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幼儿园小班教案《小鸭和小鸡》

时间:2021-09-24 20:43:55 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案《小鸭和小鸡》3篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班教案《小鸭和小鸡》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案《小鸭和小鸡》3篇

幼儿园小班教案《小鸭和小鸡》1

  活动目标:

  1、能初步观察感知小鸡、小鸭不同的外部特征;2、初步了解小鸡、小鸭的生活习性;3、萌发对小鸡、小鸭这对好朋友的喜爱之情。

  活动准备:

  1、《小鸡和小鸭》PPT 2、小鸡、小鸭大图片 3、小鸡、小鸭胸牌若干 4、救生圈若干活动过程:

  一、活动导入师:今天邱老师请来了两个小宝宝,我们来看看它们是谁?

  1、出示PPT1:鸡蛋和鸭蛋——幼儿讲述师:我们来看看小朋友说对了吗?

  ——教师小结:大的白色的是鸭蛋宝宝,小的黄色的(有颜色的)是鸡蛋宝宝。

  2、故事情景师:原来呀,鸭妈妈不会孵蛋,它请鸡妈妈帮忙。

  ——出示PPT2:蛋壳裂开了,钻出了一只小鸡;蛋壳又裂开了,钻出了一只小鸭。

  3、观察认识小鸡、小鸭不同外部特征、师:啊呀,这两只小宝宝躲起来了!我们一起来找一找吧!

  ——出示PPT3——幼儿讲述,区分小鸡、小鸭不同外部特征——教师小结:小鸡的嘴尖尖的、小鸭的嘴扁扁的;小鸡的脚是细细的爪子,小鸭的脚叫大大的脚蹼。

  二、游戏认知环节1、小鸡、小鸭分角色师:小鸡、小鸭带来了可以和它们一起玩的邀请卡,老师分给小朋友吧!(拿到的小朋友看看自己是小鸡还是小鸭呢?)——幼儿辨别角色师:拿到小鸡的`请到鸡妈妈这边,拿到小鸭的请到鸭妈妈那边!

  2、情景游戏师:好,大家真棒!那现在我们来看看它们都喜欢去哪玩?猜猜它们喜欢做什么呢?

  ①PPT4:草地——幼儿猜想它们在草地上喜欢做什么?( 幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们看看它们来到草地上它们喜欢做什么:小鸭散步,小鸡也去散步!

  ②PPT5: 泥土地——幼儿猜想它们在泥土地上喜欢做什么?(幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们来看看它们来到泥土地喜欢做什么:小鸭挖土,小鸡也去!小鸭找到一条蚯蚓,小鸡也找到一条蚯蚓!

  ③PPT6: 河水旁——幼儿猜想它们在河水旁喜欢做什么?(幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们来看看来到河水旁它们喜欢做什么:小鸭喝水,小鸡也喝水!

  ④ PPT7:扑通,小鸭跳进河里去游泳;扑通,小鸡也跳进河里去游泳!可是小鸡不会游泳“救命啊!”它在水里挣扎,小鸭听见了叫声,赶快救起了小鸡。

  师:发生什么事了?——幼儿讲述三、结束环节游戏1、小鸡、小鸭生活习性小结——教师小结:小鸡和小鸭这对好朋友,在一起散步、挖土、找蚯蚓、喝水,却不能一起游泳,因为小鸭会游泳,小鸡不会游泳。

  2、延伸问题讨论师:那小鸡很想跟着小鸭一起游泳,怎么办呢?

  ——幼儿讲述(引出“救生圈”)3、游戏结束师:那我们请小鸡带上救生圈和小鸭一起去游泳吧!

幼儿园小班教案《小鸭和小鸡》2

  活动目标:

  1、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩。

  2、引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。

  活动准备:

  自制玩具小鸡和小鸭

  活动过程:

  1、看故事表演:教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具,表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单,如小鸡小鸭分别从两边上,在中间碰头,小鸭叫叫、小鸡叫叫,小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手,并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。

  2、辨别小鸡和小鸭的特征:教师出示玩教具小鸡和小鸭,让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同,并鼓励幼儿向小动物表示问候。如:扁嘴巴小鸭你好,尖嘴巴小鸡你好。(用教具奖励问候声音响亮的幼儿)

  3、游戏:谁不见了,教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后,让幼儿说说谁不见了,鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。

  4、游戏:小鸡小鸭做朋友,让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边,跟着教师手里的玩具一起玩,小鸡小鸭碰头后,叫着拥抱一下。(游戏可反复进行)

  5、活动结束

  活动反思:

  新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。

幼儿园小班教案《小鸭和小鸡》3

  【活动目标】

  1、倾听故事,感受小鸡,小鸭这对好朋友的情趣,对小鸡,小鸭的生活习性感兴趣。

  2、学习表演故事情节。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

  【活动准备】

  小鸡,小鸭,挖土,喝水,游泳,蚯蚓等图片。

  【活动过程】

  一、引出故事

  师:今天啊,老师给大家带来了一位客人,你们看(出示小鸭图片)

  小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事,下面我们一起来听听到底发生了什么?

  二、引导幼儿理解故事内容。

  提问:

  1、故事中出现了哪些动物?

  (1)小鸡和小鸭是一对好朋友,你们知道什么是好朋友?

  (2)教师小结好朋友的意思。

  2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友(请小朋友把故事情节讲一下)

  三、让小朋友分组扮演小鸭和小鸡,老师讲述,小朋友表演。(可以分组表演和集体表演相结合)

  四、经验延伸

  1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?

  2、教师小结:小朋友们要互相帮助、互相谦让等。

  附故事《小鸡和小鸭》

  “鸭妈妈不会孵蛋,她请鸡妈妈帮忙。蛋壳裂开了,钻出了一只小鸡,蛋壳又裂开了,钻出来一只小鸭。小鸭去散步,小鸡也去散步;小鸭挖土,小鸡也挖土;小鸭找到一条蚯蚓,小鸡也找到一条蚯蚓;小鸭喝水,小鸡也喝水。扑通,小鸭跳进河里去游泳;扑通,小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳,“救命啊!”他在水里挣扎。小鸭听见叫声,赶来救起了小鸡。小鸭,小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。咦?怎么小鸡还一路跟着呢?原来小鸡带上了救生圈。”

  教学反思:

  由于小班幼儿年龄特点所致,社会行为经验缺乏,思维具体形象,我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作,自私等。通过本次语言活动,来帮助幼儿建立社会经验。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭基本特征的了解,采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。

  小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。