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幼儿园小班语言教案《想长脚的纽扣》

时间:2021-09-23 11:21:07 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班语言教案《想长脚的纽扣》

  作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班语言教案《想长脚的纽扣》,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班语言教案《想长脚的纽扣》

  活动目标

  1、倾听故事,体验小纽扣实现愿望的喜悦心情。(倾听故事,愿意大胆表达自己的想法。)

  2、愿意大胆表述自己的想法。(学说小纽扣和小动物借脚的对话,体验小纽扣心情变化。)

  活动准备:小鸡、小猫、蜈蚣的教具各一个、一粒贴有五官的纽扣、一串项链

  活动过程

  一、产生悬念

  1、教师手拿纽扣。"有一粒纽扣,很想跟别人一样可以走来走去,到别的地方去看看。可是,它没有脚,怎么办呢?你们谁能帮帮他吗?

  2、幼儿讲述自己的想法。

  3、你们想出了这么多有用的办法(真棒!),让我们来听听小纽扣最后长脚了没有?

  二、倾听故事

  1、教师操作教具,讲述故事第一部分。(从"有一粒小纽扣,光溜溜"到"小纽扣多么想到处去看看")

  1)"小纽扣为什么想长脚?

  2)小纽扣向谁借了脚?(小鸡、小猫、蜈蚣)

  3)小纽扣想到了一个好办法,向别人借脚啊!小纽扣看见小鸡走来,它是怎么问的?

  4)"喵喵喵(教师做动作)走来了一只小猫。我们一起帮小纽扣向小猫借脚吗?我们一起来说说看(幼儿群讲:小猫,你把脚借给我好吗?)"

  5)瞧!蜈蚣爬过来了,我们再帮小纽扣问问?(幼儿群讲:蜈蚣大哥你有这么多的脚,借两只给我好吗?)"

  6)小鸡、小猫、蜈蚣都不肯把脚借给小纽扣,小纽扣没有借到脚,真伤心,这时候来了个小朋友,发生了什么事?咦,小纽扣要向小朋友借脚吗?让我们继续听下去。"

  2、教师讲述故事第二部分。(从"哟,多漂亮的`小纽扣"到结束)

  1)"小朋友看见小纽扣怎么做了,小纽扣有没有长出脚?"

  2)"它跟着小朋友干了什么事?你觉得它的愿望实现了吗?为什么?"

  3、请幼儿完整倾听故事一遍。

  三、想像活动

  1、说说小石头前后的心情变化

  1)"小纽扣问谁借了脚?这些动物把脚借给他了吗?如果是你,你现在的心情是怎么样的?(难过、伤心、生气)"

  2)"小纽扣虽然最后还是没有长脚,但它感觉就想长了脚一样,因为到处去看看的愿望实现了。现在的小纽扣心情怎样?

  2、如果是你,你想带小纽扣去哪里?干什么?

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