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多彩的幼儿园教案

时间:2021-10-26 10:36:06 幼儿园教案 我要投稿

多彩的幼儿园教案集合15篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的多彩的幼儿园教案,欢迎大家分享。

多彩的幼儿园教案集合15篇

多彩的幼儿园教案1

  活动目标:

  1、激发幼儿对颜色的变化兴趣,初步了解两种颜色混合后的颜色变化。

  2、鼓励幼儿用语言表达自己的探索和发现。

  活动准备:

  1、红、黄、蓝三种颜料、调色盘、纸、排笔、报纸团。

  2、彩色鱼儿的图片和半成品图片、小鱼的画纸若干。

  活动过程:

  一、观看课件,认识三种颜色

  通过PPT中游动的小鱼,让幼儿观看红、黄、蓝三种颜色的鱼,认识三种颜色。提问幼儿:老师给你们带来了什么?他们是什么颜色的?你还见过什么颜色的鱼?接着出示三种颜色的图片,你还知道哪些东西也是红色、黄色、蓝色的?巩固对三原色的认知。再出示实物教具红色、黄色、蓝色三种颜料,再次认识三种颜色。

  二、通过教师讲故事《小鱼亲亲》,引导幼儿观察红、黄颜色混合后的颜色变化

  师:一条美丽的红色热带鱼游来了,游来游去孤孤单单没意思;一条黄鱼游来了,看到红鱼真高兴,快快游过去亲一亲,红鱼黄鱼抱在了一起,哎!奇妙的事情发生了,你们猜,发生了什么事情?引起悬念,请幼儿猜一猜,小鱼亲亲的地方颜色变了,变成什么颜色?(橙色)

  三、幼儿动手操作,探索颜色的变化

  1、教师以没有颜色的图片,激发幼儿动手操作的欲望

  师:看,老师还带来了什么?有热带鱼、泡泡、水草,他们漂亮吗?为什么不漂亮?你想为它们涂上什么颜色呢?可是热带鱼喜欢橙色、泡泡喜欢紫色、水草喜欢绿色,怎么办呢?谁来帮帮他们?怎样变出新的颜色呢?我们用哪两种颜色来变呢?

  2、老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,请大家随便选两种颜色混在一起调均,看看会有什么结果?(蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?)

  幼儿操作,教师指导帮助。最后请幼儿说出橙色、紫色、绿色是用哪两种颜色混合后产生的。

  重点引导:一定要能说出你用的是哪两种颜色?又变出了什么颜色?

  四、幼儿运用原色和变色为海底世界涂色

  1、观看大屏幕,美丽的海底世界。让幼儿讨论并说出海底世界里有什么?它们是什么颜色的?

  2、教师出示没有颜色的海底世界大展板,引导幼儿用报纸团或排笔,自由选用三原色和配出来的橙、紫、绿六种颜色来打扮海底世界。提示幼儿在涂画的过程中观察颜色的变化。

  3、说说美丽的海底世界。幼儿围着海底世界图版交流分享,说说用的颜色和变出的颜色。

  4、海底世界现在变得五颜六色真漂亮,海里的鱼儿更欢畅,我们也学鱼儿游一游,像鱼儿一样来亲亲抱抱,在《鱼儿游》的音乐中一起游玩,结束本次活动。

  活动延伸:

  在美术区角投放三原色和美术材料,引导幼儿进一步探究,尝试变出更多的颜色,并能用变出的颜色进行自由绘画和装饰。

  活动反思:

  本节活动把科学探究和绘画艺术结合起来,以幼儿感兴趣的彩色的鱼儿为主线贯穿活动的始终,通过幼儿观察、实验、操作,充分感知色彩的变化,把深奥的科学知识融入到幼儿的艺术活动中,通过艺术操作揭示科学道理,从而实现科学和艺术的融合。

多彩的幼儿园教案2

  【活动目标】

  1、理解故事内容,探索啤酒桶的制作方法。

  2、在游戏中,感受物体的滚动现象。

  【活动重点】学习掌握啤酒桶的制作方法。

  【活动难点】学习用胶带纸口对口粘贴的方法。

  【活动准备】

  1、教师自制的啤酒桶范例、课件。

  2、各种大小的一次性塑料纸杯。

  3、胶带纸、剪刀、彩纸、勾线笔。

  【活动流程】

  一、谈话引出故事。

  师:小朋友,你们知道啤酒是装在哪里的吗?(啤酒桶里)

  师:你们有没有看见过啤酒桶呢?啤酒桶是什么样子的呢?(幼儿看图片观察啤酒桶)

  师:啤酒桶好像圆柱形的,用手一推会骨碌碌的滚起来,啤酒桶滚起来以后会发生什么有趣的事情呢?我们一起来听一听。

  二、引出啤酒桶。

  1、师:小朋友,故事里面有一个个咕噜噜、咕噜噜滚动的啤酒瓶,你喜欢这些咕噜噜滚动的啤酒瓶吗?想要一个吗?我们一起来看一组图片。我们一起来欣赏一下别人制作的啤酒桶,你觉得设计得怎么样?

  2、出示啤酒桶范例

  师:小朋友,今天老师给你们带来一件礼物,看,这是什么?(啤酒桶)

  你能让啤酒桶滚动起来吗?谁来试试看?

  三、做个多彩的“啤酒桶”。

  师:老师的啤酒桶也能咕噜噜地滚动起来,我们一起来看看是怎么做出来的!

  1、出示啤酒桶制作的材料,请幼儿考虑用这些材料怎样做成会滚动的啤酒桶。

  师:谁能把两只杯子变成一个会滚动的啤酒桶?

  2、引导幼儿说说自己设想的制作步骤。(把两个杯子口对口用胶带纸粘住)

  3、请小朋友做设计师,引导幼儿大胆设计装饰办法:如:涂色、粘贴彩条、画上有趣的脸等。

  师:怎样让你的“啤酒桶”看起来更漂亮?你想怎么打扮你的“啤酒桶”?

  4、幼儿制作各种漂亮的“啤酒桶”。教师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿。

  四、快乐的啤酒桶。

  1、“啤酒桶”评选大赛,比一比谁的“啤酒桶”设计得最漂亮。

  2、玩一玩“啤酒桶”,每组在桌上设定起点,看看谁的“啤酒桶”滚得最远。

多彩的幼儿园教案3

  活动目标

  1.学习欣赏及制作拉花的方法,能够剪制一种以上的拉花,并能设计出多种用途。

  2.通过活动,增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。

  3.通过学习活动,培养孩子感知、观察思考及探索能力,能主动尝试以不同的媒材工具,探索各种造型方法。

  活动准备

彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片

  活动过程

  一、导入

  请幼儿欣赏拉花。

  二、展开

  1.教师展示拉花,激发孩子探索欲望,并鼓励孩子自由发表自己的看法。

  请幼儿说一说:

  拉花有什么用? 可以美化什么? 你想用拉花美化那里?

  2.合作学习、自主探索

  (1)教师引导孩子观察剪制图,想一想、试一试,应该怎样叠纸,用什么纸比较容易剪制

  (幼儿讨论)

  (2)教师应到孩子分类进行剪制,教师巡视,提示孩子想一想:

  这些折剪的方法有什么相同和不同的地方?

  引导对叠纸剪制拉花方法的探索。

  3.对剪制拉花方法的进一步探索

  (1)教师检查孩子剪制的拉花是否有剪断的,如有请孩子讨论剪断的原因是什么?

  可以怎样避免?改进剪制方法。

  (2)教师示范一种不同剪制方法的拉花

  引导孩子进行观察“那里和书上的不一样“,启发孩子说一说,可以怎样变?

  4.自由创作、大胆发表

  (1)孩子尝试新的剪折法,教师巡视,给予指导及鼓励。

  (2)请孩子说一说感受:你的拉花还有什么用途,它怎样美化了生活?

  孩子欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。

  三‘结束

  分小组展示拉花,共享成功的喜悦。

多彩的幼儿园教案4

  目标:

  1、能通过观察各式帽子,发现简单的装饰美。

  2、能运用熟悉和喜欢的图案、颜色、材料进行简单装饰。使幼儿在互动中体验到装饰的快乐,促进孩子动手能力的发展。

  3、体验装饰的快乐、有成功感。让幼儿欣赏装饰后的帽子,使每名幼儿在活动中都有成功感。

  4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

  重点:

  使幼儿充分认识了解各种不同装饰的帽子。难点:幼儿利用熟悉的图案、材料进行简单的装饰。

  准备:

  1、方便面碗、白纸、卡纸、胶棒、各种废旧材料(毛线、羽毛、亮光纸等、蝴蝶结)、皱纹纸、教师折好的帽子半成品等。

  2、各种样子的帽子若干,老师装饰好的成品帽子。

  3、多媒体课件。

  过程:

  一、动画欣赏,引出活动

  1、请幼儿为老爷爷想办法,帮助老爷爷。

  提问:

  (1)动画中的老爷爷遇到了什么事情?(丢了帽子)

  (2)他很伤心,我们该怎么帮助他?(孩子们有的说“可以帮老爷爷制作漂亮的帽子?有的说让猴子把帽子给老爷爷送回来。再给小猴子做一顶帽子。)

  2、参观帽子店:让幼儿观察各种帽子,说一说帽子的样子,找出自己喜欢的帽子。教师请幼儿说一说自己选的帽子的颜色、花纹,上面有些什么图案。

  小结:帽子店的帽子真是多种多样呀,有红的,有黄的、还有兰色的;有毛线做的,还有布做的;有带帽檐的还有不带帽檐的;有冬天戴的,还有夏天戴的太阳帽,你们的帽子都有些什么用处呢?(幼儿讲述)对呀,帽子能遮挡阳光,还能保暖,冬天就要到了,我们出去玩的时候一定要戴好帽子,要不会感冒的。

  3、欣赏课件,让幼儿了解各种各样的帽子,发现还有什么样的帽子,他们上面有什么图案。

  4、向幼儿介绍教师装饰的帽子,让幼儿说一说帽子的颜色、图案等。

  二、幼儿装饰漂亮的帽子

  教师巡回指导,让幼儿注意桌面、衣服、画面的整洁。

  幼儿自己选择半成品的帽子,利用教师准备的材料,通过粘、团、撕等方法进行简单的装饰。

  三、欣赏装饰后的帽子,送给小猴子

  请装饰好的幼儿戴上帽子听音乐进行展示,并把帽子送给小猴子。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

多彩的幼儿园教案5

  活动目标

  1、幼儿认识各民族服饰的特点。

  2、感受各民族服装的艺术美

  3、幼儿知道我国是多民族的国家,从小热爱祖国。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  教学重点、难点

  认识民族服饰。

  感受各名族服装的艺术美

  活动准备

  幼儿操作材料 幻灯片民族服饰

  活动过程

  一、 谈话导入:

  1、 谁知道我们国家共有多少个民族?你知道哪些少数民 族?

  2、 每个民族都有自己的代表性的服饰,今天王老师和小朋友一起认识少数民族的服装。

  二、 观看屏幕

  1、 幻灯片放映各民族服装,幼儿欣赏激发幼儿对民族服装的兴趣。

  2、 你见到了哪些民族服装?

  三、 动手操作

  了解几种熟悉的民族服饰

  1、 幼儿打开幼儿操作材料P12---13

  2、 动手操作,完成图上的要求。

  四、 舞蹈表演

  师生一起随乐曲表演朝鲜舞《桔梗谣》。

  活动设计背景

  为了使幼儿知道我国是多民族的国家,从小热爱祖国。通过观看幻灯片,幼儿认识各民族服饰的特点。感受各民族服装的艺术美。因此设计了主题活动《多彩的民族服装》

多彩的幼儿园教案6

  主题说明:

  大千世界中的生灵万物,都有颜色。颜色既是物质固有的特征,又富有浓郁的情感含义。以色彩及其相关的事物为对象,引发幼儿与它们之间发生互动,这对幼儿在认知建构与情感建构方面都会产生积极的作用。

  儿童的世界更是五彩斑斓,就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样。鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱,更给他们提供了广阔的想象空间——红彤彤的太阳、黄澄澄的梨子、蔚蓝色的天空……

  在秋景迷人的季节里,孩子们运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的,他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里,玩玩色彩游戏,做做彩色球、彩色花……在这些有趣的活动中,儿童建构着自己的语言、空间、数理、交际等各项智能。

  现在就让我们一起进入多彩的秋天,一起去发现、一起去想象吧!

  主题目标:

  1.通过活动让孩子们运用自己的感官发现秋天的变化,并感受秋天是多姿多彩的。

  2.能用较连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受。

  3.在有趣的活动中让幼儿建构自己的语言、空间、数理、交际等各种智能。

多彩的幼儿园教案7

  设计意图

  艺术来源于生活,《纲要》中艺术领域提出:幼儿能初步感受环境、生活和艺术中的美;喜欢艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验。小班幼儿对身边的新鲜事物充满好奇和探索欲,但认知经验又有限,如何利用幼儿既熟悉又感兴趣的材料开展美术活动?经过反复思考,我选择了与以往绘画工具不同的牙刷,牙刷是生活中常见的日用品,孩子们既不陌生,也有刷牙的生活经验,用牙刷进行绘画方式非常新颖也符合幼儿的探索兴趣。因此,我创设牙刷帮助小树刷牙的情境,引导幼儿尝试用牙刷作画,并初步认识冷暖色,活动以音乐、游戏为载体, 创设轻松愉悦的学习环境,从而激发孩子们的创作力和想象力,真正的体验到美术活动的乐趣。

  活动目标

  情感目标:1、喜爱参与美术活动,乐于用绘画表达美的感受。

  技能目标:2、尝试用牙刷表现彩色树林、初步认识冷暖色。

  重点难点

  活动重点:探索牙刷作画的几种技巧。

  活动难点:用自己喜欢的颜色结合牙刷作画技巧,自由进行创作。

  活动准备

  经验准备:知道牙刷的用法,认识常见的颜色。

  材料准备:ppt 课件、音乐《牙刷火车》、作画背景音乐、牙刷、四种颜料、颜料盘、画好的大树轮廓、kt 板或者黑板作背景、湿纸巾

  活动过程

  一、开始部分

  1、认识牙刷,玩音乐律动。

  教师:小朋友,今天我邀请一个好朋友来和你们做游戏,看,它是谁?(出示牙刷) 教师:牙刷宝宝想邀请我们一起玩游戏,伸出你们的小手吧!

  师幼一起做律动《牙刷火车》。

  教师总结:小朋友,做完游戏,我们一起来认识小牙刷吧。

  二、基本部分

  1、介绍牙刷功能,欣赏牙刷画。

  教师:小朋友,你们知道我有哪些本领吗?(模仿牙刷语气) 幼儿自由回答。

  教师:小牙刷不仅可以帮助我们刷牙,还可以用来画画。(出示 ppt 邀请幼儿欣赏牙刷画)

  2、认识冷暖色。

  教师:小朋友,看了牙刷宝宝画的画,你们知道是怎么画出来的吗? 幼儿自由回答。

  教师:要想画出漂亮的牙刷画,就要请它的好朋友颜料宝宝来帮忙。(出示颜料) 教师:这是什么颜色?(红色、黄色和蓝色、绿色)

  幼儿答。

  教师:你们看到红色的颜料联想到了什么?什么是红色的,圆圆的?(引导幼儿说出太阳等事物)

  教师:宝贝们看到蓝色的颜料联想到了什么?什么是蓝色的?(引导幼儿说出大海和水等)

  教师总结:红色和黄色是好朋友,它们看起来像太阳的颜色,暖暖的,叫做暖色。蓝色和绿色是好朋友,蓝色看起来像水、像雨,冷冷的,所以叫冷色。

  (用儿童化语言向幼儿解释冷暖色系)

  3、介绍牙刷画的技巧。

  教师:有了牙刷宝宝和颜料宝宝,接下来,我们要怎么做才能画出漂亮的画呢? 幼儿讨论。

  教师:怎样用牙刷和颜料宝宝作画呢? 幼儿讨论。

  教师:我们可以用牙刷沾一点颜料,像刷牙一样,在纸上轻轻的画颜色,能不能使劲儿呀?使劲了牙刷宝宝会疼的,所以我们要轻轻的刷。

  教师:还有别的方法吗?你们平时刷牙的时候是怎么刷的?(引导幼儿说出多种作画方法,老师示范动作。)

  幼儿讨论,邀请个别幼儿上台示范。

  教师总结:可以从上往下刷、从左往右刷,还可以转圈圈刷。

  4、幼儿操作,教师巡回指导。(给大树设计衣服)

  教师:小朋友,我们学会了牙刷画画的方法,树爷爷想让我们帮它画上漂亮的衣服。教师讲要求。

  教师:我们画画的时候,可不可以用颜料宝宝乱涂?如果涂到别的地方,颜料宝宝就不开心了,树爷爷也会不开心的。

  鼓励幼儿尝试用牙刷沾颜料进行涂色。(提醒幼儿画画时音乐宝宝走了就要停止, 把控好幼儿画画节奏,避免拖沓)

  教师:接下来请你们拿起小牙刷给大树爷爷涂上漂亮的颜色吧。

  幼儿作画过程中,教师可鼓励幼儿多用几种颜色,幼儿会发现两种颜色混合在一起发生了变化

  三、结束部分

  1、幼儿展示作品,师幼点评。

  教师:小朋友们,请你们把画好的树爷爷送到树林里来。(作品粘贴在背景墙上,提前用 kt 板设计一个树林背景)

  引导幼儿介绍,用了哪些颜色?怎么画的?为什么出现了其他的颜色?

  教师:小朋友们选择了自己喜欢的颜色,用小牙刷给树爷爷画出了漂亮的衣服,我们发现,两种颜料宝宝“拥抱”在一起还能变成了第三种颜色,五颜六色的树在一起,真是一副多彩的树林呀。

  2、教师总结

  教师:小朋友,你们喜欢用牙刷画画吗? 幼儿答。

  教师:请你们变成牙刷火车,跟老师一起去寻找花姐姐和草妹妹,给它们也穿上漂亮的衣服吧。(排队离场)

  活动总结

  这次活动的环节还是很丰富的,通过一个律动认识牙刷,并介绍牙刷的功能, 开始部分吸引了小朋友们的注意力。在欣赏牙刷画的时候要让小朋友们初步认识冷暖色,这点还是有些难度的,小班的小朋友的理解力还有一些欠缺,在这一环节的设计中我觉得可以更改一下,做一些适合小班年龄特点的改动,让他们能更容易的接受。

  小班的小朋友们动手能力还不是很强,在活动过程中,需要老师不停的引导, 让孩子们能有序并快乐的完成自己的作品。

  总的来说,活动的目标已经达到了,在后续的整理中我会更加精进,在下次的课程中争取有一定的提升。

多彩的幼儿园教案8

  【设计意图】

  《纲要》中要求幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,尊重每一幼儿的想法和创造,分享他们创造的乐趣。美术活动《多姿多彩的瓶子》正好符合这个要求。幼儿将已有的一些平面装饰技能运用到立体装饰上,通过对各种形状不同的瓶子的联想,对装饰材料的组合运用,进行想象与创造。另外,通过与孩子们一起收集生活中无用的瓶子,加以设计装饰来美化环境,让孩子在废物利用过程中,体会着关心社会的责任。

  【活动目标】

  1、尝试用各种材料的组合,设计富有创意的立体装饰瓶。

  2、体验美工活动的乐趣,发展手眼协调能力,培养较好的色彩感觉。

  3、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。

  重点:对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。

  难点:如何做一个有特色的装饰瓶。

  【活动准备】

  1.师生共同收集各种形状、的颜色、质地的瓶子。

  2.装饰用的材料:

  (1)广告纸、报纸、挂历纸、彩色卡纸、即时贴、皱纹纸、已绘宣纸等;

  (2)黄豆、绿豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、开心果壳、小海螺、形状各异的贝壳等;

  (3)一次性筷子、叉子、盘子,胶卷、冰棒棍、瓶盖、毛线、电线、吸管、果冻盒、杏仁、秸秆、棉棒、各种废旧笔、丙烯颜料等。

  3.工具(剪刀、双面胶、白乳胶、透明胶布、胶水、胶棒)。

  4.幼儿了解排序的规律,有平面装饰经验。

  【活动过程】

  一、引起孩子兴趣

  师:你们见过穿衣服的瓶子吗?我这儿就有穿着美丽衣服的瓶子照片呢,我们来欣赏一下吧。

  二、观察讨论

  1.出示瓶子图片,引导幼儿观察讨论。

  师:这些瓶子的衣服漂亮吗?哪里最漂亮?

  2.根据幼儿回答,教师归纳小结。

  这些瓶子,有的将材料在瓶子的外面进行整体包裹;有的将材料经过不同的排列组合,粘贴在瓶子的表面;有的在瓶子里面装上色彩斑斓的东西;有的综合运用这些方法,都让这些瓶子变美了。在造型上,可以根据这些瓶子的大、小、粗、细等不同特征,把它们变成花瓶、人、动物、房子等形象。

  三、设计创作

  1.引导幼儿对瓶子的形状进行想象造型构思。

  师:你想用哪些材料,给你的瓶子穿一件什么样式的衣服?变成什么呢?

  2.幼儿制作,教师巡回指导(放轻音乐,增加气氛)。

  教师针对个别幼儿的操作情况,肯定幼儿的创意想法,在想象和技能上给予适当点拨、指导和帮助。

  四、欣赏与评价

  1.展示与欣赏:你觉得自己的瓶子哪里漂亮?你是怎样做的?

  2.教师评价:小朋友们的奇思妙想和灵巧的小手,把这些普普通通的废旧瓶子变得风格各异,各具特色。让我们把这些作品集中起来开一个“多姿多彩瓶子展览会”吧。

  五、活动延伸

  设计、布置“多姿多彩瓶子展览会”的展台;开展“展览会”宣传、开展、讲解、拍卖等活动。

多彩的幼儿园教案9

  教学目标:

  1、通过欣赏漂亮的啤酒桶,感受啤酒桶的图案美和色彩美。

  2、学习设计图案,激发幼儿的想象力和创造力。

  3、引导幼儿用连续的图案装饰出心目中啤酒桶的美丽造型。

  4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  5、体验想象创造各种图像的快乐。

  6、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  教学重难点:

  扩散幼儿的思维,学习用连续的图案装饰啤酒桶的方法。

  能大胆想象,运用各种连续的图案及色彩装饰啤酒桶。

  教学准备:

  1、啤酒桶装饰进程画三幅。课件1个。

  2、音频:《小老鼠上灯台》、《啤酒桶波尔卡》、《水边的阿狄妮娜》。每人一张画纸,记号笔、油画棒若干。

  教学过程:

  一、开始部分1、幼儿听儿歌《小老鼠上灯台》,做律动。

  老师提问:"儿歌中的小老鼠是怎样滚下来的?"(幼儿边做动作边说出:叽里咕噜)2、老师引出啤酒桶,导入新授内容。

  二、基本部分

  1、 幼儿欣赏漂亮的啤酒桶,感受啤酒桶的图案美、色彩美。

  (1)老师通过啤酒桶参加比赛打扮自己的情景,逐一出示进程画。

  a、出示图片一,提问:"说一说,啤酒桶是怎样打扮自己的?""你认为这样的啤酒桶漂亮吗?能得第一吗?为什么?"幼儿讨论。请小朋友说出自己的看法。

  b、出示课件上的各种不同的连续图案,引导幼儿观察并学习装饰画的方法。

  c、出示图片二,提问:"啤酒桶觉得自己不美,继续打扮自己。说一说,它又做了什么?"引导幼儿回答,并让幼儿找出需要加工的地方。老师边讲解边补充完整。

  d、出示图片三:提问:"啤酒桶先生听了我们的讨论,还是觉得自己真不够美,它又进行了认真、细致的装饰。现在请大家再仔细看看,它能去参加选美大赛了吗?老师引导幼儿发现这个啤酒桶图案画的不完整,并借机进行示范画,将啤酒桶装饰完整。

  e、老师重点引导幼儿从图案的设计、排列及色彩上来装饰啤酒桶。

  2、 请幼儿画出自己心目中的啤酒桶。

  (1)老师提问:"你心目中的啤酒桶是什么样的呢?想一想,说一说!"请个别幼儿说。

  (2)"请你用记号笔画出你心目中的啤酒桶吧!"(播放音乐)老师交代要求,幼儿绘画,教师巡回指导。

  3、 老师引导幼儿将自己完成的作品贴到老师发给的大啤酒桶上。

  4、师幼进行互相评价。

  个人评价:你觉得那个啤酒桶最漂亮,老师就将手中的贴画贴在这幅画上。

  集体评价:找出自己最喜欢的啤酒桶,并说出理由。

  三、结束部分

  1、老师和幼儿共同从三组啤酒桶中,选出最漂亮的啤酒桶参加选美大赛,并给颁发大红花,师幼一起听音乐放松。

  2、将幼儿的作品布置到主题墙面上,创设环境。

多彩的幼儿园教案10

  教材分析:

  说起美丽的海滨城市青岛,人们总会想起几条著名的特色街道,如啤酒街、文化街、葡萄酒街、体育街、科技街等。本次活动以啤酒街为重点,围绕“多彩”,从幼儿已有经验入手,带领幼儿领略青岛特色街区的文化特色,进一步激发幼儿爱家乡的情感。

  活动目标:

  1.知道啤酒街、文化街等几条青岛的特色街道。

  2.了解啤酒街卡通体息椅、壁悬式门头的设计特色,加深对啤酒街风土人情的了解。

  3.体验、感受特色街区给人们生活带来的欢乐。

  活动准备:

  1.一个教师扮演啤酒博士,贯穿整个活动;利用多种形式丰富幼儿对啤酒街的认识,如亲子游览、图片讲述等。

  2.《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件 ,“幼儿学习材料“(我爱家乡)。

  3.请家长带幼儿進当地的特色街或收集相关图片,丰高幼儿相关经验。

  活动建议:

  1.利用幼儿收集的图片布置“多彩的特色街区”图片展,引导幼儿分享、交流经验。

  (1)鼓励幼儿与同伴自主交流,分享自己的所见、所闻。

  (2)请个别幼儿进行讲述。

  2.插放课件,引导幼儿初步感知啤酒街的设计特色。

  提问:啤酒街的卡通井盖上有什么?座椅是什么样子的?楼房的门头和路灯与普通街道有什么不同?为什么要这样设计?

  小结:这条街的.名字叫啤酒街,是青岛一条很有名的特色街区。这条街上共有 30 个印有历届啤酒节吉样物形象的井盖,休息椅设计成啤酒瓶状,悬挂式门头可以防止噪音上传, 低矮的欧式路灯让整个街道更漂亮。

  3.鼓励幼儿向”啤酒博士”提问,丰富对啤酒街的认识。

  (1)引导幼儿针对重点景物向”啤酒博士”提出问题,如啤酒广场的标志、白色凉棚代表的意义、人们的主要活动、看到或听到的趣事等,“啤酒博士”结合图片向幼儿进行介绍。

  (2)引导幼儿观看啤酒节的录像,感受啤酒街灯火璀璨、人们举杯畅饮的热闹景象。提问:你知道啤酒节吗?在啤酒节中你看到了什么?

  小结:啤酒街的一砖一瓦、一景一点都蕴含着青岛的啤酒文化,人们在这里不仅可以欣赏到青岛美景、喝到青岛啤酒,而且能品尝到许多青岛的特色小吃。

  (3)播放其他特色街区的课件。提问:这是什么特色街区?你从哪里看出来的?结合课件丰高幼儿对其他特色街区的认识。

  4.请幼儿自主阅读《我爱家乡》第 24-25 页,交流青岛其他的特色街区,拓宽知识面。活动延伸:

  鼓励幼儿跟随父母逛一逛当地的特色街区,加深对家乡风土人情的了解。

多彩的幼儿园教案11

  活动设计意图:

  在《七彩世界》这个主题中幼儿对色彩充满了好奇,在本活动中幼儿将这种好奇心用诗歌的形式表达,同时幼儿也有创编诗歌的潜能和兴趣,引导得当,幼儿可以创编出自己喜欢的诗歌。引导幼儿进行诗歌创编的活动,可以让幼儿获得成功的喜悦,可以发展幼儿的语言,可以培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。

  活动目标:

  1.帮助幼儿初步了解诗歌的句形特点,发展幼儿创编诗歌的兴趣。

  2.鼓励幼儿积极参与语言活动,大胆在全体幼儿面前表述,发展幼儿语言能力。

  3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  4.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备:

  1.红、黄、蓝、绿的玻璃纸人手一份。

  2.大白纸四张,红、黄、蓝、绿油画棒。

  活动过程:

  一、教学活动的导入--看看说说。

  师:今天我给小朋友带来了会变魔术的镜子。小朋友想看吗?"屈;老师.教,案网出处"请小朋友用它看看周围的景物有什么变化?

  幼儿用会变魔术的镜子看周围的景物,鼓励幼儿互相分享所看到的景物变化。也可以交换镜子的颜色。

  师:你们可以把自己看到的讲给你的好朋友听。

  二、学习诗歌、创编诗歌。

  师:我昨天用这个会变魔术的镜子去了一趟超市,看到了许多的东西都变了,我觉得很开心,我还编了一首诗歌你们想听吗?

  黄色的衣服,黄色的裤子,黄色的图书,黄色的零食,这儿一片黄,那儿一片黄,到处都是黄、黄、黄,这真是黄色的世界。

  师:你们听到了什么?

  师:我这个诗歌还没有名字呢,谁会帮他起一个名字?

  师:刚才你们也用魔术镜看了我们的教室,你们也能把你们看到的编成好听的歌吗?

  幼儿分组创编。

  三、根据诗歌进行绘画记录。

  师:你们刚才说的真不错,我们能不能把它记下来呢?

  幼儿按颜色分组进行作画。

  根据幼儿的绘画作品,再巩固幼儿创编的诗歌。

  活动反思:

  在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

多彩的幼儿园教案12

  教学目标:

  1、引导幼儿通过自己的观察,来理解儿歌的内容,从中发现颜色的微妙变化。

  2、引导幼儿结合生活经验,进行诗歌的仿编。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  教学过程:

  一、引入活动,幼儿产生共同兴趣今天老师已经成为魔术师,想给我们小朋友来变个魔术,你们想不想看啊!在这个魔术中有许多的秘密,比一比,谁的眼睛最厉害。

  二、教师进行调色操作,幼儿进行儿歌学习

  三、幼儿分句学习儿歌

  1、红,黄颜色的混合引入:你们瞧!老师已经准备了3杯水,看一看有什么不一样(颜色不同)我今天要用这些颜色来变个魔术首先我拿出红色,然后放入黄色,请小朋友仔细听听咒语:“红色黄色手拉手,变成”提问:有什么变化?它是由哪两种颜色变出来的?谁能够告诉我,你听到的咒语是什么?(出示图谱)幼儿学念。

  2、教师分别将红蓝,黄蓝混合现在我们用别的颜色混合来看看(以同样的方式来引出接下几句)

  3、教师小结现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇,现在我把这些颜色怎么变出来的,编成一首儿歌,名字叫多彩的颜色

  四、幼儿完成的学习

  1、教师完成的朗诵一遍提问:你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手,变出什么颜色画什么?最后魔术师是怎么说的?

  2、请幼儿完整的朗诵

  3、请幼儿自由的朗诵

  4、请小朋友分角色朗诵

  五、幼儿根据自己的生活经验,诗歌创编

  1、魔术师变出的色彩能画出许多的东西,请小朋友仔细的想一想变出的颜色还能画什么?(幼儿自由讨论)

  2、请几名幼儿将自己编的组合儿歌

  3、请个别幼儿完成创编

  延伸活动:

  今天老师也给你们准备了许多颜色,你们试一试哪两中颜色手拉手,变成什么颜色画什么?《颜色宝宝变魔术》红色黄色手拉手,变成橙色画桔子;黄色蓝色手拉手,变成绿色画叶子;红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子;红黄蓝色手拉手,变成黑色画车子。

  教学反思

  此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动,也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说,有机会说,还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境,如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式,从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰,小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节,轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和兴趣也分清了,我觉得通过这次活动小朋友们的想象力,观察能力还提高。

多彩的幼儿园教案13

  一提到糖果幼儿都特别兴奋,今天给幼儿带来小班科学教案《糖果》,通过本次活动,幼儿不仅了解糖果的特征,还增强了保护牙齿的乐趣。

  教案目的:

  1.体验认识糖的乐趣,运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道),调高幼儿保护牙齿的意识。

  2.太高幼儿语言表达能力。

  教案准备:各种糖果

  教案过程:

  1教师准备一个糖果王国头饰一个,告诉幼儿我是糖果王国的国王,现在带领孩子们进入糖果王国,糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们做朋友?

  2幼儿在老师的带领下在箩筐里找糖果。

  3找到糖果后,教师向幼儿介绍糖果的特征

  请小朋友看一看,再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖果宝宝朋友是什么样的,互相交流。在老师的带领下幼儿用手摸一摸、捏一捏,然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的?看糖果,了解糖果的包装。然后问身边的朋友“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服?剥糖果,了解糖果的外形、颜色。T:“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉,衣服放在桌子上,糖宝宝放在手心里面,看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?幼儿闻闻糖果的气味,幼儿说说是什么味,然后用小舌头舔一下,是什么味的。然后幼儿把糖果吃掉并说说糖果宝宝是什么味道。幼儿亲手制作糖果

  教案总结:

  在本次活动中,幼儿知道每个糖果宝宝都有自己的漂亮的衣服,有的糖果宝宝软,有的硬,有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里甜甜的,有许多种味道。幼儿亲自体验吃糖,知道吃多糖对牙齿不好,初步建立护牙意识。

多彩的幼儿园教案14

  设计意图:

  每当雨天,孩子们纷纷打着自己多彩的雨伞来到幼儿园,他们你一言我一语,谈论着自己雨伞的颜色、图案,争论着谁的伞面最好看,看到孩子们兴致勃勃的样子,引发我设计了"多彩的伞面"这一活动。此活动旨在让幼儿主动发现生活中的美,产生感受美、表现美的情趣。活动中,让幼儿学习、探索浸染方法,引导幼儿充分发挥想象力,创造出多种不同的浸染方法,使得浸染的伞面更加丰富多彩,从而培养幼儿的动手能力和表现美的能力,使幼儿获得成功的体验。

  活动目标:

  1. 探索不同的浸染方法,掌握浸染技能,加深对色彩的认识和感受。

  2. 感受不同伞面的美,体验美的多样化。

  3.在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1. 活动前,有目的引导幼儿观察不同伞面的颜色、图案。

  2. 一幅范画"大伞面",彩色墨水、调色盘、餐巾纸、抹布若干,展览牌一块。

  活动过程:

  1.激发幼儿浸染"多彩伞面"的兴趣和愿望。

  ⑴出示范画"伞面"。

  你喜欢哪个小伞面?

  ⑵激发幼儿浸染的兴趣。

  ①出示浸染的小伞面:

  你们知道这个小伞面是用什么方法制作的吗?(让幼儿初步了解浸染方法)

  ②引导幼儿讨论:可以怎样浸染伞面?

  2.引导幼儿探索浸染方法,了解有关浸染技能。

  ⑴幼儿自由探索、尝试浸染方法:

  幼儿自由探索,教师指导浸染方法:先将纸对边或对角折,然后将边或角分别浸入不同的颜料中进行浸染,而后轻轻打开。

  ⑵尝试不同的浸染方法。

  ①引导幼儿探索纸的不同折法与图案形成的关系。

  ②比较纸浸入颜料中的时间长短与浸染效果的不同。

  ⑶教师巡回指导:

  ①帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法,注意浸入颜料中的时间不宜过长。

  ②鼓励能力强的幼儿运用不同折法创造性的浸染,注意色彩的搭配。

  ③引导幼儿运用已有技能、方法,点点画画,丰富伞面。

  3.师幼共同交流成果,体验成功的乐趣。

  ⑴师幼共同布置展览牌。

  ⑵幼儿观赏,相互交流浸染经验,体验成功的快乐。

  ⑶幼儿评价你最喜欢哪一幅伞面?为什么?

  ⑷教师小结:

  ①表扬动脑筋、敢于尝试不同浸染方法的幼儿。

  ②鼓励有进步的幼儿。

  4.延伸活动:

  利用离园活动,请幼儿邀请家长参观"美丽的小花伞"展览牌,分享快乐。

  评析:

  此活动源于雨天幼儿对"伞"的观察和讨论,选材角度新,教育内容活,较好地培养了幼儿初步的发现美、观察美、表现美的情趣。反映出教师观察幼儿以及把握生活中教育契机的能力。

  1.活动内容源于生活中幼儿感兴趣的话题,能较自然的调动起幼儿学习的内在动力,激发主动学习的愿望,综合运用已有经验,创造性地表现生活中的美。

  2.活动中注意到对不同水平幼儿的不同要求,如:个别指导时帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法,而对能力强的幼儿能鼓励其在掌握浸染的基础上创造出新的方法,体现了教育面向全体、因材施教的原则。

  3.活动中,通过让幼儿观察事物间的相互关系,如:折法与图案之间的关系;浸染时间与颜色之间的关系;对折与对称之间的关系等,注意了对幼儿逻辑思维能力的培养。

  4.此活动不仅注重教育过程,也注重教育结果。通过师幼共同布置"美丽的小花伞"展览并共同欣赏,通过邀请家长参观展览并给予评价,让幼儿充分体验师幼之间、伙伴之间关爱、协作的重要,更深刻地体验了成功的快乐。

多彩的幼儿园教案15

  教学目标:

  1、引导幼儿通过自己的观察,来理解儿歌的内容,从中发现颜色的微妙变化。

  2、引导幼儿结合生活经验,进行诗歌的仿编。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  教学过程:

  一、引入活动,幼儿产生共同兴趣

  今天老师已经成为魔术师,想给我们小朋友来变个魔术,你们想不想看啊!在这个魔术中有许多的秘密,比一比,谁的眼睛最厉害。

  二、教师进行调色操作,幼儿进行儿歌学习<一>幼儿分句学习儿歌

  1、红,黄颜色的混合

  引入:你们瞧!老师已经准备了3杯水,看一看有什么不一样(颜色不同)我今天要用这些颜色来变个魔术

  首先我拿出红色,然后放入黄色,请小朋友仔细听听咒语:“红色黄色手拉手,变成”

  提问:有什么变化?它是由哪两种颜色变出来的?谁能够告诉我,你听到的咒语是什么?(出示图谱)幼儿学念。2、教师分别将红蓝,黄蓝混合。

  现在我们用别的颜色混合来看看(以同样的方式来引出接下几句)

  3、教师小结

  现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇,现在我把这些颜色怎么变出来的,编成一首儿歌,名字叫多彩的颜色

  二、幼儿完成的学习

  1、教师完成的朗诵一遍提问:你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手,变出什么颜色画什么?最后魔术师是怎么说的?

  2、请幼儿完整的朗诵。

  3、请幼儿自由的朗诵。

  4、请小朋友分角色朗诵

  三、幼儿根据自己的生活经验,诗歌创编。

  1、魔术师变出的色彩能画出许多的东西,请小朋友仔细的想一想变出的颜色还能画什么?(幼儿自由讨论)

  2、请几名幼儿将自己编的组合儿歌。

  3、请个别幼儿完成创编。

  四、延伸活动

  今天老师也给你们准备了许多颜色,你们试一试哪两中颜色手拉手,变成什么颜色画什么?《颜色宝宝变魔术》红色黄色手拉手,变成橙色画桔子;黄色蓝色手拉手,变成绿色画叶子;红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子;红黄蓝色手拉手,变成黑色画车子。

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