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幼儿园中班数学优秀教案《数字宝宝》

时间:2021-10-09 19:07:25 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班数学优秀教案《数字宝宝》

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的幼儿园中班数学优秀教案《数字宝宝》,欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班数学优秀教案《数字宝宝》

幼儿园中班数学优秀教案《数字宝宝》1

  活动目标:

  1.感知生活中的数字的丰富变化。

  2.体验数字给生活带来的方便与乐趣。

  活动准备:

  多媒体课件一份(电脑、投影仪)。数字“万能孔”一份。

  活动过程:

  (一)、通过数字“万能卡”的游戏让幼儿感受数字的神奇,有趣

  1.激发兴趣。

  2.请幼儿来认读卡片上的数字。

  3.简单介绍游戏内容。

  4.请幼儿来玩这个游戏。

  (二)10以内数的数物对应

  请幼儿找一找图片中的数字宝宝,它们到底藏在什么地方?请幼儿寻找数字并进行交流。(教师到幼儿当中去,听取幼儿的信息)。

  (三)、寻找生活中的`数字

  1.问问小朋友,你们在哪里见到过数字宝宝呢?”

  2.请幼儿分组讨论找出答案。

  3.经验交流。

  请小朋友介绍一下他们在平时生活中所见到的数字宝宝,并说一说,这些数字宝宝都有什么作用。

  请幼儿充分讨论,充分说。

  4、师:“纪老师今天也找到了一些生活中的数字宝宝,我们来看看

  你们都知道这些电话号码吗?它们有什么用?

  交流所收集的电话号码 增强幼儿有关电话方面的知识。

  5、给小动物编电话号码

  (1)有许多小动物家还没有电话,我们用数字来帮它们编个电话号码吧。

  提示:可以用贴数字的方法,也可以用笔写。有意识地请几个孩子上来念所编的号码。

  (2)教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了,数一下你编的电话是几位数的。

  6、小结:原来,我们的数字宝宝既神奇,又十分的有用,可以帮助我们人类做很多事情。你们愿不愿意和老师一起去找一找我们幼儿园里的数字宝宝?(延伸活动)

幼儿园中班数学优秀教案《数字宝宝》2

  设计理念:

  数字无处不在,它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便,数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点,我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣,引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识,了解数字在日常生活中的作用,体验数字的重要和有趣,从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

  活动目标:

  1、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。

  2、在比较观察中,发现数字在生活中的意义,知道数字无处不在。

  3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  活动重点:

  知道数字代表的意思,感知数字无处不在。

  活动难点:

  运用数字进行游戏活动,体验游戏的快乐和数字的有趣。

  活动准备:

  多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸活动过程:

  一、游戏活动。

  1、出示10个颜色不一的格子,幼儿数出。

  师:你们看到了什么?

  师:谁来告诉大家上面有几个格子?

  师:请你们在心里数一数,数好的举手。

  师:他们哪里不一样?(简单认知一下颜色)2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

  师:现在你看到了什么?

  师:在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。

  这些数字宝宝很调皮,要你猜猜他是谁?

  接下来请你边看边猜它们分别是数字几?

  适当的提高挑战性,请孩子们可以一口气猜出两个数字来。

  二、结合生活中的数字,幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

  师:这10个数字宝宝是我们平时经常看到和听到的,你在哪里见到过这些数字宝宝呢?

  幼儿自由回答。

  (拓展思维:马路上有数字吗?汽车上有数字吗?)教师展示PPT中不同的物体。

  师:你们观察很仔细哦。吴老师也在很多地方看到过数字,你有没有看到过呢?我们一起来看图片。

  1、药瓶看一看这是什么?(咳嗽糖浆)看到药瓶上的数字了吗?它代表什么意思?

  小结:这些数字告诉我们,我们在喝药时,要看数字来喝,喝多了不行,喝少了也不行,根据医生说得要喝得正合适,咳嗽才会好。

  2、温度计看一看这是什么?(温度计)这上面的数字代表什么意思?它可以告诉我们身体是否健康,你们知道正常的体温是多少吗?(37度)小结:有时候数字可以告诉我们身体的情况。

  3、日历看到这些数字了吗?你能够将它读出来吗?20xx是代表什么意思?(日历)提问:明年是几几年?不知道没关系慢慢的我们会理解的。

  小结:有时候数字告诉我们的是日期。

  4、目录师:这是什么,你们知道吗?(目录)这些数字代表什么意思?

  小结:有时候数字告诉我们的是方位。

  ★所以我们生活中到处都是数字,有时候数字告诉我们方位、有时候数字告诉我们时间、有时候数字告诉我们是否健康、有时候数字告诉我们秩序。

  三、数字宝宝的组合图形。

  幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形。说一说画的是什么图形?有那些数字组成?请幼儿在操作板上来找这些数字

  1、出示变形的数字画师:你们认识他们吗?

  师:如果用这些变形的数字来画画会发生什么情况呢?我们一起来看一看。

  2、由易到难呈现图片

  (1)小鸡:

  师:它是谁?(小鸡)师:这只小鸡是用几个数字画出来的,我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里?

  (2)小女孩、小猪、小青蛙

  (3)人师:请你看一看,我画的是什么?找一找用了数字几?

  师:请小朋友在操作板上来找这些数字,在找到的数字下面打钩。

  四、活动延伸。

  幼儿挑选自己喜欢的数字画,动手画一画。

  课后反思:

  因刚接班不久对幼儿掌握数学方面知识的了解不是很清楚。,所以我设计一节以游戏形式为主的课,以此来激发幼儿对数字的兴趣。在活动过程中我以捉迷藏导入课题,小朋友积极性很高,对数字也很有兴趣。在后面的操作过程中,我选了个别幼儿操作,让其他幼儿的等待的时间过长,假如我把它改成每人操作,也许小朋友对数字就更感兴趣了。在生活中找数字时,准备材料不够充足,没能很好的提高幼儿的积极性。幼儿连线画时有些幼儿找不到数字点,假如我把点改成彩色点,就会引起幼儿的注意,连线就更完美,也就会一下找到数字中的小动物了。

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