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幼儿园优秀教案

时间:2021-10-04 15:41:54 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园优秀教案模板集合七篇

  作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的幼儿园优秀教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】幼儿园优秀教案模板集合七篇

幼儿园优秀教案 篇1

  活动目标:

  1.学习比较1-10顺、倒数的异同,能从任意一个数开始说出顺、倒数的排列顺序。

  2.体验生活中对顺、倒数的运用。

  活动准备:

  1.楼房图(10层楼),小猴,点子印章,铅笔。

  2.教学挂图(一)中1~10的点卡和数卡。

  3.幼儿用书第26页《活动的顺序》的操作材料。

  活动过程:

  (一)给小猴家的楼房编号。

  1.教师出示一幢有10层的楼房图,请幼儿为小猴家的楼房编楼层号。

  教师:小猴家的这幢楼有几层?我们帮小猴把这幢楼的楼层编号吧。

  2.请幼儿用数卡逐层贴上楼层号,贴好后说说每层的顺序,小猴家住第10层。

  3.教师引导幼儿观察后:从下往上数楼层时,表示楼层的数字一个数比一个数多1;从上到下数楼层时,一个数比一个数少1。

  (二)以"小猴回家"为由,说出顺数的排列顺序。

  1.请幼儿想一想、说一说小猴回家乘坐电梯上楼时经过的楼层。

  2.集体按顺序说出小猴经过的楼层。

  (三)以"小猴上学去"为由,说出倒数的排列顺序。

  1.请幼儿想一想、说一说小猴上学乘坐电梯下楼时经过的楼层。

  2.教师移动小猴,幼儿按顺序说说经过的楼层。

  (四)生活中的顺、倒数。

  讨论:说说倒数在生活中的运用--火箭发射、红绿灯、微波炉等。

  (五)幼儿操作活动。

  1.完成幼儿用书上"上上下下的电梯"的活动。

  2.按标记顺排数卡或倒排数卡。

  师:比一比,看谁将数卡排列得又对又快。

  3.按标记接印点子。

  师:看清标记的意义,再根据标记把数字接着印完。印好后读一读是按什么顺序印的。

  活动延伸:

  在散步活动时,引导幼儿观察生活中哪些情景采用顺数和倒数。

幼儿园优秀教案 篇2

  目标:

  1、在非式活动积累经验的基础上,能根据模式排序,并能根据大小、颜色、名称表述排序的方法。

  2、通过活动初步发展幼儿的观察能力。

  准备:卡车若干、苹果、生梨等水果若干、各种蔬菜、食品等、货架若干。

  过程:

  (一)创设情景

  1 、小兔开了一家超市,货架上摆满了各种物品,可是超市里没有水果怎么办呢?(幼儿议论)请小朋友帮忙去运水果。

  2、运水果时要仔细的看一看卡车上的水果宝宝是怎么排队的?

  (二)尝试操作

  每位幼儿自选一辆汽车装运水果。

  老师进行个别指导。

  (三)归纳小结

  1、请幼儿把汽车开到停车场。

  2、幼儿和老师一起验证

  (1)看一看红汽车上的水果是怎么排队的?

  小结:一个苹果一个生梨……是一个隔一个排的。

  (2)看一看绿汽车上的水果是怎么排队的?

  小结:二个苹果二个生梨……是二个隔二个排的。

  (3)比较

  红汽车上的水果排队与绿汽车上的水果排队有什么不一样?

  (四)游戏(找错)

  小兔给物品排队,一不小心,有的地方忘了、漏了,请小朋友把漏的地方找出来、说一说,然后补上去。

  1、幼儿在货架上找错,找到了说一说,再补上去。

  2、请幼儿找个朋友讲一讲这些物品是怎么排队的?

  3、请个别幼儿说说找到哪里错了?这些物品是怎么排队的?

  (五)迁移

  出示ABC模式,让幼儿看看,这些水果是怎么排队的?请幼儿下次在角落活动时再去试一试。

幼儿园优秀教案 篇3

  活动目标:

  1、会用多种方法让大家多开心,学习关心体贴他人。

  2、知道愉快的心情有利于身体健康。

  3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4、会用多种方法让他人开心,学会关心体贴他人。

  活动准备:

  1、布置营造俱乐部的场景(悬挂标志)

  2、心情卡、小熊、小猴子头饰,小熊玩偶

  3、《幸福拍手歌》《健康歌》音乐

  教学过程:

  一、《幸福拍手歌》进入活动室

  二、了解生气的害处

  1、今天老师给每位小朋友准备了一份礼物,它就在小椅子下面,拿出来看一看吧。这是一张心情卡,如果你今天开心,就把笑脸贴在胸前,如果不开心就把哭脸贴在胸前。

  2、小朋友有没有不开心的时候?因为什么事不开心?不开心的时候什么样子?请幼儿做出生气的样子。

  3、那生气好不好呢?

  教师小结:生气时候的样子不好看,有时候还会吃不下饭,睡不着觉,时间长了身体会得病的。

  三、通过小熊的故事,引导幼儿讨论消气的方法,学会如何体贴关心他人。

  过渡:在森林王国了,也有一只不开心的小熊,它为什么不开心呢,让我们一起来听听它的故事吧。

  (一)受伤的小熊

  1、(出示小熊,教师模仿小熊的声音)大家好,我是小熊,再过几天,一年一度的森林音乐会就要开始了,我可是森林音乐家,我一定会得第一的。(边唱边跳)忽然扭伤了脚,他最喜欢的森林音乐会去不成了,它非常不开心。

  2、引导幼儿出主意,让小熊快乐起来。鼓励幼儿大胆发言。

  3、在森林王国里有一个消气俱乐部能让不开心的小动物开心起来,看,他来了!(消气俱乐部小猴经理出场问好)小猴经理的话:大家好,我是消气俱乐部的小猴经理,很高兴能为各位朋友提供帮助,小熊,既然你那么喜欢音乐,就让老师和小朋友为你唱支歌吧。

  4、老师弹琴和小朋友一块为小熊唱歌。

  5、小熊:谢谢大家,我一定听医生的话,好好在家待着,等过几天好了,再去参加森林音乐会。

  (二)肥胖的小熊

  1、(就这样,小熊每天吃了睡,睡了吃,有一天睡觉醒来,伸懒腰,打呵欠,照镜子。)

  呀,这是谁啊,我怎么成这样了,我这么胖怎么去参加森林音乐会啊。(呜呜哭)

  2、小熊又伤心了,你能帮他想想办法吗?引导幼儿想办法。鼓励幼儿积极发言。

  3、看,消气俱乐部的小猴经理又来了。(小熊,别难过,跟着小朋友一块去做运动吧)

  4、播放《健康歌》叫着小熊一块来跳。

  5、小熊:谢谢大家陪我一起跳舞。

  @x@我是分割线@x@

  (三)没拿奖牌的小熊

  过渡:就这样在大家的帮助下,小熊顺利的参加完了森林音乐会,狮子国王宣布了比赛结果,让我们一起来听一下吧。(狮子国王宣布,小熊没有得奖)

  1、小熊:(呜呜)怎么没有我呢?我可是音乐天才。

  2、唉,真可惜啊,小熊没有拿到奖牌,它哭的好伤心,我们该怎么帮它呢?鼓励幼儿积极想办法让小熊高兴起来。

  3、老师也想告诉小熊,失败并不可怕,只要认真去做一件事情,任何事都会成功的,最后让我们一起为小熊加油吧!

  4、小熊:谢谢大家,我会努力的。

  四、幼儿亲身去消气俱乐部进行体验,提升经验

  1、消气俱乐部让伤心的小熊高兴了起来,让我们一块进去体验一下吧。(教师跟随指导,随机提问)

  2、刚才小朋友在里面玩的什么?玩的开心吗?

  3、寻问开始上课时心情不好的小朋友,你现在开心了吗?怎么让自己开心的?(翻过心情卡)

  教师小结:每个人都有生气的时候,生气的时候可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,这样就能让自己开心起来,每天开心了,我们的身体才会健康!

  五、游戏:拍手游戏,传递快乐

  播放《幸福拍手歌》走出教室。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的'组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园优秀教案 篇4

  【活动设计】

  纸板是孩子在日常生活中常见到的又爱玩弄的物品,孩子喜欢拿它来剪剪贴贴,拿它来飞来飞去,拿它来做许许多多的的游戏,为了满足孩子们需要,为了鼓励孩子们大胆创新纸板新玩法,我在大班设计了《看谁不湿鞋》这一体育活动,宗旨是激发幼儿自主探索、自我建构,让大家在玩中学,在学中玩,体质增强,也体会到合作的快乐和成功的喜悦。

  【活动目标】

  1、练习在相隔的物体上行走;

  2、锻炼动作的协调性和敏捷性;

  3、体验合作的成功与喜悦;

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  【活动准备】

  1、幼儿人手一块纸板;

  2、在场地内画两条相距6米左右的平行线作为起点和终点;

  3、音乐录音带。

  【活动过程】

  一、热身运动。

  1、让幼儿(随音乐)将纸板当作方向盘,绕操场慢跑。

  2、听老师信号站好队形。

  3、幼儿拿纸板,跟着老师做垫子操:伸展运动、下蹲运动、体转运动……

  二、游戏:看谁不湿鞋。

  1、师:天下雨了,地上有很多积水,我们大家想个办法怎么走才能不湿鞋呢?

  教师讲解并示范游戏玩法和规则。

  师:每人手拿两块纸板,先把第一块纸板放在湿地上,两脚踏在纸板上,接着将第二块纸板放在第一块纸板的前面,两脚再踏在第二块纸板上。这样子连续换纸板前进。换纸板前进时,两块纸板投放的距离不要太远,以免够不着纸板,两脚要始终踏在纸板上,保证不湿鞋。

  组织幼儿游戏:

  将幼儿分成四组,分别站在湿地两侧的起点线后,以迎面接力的形式在纸板上前进的游戏。

  游戏以竞赛的形式进行,以走得又稳又快的一组为胜!

  2、合作比赛:让幼儿两个两个一组,先让幼儿B帮幼儿A交替放纸板,让A过到终点,返回时让A帮B交替放纸板,回到起点线,先到组为胜!

  3、鼓励幼儿利用纸板,发明新玩法。可合作,可模仿……

  三、游戏结束。

  1、游戏结束时,带领幼儿做放松运动。

  2、幼儿一起整理场地,(随音乐)走回教室。

  【教学反思】

  准备充分;整堂课流程清晰,老师语言、要求简单明了,教师的示范准确,幼儿明白易懂;老师是孩子的玩伴,学习氛围愉悦;良好的同伴互助,孩子乐在其中;通过体育活动,发展了幼儿的能力,还激发了幼儿主动的学习,从而获得新经验的提升。但孩子的活动量还是不够,如果适当增加一些集体活动,量大一些,可以让孩子得到更多的锻炼。

幼儿园优秀教案 篇5

大班语言领域活动:反义词

  一 活动目标

  1、对实物,图片的观察比较,使幼儿初步理解反义词的含义。

  2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

  3 、学会正确运用反义词

  二 活动准备

  1实物:娃娃,书,糖,药

  2多媒体课件

  三 活动过程

  1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义

  (1)出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

  师:小朋友,今天老师带了一个宝贝盒,里面住

  着很多对好朋友,老师请一个小朋友来摸宝贝。

  (2)请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导

  幼儿说出高矮,长短。

  师:像高矮,长短这样意思相反的词叫做反义词。

  教师与幼儿以摸宝贝的方式,利用实物,各种器官,

  理解什么是反义词。

  如娃娃,引导幼儿说出大小

  如书,引导幼儿说出厚薄

  如听拍手速度,引导幼儿说出快慢

  3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。

  4、利用幻灯片图片,玩游戏“找相反好朋友”。

  并让幼儿用反义词正确表达

  5.师幼互动游戏“和我说的做的不一样”,体验语言

  交流的乐趣。

  6.带小朋友出去找反义词。

  师:总结:小朋友们,只要我们有一颗善于发现的心,

  我们就能在生活中找到很多反义词,那现在老师带你

  们出去找反义词,看哪个小朋友找到的反义词最多。

幼儿园优秀教案 篇6

  活动目标

  1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情,体验与好朋友相互了解、沟通,相亲相爱的快乐与幸福。

  2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。

  3、理解好朋友的含义,知道好朋友之间应该怎样相处。

  活动准备

  1、准备好上课的教室和课件

  2、教师、小朋友的照片

  3、歌曲《找朋友》CD及音乐播放机。

  活动过程

  一、导入

  教师出示自己和好朋友的照片,引出今天的话题《好朋友》。

  二、展开

  1、教师通过介绍自己的好朋友,引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。

  (1)启发幼儿说说自己好朋友的名字。

  (2)教师出示图片介绍自己的好朋友。

  (3)引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征,请幼儿猜一猜他是谁。

  2、引导幼儿在感受、讲述的基础上,初步理解好朋友的含义,

  进一步激发对好朋友的友爱之情。

  (1)教师有感情地讲述与好朋友之间的故事,幼儿感受朋友之间的关心和照顾。

  (2)引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。

  你为什么喜欢和他做好朋友?你和好朋友之间是怎样做的?

  好朋友生气、生病、吵架了怎么办?怎样做两人会成为好朋友?

  小结:喜欢在一起、能互相关心、互相帮助、互相谦让的人会成为好朋友。

  3、引导幼儿介绍自己好朋友的爱好,加深对好朋友的理解。

  (1)教师以图示形式介绍自己好朋友的爱好。

  (2)引导幼儿介绍好朋友的爱好。

  三、活动结束

  教师讲述故事《我们都是好朋友》,使幼儿知道只有遇到困难相互帮助的朋友,才算是真正的朋友。

幼儿园优秀教案 篇7

  一、活动目标

  (一)认知目标

  1.进一步巩固幼儿对上下方位词的认识。

  2.教幼儿学用“X X在X X的上面(下面)”的句式说短句。

  (二)情感目标

  通过学习汉字“上”、“下”,培养幼儿学习汉字的兴趣。

  二、活动准备

  1.图片“柜子”、“小鸟和老鼠”、“动物楼房”各一幅,“上”、“下”字卡若干。

  2.电视机、录像机、录像带。(漂亮的房子)

  (二)知识经验准备 有一定的方位概念。

  三、活动过程

  1.教师扮演小狗和小兔吵架来引起幼儿的兴趣,让幼儿帮它们分清上下,并用手势表示出来,学习汉字“上”、“下”。

  2.出示图1、图2,让幼儿分辨上下,请幼儿讲出自己是怎样分的,让幼儿知道要有两样东西互相比较才能分出上下。

  3.出示图3,请幼儿帮小动物分上下,并摆上字卡。让幼儿明白小猫相对小熊在下面,相对于小猪则在上面,即一样东西相对于不同位置的不同东西,它的上下关系也会改变。

  4.看录像巩固对上下方位的认识。

  5.游戏:“看谁做得对”。请幼儿按教师要求,做有关“上”、“下”的动作,如举起手,放下手等。

  6.识辨课室各物品摆放的上下位置。

  四、各领域渗透

  健康:配合做向上跳和蹲下等动作。

  艺术:画出树上和树下的小动物。

  科学:学习上和下的空间方位。

  五、生活中渗透 分辨各物品的上下位置。

  六、环境中渗透 在各物品上贴上相应的字卡。

  七、家庭中渗透 家长注意强调同一物体相对于不同物体时,也会产生不同的上下关系。

  八、活动评价

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