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幼儿园大班教案

时间:2021-10-10 17:50:43 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园大班教案范文锦集5篇

  作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选幼儿园大班教案范文锦集5篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情,探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

  2、自信地表达自己的长处,真诚地欣赏同伴的长处。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  图书ppt,太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。汉字:照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。

  活动过程:

  (一)激趣导入

  1、欣赏唢呐演奏的音乐《过新年喜洋洋》

  师:听了这段音乐,你觉得大家在做什么呢?

  幼:好像在过年;结婚;开业。

  师:放这样的音乐,一定是有什么喜事发生。那么,今天在这段音乐下,会发生了什么事?

  2、引发对故事的想象(出示花轿)

  师:这是什么,它是做什么用的?

  幼:花轿,结婚用的。

  师:对,这是结婚用的花轿,给谁坐呢?

  幼:新娘(出示老鼠新娘坐花轿的图片)

  师:新娘是老鼠美叮当,有新娘就会有新郎,美叮当想找个世界上最强的新郞,她找到了······

  (出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的图片)

  你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎。

  (二)欣赏理解

  1、边欣赏幻灯片,边听故事

  2、理解事物之间的强弱关系

  师:你们认为谁是世界上最强的新郎?(故事停在“村长迷糊了,到底谁是最强的新郎”。)

  幼:我认为太阳最强。

  师:你们都同意吗?

  幼:不同意,因为乌云比太阳强。

  师:那么,你认为谁最强?

  幼:风最强。

  师:有反对的吗?

  幼:墙比风强;墙怕老鼠;老鼠没猫强;猫又怕太阳;太阳最强,又回到了开头了。

  师:世界上到底有没有最强的新郎?尽管他们不是世界上最强的新郎,可是,他们都有自己最强的地方,你们知道它们最强的地方分别是什么?(出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓)

  3、讨论:你有没有最强的地方·鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。·

  请幼儿记住自己朋友的长处。

  师:我们都说出了自己最强的地方。现在,我们来比一比,“记住朋友的长处”这件事谁最强?请你们说说记住了谁的长处?(这里是为了让幼儿关注自己的同伴,并学会倾听,对幼儿来说,这是对其习惯和心理的挑战。)

  寻找“扬长补短”的朋友圈:你有什么地方不强?你想变得更强吗?可以通过别人的帮忙使自己变得更强。

  幼1:我最强的是舞蹈,不是的是画画。(师:谁画画强?)

  幼2:我!(师:你们手拉,你因为他在,就会变得更强。)

  问幼2:你什么地方不强?

  幼2:吃饭不强。

  幼3:我吃饭强。

  师:这样的朋友圈,我们可以用四个字来表示(出示汉字“扬长补短”)想念你们一定会找到扬长补短的朋友圈,让自己变得更强。

  (三)游戏感受

  1、讲述故事结尾

  师:美叮当找不到世界上最强的新郎,怎么办?

  幼:找自己最喜欢的老鼠。

  师:是啊,老鼠配老鼠,那是最合适的。(继续讲述故事的结尾)瞧,大小老鼠来帮忙,办喜事、坐花轿、搬嫁妆,喝喜酒,闹新房,新郎新娘拜堂啦!美叮当嫁给了老鼠阿郞。

  2、游戏:抬花轿

  师:办喜事真开心,我们也来玩玩抬花轿的游戏吧!我来抛绣球,我要找步调一致的朋友圈为我抬花轿(师有意将乡球抛给步伐协调的朋友圈,师念童谣,朋友圈一起原地走步,师提示“看着朋友的脚步一起走”,游戏可反复进行。)

  童谣

  老鼠女儿美叮当,想找女婿比猫强,

  太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云,

  云不行,嫁给风,风不行,嫁给墙,

  墙不行?想一想,还是嫁给老鼠郎。

  活动反思:

  一个好的教学活动,活动的设计不仅要合理,活动中幼儿的配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活,活动以老鼠村长找女婿,以及寻找过程中出现的一物降一物的情节,不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中,创设一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。培养幼儿倾听习惯,能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情,充分调动他们的参与热情,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,真正体现了"以幼儿发展为本"的理念。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、认识鸟的特征,初步感受飞行原理。

  2、分享同伴带来的鸟的图片,并用肢体动作来表现。

  3、体验一起分享的快乐。

  4、探索、发现生活中鸟的多样性及特征。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  幼儿对鸟的已有经验。

  收集鸟的图片。

  活动过程:

  一、设置疑问引出课题。

  师:青青的草。蓝蓝的天,白白的云,那天空上面还会有什么呀?你们想一想还会有谁在这么好的天气里出现?(组织幼儿有序的.讨论,引导幼儿说出鸟)

  二、讨论鸟是什么样的。

  师:那么好的天气里肯定会有鸟在天空中飞翔,可是你们知道鸟是什么样的吗?

  (通过设疑让幼儿一步一步更加了解鸟的特征,比如:鸵鸟也是鸟,可它不会飞啊,只会子沙漠里跑啊?蝴蝶幼儿翅膀、蜜蜂有翅膀、蝙蝠也有翅膀、飞机也有翅膀、可他们都不是鸟啊?对于幼儿的所类出的鸟的特征,教师要给与及时的提问,让幼儿更加深刻的感受鸟的特点)

  师总结鸟的特征:鸟是有羽毛的两条腿的动物,它有翅膀,会飞到天上去。

  三、我们认识不同的鸟。

  1、让幼儿自己在同伴间小声的讨论的我带来的鸟的的图片。一起讨论所带来的鸟的特征。

  师:你们都带来了不同鸟的图片,请你们先告诉你们的隔壁的小朋友我带来的鸟是什么鸟?他有什么特征?(教师要巡视幼儿讨论,注意幼儿讨论的质量)

  2、教师请幼儿告诉所有人自己带的鸟,让幼儿学会大声的在同伴教师面前讲话。

  师:现在请小朋友告诉老师和所有的小朋友们你带来的鸟,我们一起分享大自然中不一样美丽的鸟?(要让幼儿注意讨论的秩序,要让幼儿明白在别人讲话时要安静听讲的习惯)

  四、教师与幼儿一起学习鸟飞的动作。

  师:鸟是怎么样飞的啊?(教师请一个小朋友示范做动作)鸟飞的动作的是很美丽的,要怎么样飞才是最美的呢?(教师边讲解动作的要领,同时也要做相应的动作)集体表演《鸟飞》。

  五、教育幼儿要爱护鸟类,结束活动。

幼儿园大班教案 篇3

  【活动目标】

  1、认读字词“旋转”、“掌声”、“佩服”、“翻跟头”。

  2、了解有关海洋动物的知识,激发幼儿参与活动的积极性。

  3、懂得能力的高低并不重要,只要能给别人欢乐,自己也会更快乐。

  【活动准备】

  相关字卡若干;《海上芭蕾舞》的录音故事带;带鱼、章鱼、大龙虾、海龟跳舞的电脑软件;音乐磁带;录音机等。

  【活动过程】

  一、听音乐

  幼儿自由表演,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:孩子们,今天我们来开芭蕾舞会了,高兴吗?我们听着音乐跳起来吧。(幼儿听音乐自由表演,教师鼓励幼儿做各种不同的动作。)

  二、欣赏《海上芭蕾舞》的故事带,幼儿了解有关海洋动物的知识。

  师:你们的芭蕾舞跳得真棒!看,海洋动物们也被你们吸引来了(播放电脑软件,幼儿欣赏。)

  1、提问:你们看到哪些海洋动物来了?(带鱼、章鱼、大龙虾、海龟)

  2、幼儿认识带鱼、章鱼、大龙虾、海龟(出示相关图片。引导幼儿说出它们的主要特征)

  3、幼儿介绍其它的海洋动物。

  师:海洋里还有很多的动物,把你知道的告诉给小伙伴们,怎么样?

  (1)幼儿讨论,教师巡回了解情况。

  (2)请幼儿上台介绍,鼓励幼儿声音响亮的向同伴介绍自己知道的海洋动物。

  三、认读“旋转”、“掌声”、“佩服”、“翻跟头”。

  师:小朋友真聪明,知道这么多的海洋动物,我们一起来看看他们是怎样参加舞会的。

  1、依次播出带鱼、章鱼、大龙虾、海龟表演的软件。

  师:带鱼是怎样跳舞的?认识“旋转”。带领幼儿随音乐学带鱼跳舞的样子。

  (同法让幼儿模仿章鱼、大龙虾、海龟的跳舞样子。认读“翻跟斗”)

  2、结合故事内容认读“掌声”、“佩服”。

  (1)师:章鱼表演得真棒,大伙儿给了它掌声,出示“掌声”的字卡,幼儿认读,引导幼儿双手鼓掌,用动作来加深对掌声的理解。

  (2)大龙虾怎样了?(大伙儿很佩服它),幼儿学习“佩服”的词语。引导幼儿用表情表现出佩服的样子。

  3、师:海龟只会翻跟斗,得了最后一名,心里觉得怎么样?(告诉幼儿每一个人的能力有高有低,只要自己努力,都可以给别人带来欢乐,这样自己也会更快乐的。)

  四、欣赏故事《海上芭蕾舞》

  1、听故事录音,教师出示相应的字卡,巩固所学的字词。鼓励幼儿跟录音轻声跟念。

  2、录音故事,幼儿用动作表现故事内容。教师作必要的提醒。

  3、幼儿4人一组分角色表演。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  联系"盆"、"瓶"、"碰"的普通话发音,引发幼儿对绕口令的兴趣。

  鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  活动准备:

  盆和玻璃瓶两个,装水的瓷碗七只。

  指导要点:

  1、教幼儿练习时,先从单音节"盆"(pen)、"瓶"(ping)、"碰"(peng)入手,再由练习句子扩展到整首儿歌,由少到多,由慢到快地进行。

  2、让幼儿用筷子轻轻敲击几中盆和玻璃瓶,聆听各种器皿发出的不同声音,知道不同的物体敲出的声音不同。

  3、教师念绕口令,让幼儿辨析哪些字的读音很象"盆"、"瓶"、"碰",练习幼儿的听力。

  4、由句子到整首儿歌练习绕口令,评比哪个小组哪个幼儿念的好。

  教学反思:

  在第一次上绕口令的时候,我认为这首绕口令很简单。学习练习盆、瓶、碰的普通发音,并学会绕口令就行了。我只用了示范朗诵的方法教幼儿,在示范过程中,我用了缓慢的速度进行,一遍幼儿容易理解和听清楚绕口令的含义。接着,我让幼儿进行跟读,可是我发现幼儿的发音不准,总是会记不住,或者是词语混淆了。最后学了好就才学会,有些吃力。

  小百科:盆与碗的本质区别在于,盆的边缘比内壁要厚,而碗的边缘较内壁要薄。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1、通过阅读,初步了解宝宝的由来。

  2、寻找自己和爸爸妈妈之间相像的地方,体验亲情血脉之情。

  3、初步学习正确评价自己的能力,培养幼儿不轻易放弃的精神。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  故事PPT

  活动过程

  一、引出绘本《小威向前冲》。

  1、师:今天老师给小朋友们介绍一本书。为了让所有小朋友们都能看到,我们在大屏幕上一起来看看吧。

  2、出示PPT,提问:书名是什么?看到书名,你觉得小威是怎样的一位小朋友?向前冲的小威是怎样的?过渡:到底小威是怎么样的一位小朋友呢,一起来听故事吧!

  二、故事讲述

  1、提问:刚刚的故事中你们听到了小威是个怎么样的小家伙?他住在哪里?你们认为小威是个棒小孩吗?你是个棒小孩吗?

  小结:现在你认为小威是个棒小孩吧?(是)。当然是了,孩子们,只要你们有一个地方是高手,就是棒小孩!

  2、继续讲故事,PPT

  点击PPT地图页面,幼儿集体看地图。

  提问:你认为小威该怎么走?

  3、继续讲故事

  提问:(小威游泳比赛的PPT页面)孩子们,你们找一找小威在哪里?你是怎么看出来的?

  师:游着游着,小威突然发现他的好朋友小布赶了上来,这时候小威好紧张啊,小朋友们,你们认为这个时候小威应该怎么做?

  小结:遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

  三、通过视频,欣赏生命孕育全过程,并继续讲述故事。

  1、继续讲故事,播放视频。

  2、继续看PPT讲述故事。

  提问:小朋友们,你们猜猜小娜长大后会是个怎样的女孩?

  提问:你们再猜一猜,小娜长大后头发是什么颜色?

  四、知道自己和爸爸妈妈长得很像,但是和别人长得是不像的。

  1、点击PPT,一对长得特别像的父子。提问:他们像吗?哪里像?

  幼儿:观察并说出

  小结:他们当然很像了,宝宝和爸爸当然长得很像。你和你的爸爸妈妈长得像不像,哪里像?

  2、师:你和你的爸爸妈妈是像的,但是你和别人是不像的对吗?接下来老师请你们玩一个游戏,找一找你和其他小朋友不像的地方。

  游戏接龙,请幼儿以接龙的游戏方式,挨个找幼儿,并说出自己与朋友不像的地方。

  小结:孩子们,你们和别人不一样的地方越多,说明你们越特别。

  五、问题延伸

  提问:小威到哪里去了?小娜是怎么来的?你们是怎么来的?让我们以后再来讨论吧。

  活动反思

  遗传和生殖的具体含义比较深奥,幼儿无法了解其内涵。于是我做了一个课件,比如地图的设计,运用的动画,增强美感等,都是为了帮助幼儿加深理解,化解了活动的难点。在教材的内涵把握小威向前冲。我挖掘了让幼儿初步学习正确评价自己的能力,培养幼儿遇到困难向前冲的精神。我原本担心会冲淡想表达的主题,所以在整个活动过程中,我只是做了适当渗透,从幼儿的反应来看,效果较好。

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