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幼儿园大班教案

时间:2021-10-05 20:12:21 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园大班教案范文汇编9篇

  在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的幼儿园大班教案9篇,希望能够帮助到大家。

精选幼儿园大班教案范文汇编9篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动意图:

  幼儿对雨十分好奇,有浓厚的兴趣,也有很多疑惑,并对此充满幻想。抓住幼儿这一兴趣点,根据大班幼儿思维和认知发展的特点,开展了此次活动。利用视、听、讲、做的结合,帮助幼儿感知和了解雨的特征、用声音和动作对雨进行模仿,引发幼儿对雨的思考,打开幼儿思维的空间,发展幼儿创造性思维。激发幼儿热爱大自然的情感,并在活动中得到良好的情绪体验。

  活动目标:

  1、画雨形成的循环图。

  2、探究云和风的关系。

  3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  4、主动参与实验探索。

  5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  活动准备:

  课件《小水滴旅行》,云和风头饰,纸和蜡笔。

  活动过程:

  一、出示图。

  小花,小草,小树,小鸟和小朋友都说太热了,要被晒干了。帮他们想办法。

  二、欣赏课件《小水滴旅行记》。

  三、探究雨的形成。

  1、下雨云帮了什么忙?(许多云聚在一起,负荷太重,变成雨滴往下落)

  2、云是怎么形成的?它们怎么会聚在一起?(水蒸汽往上升变成了云,天空中有很大的风,吹得云很冷很冷,它们漂啊漂就聚在一起了。)

  3、水蒸汽是怎么形成的?(江河里的小水滴被太阳晒得暖暖的,它们变成水蒸汽往上升)

  四、画雨形成的循环图。

  1、讨论。

  2、分组合作画雨循环图。

  五、游戏:云彩和风儿

  幼儿演风和云。

  扮演“风”的幼儿站在周围一圈,用力吹气,扮演“云”的幼儿先表现出各自的形态,然后慢慢聚集在一起。当所有的云聚在一起时,发出“哗啦啦”的雨声。

  活动反思:

  活动设计思路比较清晰、简单的,通过图片、欣赏课件、游戏表演,一环紧扣一环,过渡也较自然,幼儿能随着老师的思路,一步步接近主题。整个活动中,幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中,思维也很活跃,常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极,思维至始至终都跟随着老师,当然也有极个别幼儿虽然做似端正,却没有主动发言,他们应成为老师关注的焦点,要想办法调动他们的学习积极性。

  小百科:雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。从天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。

  2、探索按标记图的要求在圈里摆放相应数量的物体。

  3、体验解决问题的成功感和合作游戏的乐趣。

  4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  5、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  活动准备:

  电子白板课件;大、小呼啦圈若干,瓶宝宝10只,幼儿操作用的小兔、圆圈等。

  活动过程:

  一、玩套圈并看标记记录。

  1、出示瓶宝宝,数出瓶宝宝的数量,分别请两名幼儿玩套圈游戏。

  2、、出示标记图(红圈和黄圈),请幼儿说说标记图的含义。(www、dakao8、com)在标记图后面记录套圈游戏中套到的圈内瓶宝宝的数量。

  3、请几名幼儿和教师同时套圈,设置两个圈同时套中一个瓶宝宝的情境,引发幼儿讨论:蓝圈和红圈套中了同一个瓶宝宝,这个瓶宝宝该算谁套中的呢?

  二、学习计数两圈交叉情况下圈中瓶宝宝的数量。

  1、在PPT上演示两圈套中同一个瓶宝宝的过程,带领幼儿分析交叉部分瓶宝宝的特征:既在红圈也在黄圈,计数两个圈内瓶宝宝数量时都要将它算进去。

  2、出示图二,改变交叉部分瓶宝宝的数量,引导幼儿正确计数红、黄圈里各有几个瓶宝宝。

  三、操作活动:兔宝宝站圈。

  2只小兔来站圈,怎么站呢?又要来看标记图了。

  1、出示标记图一:红圈2只蓝圈2只,分析标记图要求:怎样给2只兔宝宝站圈。

  幼儿第一次操作。教师演示幼儿的操作,请大家检查进行验证。

  2、出示标记图二:3只小兔来站圈,看标记,什么要求?红圈2只蓝圈2只,怎么站?

  幼儿看标记进行第二次操作。请一个幼儿上来展示。

  3、出示标记图三:红圈2只蓝圈3只,3只小兔来站圈,怎么站?

  幼儿看标记进行第三次操作。讲评幼儿的操作。

  四、合作游戏:站圈乐

  你们想不想也来玩站圈游戏,看标记图一,几个人一组?(4个人一组)对,4个小朋友来站圈,怎么站呢?什么要求?(红圈里3人,蓝圈里2人),规则是4个小朋友全部都要参加站圈游戏,不能漏了一个人。

  1、幼儿4个人一组站好后,老师给幼儿发红、蓝两个圈,幼儿自由站圈。

  2、分别出示图二(红圈里2人,蓝圈里4人),幼儿看标记玩站圈游戏,体验成功和合作的乐趣。

  活动延伸:

  出示图四(红圈里4人,蓝圈里4人)

  活动反思:

  在备课前,我就一直构思如何来安排这节课,我班班额过大(77名幼儿,最近常到园的也有70或72名幼儿),对幼儿的分组活动也做了认真的思考,组分多了没人管理(一个老师、两个保育员),最终把每个游戏活动时分成三个组来完成。

  在“自由玩圈”活动中,当老师让幼儿自己想出圈的玩法时,幼儿的积极性很高,每个幼儿都能拿着圈玩,有几个幼儿表现特别突出,能用圈套自己、手上转、地上滚,老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时,别的幼儿都积极地跟着做,活动中老师说的不多,幼儿能自主练习,每个幼儿都能玩起来。

  在“小球钻圈”活动中,老师分组示范动作后让幼儿自己尝试,幼儿跃跃欲试,第一次滚球的时候,老有幼儿滚不到圈里,老师让他们多看(看别的小朋友滚)多练,经过尝试后最终能把小球滚进地上的圈里,开始距离要远些,看到幼儿能滚进的不多,及时缩短距离后效果好很多。这个活动中,幼儿参与意识强,看到自己能把球滚进圈里时都很激动,都期盼能再滚一次。

  “过小河”时,老师在讲双脚跳的要领时,幼儿在原地就跟着做,都能双脚多前一个圈跳进后一个圈,只有少数幼儿能连续跳,几个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的平衡摔在地上,经过老师再次提醒方法以及同伴鼓励后,能坚持跳完,还有几个幼儿胆小不敢双脚跳,在老师的鼓励帮助下也敢跳了。

  “开火车”时,幼儿一个接一个做得非常好,用脚尖走比较平稳,用脚跟走时好些幼儿走不了几步就掌握不了平衡,这时我缩短了脚跟走的时间,幼儿就走得很好了。

  这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全,分成三个组活动,幼儿的等待时间都很长,后面没玩的幼儿玩的兴致受到一定的影响,有的幼儿开始不能约束自己,经过老师的提醒后方能管住自己。活动前没考虑到小班幼儿的能力,第一次滚小球时,距离远了,幼儿滚球的准确性差,第一轮幼儿基本都没把球滚进圈里。

  如果现在让我再上一次,首先我会考虑到人数的问题,尽可能让每次活动的人数少一些,把幼儿分成两部分来上,一部分由一名保育员安排在教室做别的活动,每个游戏活动前把游戏规则讲清楚,让幼儿在活动时安全方面有保障。活动前多推敲活动方案的可行性,并对教案进行说课,发现问题及时修改。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标

  1、欣赏、理解散文诗,感受诗歌优美的语言和意境。

  2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

  3、启发大胆想象,创编散文诗。

  活动准备

  1、PPT课件

  2、音乐、图谱、小铃

  活动过程

  一、导入

  1、唱歌进场。

  教师:来!让我们一起唱起下雨的歌吧!

  2、请个别幼儿说说下雨天的情景,如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等

  教师:你们喜欢下雨天吗?为什么?

  调动幼儿已有经验,引导幼儿用象声词回答,如:滴答滴答

  教师:那你们觉得小雨滴会唱什么歌呢?

  二、听小雨点唱歌

  1、教师边播放PPT边朗诵散文诗。

  教师:今天老师也请来了一个顽皮的小雨点,我们一起听听看它会唱什么?

  教师:小雨点会唱什么歌?

  教师:小雨小雨落在哪里发出了这样的声音呢?你也来说说看,好吗?

  2、教师朗诵。

  教师:顽皮的小雨点还喜欢和朋友们玩,我们再来看看它找到了那些朋友,都和朋友干什么了?

  3、引导幼儿用诗歌中的句子回答,教师出示相应的图谱

  教师:小雨点找到了什么朋友,在干什么呢?

  4、边看图谱边听老师朗诵。

  教师:这么动听的歌我们一起再来听一遍好吗?

  5.边看图谱边跟着老师一起朗诵。

  教师:小朋友们念得棒极了!那我们一起站起来用好听的声音再念给客人老师听吧!

  三、仿编诗歌

  1.幼儿自由讨论。

  教师:小雨滴可喜欢玩了,它会去找谁做朋友,去干什么呢?我们来和好朋友说一说。

  2.引导幼儿自主创编。

  教师:小雨滴找到了谁做朋友?它在干什么?会发出什么样的声音?

  3.教师将孩子的想法填入空白的诗歌中。

  教师:刚刚说了这么多,我们来把它们填进去。

  4.再次完整朗诵。

  教师:小雨滴又去了新的地方,找到了新的朋友,那我们再来把这首新的诗歌一起念一遍吧。

  四、结束

  1.出示小铃

  教师:今天老师还带来了一个小乐器,听听看它的声音像什么?

  (叮叮叮)

  2.教师:那我们 带着小铃,回教室去开一个小雨音乐会吧!

  附:顽皮的小雨点》

  下雨了,下雨了,闭上眼睛静静的听,静静的听。

  沙沙沙,沙沙沙,小雨滴在和树叶跳舞呢。

  滴滴答,滴滴答,小雨滴在伞顶上翻跟头呢。

  吱溜溜,吱溜溜,小雨滴钻进花蕊里了。

  叮叮叮,叮叮叮,小雨滴在和窗户打招呼呢。

  沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,

  小雨滴在唱一首多么有趣,多么动听的歌呀!

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1.培养幼儿动作的灵活、协调性。

  2.练习双脚交替在直线型、s型“木桩”上行走,练习在高矮不同的物体上行走,保持身体平衡。

  3.练习匍匐前进,激发幼儿敢于挑战的兴趣。

  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力

  5.体验同伴间友好的情感。

  活动准重备:

  奶粉罐填沙制作的祥云,八宝粥盒填沙制作的木桩,跨栏,自制“灌木丛”,音乐。

  利用孙悟空“72变”的本领贯穿活动始终,让幼儿在体验变化多种角色的乐趣上操练多种本领。

  活动过程:

  一、开始部分

  教师扮孙悟空带幼儿进教室,组织幼儿模仿猴子,(抓耳挠腮等动作)练习走、跑、滚,进行热身运动。

  二、基本部分

  1.教师激发幼儿学习本领的兴趣,引出孙悟空72变的本事,带领幼儿练本领,将小猴变成乌龟、兔子、小马等练习爬行、单脚或双脚跳、慢跑或快跑等动作。

  (1)乌龟爬。爬过草地,绕过土丘,到达终点。

  (2)兔子跳。跳过草地,跳过土丘,到达终点。

  (3)小马跑。跑过草地,跨过土丘,到达终点。

  2. 教师创设情境,带领幼儿走木桩、爬灌木丛,练习走s线和匍匐前进。

  走木桩动作要领:腰挺直,双臂展开保持平衡,脚踩稳。

  匍匐前行动作要领:身体贴住地,双臂弯曲,放在肩的两侧,交替运动带动身体前进,同时双腿协调地随身体向前运动。

  3.游戏“腾云驾雾”。教师介绍游戏玩法,鼓励幼儿大胆挑战,激发幼儿活动的兴趣。

  动作要领:腰挺直,双臂展开保持平衡,脚踩稳。到达最后一个祥云作眺望状,轻轻跳下。

  三、结束部分

  1.放松运动:面条人。

  孙悟空吹了一口气把小猴变成了面条,放进锅里煮,引导幼儿做全身放松活动。

  2.创设到对面山上摘桃子情景,带幼儿离开活动室。

幼儿园大班教案 篇5

  长城

  设计思路:

  开学已有将近一个月了,而本次我班开展的主题活动是“我是中国人”,从孩子的日常交谈中发现他们对祖国的`知识有了一些了解,如有的孩子会说:“中国的首都是北京。”“首都就是许多领导人开会的地方。”“中国的国旗是五星红旗。”

  一天,陈曹缘突然说道:“国庆节快要到了,我要到海南岛玩了。”他的这句话马上引起了其他幼儿的兴趣。有的说“我去过海南岛的”,有的说:“我爸爸妈妈也要带我出去旅游了。”而单芷馨告诉我们:“我的外公外婆去过北京。”“我知道北京有长城,你外公外婆有没有去过长城?”“去了,他们说长城很长的,我以后也要去长城。”“我也要去!”“我也要去!”一下子教室里热闹了起来。可是从交流中我发现孩子们对长城的认识还较少,于是,我决定以“长城”为着眼点,进行本次教学活动。

  活动目标:

  1、在交流中了解万里长城是中国的古建筑。

  2、在参与制作中让幼儿养成良好的行为习惯。

  3、增强幼儿爱祖国的情感。

  活动过程:

  1、导入活动。

  这几天我发现你们都在谈论长城,那你们有没有看到过长城?

  2、观察长城的图片,让幼儿了解长城的历史背景。

  (1)看图片交流长城是什么样子的?

  (2)长城是什么时候建造的?

  (3)长城是怎样建造的?

  (4)为什么要建长城?

  3、幼儿活动。

  (1)幼儿讨论:我们应怎样保护长城?

  (2)幼儿制作各种保护长城的标志。

  4、教师点评。

  活动反思:

  最近,孩子们对中国的长城有了浓厚的兴趣。特别是知道了在月球上看地球只能看到中国的长城时,更是让他们对长城有了极大的兴趣。他们主动收集了长城的照片和图片,有的还收集了有关长城的故事如孟姜女哭长城。通过这些活动,让幼儿对长城既了解又陌生,故当我在活动中设计了一些关于长城的问题时,孩子们兴趣非常的高,各个勇于发言,表达自己的想法和知道的有关长城的知识,并且在操作活动中,不仅仅让幼儿养成了良好的行为习惯,同时也将他们爱祖国、爱长城的情感表露无疑。他们为自己可以帮助到我们的长城而赶到骄傲和自豪。

  爱国情感的体验应该从幼儿期就开始,而“我是中国人”这一主题又是一个很好的载体,让孩子们在每个站点的进行中了解中国的民俗风情、风景名胜,了解北京、长城、国旗等,萌发热爱祖国的情感,建立民族自尊心。

  但幼儿对内容丰富、含义深刻、较为抽象的“祖国”这一概念是难以全部理解的。为此,应从幼儿周围生活能接触到的、具体的、易于理解的事情着手。培养幼儿热爱祖国的情感,常常是从热爱亲人、热爱周围生活中逐步产生和发展的。所以我们在开展这一主题活动的时候不能远离幼儿现实,要从他们的身边挖掘素材,在他们有生活经验的基础上开展各项活动。

  教案——大班教研组

  执教——大一班徐黎萍

  上海嘉定建设局幼儿园

幼儿园大班教案 篇6

  活动一:我认识的蒙古族

  目标:

  了解蒙古族的文化。

  准备:

  1、经验讲述:我认识的蒙古族。

  2、欣赏影碟带。

  幼儿讲述看到的蒙古族文化特点。

  3、选读幼儿调查表。

  4、制作统计表

  我认识的蒙古族

  蒙古族(人) 民居 饮食 乐器

  活动二:表演与创造

  歌曲:草原牧歌

  目标:

  1、感受蒙古族歌曲的风格,培养幼儿的感受能力。

  2、培养幼儿对音乐的想象力和表现力。

  准备:

  1、幼儿每人一张纸,一套彩色水笔。

  2、介绍蒙古族

  过程:

  1、告诉幼儿曲名,初步欣赏歌曲。

  2、欣赏歌曲,感受音乐的风格,提问:你觉得这首歌是什么样的?(慢、很抒情、很宽广、辽阔、很优美)。

  3、再欣赏歌曲,幼儿做动作要求动作舒展,符合音乐的性质。

  4、学习歌词

  a、欣赏歌曲,提问歌词内容

  b、欣赏歌曲,幼儿跟着哼唱

  5、欣赏音乐作画要求每个幼儿画一幅画,要求符合歌词内容,表现歌曲的意境。

  6、边欣赏音乐、边绘画,在音乐声中,教师逐一展示幼儿作品。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标

  1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。

  2、帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用,知道根和人类有密切的关系,从而激发幼儿对植物的探索兴趣。

  3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。

  活动准备:

  礼品盒(装有树根)、各种植物的根若干、图片若干、各类根雕的艺术品,切好的萝卜片、山芋片等。

  尝试准备:幼儿提前一天制作根吸水试验,在装有各色颜料的瓶中放入植物根进行观察。

  活动过程:

  一、 以邮包的形式揭示课题,初步感受根的外部特征

  1、让幼儿去试一试,摸一摸,感受根的外部特征。

  师:今天老师收到了一份礼物,是什么礼物呢?请小朋友摸一摸、猜一猜,告诉老师你摸到的东西是什么样的?你觉得可能是什么东西?

  幼:我摸到的东西是毛茸茸的!……有点刺手……摸在手心里有点痒……可能是树枝……

  2、让幼儿通过视觉观察,用语言表达树根的外部特征。

  师:刚才大家猜了这么多,到底猜对了没有?主我们一起打开礼品盒看看。哦,原来是一个树根!你们看看树根是怎么样的?

  幼:我看到的树根是毛毛的……刺刺的……长的乱七八糟的……

  3、提问:你还知道什么植物有根?它们长在哪里?

  教师小结:原来植物都有根,都长在植物的最下面,都爱住在泥土里。

  二、 幼儿通过尝试、初步认识一些植物的根

  1、 幼儿动手试着寻找植物的根。

  师:(出示种在沙盘中的植物)今天老师为小朋友准备了许多的植物,请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想一想:你找到的是什么植物,它的根在哪里?它的根是什么样的?

  2、 介绍三种根的外部特征,与周围小朋友比较不同之处。

  师:(请一名幼儿上前)请你告诉小朋友,你找到的是什么植物?它的根在哪里?它们根是什么样的?

  幼:我找到的植物是葱,它的根长在泥土里,拔出来时都是泥,后来我把它放在水里洗了洗,根就变得白白的,一根一根的,细细长长的,像面条,像头发,像许多线,像老爷爷的胡须……师:刚才小朋友说的真好,这种根真的很像老爷爷的帮须,谁能用两个字说出,像胡须一样的根叫什么根?好,我们就把这种根叫须根。还原哪些小朋友找到的也是须根?

  幼儿抢着说:我找到的小麦的根是须根,我找到的芹菜的根是须根,我找到的水仙的根是须根……师:老师也找到一种根,你们瞧,这棵菠菜的根中间是直直的,哪些小朋友也找到了这种根请举起来。(师生共同检查是否正确)我们给这种直直的根起个什么名字?

  师:还有一些小朋友找到的根和我们的不一样,请你们把它们拿到上面来。大家看一看,这些是什么植物的根,它们长得有什么特别的地方,我们给它们起个什么名字?

  幼A:红萝卜的根红红的、胖胖的、圆圆的。

  幼B:红薯的根有一长串,一块一块的。

  幼C:白萝卜的根白白的、粗粗的。

  师:我们把这些根叫块根。

  (3)教师小结三种根的外形特征。

  块根,是贮藏根的一种,但它与肉质直根的来源不同,是由侧根或不定根的局部膨大而形成,因而在一棵植株上,可以在多条侧根中或多条不定根上形成多个块根。 3、 教师小结三种根的外形特征。

  三、 给植物的根找家师

  宝宝要回家了,请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。

  四、 了解根的功能用途

  1、 出示图片,幼儿观察后用语言表达根的作用。

  2、 介绍根和人类的关系,教育幼儿爱护植物。幼儿根据生活经验指出根和人类的关系:可食用(请幼儿品尝萝卜片、山芋片)。可以做中药,可以制作根制工艺品。

  五、延伸活动:制作根制工艺品

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标:

  1、能灵活使用不同接口来接管子,探究接管子的最佳途径,懂得省钱省力安装水管。

  2、能与同伴协商,合作进行操作,共同寻找解决问题的方法。

  活动准备:

  1、若干PVC管,直接口和弯接口若干。

  2、胶带、纸制小房子,泡沫板上贴有两根水管,水,漏斗,管子记录表格。

  3、经验准备:认识PVC管,知道它是一种水管。

  活动过程:

  一、导入任务——引导幼儿认识接口,会使用接口。

  1、今天我们来学习本领了,老师把你们分成四组,在接下来的活动中,你们每组的四个人做任何事都要互相帮忙哦!

  2、认识管子和接口。老师带来了什么呢?哦,对,这是一种水管。(拿起水管)今天我们来学习接管子哦。两根管子怎么接起来呢?(拿起两根水管)介绍接口——直接口和弯接口。

  3、现在请你们很快的时间把管子接起来。看看大家接的一样不一样,是不是都很牢固哦。等我喊时间到的时候,你们把接好的管子放在桌上,马上坐到位置上。

  4、拿过幼儿作品讨论:用什么可以把管子接的这么长?(教师示范)为什么有的管子是弯的?(教师示范)小结:直接口可以把管子变得长长的,弯接口可以使管子拐弯。

  5、管子接的牢固吗?管子接的不牢固会怎样?怎么接能变得牢固?对了,要接的用力,紧一点。(请一名幼儿示范)

  二、探索连接两个固定管子的方法,懂得节约优化材料的使用。

  1、提出任务,交代要求——现在我们接到更难的任务了,(引导孩子观看地面上的管子)地上的两根管子是不能动的,你们能不能用其他管子把这两根管子接起来。管子的外边要不要接?

  2、幼儿分组操作,注意对幼儿连接管子时牢固性的指导。

  3、比较讨论管子多少的优劣:

  4、探讨管子多少的原因及纠正。我们看看四组的管子图,想一想,管子多用的那组哪一部分管子用多了(引导幼儿观察管子记录图)。可以怎么改呢?

  5、给管子图找错.

  三、给小区居民接水管,寻找接管子的最佳途径。

  1、布置任务,提出要求,引入三接口——现在咱们培训结束了,可以接受任务了!小区居民里要重新接水管,请我们帮忙,愿意吗?恩,这是房子的构造图。一共有几间房子?水管从哪里接起?从哪里接出?有一个特别要提醒的是,二楼的洗手间,卫生间和厨房,都是需要用水的,你接的水管一定要经过这三个地方。为了让你们能节省更多的材料,老师为你们增添了一种新材料,看,这个接口有几个通口的?对,就叫做三通口。就是说,这个三通口上可以接几根管子,可以通往几个方向?想一想,他放在什么位置上,能让管子用的最少?想一想,接在这里适合么?好,现在你们分组去试一试,看哪组最先完成。

  2、幼儿分组,进行操作。提醒幼儿接的时候要经过三个地方。

  3、讨论:水管接好了吗?检验,是否都经过三个地方,那一组用的管子最少?评比接管小能手。

  活动延伸:

  在区域中继续探讨如何能最好的节省管子达到接管的目的。

幼儿园大班教案 篇9

  活动目标:

  1、能依据故事提供的线索大胆想象,会根据动物不同特征,合理的续编故事情节。

  2、理解故事内容,感受故事的趣味性。

  3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

  4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:

  经验准备:幼儿乘坐过出租车的生活经历,认识多种动物的外形特征。

  物质准备:多媒体课件ppt。

  活动重难点:

  能够根据图画理解故事内容,体验帮助别人的快乐。

  能依据故事提供的线索大胆想象,积极参与故事续编。

  活动过程:

  一、观看课件画面,引起幼儿兴趣。

  1、课件播放第一个画面,引起幼儿兴趣。

  2、师:孩子们,今天我们这来了位新朋友,你们看,是谁?你们猜猜它是做什么工作的呢?

  二、课件播放第二个画面,引起幼儿听故事的兴趣。

  1、师:今天小猴开着他神奇的出租车上路了,嘀嘀…瞧,他遇到了谁?

  2、小熊长的什么样?我们来学学小熊的样子。你们觉得小熊能坐进小猴的出租车吗?

  3、带着问题听故事第部分,引导幼儿理解故事内容,并大胆表述。

  问题(1)小猴碰见小熊,说的什么?

  (2)小猴是怎样让小熊满意的?我们来听!

  三、观看画面听故事第二段,边听边鼓励幼儿帮助小猴想办法。

  1、嘀嘀,小猴的车继续向前开了,咦?小猴又遇见了谁?蛋宝宝怎么了?为什么哭啊?如果你是蛋宝宝会上小猴的车吗?(幼儿说说自己的理由)

  2、幼儿讨论完,听故事第二段。

  3、完整听故事一遍,集体讨论:帮助别人是件很快乐的事。

  (1)师:这个故事有个好听的名字叫《小猴的出租车》。

  (2)师:故事里的小猴做了些什么事情?你们喜欢这只小猴吗?为什么?

  小结:小猴能主动动脑筋想办法帮助别人,而且帮助别人是件快乐的事。

  四、创设想象情景,引导幼儿大胆想象,根据动物不同特征续编故事。

  1、碰见乘客长颈鹿画面,帮助小猴想办法,续编故事。

  师:小猴的出租车真厉害,真神奇!许多小动物都想来坐一坐他的出租车,嘀嘀!车继续往前开了,碰见了下一位乘客,是谁?(长颈鹿)长颈鹿长的什么样?那一按按钮,小猴的车会变成什么样,长颈鹿才能坐进去?(幼儿自由表达,老师给予肯定,示范创编故事)

  2、碰见乘客刺猬画面,改造小猴的出租车,续编故事。

  3、碰见乘客小鱼的画面,幼儿续编故事。

  师:你们刚才帮助了小猴,你们的心情怎么样?小猴现在也特别开心呢!(小结:帮助别人和被帮助都是一件快乐的事)

  五、结束

  老师也有辆神奇的出租车,孩子们坐上我的车去游玩吧!

  活动反思:

  小熊和蛋宝宝都是幼儿比较熟悉的形象,再加上多媒体课件的辅助效果,孩子们立刻被吸引了。整个活动以“猜测”贯穿其中。很多幼儿都纷纷发言,气氛活跃而又热烈。

  但老师在处理幼儿回答的问题时还欠缺智慧,还需要更多的语言技巧。