我要投稿 投诉建议

幼儿园优秀教案

时间:2021-10-05 18:24:37 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园优秀教案模板汇编十篇

  作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园优秀教案10篇,希望对大家有所帮助。

【精华】幼儿园优秀教案模板汇编十篇

幼儿园优秀教案 篇1

  【活动目标】

  1、学习表现山坡上的小树林。

  2、在欣赏中感知树林中树的不同形态及表现手法。

  3、愿意大胆尝试,体验创作的乐趣。

  【活动准备】

  1、幼儿写生过实物的树,树林作品图片多幅。

  2、欣赏图片多幅。

  3、幼儿作业纸、护衣人手一份。

  4、各色水粉颜料,大、小号的水粉笔,洗笔筒、抹布若干。

  【活动过程】

  1、欣赏风景照片。

  (1)欣赏不同树冠的大树。

  师:今天我给大家带来了一些树的照片,一起来看看,它们的树冠是什么样的呢?像什么?

  (2)欣赏山坡上的树的图片。

  ①师:这幅照片上有什么?(山坡、树林)

  ②师:山坡上有很多树,这些树看起来有哪些不一样的呢?为什么不是每棵树都看得很清楚呢?

  (3)探索小树林的表现方法。

  师:如果请你来画上坡上的一片小树林,你的山坡是什么样子的呢?你会怎么表现许多棵树?离我们近一些的树,你会怎么表现?离得远一些的树,你又会怎么表现呢?

  2、欣赏之前幼儿的写生作品:树林。

  师:老师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林,看看他们是怎样表现小树林的。

  3、幼儿创作,教师指导。

  4、集体欣赏、评价。

  师:你喜欢哪幅画?为什么?

  【活动建议】

  ☆活动廷伸:在欣赏四季树林的基础上,引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。

  ☆区角活动

  ①语言区:认识木、林、森,知道它们的含义,并尝试区分。

  ②美术区:收集秋天各种不同形状的大树落叶,根据叶子的形状进行拼贴活动。

  ☆环境创设:布置春夏秋冬四季的树林图片,供幼儿欣赏。

幼儿园优秀教案 篇2

  活动目标

  1.能理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。

  2. 能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。

  3主动参与倾听.讲述.表演活动,体验活动的快乐。

  活动准备

  配套挂图或(课件) 。创设情境(树叶小路)。

  活动过程

  1. 谈话导入

  (1)师:(秋风起来了,秋风起来了,小树叶离开了妈妈。)小朋友门你们好,我是树叶妈妈,你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗?原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!

  (2)出示图片或(播放课件)。完整倾听故事一遍。

  ①故事的名字叫什么/

  ②故事里都有谁?

  ③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音?

  2.分段欣赏故事,进一步理解内容

  (1)欣赏第一.二段。

  问:听,什么声音?(学说:悉索悉索) 小刺猬在树叶上干什么呀?

  (2)欣赏第三段。

  问:看,谁也来了?(小白兔) 小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?”(学习词语:踢踏踢踏)

  一起来学习小白兔跳舞的样子。

  (3)欣赏第四段。

  问:谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?”(学习词语:吱嘎吱嘎)

  幼儿模仿小蚱蜢动作。

  (4)欣赏第五段。

  问:小刺猬对风儿说了什么?为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学说小动物说的话)

  3. 表演故事加深理解。

  (1)师幼一起完整的讲述故事一遍。

  (2)幼儿表演故事。出示树叶小路,(今天树叶宝宝也来到我们活动室,现在我们也来扮演小动物,在这条神奇的小路上走一走,如果你喜欢,可以轻轻地跟着说,也可以把小动物说的话用动作表演出来,看谁表演得最好)。

  4. 扩展幼儿思维:除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢,还会有哪些小动物走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?

  教师鼓励幼儿充分想像,边说边用动作表示,如小猫等走过小路,它在树叶上做早操,幼儿模仿小猫做早操的动作,小鸭走过小路……

  5. 结束活动

  请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。

幼儿园优秀教案 篇3

  【活动目标】

  1、认识几种常见的笔,会尝试用笔绘画。

  2、初步知道绘画的常规,愿意参加绘画活动。

  【活动重点】认识几种常见的笔,并选择自己喜欢的笔作画。

  【活动难点】对画笔和绘画活动产生兴趣,初步知道绘画的常规。

  【活动准备】

  1、粉笔、油画棒、水彩笔、白纸、小黑板等。

  2、事前了解那些幼儿已有绘画经验。

  【活动过程】

  (一)以游戏口吻引起幼儿参与活动的兴趣。

  师:今天,老师给小朋友们请来了一位神秘的客人,你们看他是谁?(教师出示水彩笔)

  师:这是一支神奇的画笔,你们想让他画什么,他就画什么。小朋友喜欢它吗?幼:喜欢。

  幼儿活动:本环节主要请幼儿认识新的作画工具“水彩笔”,引起幼儿的兴趣。

  设计意图:由于之前我们都是用油画棒作画,孩子们对油画棒已经很熟悉了,所以在本次活动开始我先介绍了“水彩笔”,引起幼儿对画笔的兴趣。

  (二)教师根据幼儿的提议用作画,供幼儿欣赏。

  师:小朋友,你们想让小画笔画什么呢?幼:苹果、草莓、小狗……(幼儿自由讲述)。根据幼儿的提议用画笔画出来。

  师:这支神奇的画笔要变魔术了,请小朋友闭上小眼睛,我数1,2,3小朋友睁开眼睛,看这支神奇的画笔变出了什么?

  幼儿活动:本环节请幼儿说,老师画,感受到水彩笔的神奇,充满对用“水彩笔”作画的愿望。

  设计意图:本环节主要是让幼儿说老师画,让幼儿了解水彩笔和油画棒一样都非常的神奇、有用,能画出很多好看的画来。

  (三)介绍几种幼儿常见的笔。

  1、介绍粉笔、油画棒、水彩笔的名称。

  师:刚才画画的笔叫水彩笔,他还有许多的好兄弟,你们看,他们是粉笔、油画棒(教师出示几种常见的笔)。

  师:这些神奇的画笔说,想让小朋友也来变变魔术,小朋友们想不想啊?幼儿回答,教师发下几种常见的笔。

  幼儿活动:本环节主要让幼儿认识几种平时常见的笔,并愿意用它们作画。

  设计意图:本环节主要是让幼儿多认识几种常见的画笔,感受到每种画笔画出来的东西都不一样,对各种各样的笔产生兴趣。

  2、让部分幼儿尝试用不同的笔画画。

  有绘画经验的幼儿用油画棒、粉笔自由绘画。

  幼儿活动:幼儿尝试用不同笔作画的感觉。

  设计意图:本环节主要是让幼儿明白不同的笔所使用的方法也不相同。

  (四)幼儿尝试用笔画画。

  1、提供水彩笔、粉笔、油画棒、纸和黑板,幼儿自选进行绘画。

  2、在幼儿操作过程中,教师与幼儿谈谈画了什么,帮助记录或表现一定的内容。如:太阳、小鸟、花、树等等,让幼儿体验绘画的乐趣。

  幼儿活动:本环节幼儿自由选择“笔”来作画。

  设计意图:本环节主要是让幼儿自己选择自己喜欢的笔来作画。

  (五)教师总结,结束活动。

  幼儿活动:请幼儿说说是用什么笔画画的,是怎么画的。

  设计意图:本环节主要是总结评价,让幼儿体验用不同作画工具作画带来的快乐。

幼儿园优秀教案 篇4

  山东省高密市康成幼儿园 臧xx

  电话:137916xxx

  邮编:261xx

  一、教材分析:

  本课题主要学习序数1—5,了解序数的意义,通过拍手游戏导入,初步让幼儿接触序数1—5,讲述故事引导幼儿集体活动,教师示范讲解序数,初步感知序数的顺序性,再通过做游戏、动手操作等巩固复习。

  二、幼儿分析

  清华园幼儿对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心想象力也比较丰富,喜欢探索和提问及动手操作,教师在活动中从多方面去引导,让幼儿在活动中运用已有的知识和经验,了解序数,感知序数。

  三、活动目标:

  1、认识序数1—5,初步了解序数的意义。

  2、初步感知序数的顺序性。

  3、形成良好的秩序感。

  四、活动准备:

  1、教具准备:“动物与房子”;“数字卡片”。

  2、学具准备:动物与房子”;“数字卡片”;小椅子5把,小动物玩具5个,彩笔等若干。

  3、 《作业纸》第3册第27-28页。

  五、活动过程:

  1、 预备活动。

  师幼互相问候。

  游戏:拍手歌。幼儿边念儿歌边创编相应的动作。游戏可反复进行。

  你拍一,我拍一,一只孔雀穿花衣;

  你拍二,我拍二,两只小鸭上河沿;

  你拍三,我拍三,三只大雁飞上天;

  你拍四,我拍四,四只熊猫吃竹子;

  你拍五,我拍五,五只小猫抓老鼠。

  2、 集体活动。

  故事“动物搬家”。大森林里,动物们的新房子盖起来了,可漂亮了。教师出示“动物与房子”中房子的1—5层,请幼儿数一数,新房子一共有几层?我们用数字王国里的数字宝宝给楼房做上标记,怎么做呢?

  请幼儿将“数字卡片”1—5按顺序贴在新房子上并读一读:第一层、第二层、第三层、第四层、第五层。

  有哪些动物要搬进新家呢?教师拿出动物图片,一边示范讲解序数1—5,一边把相应的动物插入相应的房子:小象住在第一层;小狗住在第二层;小鸡住在第三层;小猫住在第四层;小兔住在第五层。

  3、 游戏活动。

  游戏“送礼物”。教师摆放5个小椅子,并按顺序贴上数字卡片,再在每个小椅子上贴一张小动物的卡片。请幼儿说说:“小兔坐在第几把椅子上?小马坐在第几把椅子上?”幼儿给小动物送上饼干等小礼物,并清晰的讲述:“我给坐在第×把小椅子上的××送饼干。”

  4、 幼儿操作。

  做作业纸《动物过桥》:请幼儿把排在第2的长颈鹿、第3的小刺猬圈出来,把排在最后的小猪的衣服涂上颜色。

  5、展示作品,交流小结。

  六、活动反思:

  本节课,基本完成教学目标,安排环节方面无疏漏。幼儿在表述时词不达意,教师能细心观察,耐心启发,并及时帮助。

  操作材料单一,最好分组操作,让幼儿有选择的余地。

幼儿园优秀教案 篇5

  活动目标:

  1、通过数方格的方法,比较面积的大小,初步体验面积的守恒。

  2、在操作过程中能积极尝试,主动学习。

  活动准备:

  小长方形每人5个 三角形若干 记录纸 笔

  活动过程:

  一、设疑

  (教师出示两个形状不同,但面积相同的纸)

  师:小朋友,老师这儿有两张纸,你们觉得它们一样大吗?为什么?你能有什么办法证明谁大,谁小?

  小结:这两张纸到底谁大?谁小?这问题可好难?怎么办?如果我给你们一些小长方形,你们能利用小长方形来解决谁大,谁小的问题吗?

  二、利用小长方形,形成初步的面积守恒概念

  师:谁来用小长方形试一下?这张纸你用几个小长方形铺满的?再试一下另外一张纸,需要几个小长方形?

  小结:这两张纸都用了5个小长方形,说明它们是一样大的。

  三、幼儿操作,巩固概念。

  师:请小朋友每人拿5块小长方形,拼出一个图案,并把你的图案的形状记录下来。

  小结:我们一起来看看小朋友们都拼出了那些图案。你们拼出的图形都用了几块小长方形。我们都用了5块,说明这些图形都是一样大的。

  四、幼儿操作,提出问题,解决问题。

  师“现在,你们看,老师手中有什么?这三角形有多大吗?请你们看一下,这两个图形是不是一样大?为什么?

  现在,也请你们用三角形和小长方形拼出一个图形,并把图形的形状和你使用了几块长方形几块三角形记录下来。

  小结:我们一起来看一下这些图形,你觉得哪些图形是一样大小的'?

  延伸活动

  师:在小朋友的操作纸上,有一些图形,请你们看一看,哪些图形是一样大小的。请你用一定的标记把它标出来。

幼儿园优秀教案 篇6

  【设计意图】我们在日常生活中经常都会碰到和测量有关的活动,由此引发了这个课例。在实验材料方面,我选择了对比性比较强的软尺和硬尺;在测量的对象方面,我尽量选取与幼儿生活密切相关且有特性的物品,比如人体、桌子、皮球等。在活动过程的设计上采用提出假设――动手操作――记录信息并得出结论的形式。希望通过这次活动,让幼儿充分体验科学探究、科学发现的整个过程,从而培养幼儿的探究与解决问题的能力。

  【活动目标】

  1.通过观察软尺与硬尺的区别,了解它们在生活中的不同用途。

  2.通过实验的过程,培养幼儿探索事物与解决问题的能力。

  【活动准备】

  每组一个托盘,内放:软尺、硬尺、白纸、记录表、笔。

  【活动过程】

  1.观察软尺和硬尺,初步了解它们的特点及在生活中的用途。(幼儿自由分组坐好。)

  师:(出示直尺)这是什么?它有什么作用?请幼儿自由讲述。(出示软尺)这是什么?你在什么地方见过它?

  教师小结:我们把这种身体软软的、可以弯曲的尺子叫做软尺,身体硬的不能弯啦的叫做硬尺。

  2.通过猜测、实验,进一步了解软、硬尺各自的优点。

  (1)以游戏情境,引发幼儿探究软、硬尺不同优点的兴趣。

  师:有一天,硬尺碰到软尺,硬尺说:“瞧你的身体软绵绵的,能有什么用处啊?”软尺不服气地说:“我的用处呀,比你还要大呢!不信,我们就比比吧!请小朋友来做裁判。”

  (2)教师出示记录表,师生一起进行猜测并做记录。

  师:老师这里有四个任务,请小朋友来猜一猜硬尺和软尺谁能完成这些任务。

  幼儿根据自己的生活经验进行预测,并在教师的帮助下将预测结果记录在总表

  “硬尺与软尺”活动集体记录表

  幼儿姓名: 班级:

  项目

  猜测

  试验结果

  测量皮球的周长

  量一量小朋友的腰围

  在白纸上画一个正方形

  测量桌子的长度

  (3)幼儿分组实验

  师:不行,这样不公平。硬尺和软尺都不同意这样的结果,它们要小朋友做裁判,帮助他们找出正确地答案。

  老师请幼儿进行实验操作,讲解记录表的记录方法。

  要求:每组请一名小组长来领用品收用品,分工合作,轻声交谈。每一项用两种尺进行测量,进行对比。请小组记录员将实验结果记录在表上。

  “硬尺与软尺”活动幼儿实验记录表

  幼儿姓名: 班级:

  项目

  猜测

  试验结果

  测量皮球的周长

  量一量小朋友的腰围

  在白纸上画一个正方形

  测量桌子的长度

  (4)交流和讨论。

  实验结束,老师和孩子们一起讨论每组的测量结果,看看实验的结果和猜测有什么不一样,说一说软尺和硬尺各自的优点,并做总结记录。

  3.教师用情境性的语言小结软、硬尺的特点。

  师:硬尺说:“啊,原来你的身体软软的,能够随着物体的曲线变换形状,测量起圆的东西来比我方便多了。”软尺说:“你也很不错啊!要画直线的时候我就不如你了。”他们在实验后都发现了别人的优点,还成了好朋友,谢谢小朋友的帮助,再见!

  【设计评析】

  因为做中学强调的是在科学活动中引导幼儿参加实践,帮助幼儿学会独立做事,学习记录与表达,养成遵守规则和尊重他人的习惯。所以在实验的设计上以简单、易操作为核心,力求每个孩子都能动手操作。同时使用情景性的语言使孩子们在实验的过程中感觉轻松、愉快、不枯燥。孩子们在探索的过程中出现了一些小小的争论和意见,比如有的用软尺和硬尺都可以,但在记录时他们都能商量着解决这些问题。这次活动让幼儿充分体验了科学探究、科学发现的整个过程,同时发展了幼儿的探究与解决问题的能力。

幼儿园优秀教案 篇7

  内容与要求:

  1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系,有进一步探索动物生活习性的愿望。

  2、对动物奇特的现象和特殊本领感悟到好奇,体验探索动物世界的乐趣。

  3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发,进行发明创造。

  4、体验动物是人类的朋友,知道我们应该保护它们。

  家园共育:

  1、收集各种动物的图片,了解一些动物的特殊本领。

  2、建议家长和孩子一起观看动物系列纪录片,或者阅读动物的书籍,找找网上有关动物的资料。

  3、让家长选择性地喂养一种或几种小动物供孩子观察。

  4、培养孩子对动物的正确态度,使孩子从小懂得爱护动物。

  5、和孩子一起用废旧材料制作一只小动物。

  活动与指导:

  1、不同的家园

  * 海洋音乐会 * 树和喜鹊 * 五只鸭子 * 模仿动物的学问

  * 小青蛙学跳

  2、千奇百怪

  * 恐龙的秘密 * 谁是冠军 * 小狗抬花轿 * 狗熊分饼

  3、学来的本领

  * 学飞 * 红军装和迷彩服 * 防身绝招 * 模仿动物

  4、我和动物是朋友

  * 大树的医生 * 田鼠的天敌 * 会吐丝的蚕

幼儿园优秀教案 篇8

  活动目标

  1、在有趣的游戏情境中听懂不同音乐信号并表现相应的动作。

  2、乐意与老师同伴参与音乐活动。

  活动过程

  一、引入活动:

  “今天我请来了一位可爱的动物明星(米奇)我们和米奇来打个招呼。”“米奇长什么样?”(幼儿讲述)米奇那么可爱,让我们一起来夸夸它。(音乐)(耳朵翘翘,嘴巴笑笑,尾巴摇摇,蹦蹦跳跳,我爱你)

  二、出发去米奇妙妙屋,感受音乐的不同

  1、“米奇那么神奇,大家都喜欢,看,我真的把它请来了。”(看视频)“米奇请我们去哪里?”想去吗?想去的站起来,准备好了吗?一起出发吧!(音乐)

  “走了一段路,遇见了谁?”(高飞、米妮)“和它们问早,高飞高飞早上好!”——有节奏的问早

  “走了那么长时间,休息一会儿。”

  2、“接下来我们又来到什么地方?哎,一座高山挡住了我们的去路,怎么办?”(爬)

  “我们一起来爬过去,听好爬山的音乐,这个音是越来越高还是越来越低?那我们再用手指来试试。”“爬到山顶了,要下山了,下山时应该怎么样?”听下山的音乐。

  :原来音乐还能告诉我们上山和下山。

  3、继续出发

  “听,这是什么声音?这个声音怎么样?”(播放重音)“猜猜是谁来了?怎么办?”找个地方躲起来。

  4、“好了,巨人走了,我们继续出发啦!我们穿过树林,胜利啦!”经过我们的努力,我们终于到了米奇妙妙屋。

  “看看它们是怎么欢迎我们的?”

  我们一起来给它们打拍子,一、二、三。

  三、结束部分

  “今天和米奇一起玩游戏,开心吧,和它再见!”

幼儿园优秀教案 篇9

  活动目的

  1. 明白早晚刷牙的重要性。

  2.学习刷牙的方法。

  3.欣赏儿歌的韵律。

  活动准备

  牙刷、牙膏、小镜子。

  可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布 。

  牙齿模型、幼儿自备的牙刷。

  活动过程

  1.出示牙刷、牙膏,请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。

  2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。

  3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙,其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布,老师假扮手偶,发出呻吟声,请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。

  4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞,请幼儿讨论蛀牙的原因,例如:吃太多糖果,又没有早晚刷牙。

  5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙,例如:定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。

  6.老师出示牙齿模型示范刷牙,幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。

  总结分享

  请幼儿检查自己有没有蛀牙。

  活动评价

  1. 能模仿刷牙的动作,掌握刷牙的方法。

  2. 能坚持早晚刷牙。

  延伸活动

  请幼儿记录一星期里刷牙的次数。

  活动建议

  1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图,进行刷牙练习。

  2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受。

幼儿园优秀教案 篇10

  活动目标

  鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  大胆地参与讨论小手和小脚,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  活动过程

  一、引出主题

  1.引导幼儿随音乐一起做“手指游戏”。

  2.刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?

  二、游戏:认识小手

  1.师:看看我们手上都什么?有几个手指啊,来数一数?

  2.你认识他们吗?

  指导:

  (1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?

  (2)看看我们的黑板在哪里啊?你们用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指给我看看,风琴在哪里、电灯在哪里……

  (3)宝宝们真聪明,看看我用了哪根手指?

  (4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?所以它叫中指,在中间的。

  (5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。

  3.出示手图片,图字相结合。(边说边出示字)

  三、游戏“变魔术”

  教师引导幼儿用小手会变魔术——小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽……

  四、能干的小手

  1.我们的小手除了变魔术外,还可以干吗?

  2.我们的小手本领真大。今天,我们回家后,要给爸爸妈妈剥橘子吃,好吗?

  反思:

  由于小手与小脚是小孩们最熟识的身体部位,平日里教师、爸爸妈妈们常常在讲孩子用小手,自个儿的事自个儿做,孩子用小脚自个儿走路,自个儿来到幼儿园内去。因此孩子学习差不多领会,教学效果相对较好。

【【精华】幼儿园优秀教案模板汇编十篇】相关文章:

【精华】幼儿园音乐活动教案模板十篇03-07

幼儿园小班美术教案模板汇编十篇03-10

幼儿园大班健康教案模板汇编十篇03-06

幼儿园音乐活动教案模板汇编十篇03-06

【精华】幼儿园社会教案模板汇编10篇03-10

【精华】幼儿园大班音乐教案模板汇编5篇03-10

【精华】幼儿园大班音乐教案模板汇编9篇03-10

【精华】幼儿园社会教案模板汇编8篇03-10

【精华】幼儿园中班安全教案模板汇编9篇03-09

【精华】幼儿园社会教案模板汇编五篇03-06