

  教师一一讲解漂亮的盘子,漂亮在哪里?初步引导幼儿说说颜色、图案的美。花纹为什么这么漂亮?

  总结:老师发现你们都很喜欢盘子外面的一圈图案。他们有一个共同的秘密,看看他们是怎么排队的?

  三、看老师操作,感受二方连续。

  这是什么?花,一起来看看它是怎样变的,他除了可以朝左右两个方向变还可以朝哪里变?(上下,斜角)分别出示单个和小组图案,总结:同一个同一组图案向上下或左右两个方向重复排列叫二方连续图案。盘子里的图案是头尾想接的成环状的二方连续图案。

  四、再次参观餐具展览。

  认识了这种漂亮的图案之后,我们再去看看餐具展览,找找二方连续在哪里?相互交流。

  回座位总结发现。讨论为什么设计师要把餐具设计的那么漂亮?

  五、生活经验拓展生活中有哪些东西也是有二方连续图案装饰的?幼儿讨论发言。

  先在老师身上找一找,我身上有吗?在哪里?在活动室找找,规则:音乐开始,去找。音乐停,拿着你找到的东西回到座位。老师自己也找一份。问:二方连续在哪里?

  总结:二方连续给我们的生活带来的`美。

  六、运用二方连续图案装饰盘子。

  有一家盘子加工厂做了许多的盘子。可是盘子上没有花纹。需要大家帮忙画上二方连续图案。

  七、盘子展览,幼儿欣赏。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园美术教案 篇4

  活动目标

  1.感受水墨画中树的墨色浓淡变化美,体会水墨画的表现特色。

  2.初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  活动准备

  经验准备:

  幼儿对榕树有简单的了解。

  物质准备:

  1.多媒体:《鸟儿乐园》ppt课件;背景音乐《天籁森林》《山涧鸟鸣》

  2.材料:宣纸两大张、毛笔若干、墨汁、石绿、朱红、藤黄、靛青等中国画颜料、抹布、水桶、卷轴等。

  活动重难点

  重点:初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。

  难点:感受水墨画中树的墨色浓淡变化美。

  活动过程

  一、播放音频,请幼儿倾听鸟儿的叫声,感受鸟儿的快乐。

  师:孩子们,今天老师带你们一段好听的录音,竖起小耳朵仔细听,你听到了什么?

  请幼儿倾听鸟儿的叫声录音并回答。

  提问:你听到了什么?它们高兴吗?

  小结:鸟儿们很快乐、很幸福,因为它们生活在小鸟天堂鸟儿的乐园里。

  过渡语:咦,那你们猜一猜鸟儿的乐园在哪里?鸟儿的乐园藏在一个好听的故事里、藏在漂亮的画里,我们一起去听一听、看一看吧。

  二、分层次欣赏《小鸟天堂》,幼儿感受水墨画的美。

  (一)借助水墨作品《榕树》,幼儿欣赏《小鸟天堂》中描述榕树的部分,

  幼儿感受榕树的墨色浓淡变化美。

  提问:

  1.大榕树是什么样子?这是一棵树还是许多树呢?

  2.粗粗的、黑黑的、弯弯曲曲的线是什么?细细的、黑黑的、弯弯曲曲的线是什么?向下垂落的淡淡的黑色的线是什么?各种颜色的点点是什么?

  小结:榕树枝繁叶茂、枝干交错在一起,枝上又生根,很多的根垂到泥土里,成了新树干,于是一棵榕树变成了一片根枝错综的榕树丛。

  (二)借助水墨作品《小鸟天堂》,引导幼儿结合观察、想象、动作表现画面中的小鸟。

  提问:你看到小鸟了吗?小鸟在哪里呢?

  小结:小鸟天堂是在广东天马河边的一个小岛上,每天清晨鸟儿们翩翩起舞、尽情鸣唱,非常壮观,画家吴冠中爷爷就是被岛上鸟树相依、自然和谐的景象深深吸引,所以创作了这幅水墨画《小鸟天堂》。

  四、初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。

  (一)介绍水墨画的工具和材料。

  师:请小朋友猜一猜,水墨画是用什么工具和材料画出来的呢?

  (二)引导幼儿尝试使用水墨工具画出浓淡层次不同的线条,感受水墨浓淡变化,并用点、滴、洒等方法表现小鸟。

  师:我们尝试一下用不同墨色表现树干、树枝吧。画完榕树后再用你喜欢的方法创作形态各异、不同色彩的小鸟。

  (三)鼓励幼儿模仿水墨画风格,运用水墨创作《鸟儿乐园》。

  师:今天我们也学着吴冠中爷爷的画法,画一幅《鸟儿乐园》吧。

  1.教师讲解绘画要求和规则。

  ①组画完成鸟儿乐园(大家合作完成“一树成林”)。

  ②墨汁蘸的多了在墨盘上刮一刮,换颜色先涮一下笔。

  ③先用粗细各异的枝条给鸟儿创造一个水墨森林,再用自己喜欢的方法添画上不同形态和色彩的小鸟。

  2.幼儿作画,教师进行个别指导。

  ①关注幼儿工具材料的运用,鼓励幼儿尝试表现水墨浓淡变化。

  ②鼓励幼儿运用自己的经验添画小鸟。

  六、作品展示、欣赏。

  (一)展示幼儿作品,引导幼儿欣赏。

  (二)请个别幼儿对同伴的作品进行评价。

  (三)教师总结评价。(墨色的运用、榕树枝条疏密)

  结束语:

  你们今天合作完成了《鸟儿乐园》开心吗?在小鸟天堂里鸟树相依、人鸟相处和谐,但很多地方乱砍伐森林是很多小鸟没有了快乐乐园,我们要做一位爱护小鸟,保护自然的小卫士,并把这个倡议告诉身边更多的人,让所有的鸟儿都能生活在鸟的乐园里。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园美术教案 篇5

  活动设计

  本次活动以绕羊毛的形式,引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线,并且创设了小羊穿漂亮衣服的情景,符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时还借助生动形象的儿歌帮助幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。

  活动目标

  1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。

  2、能均匀地画满“羊毛”。

  重点:借助儿歌,能由内到外一圈一圈画螺旋线。

  难点:尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。

  活动准备

  调好的颜料,涂好颜料的小羊范画,没涂颜料的小羊若干张。

  活动过程

  一、出示范画,激起幼儿兴趣。

  1、今天老师给小朋友带来了一位小客人,你们猜它是谁?

  2、它是用什么画的呀?

  二、教师讲解并示范用手指作画。

  1、我们的食指可神奇了,它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。

  2、引导幼儿从里往外画螺旋线。

  3、这条线像个小蜗牛,请小朋友把每个小蜗牛画的大小要均匀,不要画的太大,应该把整个羊的身体装饰满满的。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  四、作品欣赏。

  互相欣赏同伴的作品,说说最喜欢谁的,为什么?

  活动反思

  这是我们小班段美术特色活动,由于是四个班我们第一个上,而且是自己设计教案,由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思,所以画在螺旋线时和其他班级存在一定的误差。在集体备课时大家都认真讨论了这节课,首先是在内容设计上,我们没有考虑到幼儿的实际水平,幼儿沾颜料绕羊毛,对小班孩子来说有一定的难度。观摩过其它班级的课后,我不断地进行反思,觉得这节课我有许多不足,如颜料调的太浓,幼儿在操作时,绕螺旋线只能绕到半圈;示范讲解时不够清晰,导致幼儿操作存在误差;卫生常规强调太多。

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