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幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》

时间:2022-03-08 09:30:41 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》(精选8篇)

  作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》(精选8篇)

  幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇1

  目标:

  练习双脚向前行进跳。

  准备:

  小椅子若干(数目与幼儿人数相等),放在场地周围示意为小白兔家。

  过程:

  1、幼儿扮小白兔,坐在小椅子上。教师扮兔妈妈,站在场地中间。

  2、游戏开始

  “兔妈妈”说:“今天天气多好啊,小白兔到外边来做游戏吧!”

  “小白兔”站起来走到场地上。

  “兔妈妈”念儿歌:“小白兔,耳朵长,蹦蹦跳跳晒太阳。”

  “小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。

  “兔妈妈”说:“小白兔,咱们该回家休息了。”

  “小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

  幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇2

  活动目标

  1、锻炼幼儿的跳跃能力。

  2、让幼儿乐于加入集体活动。

  3、学会与同伴协商合作游戏。

  4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  重点难点

  教学重点:幼儿能够屈膝双脚离地跳跃。

  教学重点:幼儿双膝离地连续跳跃。

  活动准备

  剪好的蘑菇若干、小兔子头饰若干

  活动过程

  一、开始部分:

  教师带领幼儿进入场地。

  二、基础部分:

  1、准备往返路线

  (小兔子们跳到对面,捡起蘑菇,返回终点。)

  2、小兔子的比赛

  (两只小兔子比赛,看谁跳得快。)

  三、结束部分:

  1、兔妈妈和小兔回家。

  2、 整理活动。

  教学反思

  1、幼儿参与的积极性很高,乐于参与集体活动。

  2、幼儿能基本完成教师的口令要求,基本达到了活动目标要求。

  3、活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领,教师没有引导好,应加强教师之间的配合。

  4、教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

  幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇3

  (一)活动目的:

  1、学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。

  2、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  (二)活动准备:

  1、布置小兔子的家,兔子头饰人手一份,蛋糕一个,磁带一盒。

  2、自制蘑菇、白菜、萝卜,布置成三块菜地,篮子若干。

  (三)活动过程

  1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。

  师:“今天是妈妈的生日,妈妈准备了一盒生日蛋糕,想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢?”

  2、准备动作

  伸展运动(2X8) 下蹲运动(2X8)

  体转运动(2X8) 跳跃运动(2X8)

  师:“干活之前,请小兔们和妈妈一起来做运动。”

  3、学习新动作:兔跳

  ①教师讲解、示范兔跳动作

  a.师示范怎样到菜地干活。

  师:“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下,妈妈要来问问小兔。”

  b.提问:妈妈是怎样去菜地的?

  c.师讲解、示范兔跳动作。

  师:“小兔们都很聪明,妈妈就是跳着去菜地的。今天,妈妈来教你们学这个新本领:兔跳。”

  师:“请小兔们跟妈妈一起做:两脚并拢,屈膝,两脚同时跳起来,这时候脚要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地,一拍一拍往前跳。”

  ②幼儿练习兔跳动作,师指导。边唱儿歌边跳。

  儿歌:小白兔,白又白,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱!

  a.先让幼儿自由练习一遍。

  师:“现在,请小兔们在原地练习一下,跳的时候要注意双脚不能勾起来,要同时落地,轻轻地跳。”

  b. 分角色练习。

  师:“妈妈想请男的小兔先来练习一下,比一比到底是兔先生厉害还是兔小姐厉害?”

  4、幼儿游戏,师指导并提出要求。

  师:“小兔们都认真地学会了跳的本领,现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求,请小兔们记牢了:A用妈妈教的本领‘双脚并拢,轻轻跳’,到菜地挑选自己喜欢的菜,一次只能挑一个,再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳,跳到菜地时不挤不抢,互相帮忙。”

  ①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。

  师:“好了,小兔们可以出发了,妈妈要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好。”

  ②师小结,指出幼儿所存在的问题,强调兔跳的基本动作要领。

  ③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。

  师:“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完,请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住,要把菜放到相应的篮子里。”

  5、以“兔妈妈过生日”结束。

  师:“小兔们都爱劳动,帮妈妈做了这么多的事情,妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家,和妈妈一起过生日。”

  幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇4

  活动目标:

  1. 引导幼儿探索跳的多种方法。

  2. 练习单脚跳,双脚合、开跳和蹲着、踮起脚尖跳等方法,发展身体及动作的协调性。

  3. 体验情境游戏的乐趣。

  物质准备:

  体操圈若干个,两个空篮子。小白兔胸饰每人一个,胡萝卜、蘑菇若干个。知识准备:小兔跳的经验。

  活动的重点与难点:

  练习单脚跳,双脚合、开跳和高矮跳等方法,发展身体及动作的协调性。。

  活动的方法:

  情境导入法、观察法、演示法等。

  活动过程:

  一、开始部分,师幼共同做热身运动:基本动作练习。

  1. 师:小(4)班的小朋友们,下午好!看看你们身上都贴了哪个小动物的头像呀?(小白兔)因此,我们所有的小朋友现在都是一只可爱的、聪明的小兔,来和兔妈妈一起做游戏。

  2. 师:在玩游戏之前,兔妈妈要带小兔们一起做一做热身操,大家准备好了吗?(做头部、四肢的运动)

  二、情境故事导入,引导幼儿探索跳的多种方法。

  1. 教师组织幼儿进练习双脚并拢跳。

  师:首先,请小兔们展示给兔妈妈你们的怎么跳的?(双手做起兔耳朵、双脚并拢向上跳)恩,这是双脚并拢着跳,快和你身边的兔宝宝问问好吧!

  2. 引导幼儿自由探索其他跳法。

  (1)师:今天,兔妈妈带来一个小难题想考考小(4)班的小兔们,你们愿意接受挑战吗?(愿意)

  (2)师:我们的小兔除了可以双脚并拢着跳,还可以怎么跳呢?赶快开动你们的小脑筋!(组织幼儿自由探索)

  教师小结:呀!我们的小白兔真厉害!想到了这么多方法,快为自己鼓鼓掌吧。

  3. 邀请个别幼儿师范跳法,其他幼儿学习。

  (1)师:小(4)班的小兔们真棒!现在,我请其中一个小兔上来展示给我们看一看,他想出了哪种跳法。(幼儿展示)

  (2)师:你们的小眼睛都看清楚了吗?我们一起来学一学吧!(单脚跳、双脚张开跳、斜着跳等)

  (3)幼儿跟随教师的指令,复习各种玩法。

  教师小结:小兔们想好几种跳的方法,大家也都学到了很多新的本领。

  4. 教师示范教授新方法。(蹲着跳、踮起脚尖跳)

  师:小兔们的方法都很棒,但是兔妈妈这里还有两个新的方法,你们想学吗?(想)那兔妈妈先来示范,小兔们安安静静的看一看哦。

  5. 教师组织幼儿练习新跳法。

  师:兔妈妈教的你们都学会了吗?我们一起来练习一下吧!

  三、组织幼儿游戏《小兔跳跳找食物》。

  1、教师导入游戏。

  师:玩了一会啊小兔们都饿了,要去找食物吃了。有谁可以告诉我小兔爱吃什么?(蘑菇、萝卜、青菜)在森林的那边种着很多的食物,兔妈妈想请可爱的小兔们自己去找食物回来,你们能做到吗?

  2. 讲解游戏规则。

  师:看到前面的`圈圈了吗?只要你们跳过圈圈就能找到食物来交给兔妈妈,你们可以用刚才学过的方法,找到食物后马上返回兔妈妈处,注意手里的食物不要掉了哦,否则就得重新回去找,明白了吗?开始吧!(幼儿游戏、教师在旁辅导)

  四、整理运动,结束活动。

  师:好,我们的小兔都成功把食物找回来了,大家玩的高兴吗?累不累?我们一起蹲下来休息一下,用手轻轻的敲敲胳膊、敲敲腿。

  幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇5

  活动目标

  1.练习行进跳和立定跳远,锻炼跳的能力。

  2.体验成功的喜悦和体育活动的乐趣。

  3.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。

  4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  教学重点、难点

  重点:立定跳。难点:行进跳

  活动准备

  小凳,纸皮,录音带

  活动过程

  1,准备活动。

  放音乐,模仿动物行走的动作。

  2,跳一跳。

  1》什么动物是跳着走路?学一学,跳到画有圆圈的家。

  2》教师示范双脚跳,幼儿模仿。腿稍弯曲,动作连贯。

  3》比一比谁跳的快,幼儿模仿动物行进跳。教师鼓励幼儿坚持到达终点。

  4》小兔跳过小沟吗?鼓励幼儿双脚跳过平行线。

  5》请两个幼儿比赛跳过不同的平行线。

  6》幼儿选不同宽度的平行线练习跳远,比一比谁跳的远。教师指导幼儿收腿和落地的动作。

  3,游戏:《小兔学本领》。

  玩法:幼儿扮演小兔分组进行比赛。每组第一个幼儿从第一个幼儿出发,双脚小登绕过,跳过小沟,跳回家。游戏依次进行,速度快的组为胜。

  4,放松活动。

  教师带幼儿做放松动作,放松双腿。

  5,课后小结。

  教学反思

  通过这节课让幼儿练习双脚跳,锻炼跳跃能力,感受游戏的乐趣。不足之处:幼儿兴趣高,持久性短。

  幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇6

  活动目的:

  1、通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

  2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。

  活动准备:

  垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。

  活动过程:

  1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔音乐》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。

  2、引导幼儿尝试创编操节动作。

  (1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、上举等)

  (2)弯弯腰,还可以向什么方向弯? (向后、向两侧)

  (3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样? (后踢、侧踢)

  (4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样? (单腿跳)

  3、带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。

  4、集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做下动作:

  (1)爬:双手两膝着地向前、向后、向两侧爬,注意动作连贯。

  (2)滚:像皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧、连贯。

  5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

  活动结束:小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。

  幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇7

  活动目标:

  1、知道跳的时候双脚同时起跳,双臂摆动。

  2、大多数幼儿能连续双脚向前跳3—4米左右,动作协调。

  3、喜欢玩跳的游戏,乐意遵守游戏规则。

  活动重难点:

  重点:双脚同时起跳,双臂摆动。

  难点:连续跳4米以上

  活动准备:

  塑料圈,小树,萝卜,篓子

  活动过程:

  一、准备环节

  听音乐和老师一起做热身操: 头部运动、上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚部运动等。

  二、探索环节: 探索双脚连续跳。

  1、幼儿自由尝试小兔跳的方法。

  师:小兔子是怎么走路的呀?找个空地方原地试一试。

  2、讲解、示范动作要领。

  师:刚才妈妈看见有一只小兔跳得很好,我们来看看他是怎么跳的。

  教师边示范,边讲解动作要领:小脚并并,小腿弯弯,小膀子摆摆,跳。

  3、幼儿原地练习双脚连续跳。 教师边念要领,边带幼儿练习。

  师:你们会不会跳啊?我们来试一试吧。(第一次练习) 再试一试。(第二次练习) 会了吗? 跳给妈妈看一看。(第三次练习)

  三、辅助练习: 创设情境游戏,巩固练习双脚连续跳。

  1、练习双脚连续跳。

  师:小兔子学好了本领,我们到小树林里玩一玩。按照妈妈的本领跳一跳。妈妈喊你们时,快快从两边跑回来。

  2、休息总结。

  师:你们看到小树怎么做的?从小树旁边绕一绕,不要碰到小树。

  3、强调动作要领,再次游戏。

  师:再去跳一跳,记得小脚并拢,膀子摆一摆。不要碰到小树。

  四、巩固游戏:拔萝卜

  游戏名称:拔萝卜

  师:小兔子们真能干,本领都学会了,放松一下。帮妈妈到小河对面拔萝卜。小河上有三条石头小路,找人少的小路上跳过去,每次只拿一个萝卜,跑回来送到篓子里。然后找妈妈。

  (1)跳过石头,拔萝卜。

  (2)重复游戏2至3次。

  五、放松结束

  1、听音乐放松,重点放松胳膊和手腕。

  2、简单小结、给予鼓励。

  3、师生再见

  幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇8

  【活动设计】

  “小兔跳跳跳”是一首情境性、游戏性较强的歌曲,旋律轻松明快,歌词简单容懂。所以活动以带“小兔”去树林玩这一情境为主线,在游戏化地轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词,从学会演唱到多形式表现,引导幼儿充分表现和演唱歌曲,让演唱不仅仅是学会唱歌,而且成为一件轻松、快乐而有趣的事。前后呼应的游戏环节和情境设置,让幼儿进一步体验到活动的趣味,多形式的演唱和情趣地引导让幼儿进一步感受到歌唱的快乐,活动寓情于境,溢乐溢情。

  【活动目标】

  1、感受乐曲的活泼欢快,学会演唱歌曲。

  2、学习用衬词和合声的方法为歌曲的部分乐句伴奏,在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。

  3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  【活动过程】

  一、韵律表演,感受旋律

  1、在“小兔跳跳跳”的音乐旋律中,幼儿随教师做简单的韵律动作。

  2、在熟悉旋律的基础上,引导幼儿一边做韵律动作一边用“啦”哼唱旋律。

  二、熟悉歌词,学唱歌曲。

  1、教师演唱歌曲一遍。

  提问:小兔跳到了什么地方?它听到了什么?又会碰到谁?

  2、根据幼儿的回答依次出示相应的图谱,并引导幼儿一一学唱相应的乐句。

  3、幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。

  三、练习衬词,演绎歌曲。

  1、引导幼儿选择衬词,练习合声的方法。

  2、用以上方法引导幼儿选择衬词表现第二乐句。

  3、将幼儿分成两组,分声部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼儿看教师的指挥,合理处理好自己的声音,注意两个声部声音的和谐与美感。

  四、游戏表现,寓乐寓趣。

  告诉幼儿游戏名称,交待游戏玩法,师生共同玩游戏若干遍。

  【活动反思】

  在第二第三环节中,宝宝是散着上的,场景有点乱,宝宝会被大型玩具吸引,还有宝宝很激情的跳,完全不顾前面有人和物没有,这点没有做到,如果再上这节课,我会吧游戏规则再说的浅显易懂,我觉得,本次活动我没有和宝宝们一起参与,会让宝宝觉得生分,老师应该和宝宝是一体的,一起玩,一起疯,还要掌握活动的大局。再活动中,宝宝留了很多汗,应该给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后,细节也决定成败。再第二环节中,让宝宝去探索蹦跳的基本动作,宝宝表现还不错,我觉得无论上什么课,让宝宝自己去探索加以实施,他的记忆里,发展能力都会得到提高。

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