我要投稿 投诉建议

幼儿园美术教案

时间:2021-10-15 12:33:28 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园美术教案模板汇编6篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园美术教案6篇,欢迎大家分享。

【精华】幼儿园美术教案模板汇编6篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动目标

  1、感受指纹画的神奇,体验用手指作画的乐趣。

  2、认识指纹,初步了解指纹的分类。

  3、学习在指纹上添加简单的线条,使之成为有趣的形象。

  活动准备

  白纸若干、各色颜料若干、彩笔。

  活动过程

  一、活动导入。

  1、出示印有指纹的纸张,引起幼儿的兴趣。

  2、了解指纹,学习获取指纹的方法。

  ——教师演示指纹的获取方法:用画笔将颜料涂在海绵上,用手指在颜料上按几下,指尖沾满颜料,把手指按在白纸上,获取指纹。

  ——教师出示不同的指纹大图,请幼儿仔细观察每个指纹的特点,简单讲解指纹分类(环形、螺纹形、拱形),告诉幼儿每个人的每个指纹都是独一无二的。

  二、激发兴趣。

  ——教师:“我们印制了很多指纹宝宝,请你们仔细看看,我会把它变成什么?我是怎么变的?”教师在获取的指纹上添加线条,变成小鸡,激发幼儿的创作兴趣。

  三、感知欣赏。

  ——教师出示印有指纹的纸张,请幼儿说说,除了鸡宝宝,指纹宝宝还可以变成什么?

  ——根据幼儿回答,教师当场创作示范。

  四、自由创作。

  ——教师提示创作要求:手指上的颜料不可以到处乱擦,注意保护自己的衣服干净和教室的卫生。可以使用不同的手指印花纹,也可以将几个手指花纹印在一起组成某一事物。

  ——幼儿自由创作(从海绵上获取不同颜色的颜料,印在纸上,获取指纹,等颜料干了之后再添花线条),教师巡回指导。

  五、展示作品。

  ——请幼儿自由展示自己的作品,说一说自己的创作内容。

幼儿园美术教案 篇2

  活动目标

  1、能自由设计画面,创作出有生活情景的小鱼活动画。

  2、尝试通过表情变化来表现心理活动,从动作和色彩中感知美。

  3、培养想象力,体验快乐的情感。

  活动准备

  绘画纸、水彩笔

  活动过程

  一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏--几条鱼

  1、启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。

  2、引导幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。

  游戏玩法:幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动,并表现出与歌词相符的造型动作。

  二、示范画表情,引导幼儿互相讨论。

  1、启发幼儿想一想,孤单发愁时的表情该怎样表现?

  (撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……),

  教师示范1-2种表现形式。

  2、快乐游玩时的表情怎样表现?

  (笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘,鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)

  教师示范1~2种表现形式。

  三、交代要求,引发作画欲望

  1、教师:小鱼儿生活的地方非常美丽,都有些什么呢?

  (水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)

  2、鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景,把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。

  可以突出形态各异的鱼,绚丽多彩的`背景。可以只表现孤单发愁的情景,

  也可以表现快乐游玩的情景,还可以表现整个游戏情景。

  四、幼儿自由创作

  教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象,自由表现。

  五、幼儿互相介绍作品

  在音乐游戏中鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

幼儿园美术教案 篇3

  目标:

  1. 欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,激发对京剧艺术的兴趣。

  2. 学习用语言表达对京剧脸谱的感受。

  3. 通过对京剧中人物的动作,激发幼儿学习的兴趣。

  准备:

  脸谱(贴于墙面,孙悟空,二郎神,包公);京剧碟片;道具(旗、宝剑、刀);幼儿面具;

  过程:

  1.看电视,引起幼儿兴趣

  师:小朋友,今天呀,我请你们来欣赏一段片子。请小朋友看完后告诉我,电视里放了些什么?

  幼儿观看后提问:

  师:小朋友,你们知道电视了放了些什么?你以前有没有看过?

  幼儿回答

  师:电视里的音乐跟我们平时听得音乐一样吗?

  幼:不一样

  师:电视里的人和我们现实生活中的人一样吗?哪里不一样?

  幼儿回答

  老师小结:刚才我们听到的音乐叫京剧,是我国的传统艺术,只有我们中国才有。京剧是一种很特别的艺术,你瞧,他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样,尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗?

  师:它呀,有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢?

  幼:想

  2.幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称

  师:小朋友,你们看,老师带来了几张京剧脸谱,我们一起来观察一下,好吗?

  幼:好

  A:第一次观察

  师:在观察之前,老师要提一个小小的要求,请你们把你看到的,觉得有趣、特别的地方找出来告诉大家,好吗?

  老师和幼儿一起探讨

  老师小结:小朋友真聪明,找出了许多有趣、特别的地方,现在老师再请你们去找一找,有没有新的发现—找一找与刚才不一样的地方,好吗?

  B:第二次观察

  幼儿讲一讲

  老师小结:小朋友真能干,又有了新的发现。刚才有的小朋友找出了颜色,你们知道这些颜色是为了好看吗?

  幼儿回答

  师:老师来告诉你们,这些颜色不是为了好看,而是有各自的含义:像红色的,它表示个性忠诚的;黑色的表示个性刚直的;它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的,还有黄色的,表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士;金色、银色的表示神话里的人。

  师:又有小朋友说,他们左边和右边脸的图案是一样的,我们也来看一看,好吗?

  老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间,请幼儿来看一看。

  师:你们发现左边和右边是不是一样的?

  幼:是

  师:对了,它们都是以鼻子为中心左右两侧对称的

  3.京剧脸谱的夸张

  师:现在我再请小朋友来找一找这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子

  幼儿找到后小结:这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大,你们知道做戏的人为什么这么画吗?这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。

  4.欣赏额头上有特殊图案的脸谱

  师:小朋友瞧,老师这里还有几张脸谱,你们能猜出他是谁吗?

  一一出示脸谱

  师:他是谁?你从什么地方看出来的?

  如:包公:半月代表他清正廉洁,办案公正,月亮是包公的象征。

  5.和幼儿一起听音乐玩京剧

  师:小朋友,现在呀,老师和你们玩个游戏,请小朋友闭上眼睛

  老师头戴面具

  师:孩儿们,我来啦!你们想不想和我一起来演戏呀?

  幼:想

  师:我为你们准备了一些面具,来,戴上吧!

  幼儿自由选择道具进行演戏。

幼儿园美术教案 篇4

  活动目标:

  1、了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。

  2、愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画。

  3、能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象。

  活动重点:

  愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画。

  活动难点:

  能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象。

  活动准备:

  1、大手教具一个、教师范例画(单个的手指印画和手指组合印画)

  2、幼儿用纸、颜料、抹布、铅笔。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、以猜谜游戏,导入活动。

  教师:喜欢猜谜语吗?今天老师也带来了一个谜语,想不想猜一

  猜?

  教师:两棵小树十个叉,不长叶来不开花,能写会算还会画,天天劳动人人夸。(手)

  2、师幼共同讨论:“我的小手真能干”

  (教师出示一只大手的图片)

  教师:这是手妈妈,看一看她有几个手指宝宝?

  教师:你知道这几个手指宝宝的名字吗?(大拇指、食指、中指、无名指、小拇指)

  教师:你最喜欢那个手指宝宝?你能用它做什么?

  3、讨论“手指王国”

  (教师出示“手指印画”的范例)

  教师:今天一群生活在手指王国的人要举行盛大的聚会了,看看都有谁来参加了?(教师引导幼儿仔细观察画面,说说画面上的内容。)

  教师:你想参加吗?那你会代表谁来参加?(教师鼓励幼儿大胆想象,为下一步的创作打下基础。)

  4、示范与讲解:

  教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。步骤:

  (1) 用任意一指蘸颜料,在合适的位置用力按。

  (注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。若颜料太稀,注意在颜料盒旁边刮一下;若颜料太干,注意尽量让颜料覆盖整个指肚;可以尝

  试分别用五个手指进行印画,注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。)

  (2) 待颜料干后,用铅笔在按出的形状上进行添画、创意。(鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意。)

  二、基本部分:

  幼儿操作,教师巡回指导。

  (鼓励幼儿尝试将手印添画出印各种各样的形象,提醒幼儿将手印进行大胆组合。教师根据幼儿的个体差异进行个别指导,对能力强的幼儿还可以进一步引导他们对作品进行大胆创意。)

  三、结束部分:

  幼儿作品展示,让幼儿自由讲述自己的作品,启发幼儿相互评价作品。、

  延伸活动:

  1、鼓励幼儿在区域活动中,将手印画设计地更有情节,然后投放到阅读区讲给同伴听。

  2、在手指印画的基础上,合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式,让画面更丰富。

  3、制作贺卡,将手印画和其他绘画形式加入其中。

幼儿园美术教案 篇5

  教学目标:发展幼儿的涂色技能,培养幼儿良好的涂色习惯。教学准备:画好的皮球轮廓,蜡笔若干,皮球几个。

  教学过程:

  一、教师变魔术引出课题,引导幼儿说出皮球是什么颜色的。师说:皮球的衣服是什么颜色的。幼儿答:红色的,绿色的。

  二、出示画好的皮球,让幼儿说说怎么样。(不漂亮)。师又问幼儿:为什么不漂亮呢?幼儿答:因为没有穿上漂亮的衣服。师又问:怎样才能使皮球变得漂亮呢?幼儿答:可以用蜡笔涂色。可以贴上漂亮的纸。

  三、教师表扬大胆发言的幼儿后,指出今天我们就用蜡笔来把皮球打扮的漂亮。教师进行示范涂色。边涂边指出涂色时要注意的地方。

  1.要顺着一个方向涂,

  2.不要把颜色涂到轮廓的外面。注意握笔的姿势。

  四、请一位幼儿来示范一下,教师指出好的与应该改进的地方。

  五、幼儿进行涂色活动,教师巡回指导,及时提醒幼儿要注意握笔的姿势。帮助有困难的幼儿完成作品。

  六、讲评幼儿的作品:将几个涂色好的幼儿的作品展览,让其他幼儿进行欣赏。

  七、游戏活动:大苹果

幼儿园美术教案 篇6

  活动目标:

  1、尝试在不同种类的纸质底板上进行动物图案设计后制作纸浆画。

  2、在玩纸浆过程中体验乐趣,萌发对纸浆艺术的兴趣。

  3、发展幼儿的动手操作能力,锻炼手部动作的协调性。

  活动准备:

  1、前期活动:和幼儿共同制作各色纸浆。

  2、物质准备:

  (1)幼儿的前期纸浆作品。

  (2)彩色纸浆泥若干小桶、筷子、抹布。

  (3)不同种类的纸质底板(硬板纸、彩色卡纸、纸盘、纸盒)

  活动过程:

  一、欣赏纸浆画,回顾已有经验

  这些画是用什么材料制作成的?它和我们以往的图画有什么不同?

  二、认识不同种类的底板,激发作画愿望

  1、出示各种底板提问:

  这些材料你们认识吗?是用什么做的?它们有什么用?

  2、今天我们就用这些不同种类的纸质材料来制作动物纸浆画

  3、幼儿讨论:我喜欢的动物

  三、玩纸浆,体验纸浆作画的乐趣

  1、交代操作要求

  (1)在底板上画好自己喜欢的动物图案,要把动物的特征画出来

  (2)粘贴时纸浆不要过多,粘时不要过厚;纸浆要覆盖整个画面

  (3)注意色彩的搭配,贴完一种颜色再换另一种

  (4)粘贴的过程中各种颜色之间的衔接一定要严实,使各色纸浆相互形成一个整体

  2、卫生要求:

  (1)不把纸浆弄到自己或是其他小朋友的身上,要保持桌面、地面干净

  (2)玩成作品后用抹布把手擦干净,整理好材料

  3、幼儿分组玩纸浆,教师巡视指导

  四、展示幼儿作品

  五、活动延伸

  1、在美工区中投放各色的纸浆泥,引导幼儿继续玩纸浆,并学习将画面装饰得更漂亮。

  2、在各种辅助材料上作画,尝试合作纸浆画制作活动。

【【精华】幼儿园美术教案模板汇编6篇】相关文章:

【精华】幼儿园大班美术教案模板汇编5篇03-01

【精华】幼儿园大班美术教案模板汇编8篇03-06

【精华】幼儿园小班美术教案模板五篇02-27

【精华】幼儿园大班美术教案模板六篇03-05

【精华】幼儿园小班美术教案汇编五篇03-08

幼儿园大班美术教案模板汇编九篇03-02

幼儿园小班美术教案模板汇编9篇03-05

【精华】幼儿园小班美术教案模板集锦八篇03-01

【精华】幼儿园小班美术教案模板集合7篇02-28

【精华】幼儿园小班美术教案模板合集八篇02-27