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幼儿园美术教案

时间:2021-09-18 14:06:22 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园美术教案模板集合五篇

  在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的幼儿园美术教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】幼儿园美术教案模板集合五篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动名称:海底

  活动准备:

  1、海底世界视频,图片。

  2、绘画用纸每人一张,水彩笔,画好简笔画的黑板。

  活动过程:

  (一)观看海底世界的视频以吸引幼儿兴趣。

  1、教师提问:“小朋友们在日常生活中,都有看到过很多很多的鱼,现在,小朋友要和老师一起来回忆一下,你都知道哪些鱼?”

  2、引导幼儿知道哪些鱼是生活在海里面的。

  3、通过观看视频让幼儿了解生活在海底里面的鱼都有哪些特点。

  (二)引导幼儿观察美丽的海底世界里面除了有鱼还是否有其它生物。

  在幼儿了解鱼的一些特征后,引导幼儿知道在美丽的海底,在鱼类生活的周围还有许多其他生物(如珊瑚,海藻……)

  (三)通过海底世界的近景图片使幼儿明确海底生物的结构。

  1、教师出示图片的同时,向幼儿讲述一些空间概念,教会幼儿物体要尽量画的大些,引导幼儿合理的安排纸张。

  2、培养幼儿均匀涂色,用自己喜欢的方式完美自己的作品。

  (四)教师出示事先画好的“海底世界”指导幼儿作画。

  教师将事先画好的“海底世界”出示在孩子面前,待幼儿参考,引导幼儿大胆作画。

  活动延伸:鼓励幼儿在众多小朋友面前讲述自己所画的内容

  这是那天活动的教案,其实,老师并没有给我规定园长来听课我要讲什么课,只是带班老师说,本班孩子太活跃了,一定要上一节比较安静的课,而且一定要能吸引到他们,告诉我最好上美术课,因为他们比较喜欢画画,所以,我就准备了这节美术课……

  活动开始前,本班孩子依然很活跃,就算园长在他们也是一样,我又不能对他们大喊,所以就想了一个可以让他们快速安静的办法,我发现平时只要老师一拍手,孩子就会跟着拍,开始只是一两个,后来几乎大家都会跟着,所以今天我就利用这个,做了一个很简单的拍节奏,首先,我边拍手边说“请你跟我这样做…”,这对比较混乱的他们还算有效,没过多会他们都跟着我一起拍手了,拍手过程中我会有变化,这样他们就不会突然不跟着我做,而且对于后来那几个还没有跟着我做小朋友,我会有意在他面前拍,这样他们就都跟着我拍了,这个小环节大概只有一分多钟,就顺利的让他们都安静了,这就是活动的开始,接着我便按教案上所写,提问他们问题,孩子的回答大多数都是小金鱼,后来一个小朋友回答还有鲨鱼,这就引出了下面的问题,我便问小朋友,鲨鱼和小金鱼是一种鱼吗?它们生活的地方一样吗?这时候,小朋友的回答差不多都说鲨鱼生活在海里面,于是,我又顺利往下进行,问小朋友们,知道海底除了有鱼还有其它的生物吗?小朋友说有海藻,这样为了验证他说的话,我便打开了视频……

  一边观看视频,我一边询问幼儿一些生物的名字,有的小朋友能说出来,有的就说不出来,不知道的生物,我会告诉他们,同时,在观察其他生物的时候,我又引导幼儿仔细观察海底的鱼都是什么样子的,还有颜色,大小等,确实还得画面很能吸引孩子们……

  视频结束后,我便问幼儿海底都有什么,他们大多都能说出来,然后,我便放了一些近景图片,让幼儿清楚的看到一些生物的结构,同样这个也很吸引他们,接下来就是作画,因为老师和我说,本班的幼儿对事物的结构还不是很清晰,所以老师必须要画出一些来做示范,这样他们才会画,不然就会画不出来,我当时听到这个,坚决不给幼儿做示范,就像上学时老师讲的,老师是不能画出来的,这样就剥夺了幼儿的想象和创造力,但是后来老师说,一定要给他们画,不然他们真的不会画,而且还给我看了一些以前的画,的确是这样,于是我便在小黑板上画了两幅海底世界的图片,并在幼儿画画前,给他们讲解,一定要会用纸张,要画的大些,告诉了他们一些安排画面的知识,下面就是他们作画的时间,很多孩子都能理解我所讲的安排画面,这些孩子都是先画了大大的鱼,然后在我的指导中又添加了一些水草,海星…等生物(都是我示范的画中有的生物),最后,我让先画完的小朋友讲了一下自己画的内容,活动就这样结束了,总体来说,孩子们听得很认真,画的也很认真……

  事后在反思,我自己感觉之前给他们讲解的时间有点长,这样他们最后时间到了,还有很多小朋友没有图完颜色,只有少数的小朋友画完了,而且,我发现,给他们看的视频和图片并没有为他们起到很大的帮助,而最后画画的时候,还是要看着老师的范画画,但是,有的小朋友就是按照自己的想法画的,等我周二上班的时候我会拍一些孩子的画,这样就可以比较清楚了!

  恩,这就是那天的活动,希望是老师想知道的,同时我也很想请老师帮忙,我想知道,小朋友怎样才能不用我做示范通过那些视频和照片就能画出来,是不是中班孩子还没有这个能力呢,还是中班孩子已经有这个能力了,要看老师的引导呢?还有,在做这种美术活动时,老师该不该给幼儿画出来呢?

幼儿园美术教案 篇2

  活动目标:

  1、感受孔雀尾巴的造型美与色彩美。

  2、学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。

  3、培养幼儿的欣赏能力。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

  1、节假日与父母一起去动物园看看孔雀。

  2、查阅有关孔雀的资料,初步了解孔雀,会跳舞蹈《金孔雀》。

  3、PPT、颜料、棉签、抹布、报纸。

  活动过程:

  一、谜语导入:

  花冠头上戴,锦袍身上穿,尾巴似扇形,展开人人爱。

  请小朋友猜一猜,这是什么动物?(谜底是孔雀。)

  二、游戏体验:

  听音乐,学学孔雀跳舞,用肢体去体验、感受孔雀的美。

  三、图片体验:

  提问:孔雀哪里最漂亮?它的尾巴像什么?孔雀尾巴上的羽毛是怎样生长的?还有什么样的东西是这样的?

  四、儿歌体验:

  小孔雀,穿花衣,

  走来走去好神气,

  忽然开了五彩屏,

  和我比比谁美丽。

  五、绘画体验:

  用棉签画出孔雀开屏时尾巴的样子,手指蘸上颜料为孔雀点出五颜六色的羽毛吧!

  六、评价展示:

  看看好朋友画的孔雀漂亮吗?漂亮的话就在星星榜涂上颜色吧!

  教学反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

幼儿园美术教案 篇3

  (一)活动目标

  1.学会用水彩画圣诞老人,运用不同的颜色来装饰

  2.体验迎接圣诞的快乐。

  (二)活动准备

  水彩纸、水彩颜料、黑色蜡笔、圣诞老人图片

  (三)活动过程

  1谈话导入,激发兴趣

  师:再过几天是什么节日啊?你们喜欢过圣诞节吗?为什么?圣诞节都有什么啊?

  师:圣诞节的时候,圣诞老爷爷会来给小朋友松圣诞礼物,你们开心吗?那今天我们就一起来画圣诞老人

  2引导幼儿观察图片

  师:现在小朋友们看看老师都给小朋友们带来了什么?这些圣诞老爷爷都有什么不同?新年快到了,圣诞老爷爷身上都有什么颜色?(圣诞老爷爷都是穿红红的衣服,带着红红的帽子,有着白白的胡子,红红的鞋子)

  那圣诞老爷爷旁边都有什么啊?那等等小朋友们要先画圣诞老人,画完以后再在上面画上礼物、雪花等等别的装饰物。

  师:那小朋友的看看这两幅图的构图有什么不一样?你们可以自己选择画.3画画要求

  (1)强调点点颜色的搭配

  可以选择三到四种颜色来装饰,注意不同颜色,不能用同一根棉签去沾。

  注意颜色的搭配,要选择不同的颜色来装饰。

  (2)强调画面的布局、搭配及绘画要求

  要注意把圣诞老人画的大些,要画在纸的中间用黑色蜡笔来画圣诞老人和划分各部分的装饰,可以选择三到四种不同的颜色来装饰圣诞老人。

  4交代要求,幼儿作画,教师指导

  (1)引导幼儿画出自己心中的圣诞老人,尝试画不同形状不同风格的圣诞老人

  (2)可以用不同的背景来装饰圣诞老人的背景,但是背景的点点要画的比较小些

  (3)幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿注意画面上下左右的关系的处理,合理的安排画面,提醒能力强的`幼儿画与黑板上不同的圣诞老人。

  4、总结评价,结束活动。

  今天大家都表现的很棒,用手中的蜡笔画出了心目中的圣诞老人,还给他们画上了美丽的背景。

  (四)活动反思

  这节课上得不是很好,虽然有节日的氛围,小朋友们很喜欢兴趣很大,但是圣诞老人难度有点高,对小朋友们而言不是那么的容易掌握,我也没有把重点拿出来,也没有示范画圣诞老人,小朋友很多都不会画圣诞老人,目标都没有达到,所以不是很好.

幼儿园美术教案 篇4

  活动目标:

  1、观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征,尝试以绘画的形式表现。

  2、注意表现画面的背景,初步学习有层次地表现画面。

  3、发现幼儿园的美,喜爱幼儿园。

  重难点: 观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征,尝试以绘画的形式表现。

  活动准备:

  1、幼儿园不同场景的照片。

  2、画纸、蜡笔等。

  3、幼儿用书:《我爱幼儿园》。

  活动过程:

  1、教师播放幼儿园不同场景的照片,引起幼儿兴趣。

  教师:你能看出这是那里吗?谁愿意来介绍我们的幼儿园?幼儿园里有哪些漂亮的建筑?是什么样的?我们幼儿园最有特点的建筑是什么?

  2、教师与幼儿讨论绘画的内容和方法。

  教师:你想画幼儿园的什么地方?怎样让画面表现得更丰富?先画什么?然后画什么?画的时候要注意些什么呢?

  1、在欣赏的基础上,鼓励幼儿在幼儿用书上进行创作。

  教师:画的时候要注意有主有次,画面的背景和主要建筑物要由前后层次。

  2、交流、幼儿作品。

  教师:你知道这幅画表现的是幼儿园的什么地方?你觉得那幅作品的内容表现得最丰富,层次最分明?是怎么表现的?用了什么方法?

幼儿园美术教案 篇5

  活动目标:

  1、了解冷暖色系的特点,体验冷暖色带给人的不同感受。

  2、尝试以暖色为主想象创作一幅画。

  3、提高运用色彩的能力,体验色彩创作的乐趣

  活动重点:认识冷暖色, 感知色彩的冷暖,体验冷暖色带给人的不同感受。。

  活动难点:尝试以暖色为主想象创作一幅画。

  活动准备:

  暖色色卡、冷色色卡若干、课件图片、蜡笔、图画纸若干、冷暖色的家(纸箱两个:上贴太阳和雪花各一)

  活动过程:

  一、出示课件,引导幼儿观察课件:

  1、今天老师带来了一幅画,大家看看画得是什么?太阳是什么颜色的?太阳照在我们的身上有什么感觉?引导幼儿用动作或词语表达。

  师小结:这幅画用红、橙、黄色来表现太阳,看了以后让我们觉得很温暖。

  2 、现在请小朋友看看这幅画(冬天的景象):画的是什么时候?图上有什么颜色?看了这幅画后你觉得怎样?

  师小结:这幅画用白、蓝、绿色来表现冬天,看了以后让我们觉得比较冷、比较安静。

  二、出示图形课件:

  1、出示暖色图形,这些图形是什么颜色?看了这些颜色后你感觉怎么样?

  师小结:这些红色、黄色、橙色如同太阳给我们的感觉一样是温暖的,给我们带来新的温暖、希望,它们属于暖色。

  2、出示冷色图形,这些图形是什么颜色?看了这些颜色后你感觉怎么样?

  师小结:蓝色、绿色、紫色好像冬天给我们的感觉一样比较冷、比较安静,它们都属于冷色。

  三、引导幼儿对比图案相同、颜色不同的两幅画(课件):

  我们画画时经常用到冷色和暖色,用的颜色不同给人们的感觉也会不同,接下来我们一起来看看着两幅图:这两幅画一样吗?有什么不同?看了后感觉怎么样?

  师小结:这幅画以蓝色为主,蓝色属于冷色,所以给我们的感觉比较冷,另一幅画以橙色为主,橙色属于暖色,所以给我们的感觉比较温暖。

  四、引导幼儿欣赏名画:

  1、引导幼儿欣赏暖色调的名画:这些画用了那些颜色?看了后感觉怎样?

  (这些画主要以红色、黄色、橙色为主,这些颜色都属于暖色,我们也说它们属于暖色调的画,所以我们看了这些画觉得很温暖。

  2、引导幼儿欣赏冷色调的名画:这些画用了那些颜色?看了后感觉怎样?

  (这些画主要以蓝色、绿色、紫色为主,这些颜色都属于冷色,我们也说它们属于冷色调的画,所以我们看了这些画觉得比较冷。

  五、游戏《找家》

  要求:将颜色分别放到自己的家中。(分冷、暖色)

  刚才我们认识了暖色和冷色,现在我们来玩一个游戏,小朋友的篮子了有一些卡片,大家看看它们是什么颜色,然后帮它们找家,把属于暖色的卡片送到贴了太阳的房子里,把属于冷色的卡片送到贴了雪花的房子里,看看谁送的又快又对。

  游戏后集中幼儿,教师小结:我们来看看小朋友送对了吗?这是什么颜色?它属于暖色还是冷色?