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幼儿园中班美术《有趣的靴子》教案及反思（精选5篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班美术《有趣的靴子》教案及反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班美术《有趣的靴子》教案及反思 1
活动目的
1、促进幼儿靴子的造型特点展开联想，设计出形态各异的鞋型画。
2、激发幼儿的美的情趣，培养幼儿的想象力，创造力。
3、鼓励幼儿运用多种线条绘画靴子的想象画。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
1、不同大小的纸张若干。
2、轻音乐《摇篮曲》。
3、自制转盘《靴子》、图片《靴子》。
活动过程：
（一）教师出示图片靴子，引导幼儿认识靴子的构造。
1、教师：小朋友们，老师这里有一双靴子，我们来看看。（出示图片《靴子》）
2、教师：谁来说一说靴子长的什么样子的？
3、教师总结：靴子是由靴口、脚背、脚后跟、脚底组成的。
（二）引导幼儿探索不同方向的靴子带来的不同特征以及想象。
1、教师通过转动靴子的不同方向，与幼儿讨论靴子的遐想。（出示转盘《靴子》）教师：我把靴子转一转，谁来猜一猜，它像什么呢？
2、教师鼓励幼儿大胆想象，并大胆讲述自己想象的事物。
3、教师总结：孩子们的想法真有趣，我们把想法都画在美丽的画纸上吧！
（三）幼儿大胆创作，教师给予适当的指导。
1、教师与幼儿讨论绘画靴子的组成，并正确掌握绘画靴子的构造。教师：你觉得画靴子的'时候先画靴子的哪个部位？
2、教师鼓励幼儿大胆绘画想象中的靴子，并来回指导。
（四）教师与幼儿欣赏作品，并作相应的评析。
1、教师将幼儿作品粘贴在KT板上，供幼儿欣赏及评析。教师：小画家们，变好了吗？谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了？幼儿用完整的话介绍。
活动延伸：
1、将幼儿作品的展板布置在教室中，提高幼儿生活中的创造力以及自信心。
2、教师提供多种生活中的物品，请幼儿发挥想象。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。小百科：靴子是帮子略呈筒状高到踝子骨以上的鞋。相传靴的发明者为战国时代著名军事家孙膑，为纪念孙膑，旧时鞋匠们便奉他为制鞋业的始祖，设牌位，挂画像供奉。
幼儿园中班美术《有趣的靴子》教案及反思 2
教学目标：
1、通过观察和探索，让幼儿了解靴子的基本形状和特征。
2、激发幼儿的创造力和想象力，运用绘画技巧表现有趣的靴子。
3、引导幼儿学习运用不同色彩进行创作，增强对色彩搭配的感知能力。
教学准备：
1、多种款式和颜色的靴子实物或图片。
2、绘画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。
3、展示板，用于展示幼儿的作品。
教学过程：
一、导入新课
1、教师出示靴子实物或图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它有什么特点？”
2、让幼儿分享自己见过的靴子，并描述其特点。
二、探索靴子的形状和特征
1教师引导幼儿观察靴子的形状，如鞋头、鞋身、鞋跟等部分。
2让幼儿用手触摸靴子，感受其材质和纹理。
三、绘画创作
1、教师示范如何绘制靴子，注意表现靴子的基本形状和特征。
2、鼓励幼儿大胆想象，绘制出自己心中的有趣靴子。
3、指导幼儿运用不同色彩进行搭配，使靴子更加生动。
四、展示与评价
1、完成后，请幼儿将作品展示在展示板上。
2、引导幼儿互相欣赏作品，并鼓励他们说出自己最喜欢的作品及其原因。
3、教师给予正面评价和建议，帮助幼儿提高绘画水平。
五、总结延伸
1、总结今天学到的靴子知识，鼓励幼儿在生活中继续观察和发现有趣的事物。
2、延伸活动：组织幼儿进行靴子制作或靴子主题的表演游戏。
教学反思：
通过本次教学活动，我观察到幼儿对靴子的形状和特征有了更深入的了解，他们在绘画过程中表现出了浓厚的兴趣和创造力。大部分幼儿能够运用绘画技巧表现靴子的基本形状，并尝试使用不同的'色彩进行搭配。同时，我也发现部分幼儿在绘画过程中缺乏自信，需要更多的鼓励和引导。
在今后的教学中，我将更加注重激发幼儿的创造力和想象力，提供更多的材料和机会让他们自由发挥。同时，我也会关注每个幼儿的发展水平，给予个性化的指导和帮助，以促进他们的全面发展。
幼儿园中班美术《有趣的靴子》教案及反思 3
一、活动名称：
《有趣的靴子》
二、活动目标：
1、认知目标：通过观察和讨论，让幼儿了解靴子的基本形状和结构，以及其在生活中的用途。
2、技能目标：通过动手绘画或手工制作靴子，提升幼儿的动手能力和对色彩、形状的认知运用能力。
3、情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们的创新意识和审美情趣。
三、活动准备：
1、各种不同款式、颜色的`靴子图片或实物；
2、美术材料：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等；
3、干净的工作台和围裙，以保护幼儿衣物。
四、活动过程：
1、导入部分：教师展示靴子图片或实物，引导幼儿观察并讨论靴子的特点（如鞋头、鞋跟、鞋带等），引发他们对靴子的兴趣。
2、主体部分：
(1) 教师示范如何用简单的形状描绘靴子，并讲解色彩搭配的原理；
(2) 幼儿自由选择绘画或手工制作的方式创作自己的“有趣靴子”，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的靴子样式。
3、结束部分：组织幼儿分享自己的作品，讲述自己设计的靴子有什么特别之处，培养表达和交流的能力。
五、活动反思：
在实施本节课后，需要反思以下几个方面：
1、孩子们对靴子的理解程度如何，是否能够准确把握靴子的基本特征？
2、在创作过程中，孩子们的动手能力和创新能力得到了怎样的锻炼和提升？
3、教师在指导过程中，是否充分尊重了每个孩子的个性和创意，有没有做到因材施教？
4、在分享环节中，孩子们能否积极参与，有效地进行沟通和表达？
5、针对本次活动中出现的问题或不足，如何在下次活动时进行改进，更好地促进幼儿全面发展。
幼儿园中班美术《有趣的靴子》教案及反思 4
一、教学目标
1、让幼儿了解靴子的基本形状和特点。
2、培养幼儿对靴子的装饰和设计的兴趣，发挥幼儿的想象力和创造力。
3、提高幼儿的手工制作能力和审美能力。
二、教学准备
1、靴子实物或图片，供幼儿观察。
2、绘画纸、水彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶水等绘画工具和材料。
3、装饰好的靴子样品，激发幼儿的创作灵感。
三、教学过程
1、导入新课
教师出示靴子实物或图片，让幼儿观察并谈论靴子的形状、颜色、图案等特点，激发幼儿的兴趣。
2、观察与讨论
教师引导幼儿进一步观察靴子的细节，如鞋带、鞋跟、鞋面等，并讨论靴子的不同功能和用途。
3、创作指导
教师出示装饰好的靴子样品，让幼儿欣赏并思考自己心目中的靴子应该是什么样子。
教师指导幼儿用绘画纸剪出靴子的基本形状，然后用水彩笔或油画棒进行装饰。
教师可以鼓励幼儿使用彩纸、贴纸等材料进行拼贴，增加靴子的立体感和趣味性。
4、幼儿创作
幼儿根据教师的指导，自由发挥想象力和创造力，进行靴子的装饰和设计。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的材料和装饰方法。
5、作品展示与评价
幼儿完成作品后，教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿互相欣赏和评价彼此的作品。
教师给予积极的评价和肯定，鼓励幼儿继续努力。
四、教学反思
本次美术活动《有趣的靴子》旨在让幼儿了解靴子的基本形状和特点，并通过装饰靴子来发挥幼儿的想象力和创造力。在教学过程中，我通过实物展示和讨论，引导幼儿观察靴子的细节和特点，激发了他们的兴趣。在创作指导环节，我提供了多种材料和装饰方法，让幼儿自由选择，鼓励他们大胆尝试和创新。在作品展示和评价环节，我积极肯定幼儿的作品，让他们感受到了成功的喜悦。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，部分幼儿对于靴子的装饰和设计缺乏一定的想象力和创造力，需要教师在今后的教学中进一步引导和启发。其次，部分幼儿在使用绘画工具和材料时，存在一定的困难，需要教师在今后的'教学中加强相关技能的训练和指导。
针对以上问题，我将在今后的教学中，更加注重幼儿的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，以满足不同幼儿的发展需求。同时，我也会加强绘画技能的训练和指导，帮助幼儿更好地掌握绘画工具和材料的使用方法，提高他们的绘画水平。
总之，通过本次美术活动《有趣的靴子》，幼儿不仅了解了靴子的基本形状和特点，还通过创作实践，发挥了自己的想象力和创造力，取得了一定的成果。在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿的全面发展创造更好的条件。
幼儿园中班美术《有趣的靴子》教案及反思 5
一、活动目标：
1、知识与技能：让幼儿了解靴子的基本结构和样式，通过观察、触摸实物靴子，提高他们的观察能力和对形状的认知能力。
2、过程与方法：通过绘画和手工制作的形式，锻炼幼儿的手眼协调能力和动手操作能力，激发其艺术创作兴趣。
3、情感态度价值观：培养幼儿的创新思维和审美意识，体验创作的乐趣，同时引导他们理解和尊重不同的文化和生活方式。
二、活动准备：
1、各种样式和颜色的靴子实物或图片
2、美术材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水、各种废旧材料（如纸板、布料等）
3、安全教育：提前进行使用剪刀的'安全教育
三、活动过程：
1、导入部分：教师展示靴子实物或图片，引导幼儿观察并讨论靴子的颜色、形状、材质以及它们的功能用途。
2、讲解示范：教师简单演示如何画出靴子的基本形状，并讲解如何用不同材料制作立体靴子模型。
3、实践操作：幼儿自由选择绘画或手工制作的方式，创作自己的“有趣的靴子”作品。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新，表达个性。
4、展示分享：完成作品后，组织幼儿逐一展示并讲述自己作品的特点和创作思路，互相欣赏和评价。
四、活动反思：
在本次《有趣的靴子》美术活动中，幼儿们表现出了极高的参与热情和创作欲望。他们在观察和制作过程中，不仅掌握了靴子的基本特征，还充分发挥了想象力和创造力。然而，在实际操作环节中，部分幼儿对于工具使用（如剪刀）的安全意识仍需进一步加强。在后续的课程中，我们将持续关注并强化安全教育，同时，也要注重引导幼儿在艺术创作中发现生活中的美，提升审美情趣和创新能力。
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