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幼儿园大班《咔嚓》教案

时间:2021-09-18 17:24:32 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班《咔嚓》教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班《咔嚓》教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班《咔嚓》教案

幼儿园大班《咔嚓》教案1

  【活动目标】

  1、了解《咔嚓》书里的主要内容,感受重复有节奏的语言特点,掌握前阅读能力。

  2、学习口头语言与书面语言的对应关系,能用指读方式手眼协调的进行阅读。

  3、喜欢阅读图画书,乐意模仿读本中的句式进行创编活动。

  【活动准备】

  1、图画书PPT。

  2、《咔嚓》图画书人手一本。

  3、主要人物图卡一套、大剪刀学具一把、白纸与各种防编图卡四套。

  【活动过程】

  1、出示大剪刀,引出活动主题。

  提问:这是什么?看到大剪刀你会想到什么?剪刀剪东西的声音是怎样的?

  指导要点:鼓励幼儿大胆回答问题。

  2、幼儿自主阅读,初步感知故事的主要内容。

  提问:这本书里有谁?讲了什么事情?

  指导要点:引导幼儿学会逐页翻书,并培养正确的阅读姿势。

  3、师幼共同阅读,掌握正确的画面与书面语言信息。

  分段提问:你最喜欢哪一页?为什么?

  指导要点:分段阅读加深幼儿对图画书的理解,引导幼儿掌握阅读的重要内容,感受重复有节奏的语言特点。

  4、集体再次阅读,引导幼儿完整掌握图画书内容。

  指导要点:学习完整感知图画书中的画面与书面语言信息。

  5、幼儿分组,仿编图画书。

  指导要点:鼓励幼儿大胆地根据图画书中的句式进行仿编。

  活动延伸:

  1、将幼儿制作的"小图书"投放在科学区,鼓励幼儿课间继续大胆仿编,激发幼儿的讲述欲望。

  2、在语言区提供图片材料,鼓励幼儿利用各种图片根据一定的句式大胆仿编,自主尝试制作图画书,分享与同伴合作创编图书的乐趣。

  活动反思

  在本次早期分享阅读活动《咔嚓》中,我根据大班幼儿的年龄特点,充分综合了插画、文字两种表现的魅力,以动态夸张的咔嚓太太剪绳子为主线,呈现生活中幼儿熟悉的各种绳子及主人间发生的碰撞,诱发幼儿猜想各种绳子用途的好奇心,激发幼儿运用形象的语言、比喻的手法,有声有色地讲述故事内容,通过幼儿自主阅读、师生共同阅读,归纳阅读内容等环节,为幼儿营造一个规范完整、自然有意义的阅读学习环境,不仅丰富幼儿口语经验,让幼儿感受书面语言特性与其独特的语言节奏风格,而且形成与书对话的经验,养成用口头语言经验与独立思考书面阅读内容的习惯,帮助幼儿将阅读内容与口头语言连接起来,有效提升其阅读能力。本次活动即培养了幼儿与同伴间互相倾听、互相补充的合作学习能力。又建立以幼儿为学习主体的意识,给予幼儿宽松的学习环境,允许幼儿在阅读同一个内容时自由选择喜欢的画面与同伴交流,以自己的经验来解读画面,显现幼儿理解图意的天赋和喜爱图书的天性。

  附故事《咔嚓》

  "快看我的大剪刀,今天剪点儿什么好?""这根绳子真不错,咔嚓剪断刚刚好!

  ""不要,不要!秋千的绳子不能剪,咔嚓太太别胡闹!""这根绳子真不错,咔嚓剪断刚刚好!"

  "不要,不要!我的辫子不能剪,咔嚓太太别胡闹!""这根绳子真不错,咔嚓剪断刚刚好!"

  "不要,不要!拴牛的绳子不能剪,咔嚓太太别胡闹!""这根绳子真不错,咔嚓剪断刚刚好!"

  "不要,不要!拴狗的绳子不能剪,咔嚓太太别胡闹!""这根绳子真不错,咔嚓剪断刚刚好!"

  "不要,不要!拴船的缆绳不能剪,咔嚓太太别胡闹!""这根绳子真不错,咔嚓剪断刚刚好!"

  "刚好,刚好!剪断了网绳放我逃!"……

幼儿园大班《咔嚓》教案2

  活动目标:

  1.根据绘本《咔嚓咔嚓剪胡子》的故事内容和乐谱提供的线索,理解音乐aba的结构,感受乐曲欢快活泼、轻松诙谐的音乐形象。

  2.探索用各种创造性的身体动作合拍地表现梳、剪胡子以及各种情绪体验的动作。

  3.感受创造的乐趣,享受与同伴合作的快乐。

  活动准备:

  1.音乐《单簧管波尔卡》

  2.乐谱一张、胡子造型单

  3.绘本课件

  4.在进行了第一课时《咔嚓咔嚓剪胡子》的绘本阅读活动之后,幼儿对绘本内容基本熟悉的基础上进行的第二课时活动。

  活动流程:

  回忆故事——欣赏音乐——创造动作——合作表演。

  活动过程:

  1.回忆故事,理解故事情节发展的线索。

  ●刚才,我们一起看了一本有趣的绘本,出示封面《咔嚓咔嚓剪胡子》。

  是谁在咔嚓咔嚓剪胡子呢?

  ●第一天,乔波奇咔嚓咔嚓剪胡子,剪了一个细长卷卷胡,他是怎么剪的呢?

  出示节奏型:咔 嚓 ︱咔 嚓 ︱ 咔咔 咔 ︱嚓嚓 嚓︱

  ●第二天,乔波奇又咔嚓咔嚓剪胡子,剪了一个小帅胡,他又是怎么剪的呢?

  出示节奏型:咔 — ︱嚓 — ︱咔 嚓 ︱嚓嚓嚓嚓 嚓︱

  ●正当他忙得不可开交时,店里来了一个徒弟,他很认真地学习,但是,经常把客人的胡子剪坏,客人们怎么样呢?

  ●乔波奇很耐心地教,徒弟很认真地学习,渐渐地,徒弟的水平越来越高,他要自己回家开店了,是《乔波奇剪胡子店二号店》。这里生意怎么样?

  ●小熊徒弟的手法很灵活,手艺也很了不起,就和师傅剪的一样棒。

  2.欣赏音乐,理解音乐的结构和形象。

  ●欣赏第一遍,初步感受音乐欢快、轻松、诙谐的形象。

  出示乐谱,在乐谱上指示音乐的进行。听后提问:这首乐曲听上去怎么样?

  ●欣赏第二遍,在绘本故事的线索中理解音乐aba的结构。

  图谱中的标记表示什么意思?乐曲可以分成几段?

  重点理解第二段:图谱中的波浪线表示什么意思?尝试表演小熊发抖、紧张的样子,客人的各种表情。

  ●欣赏第三遍

  第1遍,教师指示图谱,幼儿自由表演。

  第2遍,加上梳、掸的动作跟随老师表演。

  3.创造动作,能跟着音乐合拍地表现各种剪胡子动作。

  ●欣赏老师的表演

  老师很喜欢这首乐曲,并且请我的好朋友钮老师一起来表演。

  看完后简单提问:表演得好在哪里?(一起学一学表情的互相交流)

  ●为a段创编动作。

  出示图片,乔波奇还有很多漂亮潇洒的剪胡子动作,能剪出很多的胡子造型,看,他是怎么剪的?

  请几个幼儿到前面示范表演自己的创造动作。

  跟着音乐自由创造、表演。

  4.合作表演,感受和表现音乐,体验快乐。

  ●现在,我们也来开一个剪胡子店吧,我们的乔波奇剪胡子店3号店正式开张了,请跟你旁边的朋友商量一下,谁剪胡子,谁做顾客。

  ●相互交换一次。

  ●结束:你们的手艺真是了不起,都剪出了漂亮的胡子,一起来秀一秀自己的胡子吧。

幼儿园大班《咔嚓》教案3

  【活动目标】

  1、参与游戏,探索用各种肢体动作有节奏的表现音乐的节奏。

  2、通过观察,学习有节奏地跟随音乐玩“秋游拍照”、“石头剪刀布”游戏。

  3、体验合作游戏的快乐。

  4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  5、随歌曲旋律唱出来。

  【活动准备】

  PPT课件(配套音乐、秋游照片)

  【活动过程】

  1、欣赏第一段音乐

  (1)师:小朋友们看,白板上展示的是什么?(秋游照片)

  这是前段时间我们秋游远足去体育公园的一路上拍的照片。你们拍照片摆造型时是不停晃动的还是定格不动的?(停住,保持不动)。是定格不动的,用照相机把我们美丽的'瞬间记录下来。

  今天老师把你们秋游时拍的照片藏在了一段音乐里,仔细听,这段音乐的什么地方藏了照片?(引导幼儿感受音乐停顿处)。

  (2)听第一段音乐出示照片,感受音乐停顿处的节奏。

  师:你听出来这段音乐里什么地方藏了拍的照片?让我们再仔细听一次。(6个停顿处分别出示6张照片)。

  (3)再次听音乐摆造型。

  师:刚才我们欣赏的是秋游时的照片,今天的活动老师也要给你们拍照留念,在这段音乐藏照片的地方我会举起相机咔嚓一下给你们拍照哦,看看谁每次摆的POSS最棒哦!谁摆的好我就给谁拍!(听音乐)

  师:好,定住不动,让我们看看你摆的什么POSS。你摆的是什么动作?(小鸟在飞,翅膀再张开一点就更好了)。你们的造型摆的真不错,让我们来拍张大合照。

  (3)游戏:秋游拍照

  师:现在我们要再次远足,让我们大家跟着小排头走起来,记得路上我会跟着音乐给你们拍照片哦。(重点表现拍照是在音乐停顿处,摆造型。教师拿相机进入游戏拍6次)。

  2、欣赏第二段音乐

  (1)师:终于到公园了,快,找到椅子坐下来休息休息。看,公园里的小朋友都在玩什么呢?(出示秋游图片)有的小朋友在玩吹泡泡,有的小朋友在找松果,有的小朋友在吃点心,这里有群小朋友他们在玩什么?(出示石头剪刀布图片)

  师:他们正在玩石头剪刀布游戏,你们会玩吗?

  (2)师幼互动玩“石头剪刀布”游戏。

  师:那现在伸出你们的右手,和陈老师来玩石头剪刀布咯。听好口令“石头剪刀布。。。石头剪刀布。。。”。

  你们玩的真棒!我们刚才是听到口令里哪个字一起出拳的?(布)

  (3)听音乐师幼互动玩“石头剪刀布”游戏。

  师:这次,我们不用小嘴巴喊口令了,要听着音乐来和我玩石头剪刀布,用小耳朵听应该在音乐的什么地方出拳?右手准备!(听音乐玩游戏)

  (4)小朋友两两合作玩“石头剪刀布”游戏。

  师:是音乐的哪句歌词出拳?那这次让我们听着音乐里的口令来和旁边的小朋友玩游戏,要一起出拳哦。(教师下位参与游戏)

  (5)幼儿分组进行游戏比赛。

  师:你们的小耳朵真厉害,能跟着音乐的口令同时出拳。你们这些人当中谁猜石头剪刀布最厉害?你们都觉得自己最厉害,那我们来比一比。怎么比?听好比赛规则。

  你们一共20个小朋友,现在我把你们分成两队,每队10个小朋友。这边的小朋友是1队,那边的小朋友是2队,1队的小朋友请站在红线上,2队的小朋友请站在黑线上,现在找到你对面的那个小朋友,猜赢的小朋友就向前走一步,平局或输掉的小朋友就原地不动。最后谁离中心线越近,就说明他赢得次数越多,他就是小冠军了!仔细听音乐,准备比赛。

  3、听完整音乐做游戏。

  师:我们来看看谁离中心线最近?恭喜他获得了这次石头剪刀布比赛的小冠军。小冠军,你能带我们再次远足去吗?那请你做小排头,带着我们大家再次出发,记得路上我会给大家拍照片哦。

  4、欣赏活动中拍的照片。

  师:今天你们在远足的路上拍了哪些照片呢?

  5、结束活动

  师:我们今天玩得游戏名字叫《咔嚓咔嚓》,玩得开心吗?(开心)。老师会把今天的照片和这首歌曲放在幼儿园网站上,回家带着爸爸妈妈一起玩这个游戏吧。

  小百科:咔嚓,是拟声词。