我要投稿 投诉建议

幼儿园小班教案

时间:2021-10-04 09:18:02 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园小班教案模板锦集10篇

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

【精选】幼儿园小班教案模板锦集10篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  1、提高幼儿自我保护意识,知道不能随便跟陌生人走。

  2、会用礼貌用语,老师叫到名字说"再见"再礼貌地离园。

  3、体验相互交流的乐趣。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备

  1、一位陌生人由配班教师扮演。

  2、零食若干。

  3、视频《不跟陌生人走》

  活动过程

  一、情景体验:陌生人走进班里来接小朋友

  1、陌生人:我接xxx和xxx。

  这两名小朋友坐着不动,只是怀疑地看着陌生人。

  2、陌生人:我是你们妈妈的同事,我带来了许多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分给你们,好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮零食)这时。马宇泽和邓香贵看到食物后马上站起来,走向陌生人。又有三四个小朋友也跟着走向陌生人,还有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。

  3、陌生人:还有谁想跟我们一起走?我们还要去玩滑滑梯呢!(又有两个小朋友站起来、跟随陌生人往外走。)

  (1)教师:(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗?

  幼儿摇摇头。

  (2)教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗?陌生人:不知道。

  (3)教师:你知道小朋友们的家住在哪里吗?陌生人:不知道。

  (4)教师:这位阿姨不认识你们的妈妈,不知道你们的家住在哪里,你们还能跟她走吗?

  幼儿:不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。

  (5)教师:为什么不能跟她走呢? 幼儿:她不认识我的妈妈。幼儿:她不认识我的家。幼儿:我妈妈说坏人会把小孩卖掉不让回家。

  (6)教师:阿姨要是给你们糖吃,你跟她走吗?

  幼儿:不走。幼儿:好吃的里可能有毒药。

  (7)教师:阿姨带你们去玩滑滑梯,你去吗?

  幼儿:不去。

  幼儿相互交流:为什么不能跟陌生人走?

  3、小结教师:不认识的人就是陌生人。陌生人来接时,小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去玩儿,我们也不要跟着走,我们要等谁来接才走呢?

  幼儿:等爸爸妈妈来接。

  教师:对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急,要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都来接时,你们也不要着急,要等老师看到你的爸爸妈妈后,叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。

  4、播放视频《不跟陌生人走》,进一步巩固。

  5、幼儿模拟体验离园情景。教师叫到的小朋友才能站起来离开座位,自然走到院子里游戏。活动自然结束。

  活动反思:

  本周是安全周,所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。

  这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”,结果的确有孩子跟陌生人走了,通过这一情境的模拟,把它拍成了视频,事后让幼儿自己去看,让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走,怎么保护自己。

  最后老师进行了简单的小结,也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的,进一步加深幼儿对这一意识的了解。

幼儿园小班教案 篇2

  教学目标:

  1、通过游戏活动,尝试用身体不同部位表现各种刷刷子的动作。

  2、能大胆在集体面前表演,体验共同游戏的的乐趣。

  3、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

  设计思路:

  《嘻刷刷》这是一首比较欢快的歌曲,深受幼儿所喜爱,同时结合本班幼儿活泼好动的性格,在这样动感的音乐中,幼儿乐意用不同的方式去进行表达表现。小刷子也是孩子们生活当中经常接触的,将两者有机的结合,让幼儿在说说、跳跳中获得多方面的感受。因此,我设计了本次活动,让幼儿在感受欢快的同时,提升表达表现的能力。

  准备材料:

  1、歌曲磁带《嘻刷刷》

  2、各种刷子(马桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷……)

  3、海绵块和幼儿人数相等。

  4、幼儿初步认识一些刷子,知道刷子名称和用途。

  活动流程:

  引出兴趣----认识不同的刷子-----用肢体动作表现刷

  刷子的动作----集体游戏------拓展经验

  活动内容:

  一、以“摸箱形式”认识各种刷子名称及作用

  (1)出示“魔术箱”引出兴趣,请个别幼儿摸一摸,说说里面有什么。

  引导语:

  张老师请来了一个神秘的小客人,他就藏在这个小箱子里呢,想知道他是谁吗?请小朋友来摸一摸,说一说你摸到的是什么?

  (2)出示沐浴刷

  引导语:

  张老师要把我们的小客人请出来了,小眼睛看仔细了,是谁啊?(沐浴刷)

  提问:

  1、沐浴刷是做什么用的?(洗澡)

  2、教师带领幼儿一起随着音乐一起动起来---做洗澡的动作。

  (3)逐一出示箱子里各种刷子,说说这是什么刷子,它可以干什么用呢?并尝试用动作表现刷刷子的动作。

  引导语:

  今天,这个小刷子还请来了它的很多好朋友呢,我们一起把它们请出来吧,(鞋刷、眉刷、洗衣刷、马桶刷)

  二、跟着音乐《嘻刷刷》,尝试用身体不同部位有节奏的表现各种刷刷子的动作。

  (1)出示“神奇刷”,并分发给幼儿

  师:刚才小朋友认识了这么多刷子,老师这里还有一种“神奇的刷子”,为什么叫它“神奇刷子”呢,因为你想让它变成什么刷子它就可以

  成为什么刷子,你们想不想要阿?

  (2)将各种刷子逐一挂于黑板上,按照其顺序幼儿

  尝试用身体不同部位表现各种刷刷子动作

  牙刷--眉刷--鞋刷--洗衣刷--沐浴刷--马桶刷

  三、幼儿尝试为同伴用沐浴刷刷身子,体验为同伴帮忙的乐趣。

  (1)师:刚才宝宝们都为自己刷了很多东西,你们愿不愿意为别人为你的好朋友来刷一刷呢?

  (2)找到一个好朋友,跟着音乐,尝试为同伴洗刷。

  (3)送“神奇刷”宝宝回家。

  四、拓展经验,引发对其他刷子的探索认识。

  师:刚才我们宝宝认识了那么多刷子,那么除了这些刷子你还知道其他刷子吗?我们回家再去找找看还有那些刷子,它有什么用呢?

  尝试用身体不同部位表现各种刷刷子动作。

  教学反思:

  《嘻刷刷》这是一首比较欢快的歌曲,深受幼儿所喜爱,同时结合本班幼儿活泼好动的性格,在这样动感的音乐中,幼儿乐意用不同的方式去进行表达表现。本次活动中,有成功之处,也有值得深思的地方:

  首先,教师的肢体语言,语气语调能更好的调动起幼儿参与活动的兴趣,在老师从始至终积极的状态下,幼儿的活动情绪一直很不错,能在不同的环节中产生新的探索的欲望,教师更好的抓住了幼儿的兴趣点。

  其次,整个活动的过程很清晰,一环扣一环,紧紧相扣,层层递进,为幼儿获取知识铺垫了阶梯,使幼儿能更有层次的去学习。再次,活动内容能根据小班幼儿的年龄特点,选取幼儿感兴趣的,又是幼儿熟悉的事物作为教学的对象,能更唤起幼儿的已有经验,并又为幼儿的知识经验作了一次梳理。同时活动中也出现做的不足的地方,首先,在活动实施过程中,在每个环节的时间安排上,没有合理分配时间。其次,个别幼儿展示的机会比较少,在做动作的时候,基本上是孩子随着我来做,自己已有的生活经验没有展现出来,游戏化的成分还不够.在今后的活动中需要进一步加以改进。

幼儿园小班教案 篇3

  小班安全教育教案:

  自己物品自己用

  活动目标:

  1、观看玩偶表演,对人物的行为作出正确的判断,知道应当使用自己的生活用品。

  2、通过阅读幼儿用书了解随便使用他人物品带来的健康隐患。

  3、能在老师的英倒下,根据提问讨论情境表演的内容。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5、培养幼儿自我保护能力。

  活动准备:

  1、幼儿已经认识自己的标记,教师在教室里随意不知幼儿的小标记

  2、小女孩、小男孩玩偶,水杯一个,排练情景表演。

  3、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  游戏导入活动--找标记

  幼儿观看玩偶表演

  引导幼儿讨论表演内容

  教师:

  (1)你觉得乐乐这样做对吗?如果你的朋友遇到这种事情,你会怎么做?

  (2)乐乐愿意帮助别人,是一个乐于助人的好孩子。但是,自己的杯子只能自己用,可不能借给别人。小朋友,你们知道这是为什么吗?

  4、观看教学挂图,了解不能乱用别人水杯、毛巾的原因。

  小结:感冒的小朋友的水杯上会沾着看不见的细菌,我们用这样的杯子喝水,细菌就会从杯子上跑到我们嘴巴里面。眼睛发炎的小朋友用毛巾擦眼睛,细菌会留在毛巾上,我们再用同一条毛巾擦眼睛,细菌也会跑到我们的眼睛里。这样我们也会生病的。

  5、教师提问,引发幼儿讨论,拓展幼儿的经验。

  问:如果小朋友发现自己或者别人没有毛巾的时候应该怎么办呢?

  教学反思:

  作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、在看看、猜猜、说说中理解故事内容,尝试学说故事中的短句。

  2、愿意和朋友互送礼物,体验同伴间分享的快乐。

  活动准备:

  大图书《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》

  活动过程:

  (一)猜谜导入

  1、今天我们班来了位动物朋友,它是谁呢? (用老鼠影子让幼儿猜)

  2、(过渡)小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔,用它画了三幅画、送给三个好朋友。

  (二)阅读图书

  1、分页阅读、理解故事

  图一:

  (1)奇奇的朋友是谁呢?为什么?(引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片)

  (2)小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的?

  引导幼儿学说对话"XX,我画了……送给你"

  小结:小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀!

  图二:

  (1)晚上,小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西,有什么呢?

  引导幼儿用"有……有……还有……"的句式表达。

  (2)奇奇看着画上这么多好吃的东西,它会说什么呢?

  引导幼儿学说奇奇的话。

  图三:

  (1)咚咚咚,谁来了?(以不同方式出现小兔、小狗、小猫。)

  (2)X拿来了什么呀?它会对奇奇说什么呢?

  引导幼儿学说对话"奇奇,谢谢你的画,我送给你……"

  小结:原来小老鼠给朋友们画了画,所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物,奇奇可真高兴呀!

  图四:真没想到,奇奇画给自己的东西全变成了真的!他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖,还给他们一人画了一张像。

  2、完整阅读故事

  (1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

  (2)师幼共同讲述故事。

  (三)互换礼物

  伴随着音乐找到好朋友,并且有礼貌地互相送礼物"xx,我送你……"。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、乐意用自己喜欢的方法造型石头;

  2、学习与同伴协调地进行活动;

  3、大胆的尝试,体验做个小艺术家的快乐。

  活动设计思路:

  石头是一种十分容易获得的活动资源,曾经在活动中利用过它,孩子们在活动中意由未尽。由此想到设计这一活动:小小石头艺术家。一方面满足幼儿玩的兴趣,另一方面使幼儿对已接触到的美工技能(涂画、粘贴、搓捏、压印等)得以巩固,在他们的尝试中感受动手的快乐。

  让小班幼儿进行造型活动是有一定困难的,所以活动的目标定位于愿意利用石头塑造,体验动手的乐趣,从中获得自信心与成功感。活动以观察小动物的石头作品开始,让幼儿在一种自由的形式中去寻找去发现,并学习在老师的引导、帮助下去思考总结。同样幼儿尝试也是以自由的形式进行,即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本领。通过幼儿介绍自己的作品一方面培养幼儿的语言表达能力,同时使幼儿感到自己本领的大,与同伴一起分享成功的喜悦。对于小班幼儿来说,获得成功才能使他们有活动兴趣至使学习变得主动起来。

  活动流程:

  导入观察作品 → 产生利用石头创作的欲望 → 尝试创作,体验做小艺术家的快乐 → 分享各自的创作成果

  准备:和

  幼儿一起收集石头及石头制品;;美工工具(颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等);布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区

  活动过程:

  (一)导入活动:

  (出示石头):小朋友这是什么?(石头)我们教室里来了几位动物艺术家,它们知道我们在收集石头,所以带来了和石头有关的礼物,小朋友想不想去看看?看时想一想是什么?猜猜是怎么变的?

  (二)引导观察并讲述

  1、 观察石头

  (1)幼儿分散观察石头。

  (2)教师引导幼儿观察石头变成了什么,想想用了什么办法(材料)。

  2、 讲一讲

  教师:你看到的石头变成了什么?用什么东西,什么办法使石头变成XX的?

  (鼓励幼儿大胆的把观察到的用语言表达)如:小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。

  松鼠用石头拼出小屋。

  3、个别演示

  教师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。如若幼儿没提到的教师可以提出:这是怎么做的?

  (三)创作要求

  动物艺术家的本领可真大,你们想不想跟小动物学本领,做个小小石头艺术家呀?你想跟哪个小动物学什么本领?(引导讲述:怎样用石头,把石头变成什么呢?)告诉旁边的小朋友你要跟哪个小动物学什么本领》

  (四)尝试体验:

  1、幼儿自由选择喜欢的东西(材料)创作,注意和小朋友协商一下进行(小朋友不要争抢,先到人少的动物哪儿学本领);

  2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多;

  3、提醒可以结合石头已有的外形想象,并粘贴(看看石头的形状象什么);

  4、鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作(你可以试试到其他动物那儿学本领);

  5、帮助个别幼儿完成活动内容。

  (五)展示评价:

  1、展示幼儿的作品;

  2、说说自己的作品;

  你跟谁学了什么本领?把石头变成了什么?

  3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐。

  教师:给你的朋友介绍介绍你的学到的本领吧!

  具体操作及材料提供

  熊(石头、橡皮泥、垫板)

  松鼠(石头、画有轮廓的图案的大纸)

  狗(石头;颜料红、黄、蓝;盒子进行滚画)

  小兔(石头;颜料;棉签)

  鸡(石头;公园情景,进行建构)

  建议:

  结束不用集中可直接交流;

  石头按轮廓拼可画一张大幅画(显幼儿间协调)

  滚画可提供小勺舀石头

  可用提供的石头创造一个环境作为延伸。

幼儿园小班教案 篇6

  学习目标:

  1.学习进行访问,敢于提出问题。

  2.能简单介绍自己妈 妈的工作和本领。

  3.发挥想象力,会画爱心卡表达对妈 妈的感谢。

  活动准备:

  图画纸、彩笔。

  活动过程:

  1. 事先邀请一位幼儿的妈 妈到幼儿园来接受访问。

  2. 请这位妈 妈向幼儿分享自己的日常生活,例如:

  做什么工作?

  平时要做什么家务?

  怎样照顾家人?

  最爱和孩子一起做什么?

  3. 鼓励全班幼儿向这位妈 妈提出问题。

  4. 访问活动之后,请幼儿一起给来园的妈 妈唱一首歌,表示感谢。

  5. 进行分组活动时,请幼儿轮流介绍自己妈 妈的日常工作和兴趣。

  6. 引导幼儿画一张表示感谢的爱心卡送给妈 妈。

  7. 请幼儿回家把爱心卡送给妈 妈,并向妈 妈说出感谢的话,例如“谢谢好妈 妈”、“我爱妈 妈”。

  活动评价:

  1.能提出问题。

  2.能介绍妈 妈的工作和本领。

  3.能绘画爱心卡,向妈 妈表示感谢。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  愿意在生活中遵守正确的进餐要求。

  初步了解卫生进餐的要求。

  掌握正确的卫生进餐方式。

  活动准备:

  课件准备:“奇奇怎么了”图片;《吃东西前洗手》动画视频;“卫生进餐”组图;“这样做对不对”组图。

  活动过程:

  出示图片“奇奇怎么了”,组织幼儿讨论肚子疼的原因。

  熊猫奇奇怎么了?他为什么会捂着肚子?

  为什么会肚子疼?

  小结:引起肚子疼的原因有很多,比如:贪吃冷饮、吃了腐败变质的`食物、睡觉不盖被子、吃东西前不洗手等。

  播放动画视频《吃东西前洗手》,引导幼儿知道吃东西前要洗手。

  奇奇到底为什么会肚子疼呢?我们能一起来看看吧。

  奇奇的小手伸出来是什么样的?(脏脏的))

  其他小朋友在洗手的时候,奇奇在做什么?(看着)

  奇奇是怎么吃东西的?(用脏脏的手直接拿东西吃)

  结果怎么了?(肚子疼)

  小结:我们吃东西前一定要记得洗手,不然细菌就会随着食物进入我们的身体,就可能导致我们生病。

  出示组图“卫生进餐”,引导幼儿了解其他卫生进餐的要求。

  除了吃东西前要洗手,你还知道哪些吃东西时要注意的卫生呢?

  小结:要吃洗干净、煮熟的食物;掉落在地面上的食物不捡起来继续吃;不用手抓饭菜;不夹其他小朋友碗里的饭菜;不使用其他人用过的餐具。

  出示组图“这样做对不对”,引导幼儿判断对错,巩固正确的卫生进餐要求。

  图片上哪些小朋友的行为是正确的?哪些小朋友的行为是错误的?

  怎样做才是对的?

  活动延伸:

  日常活动:日常生活中,教师要关注幼儿的进餐习惯,及时纠正幼儿不正确的行为。

  家园共育:家长可以为幼儿树立正确的卫生进餐的榜样,鼓励幼儿养成正确的进餐习惯。

幼儿园小班教案 篇8

  教学目标:

  1.通过听《海娃的歌》、《劳动歌》,唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》,能够理解劳动的喜悦与欢乐。

  2.结合口风琴的键盘位置,认识字母谱f、s。

  3.能主动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践活动。教学重点:

  让学生通过动作表现来理解劳动内容,体会劳动辛苦,并培养爱劳动的好品质。教学难点:

  歌曲多出符点八分音符的准确演唱。

  教学安排:2课时

  第一课时:

  1、表演《不再麻烦好妈妈》

  2、欣赏《劳动歌

  》

  3、创编与活动

  教学过程:

  一、组织教学

  1、激趣:听到过这首《世上只有妈妈好》吗?知道小朋友为什么爱唱这首歌呢?

  2、激情:启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳。

  3、动情:你能把这首歌曲也献给自己的妈妈吗?(齐唱《世上只有妈妈好》)

  4、谈话:妈妈辛勤地打理着家务,细心地呵护着我们一天天地长大,我们能帮上什么忙吗?

  二、学唱歌曲

  1、设疑:老师也有一首歌要献给我们的好妈妈,你们听!(师有感情地演唱《不再麻烦好妈妈》)

  2、歌曲中孩子都做了些什么事情?

  3、指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

  4、歌曲中的妈妈可理解为其他长辈,将自己力所能及的劳动编创成新歌演唱。

  5、边唱边表演,看谁表演得好。

  三、欣赏《爱劳动》

  1、谈话:哟,大家动听的歌声传到了森林里,瞧瞧,谁来欢迎你们了?(出示白雪公主和七个小矮人)那么有谁知道白雪公主和七个小矮人的故事吗?

  2、设疑:你们猜猜,他们在森林里干嘛呢?哦,这么多答案呀。

  3、导入:让我们来听一听就知道了。(欣赏《爱劳动》)

  4、提问:《劳动歌》给你什么样的感受?

  5、复听:自编动作表演。请你模仿白雪公主和小矮人的动作来劳动。

  6、再听:分小组设计动作,尤其对“用力”的表现。使学生通过共同的合作和动作表现,理解劳动内容,培养协作精神。

  四、小结:其实学习的本身就是一项有意义的劳动。通过今天同学们在课堂上的热情劳动,老师看到了一群关心长辈、热爱劳动的好孩子。相信你们会把今天在课堂上的表现带回家真正成为妈妈的小帮手。愿劳动的快乐伴随你们每一天!

  第二课时:

  教学过程:

  一、聆听《海娃的歌》

  1、初听前可提示:是否去过海边,见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么?你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的含义。

  2、初听后可提示:歌中唱出了哪些内容,小海娃给你怎样的印象?

  3、复听歌曲,边听边做动作表演。

  二、表演《种玉米》教学基本要求

  1、用听唱法学唱《种玉米》,变换方式感受,跟唱学会歌曲。

  2、提问:(1)种玉米时歌中的小朋友带了哪两种劳动工具?

  (2)他们是怎样在种玉米的?要做些什么事情?

  (3)玉米丰收后人们的心情是怎样的?从歌中哪几句歌词可以看出

  3.在每一句的长拍(X—)中,配上拍手(XXX)的节奏,为加入乐器做准备。

  4、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲,但不要唱得过强,要有内在的力度,蕴含着力量。

  注意(1)“锄”“要”“种”三种附点要唱清楚;

  (2)连续的两个附点不要忽略;

  (3)两拍的长音要唱足。

  5、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。

  (沙球是左手一拍一次,右手一拍两次)

  还可以建议学生选用其他打击乐器,设计敲击的方法,尝试效果。

  三、创编与活动

  1、结合键盘图认识字母谱。

  1、在三个音的基础上,指导学生分组填写唱名字头,以小组为单位填充旋律,看哪一组填充的好、唱得准确。

  3、可以在教室里画上格子,填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标:

  1.幼儿会用对折的方法折出小猫头,并添画猫的眼睛、鼻子、嘴巴,胡须。

  2.发展手部小肌肉群的灵活性。

  3.培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  5.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动重难点:

  会用对折的方法折出小猫头。

  学习添画,添画出小猫的特征。

  活动准备:

  1.小猫图片。

  2.《找小猫》音乐。

  3.小猫折纸示意图。

  4.正方形彩纸、水彩笔、固体胶,绿色画纸若干。

  活动过程:

  一、让幼儿认识小猫

  1.玩听说游戏“看谁说的对”引出小猫,激发幼儿的学习兴趣。

  教师:我来说; 幼儿:我来听; 教师:想一想,猜一猜,什么动物咩咩叫?

  幼儿:小羊小羊咩咩叫。 以此类推,分别替换小动物小鸡、小鸭、小猫。

  教师:孩子们,你们爱这些小动物吗?那我们来唱首歌送给它们吧。 (放音乐,歌唱“我爱我的小动物”) 2.让幼儿观看小猫图片,认识小猫脸部轮廓。 教师:你们唱的真棒,今天小猫来到我们班做客啦。小朋友们看看小猫是什么样的? (重点引导幼儿从小猫的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡须进行观察描述)

  二、引导幼儿观察小猫的折法。

  老师示范讲解步骤:

  教师:小猫可爱吗?你们喜欢它吗?今天老师教你们一个新的本领——折纸:可爱的猫咪。想不想学?那请小朋友先仔细看好老师是怎样折的。

  1.先将正方形对角折成三角形,抹平。

  2.再将三角形中间的角对着自己,将左右两边的角向下折。

  3.最后将中间的角向上折。折纸部分已经完成,将小猫脸翻过来,画上眼睛、鼻子、嘴巴和胡须,可爱的小猫脸就完成了。

  三、出示示意图。

  让幼儿一边看示意图一边折纸,添画。 提醒幼儿角对齐、抹平。幼儿操作,教师巡回指导。

  四、教师对幼儿作品进行评讲,好的作品给予表扬。

  五、音乐游戏《找小猫》。

  活动反思:

  在开始部分,我用语言对小猫外形进行总结,并示范折纸的过程,培养了幼儿的观察能力及动手操作能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感,而且在活动结束后我们进行互赠礼物,也增进了同伴间的友情,用小猫喝水的方式引导幼儿喝水,符合小班年龄特点。本次活动也主要让幼儿掌握简单的三角形的折叠方法,本次活动大部分幼儿掌握的还是不错的,在手工这方面我们会多多加强。让幼儿得到更多的锻炼。

  小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

幼儿园小班教案 篇10

  活动目标

  1、体验大家一起玩小飞机的快乐。

  2、学习肩上投远的动作。

  3、知道在人少的地方游戏,不要把小飞机投到其他小朋友的身上。

  4、能根据指令做相应的动作。

  5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动准备

  1、经验准备:平时带幼儿多玩投沙包等有关投的动作的游戏。

  2、物质准备:自制小飞机(用五颜六色夹衣服的小夹子夹住彩色皱纹纸条制作小飞机),音乐磁带,录音机。

  活动重难点:

  掌握肩上投远的动作要领。

  练习肩臂一起运动向前上方投远。

  活动过程

  1、放录音。

  听音乐做准备,重点活动上身和手臂,如伸伸臂、挥挥手等。

  2、游戏:“小飞机飞起来”,练习向前上方投远的动作。

  要求幼儿将小飞机举过肩头,(教案出自:星星教案网)向后挥动上臂,向前上方将小飞机投出去。

  (1)幼儿自取小飞机,四散站好。

  (2)教师提问:“小飞机想到天上做游戏,有什么好办法能帮助小飞机飞得又高又远?”鼓励幼儿尝试让小飞机飞起来。教师观察幼儿的投掷动作,发现动作较正确的幼儿。

  (3)教师提问:“你用什么方法让小飞机飞起来的?”请做得好的幼儿进行示范。

  (4)教师总结动作要领:“小飞机拿在手里,举过肩头,用力向前边的上方投出去。”教师边说儿歌(儿歌附后),边示范投掷动作。

  (5)幼儿自由练习,教师重点指导幼儿投掷动作,帮助幼儿规范掌握动作要领。

  3、游戏:“飞上蓝天做游戏”。

  (1)幼儿站在一条直线上,和教师一起说《小飞机》的儿歌,儿歌结束后,大家一起放飞小飞机。

  (2)在距离地面1、5米的高度悬挂几个呼啦圈象征云团,鼓励幼儿让小飞机穿过云团飞行,比比哪驾小飞机能安全地穿过云团?

  4、放松游戏:“我学飞机飞上天”。

  (1)师:“小飞机飞上蓝天做游戏真高兴啊!你们想像小飞机一样飞起来吗?”

  (2)游戏:“我学飞机飞上天”,练习变换方向和速度进行四散跑。幼儿四散站好,双手侧平举,边听教师的指令边做游戏:“小飞机飞快了。”幼儿挥动双臂快跑。“小飞机飞慢了。”幼儿平举双臂慢跑。“小飞机落地了。”幼儿原地蹲下。

  (3)游戏反复2~3次结束。

  活动反思

  通过让幼儿参与活动的准备、玩具的制作,提高了幼儿参加体育活动的兴趣和积极性。活动中,教师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿,采用边说儿歌边示范动作的方法,具体形象,便于幼儿理解动作要领。

  通过帮助小飞机飞上天、让小飞机飞得远等游戏环节,引导幼儿掌握动作要领。在活动中,教师要注意幼儿上、下肢的协调发展,活动密度和活动量的适宜性。在结束部分设计了“我学飞机飞上天”的游戏,使幼儿上、下肢都得到了锻炼。对活动的建议是:游戏中鼓励幼儿尝试左手、右手轮流进行投掷练习。

  附儿歌《小飞机》

  小飞机,真淘气,

  要到天上做游戏。

  我把飞机举起来,

  用力让它飞出去。

  小小飞机真欢喜,

  天上飞来又飞去。

  小百科:飞机是指具有一具或多具发动机的动力装置产生前进的推力或拉力,由机身的固定机翼产生升力,在大气层内飞行的重于空气的航空器。

【【精选】幼儿园小班教案模板锦集10篇】相关文章:

幼儿园小班教案模板锦集八篇03-04

关于幼儿园小班教案模板锦集八篇03-07

有关幼儿园小班教案模板锦集八篇03-06

【推荐】幼儿园小班教案模板锦集八篇03-05

幼儿园小班安全教案模板锦集8篇03-04

【必备】幼儿园小班教案模板锦集八篇03-02

幼儿园小班体育教案模板锦集7篇03-01

精选幼儿园小班健康教案锦集8篇03-10

精选幼儿园小班体育教案锦集5篇03-09

精选幼儿园小班健康教案锦集9篇03-08