《功夫熊猫》幼儿园教案
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《功夫熊猫》幼儿园教案，希望能够帮助到大家。
《功夫熊猫》幼儿园教案 篇1
【活动目标】
1、在观察功夫熊猫的基础上，尝试用彩墨画的形式变换熊猫的肢体动作，表现不同的武术姿势。
2、喜欢中国武术，体验彩墨画的乐趣。
重难点：尝试用变换肢体动作的方式来表现武术的动作。
【活动准备】
1、前期经验：在个别化学习活动中尝试划过熊猫；了解并模仿过中国武术的一些动作。
2、其它：课件、彩墨画工具
【活动过程】
一、看一看——了解熊猫的外形特征。
（环节设计意图：通过观察图片，让幼儿了解熊猫的外形特征。）
1、（出示PPT）
提问：今天我给你们请来一位客人，看看他是谁？
2、关键提问：熊猫长什么样？它的身上哪些地方是黑色的？
3、引导幼儿为熊猫起个名字。（乐乐、欢欢……）
小结：熊猫的身体胖嘟嘟的，耳朵、眼睛、尾巴和四肢是黑色的，其他部位是白色的。熊猫是我们国家的国宝。
二、做一做——感知功夫熊猫的武功和不同的动态。
（环节设计意图：通过观看功夫熊猫的视频以及模仿武术动作，让幼儿感知功夫熊猫的武功和不同的动态。）
1、（播放功夫熊猫视频）今天我还请来一位武术明星。
提问：你们喜欢功夫熊猫吗？为什么？
2、过渡语：乐乐也想成为一名功夫熊猫，可是他没有武功秘籍，不能练习武功，你们愿意帮助熊猫乐乐设计制作武功秘籍吗？
3、想一想、做一做：你们会做哪些武术动作？做出来看看，做的时候做做要有力。（引导幼儿做出各种武术动作）
4、（观看PPT）功夫熊猫也有很多的武术动作，我们来学一学。
（欣赏功夫熊猫的武术动作，讲解不同动态的`画法。）
小结过渡语：功夫熊猫的这些武术动作真厉害，我们快快把这些动作画下来，帮熊猫乐乐完成武功秘籍！
三、画一画——幼儿设计武功秘籍。
（环节设计意图：通过绘画，鼓励幼儿表现出熊猫不同的武功动态。）
1、教师讲解绘画要点：用淡墨中锋画熊猫的头和身体，用浓墨表现熊猫的耳朵、眼睛和四肢。
2、幼儿绘画，教师巡回指导。
重点关注：幼儿能否画出熊猫身体和四肢胖乎乎的特点并表现出不同的武功动态。
3、交流分享：幼儿相互分享交流作品，教师肯定大胆创新的幼儿作品。
4、熊猫功夫秀，鼓励幼儿将设计的各种作品随着音乐用肢体动作秀出来。
小结：今天我们合作完成了这本武功秘籍，我们快快把它带到教室里让其他朋友也来学一学！
《功夫熊猫》幼儿园教案 篇2
活动目标：
1、尝试阅读动作图谱，并能根据不同音乐形象创编动作。
2、喜欢参与功夫熊猫律动表演，体验创编、表现的乐趣。
活动准备：动物形象的图片、PPT课件、音乐
活动过程：
一、谈话导入
1、交流功夫熊猫的电影，引导幼儿回忆影片中功夫熊猫及其伙伴的形象。
师:你会功夫吗?(请个别幼儿试试打武术)会什么功夫?(如果幼儿不会教师示范,幼儿猜猜是什么功夫。)看过功夫熊猫吗?
2、介绍功夫熊猫阿宝的师兄师姐们。(一一出示图片)
二、听音乐观看功夫操
1、虎拳功夫熊猫的巡回演出开始。听听先出场的是谁?
(1)欣赏虎拳音乐师：这段音乐会是谁呢?为什么?(很有力量、非常凶猛的乐曲)
(2)教师示范虎拳，幼儿讲述虎拳动作幼儿模仿虎拳动作师：老虎是怎样的动物?(小结：打虎拳动作要有力，老虎的眼睛炯炯有神眼睛要看着手。)
(3)教师出示虎拳图谱听音乐打虎拳
2、蛇拳
(1)欣赏蛇拳音乐师：仔细听这段音乐会是谁?
(2)看蛇拳图谱师：给你们看看蛇拳的秘笈，看得懂吗?表示什么意思?(幼儿自由讲述,并模仿动作)
(3)集体根据图式练习蛇拳动作(无音乐伴奏)
(4)集体根据音乐练习蛇拳动作
3、熊猫拳
(1)幼儿创编熊猫拳的打法
(2)幼儿讨论如何画熊拳秘籍
4、完整看功夫熊猫不同大师的表演要求：
1)仔细看表演，说一说看到了哪些大师的表演?为什么?
2)仔细听音乐，说一说每位大师表演时的音乐都一样吗?
5、讨论：
1)看到了哪位大师的功夫表演?
2)从哪个动作看出是哪个大师在表演?
3)排一排大师们的出场顺序
6、PPT验证大师们的出场顺序。并分段听音乐，学一学大师的功夫。
7、集体表演功夫操由老师带领幼儿集体表演功夫操，提醒幼儿注意音乐的变化
三、游戏"听音乐练功夫"仔细听音乐根据音乐的变化变化角色的武功动作。
《功夫熊猫》幼儿园教案 篇3
一、教学活动建议
【活动目标】
1、跟随教师仔细观察模仿学习虎拳的动作，了解伴随动感的音乐创编武术招式的基本方法。
2、通过集体讨论与小组讨论，伴随音乐依次创编螳螂拳，仙鹤拳和蛇拳的动作。
3、通过游戏情境体会中国武术的气势，明白只要坚持不懈的努力，最终就能达到自己的目标。
【活动过程】
1、律动游戏引出活动
(1)教师与幼儿扮演阿宝端面从教室外走进来找位置坐下学吃面的动作。
(2)故事引导，引入活动
2、A段音乐动作创编及游戏
(1)了解“盖世武侠”并知道他们的拳法
——娇虎（虎拳）——螳螂（螳螂拳）——仙鹤（鹤拳）——灵蛇（蛇拳）——金猴（猴拳）（幼儿根据自己经验说出盖世武侠，请幼儿依次观察图片，运用观察模仿学习的方法创编各拳法的典型招式！）
(2)学习虎拳的连贯动作，并引导幼儿创编螳螂拳、鹤拳、蛇拳的连贯招式。教师根据幼儿回答，请幼儿尝试创编动作，引导幼儿跟着音乐做自己创编的动作，请一组创编较好的幼儿示范，并集体跟着音乐练习一次。
(3)教师扮演大浣熊师父做带头人，带大家跟A段音乐练习武功。
——在最后蛇拳时，请大家定住（封穴）。
（运用数学概念以及空间概念帮助幼儿回忆动作顺序）
——教师带领幼儿跟随A段音乐有气势的练习虎拳，螳螂拳、鹤拳以及蛇拳，A段音乐结尾出（蛇拳后）教师让幼儿定住。
教师简单评价，提升幼儿的动作和表情。
请幼儿挑战，自己跟A段音乐游戏一次，教师“封穴”。
（运用情境语言，引出B段游戏）
3、学习B段音乐游戏
(1)教师扮演阿宝被封穴，请一名幼儿扮演师父给阿宝解穴。
(2)教师扮演大师兄，给阿宝们解穴。B段音乐游戏一次。
(3)教师简单评价，学习绝招一一神龙解穴手和打完收功的动作。
4、完整游戏
(1)教师扮演浣熊师父带幼儿完整游戏。
(2)选出“大师兄”带大家完整游戏。
(3)升级武功，颁发神龙秘笈。
——浣熊师傅颁发神龙秘笈，让幼儿明白只要坚持梦想，每个人都会成为自己的英雄。
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