幼儿园生活中的卡教案
作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的幼儿园生活中的卡教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园生活中的卡教案1
活动目标:
1、认识日常生活中几种常见的卡,初步知道它们的名称和用途。
2、了解各种卡给我们的生活带来的方便。
3、在游戏活动中体验与同伴合作的快乐。
活动准备:
已收集到的各种各样的卡、带名称的字卡
活动过程:
(1)、师生交流,由“交通卡”引出有关卡的话题:
师:上一次刘老师乘轻轨的时候,使用的是什么卡?
交通卡除了可以乘轻轨以外还可以有什么用?
(引导幼儿观察卡后面的小标志。)
师生小结:
交通卡的用途很广泛,可以乘坐很多的交通工具。
师:除了交通卡以外,你还知道认识哪些卡?
(2)、幼儿自由上来介绍自己收集到的卡,并向大家介绍这些卡的名称和用途。
师:为什么要发明这些卡?你认为这些卡有用吗?除了这些卡,你还想发明什么样的卡呢?
(3)、请幼儿按这些卡的性质进行归类,将相同的卡在相应的卡名称下排队并统计数量。
银行卡、交通卡、社保卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡、其他卡
(4)、游戏:今天谁会赢
A、幼儿成人数相等的五组,每组幼儿按顺序编号,每次按编号的顺序猜题。
教师将卡按顺序贴在磁性黑板上。
B、教师介绍游戏规则:每组抽题后,先要说出自己这组猜的这张卡是第几排的第几张,并说出这是一张什么卡。说对了,计一分,说错了,有其他的小组进行补充。
C、游戏结束后,各小组统计自己小组的得分情况,评出本次竞赛的冠军组。
幼儿园生活中的卡教案2
活动目标:
1、认识生活中常见的卡,初步了解卡的用途和我们生活的关系。
2、观察、区别卡的异同点,提高幼儿比较判断的能力。活动准备
1、不同种类的卡(散放在两张长桌上,可供幼儿自由参观)、做过汉字标记的卡(如:贵宾卡、门卡等,可以粘贴在黑板上)、
2、场景的图片展示板(医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院)
3、2人一只彩笔、一张记录表(一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点)活动过程
一、我认识的卡–激发对卡的兴趣:
1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡,和你的朋友说说你认识的卡?
2、提问:(1)生活中的卡可真不少,哪一张是我们每天都要用的呢?(接送卡)(2)我们每天都有人来接送,那还要接送卡有什么用?(和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景,知道接送卡对小朋友的重要性。)(3)怎么让别人知道你今天用过接受卡?老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了?一起数数亮灯的人数。(4)小结:是啊,有了接收卡,不认识的人就不能随便进来,还能知道今天一共来了几个人。接送卡可以保护我们的安全,我们要好好保护它,可别丢失哦。
二、我喜欢的卡–了解卡的不同作用:
1、除了接送卡,生活中还有许多卡我们也经常在用。(出示做过汉字标记的各种卡)
2、提问:(1)哪一张你也很喜欢的,为什么?(在幼儿讨论后,让大家知道有了打折卡,付的钱就比原来少。在和孩子的互动中,要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。)(2)配对游戏:出示5个场景图片:医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院,请把这5个地方可以用的卡找出来,放到图片中,看看找得对吗?(3)幼儿操作,说说理由。(4)小结:原来我们的身边有那么多的卡:银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全,还能节约我们的时间。
三、观看视频–比较卡的异同:
1、提问:(1)图片上老师手上拿的是什么卡?(银行卡)她到哪些地方用过这张银行卡,(百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机)(2)小结:原来有的卡除了在一个地方用,还可以在许多的地方使用,使用的地点越多说明这张卡的作用就越大。(3)录像里的老师是怎么用卡的?(在刷卡机上刷一下)所有的卡都是这样用的吗?(有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的`、有的要输入密码。)(4)小结:原来卡使用的方法不都是一样的。
2、提问:(1)找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,这些卡还有哪些是不一样的,又有哪些是相似的?用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。(2)幼儿两两结伴组合,观察比较,尝试记录。(3)幼儿交流,老师将幼儿发现记录在大统计表上。
幼儿园生活中的卡教案3
一、预设内容:生活中的卡
二、活动目标:
(1)、认识日常生活中几种常见的卡,初步知道它们的名称和用途。
(2)、了解各种卡给我们的生活带来的方便。
(3)、在游戏活动中体验与同伴合作的快乐。
三、环境创设:已收集到的各种各样的卡 卡名称的字卡
四、活动步骤:
(1)、师生交流,由“交通卡”引出有关卡的话题:
师:上一次刘老师乘轻轨的时候,使用的是什么卡?
交通卡除了可以乘轻轨以外还可以有什么用?
(引导幼儿观察卡后面的小标志。)
师生:交通卡的用途很广泛,可以乘坐很多的交通工具。
师:除了交通卡以外,你还知道认识哪些卡?
(2)、幼儿自由上来介绍自己收集到的卡,并向大家介绍这些卡的名称和用途。
师:为什么要发明这些卡?你认为这些卡有用吗?除了这些卡,你还想发明什么样的卡呢?
(3)、请幼儿按这些卡的性质进行归类,将相同的卡在相应的卡名称下排队并统计数量。
银行卡、交通卡、社保卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡、其他卡
(4)、游戏:今天谁会赢
A、幼儿成人数相等的五组,每组幼儿按顺序编号,每次按编号的顺序猜题。
教师将卡按顺序贴在磁性黑板上。
B、教师介绍游戏规则:每组抽题后,先要说己这组猜的这张卡是第几排的第几张,并说出这是一张什么卡。说对了,计一分,说错了,有其他的小组进行补充。
C、游戏结束后,各小组统计自己小组的得分情况,评出本次竞赛的冠军组。
幼儿园生活中的卡教案4
【活动目标】
1、认识生活中常见的卡,初步了解卡的用途和我们生活的关系。
2、观察、区别卡的异同点,提高幼儿比较判断的能力。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
【活动准备】
1、不同种类的卡(散放在两张长桌上,可供幼儿自由参观)、做过汉字标记的卡(如:贵宾卡、门卡等,可以粘贴在黑板上)
2.场景的图片展示板(医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院)
3、2人一只彩笔、一张记录表(一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点)
【活动过程】
一、我认识的卡--激发对卡的兴趣
1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡,和你的朋友说说你认识的卡?
2、提问:
(1)生活中的卡可真不少,哪一张是我们每天都要用的呢?(接送卡)
(2)我们每天都有人来接送,那还要接送卡有什么用?
(和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景,知道接送卡对小朋友的重要性。)
(3)怎么让别人知道你今天用过接受卡?老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了?一起数数亮灯的人数。
(4)小结:是啊,有了接收卡,不认识的人就不能随便进来,还能知道今天一共来了几个人。
接送卡可以保护我们的安全,我们要好好保护它,可别丢失哦。
二、我喜欢的卡--了解卡的不同作用
1、除了接送卡,生活中还有许多卡我们也经常在用。
(出示做过汉字标记的各种卡)
2、提问:
(1)哪一张你也很喜欢的,为什么?
(在幼儿讨论后,让大家知道有了打折卡,付的钱就比原来少。
在和孩子的互动中,要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。)
(2)配对游戏:出示5个场景图片:医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院,
请把这5个地方可以用的卡找出来,放到图片中,看看找得对吗?
(3)幼儿操作,说说理由。
(4)小结:原来我们的身边有那么多的卡:银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……
这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全,还能节约我们的时间。
三、观看视频--比较卡的异同
1、提问:
(1)图片上老师手上拿的是什么卡?(银行卡)
她到哪些地方用过这张银行卡,(百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机)
(2)小结:原来有的卡除了在一个地方用,还可以在许多的地方使用,
使用的地点越多说明这张卡的作用就越大。
(3)录像里的老师是怎么用卡的?(在刷卡机上刷一下)
所有的卡都是这样用的吗?
(有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。)
(4)小结:原来卡使用的方法不都是一样的。
2、提问:
(1)找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,这些卡还有哪些是不一样的,又有哪些是相似的?用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。
(2)幼儿两两结伴组合,观察比较,尝试记录。
(3)幼儿交流,老师将幼儿发现记录在大统计表上。
【活动反思】
本节活动以实物进行活动,幼儿能直观感受卡的特点,并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称,在分类中幼儿乐于参与,并能把卡按照功能分类,在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡,体验了活动带来的乐趣。
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