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《喜羊羊勇闯狼堡》幼儿园教案

时间:2021-09-28 20:38:51 幼儿园教案 我要投稿

《喜羊羊勇闯狼堡》幼儿园教案

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的《喜羊羊勇闯狼堡》幼儿园教案,希望对大家有所帮助。

《喜羊羊勇闯狼堡》幼儿园教案

《喜羊羊勇闯狼堡》幼儿园教案1

  活动目标:

  1.认识数字5,知道数字5的形成

  2.能灵活运用比较的方法,通过实际操作理解5与4是多1少1的关系

  3.通过故事、游戏体验学习数学的乐趣

  活动准备:

  图片两张(喜羊羊、灰太狼各一张);挂图(画面内容:草地,狼堡、喜羊羊、灰太狼);5只衣服颜色不同的小白兔卡片;5只大象;5块香蕉;数字卡片4、5;音乐:《大家一起喜洋洋》

  活动过程:

  一、出示挂图,激发兴趣

  师:小朋友们,喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗?

  幼:喜欢

  师:那你喜欢里面的谁?(幼儿自由发言之后,出示图片)今天,懒羊羊过生日了,大家都来给他庆贺。正在这时灰太狼悄悄地来了,抓走了懒羊羊,怎么办呢?

  幼:去救他

  师:喜羊羊也想要去狼堡救出懒羊羊,但是灰太狼在路上设了许多陷阱,所以喜羊羊想邀请我们班的小朋友和他一起去闯狼堡、救懒羊羊,让我们出发吧!(出示挂图,激发幼儿参与活动的热情)

  二、克服困难,勇闯狼堡

  1.认识数字5,知道5是由5个1组成的

  师:喜羊羊走在去狼堡的路上,突然灰太狼跳出来了(出示灰太狼图,教师模仿灰太狼声音)“喜羊羊你看我这有几只小白兔”(我们一起来数数)

  幼:5只

  师:数字宝宝“5”像什么呢?

  幼:钩子(或秤钩)

  师:那5只小白兔穿了什么颜色的衣服,各有几只

  (引导幼儿观察挂图,得出穿红色、黄色、绿色、蓝色、紫色的小白兔各有1只)

  师:那5里面有几个1,自己数数

  幼:5个

  师:喜羊羊,算你聪明,后面还有更难的题,你要小心了!

  2.能灵活运用比较的方法,比较4、5两数的多1少1

  师:喜羊羊,你看包包大人来了几位客人?数一数

  幼:5位

  师:现在我要你给他们分这些香蕉,每位客人一块香蕉。(请幼儿操作)

  师:看,是不是每一只大象都有一块香蕉啊!

  幼:不是

  师:为什么呢?(引导幼儿数出大象有5只,香蕉有4块)

  师:哦,大象有5只,香蕉只有4块,那5比4怎么样1

  幼:多1

  师:那4比5呢

  幼:少1

  师:怎么办呢?(幼儿自由发言,让每只大象都有1块香蕉)

  师:听灰太狼说什么了“我还会回来的!”。灰太狼被我们打走了,现在我们要去就懒羊羊了,看图片,懒羊羊救出来没?

  幼:救出来了

  三、大家一起喜洋洋

  师:恩,大家都在一起给懒羊羊过生日可开心了,现在我们也要去懒羊羊的生日聚会,好不好

  幼:好

  师:现在请小朋友根据老师手里的数字宝宝,拿出相应的积木送给他作为生日礼物(出示数字宝宝4,幼儿拿出4块积木)

  师:再拿出这个数字宝宝多1之后的积木送给懒羊羊(幼儿边送边问幼儿“你送了几块”)

  师:懒羊羊收到小朋友的礼物,可高兴了,邀请我们去他的生日派对,让我们随音乐一起去吧!(播放《大家一起喜洋洋》,结束活动)

《喜羊羊勇闯狼堡》幼儿园教案2

  活动目标:

  认识数字5,知道数字5的形成,能灵活运用比较的方法,通过实际操作理解5与4是多1少1的关系通过故事、游戏体验学习数学的乐趣。

  体验数学集体游戏的快乐。

  初步培养观察、比较和反应能力。

  活动准备:

  图片两张(喜羊羊、灰太狼各一张);挂图(画面内容:草地,狼堡、喜羊羊、灰太狼);5只衣服颜色不同的小白兔卡片;5只大象;5块香蕉;数字卡片4、5;音乐:《大家一起喜洋洋》

  活动过程:

  出示挂图,激发兴趣师:小朋友们,喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗?

  幼:喜欢师:那你喜欢里面的谁?(幼儿自由发言之后,出示图片)今天,懒羊羊过生日了,大家都来给他庆贺。正在这时灰太狼悄悄地来了,抓走了懒羊羊,怎么办呢?

  幼:去救他师:喜羊羊也想要去狼堡救出懒羊羊,但是灰太狼在路上设了许多陷阱,所以喜羊羊想邀请我们班的小朋友和他一起去闯狼堡、救懒羊羊,让我们出发吧!(出示挂图,激发幼儿参与活动的.热情)克服困难,勇闯狼堡认识数字5,知道5是由5个1组成的师:喜羊羊走在去狼堡的路上,突然灰太狼跳出来了(出示灰太狼图,教师模仿灰太狼声音)"喜羊羊你看我这有几只小白兔"(我们一起来数数)幼:5只师:数字宝宝"5"像什么呢?

  幼:钩子(或秤钩)师:那5只小白兔穿了什么颜色的衣服,各有几只(引导幼儿观察挂图,得出穿红色、黄色、绿色、蓝色、紫色的小白兔各有1只)师:那5里面有几个1,自己数数幼:5个师:喜羊羊,算你聪明,后面还有更难的题,你要小心了!

  能灵活运用比较的方法,比较4、5两数的多1少1师:喜羊羊,你看包包大人来了几位客人?数一数幼:5位师:现在我要你给他们分这些香蕉,每位客人一块香蕉。(请幼儿操作)师:看,是不是每一只大象都有一块香蕉啊!

  幼:不是师:为什么呢?(引导幼儿数出大象有5只,香蕉有4块)师:哦,大象有5只,香蕉只有4块,那5比4怎么样1幼:多1师:那4比5呢幼:少1师:怎么办呢?(幼儿自由发言,让每只大象都有1块香蕉)师:听灰太狼说什么了"我还会回来的!"。灰太狼被我们打走了,现在我们要去就懒羊羊了,看图片,懒羊羊救出来没?

  幼:救出来了大家一起喜洋洋师:恩,大家都在一起给懒羊羊过生日可开心了,现在我们也要去懒羊羊的生日聚会,好不好幼:好师:现在请小朋友根据老师手里的数字宝宝,拿出相应的积木送给他作为生日礼物(出示数字宝宝4,幼儿拿出4块积木)师:再拿出这个数字宝宝多1之后的积木送给懒羊羊(幼儿边送边问幼儿"你送了几块")师:懒羊羊收到小朋友的礼物,可高兴了,邀请我们去他的生日派对,让我们随音乐一起去吧!(播放《大家一起喜洋洋》,结束活动)

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

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