幼儿园《如厕》优秀教案范文（精选14篇）
作为一名老师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园《如厕》优秀教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园《如厕》优秀教案 1
活动目标：
1、知道班级入厕的地方，学习自己上厕所，知道大小便即使入厕。
2、欣赏“我会自己小便”，了解正确的小便方法，初步指认自己是男孩子还是女孩子。
3、小便后主动寻求帮助，并塞好衣裤，养成良好的卫生习惯。
活动准备：
幼儿用书人手一册，实物展示仪
活动过程：
1、通过提问，导入阅读内容
教师：小朋友，你们会自己小便吗？你知道小动物是怎样小便的吗？
教师： 我们一起来看一篇好玩的故事书《我会小便》。
2、通过实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿阅读画面
教师：小狗是怎样小便的？这样小便好吗？小猫是怎样小便的？
—— 引导幼儿用“谁急急忙忙进厕所”的句型讲述故事内容。
教师：你们会自己小便吗？那我们去试试吧。
3、根据本班厕所的布局，带领孩子区分男女便池，讲解大小便的方法
教师：那里是男孩子小便的`地方？女孩子小便的地方呢？
——分别请男女小朋友自己小便，提醒女孩子抓紧扶手，跨过小便池；提醒男孩子站着小便，注意不能将小便洒在便池外面。
4、组织讨论，掌握大小便的方法
教师：小朋友想要大小便怎么办？
教师：男孩子如何小便？女孩子怎样小便？大小便后应该怎么做？
5、教师小结
——告诉幼儿想要大小便，可以自己上厕所，也可以告诉老师，不能憋着。
——上厕所不能奔跑，不推拉小朋友，不将小便洒在便池外面。
——走进厕所后再脱裤子，小便后穿好裤子再进教室，做一个文明的孩子。
——小便后及时洗手，讲究卫生，当一个健康的宝宝。
幼儿园《如厕》优秀教案 2
活动目标
1、让幼儿知道如何如厕的礼仪
2、培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。
活动准备
洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶
活动过程
导入：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，但不知道里面有没有人，这是我们应该怎样做？
如厕要先敲门，若没人回应，就可以进去。
若有回应，要在外面排队等候。
介绍如何使用马桶（坐式、蹲式）。
教师示范，教给幼儿如何提裤子的方法。
教师示范如何冲厕所。
教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的`礼仪。
在日常生活中注意孩子的恶如厕习惯，引导幼儿学会轮流等待。
幼儿园《如厕》优秀教案 3
如厕，是每个宝宝从小必学的一项自理本能。尤其是准备入园的宝宝，提前学会自己上厕所，不仅能减少给老师带来的不便，且能给咱们的爸爸妈妈减少负担。
如厕虽然不是件难事，但对于幼2-3岁的宝宝而言，其实也不简单。尤其是冬天，衣服裤子穿得多，行动起来很不方便。
通过本教案，能让宝宝知道什么时候自己该去厕所以及去厕所的时候应该注意的基本事项。
目标：
1、学习自己入厕，尽可能不尿湿裤子。
2、知道当厕所人多时不争抢。
准备：木偶小猴
过程：
1、教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》
——教师出示木偶小猴，讲述故事一遍。
——尿湿裤子会有什么感觉?怎样才能不尿湿裤子?
——教师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服。
2、教师和幼儿共同参观班级厕所。
——教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。
——识别男厕所和女厕所的位置。
——分清小便池，知道男孩、女孩小便的.方法是不一样的。
3、分别请男孩子和女孩子上厕所。
——男孩子入厕。讨论：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(不要离便池太近，以免弄脏裤子)
——穿有拉练的裤子小便，要小心不要损伤皮肤。
——女孩子入厕讨论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?
4、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。
——教师带幼儿回到活动室。玩游戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?
——厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所)
5、教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。
——教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。
幼儿园《如厕》优秀教案 4
教学目的
1、让学生知道厕所的标志
2、能区分男女厕所
3、能在公共场所找到厕所，并找对厕所
4、知道大小便时要上厕所
教学准备
PPT课件、卡片（男女厕所图标）
教学设计
导入：
1、带领学生回顾自己的性别
叫学生起来说：我是（男或女）生
2、问题：同学们，当你们自己一个人在外面或者在学校想上厕所了，首先该怎么办呢？那就跟我来学习今天的内容，学习完你就知道该怎么办了。
新授：
1、认识公共厕所的'图标，男女厕所的图标，并让孩子起来回答男女厕所图标有什么区别。（展示图片，发问，同学们自己仔细观察一下，左边的图片和右边的图片有什么不一样的地方。学生答完，老师阐述：左边的图片上的孩子穿着裤子，而右边上的孩子穿着漂亮的小裙子）呈现三种不同的男女厕所标志，让学生辨认男女厕所。
2、分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩蹲在便槽上小便。
3、让学生懂得大小便时要上厕所。
教师提问，学生回答。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育学生在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。）
复习：游戏，找厕所
假如说我们在上课有人想小便了，老师在黑板上贴着两张男女厕所的图片，请两个同学来找自己对应的厕所。看谁能找对，（游戏完评价。）
那同学们知道了老师刚才的问题怎么回答了吗？当你们自己一个人在外面或者在学校想上厕所了，首先该怎么办呢？（找到厕所标志）
下节课同学们跟老师一起去参观参观咱们学校的厕所，好不好啊？
延伸：xx同学想上厕所了，进了厕所，她想直接蹬下去解小便，但是又怕把刚穿的裤子弄湿了，这可急坏了，同学们帮帮xx同学，她要怎么才能解完小便又不会弄脏裤子呢？同学们回去问问爸爸妈妈，下节课告诉老师好不好啊？
幼儿园《如厕》优秀教案 5
一、教学目标
（1）、知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
（2）、养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
（3）、知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。
二、教学重难点
重点：知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的.基本卫生常识。
难点：会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
三、教 学 过 程
一、新课导入（时间分配：5分钟）
1、教师：同学们，你们知道为什么要上厕所吗？（学生自由回答）
2、教师：上厕所要排除我们每天喝水、吃饭后经过消化产生的废物， 这些废物有尿液和粪便。我们每天要按时规律地将它们排出去，才能使身体正常 运转。通过不断地消化食物吸收营养排除废物，才能使身体一天天地健康成长。
3、教师提问：同学们，你们认识这些有趣的标志吗？它们分别代表了什么 含义？你在哪里见过？（学生自由发言）
4、教师：原来这些标志告诉我们区别男女厕所啊，你会选择进入标有 哪种标志的卫生间呢？为什么？（学生自由发言）
5、教师：上厕所也有学问，今天，我们就一起有趣的厕所文化。 （板 书：文明如厕好习惯）
二、教学活动
（一）游戏：如厕有别（时间分配：10 分钟）
1、教师：在教室前后门上分别贴上男女厕所标志，要求学生在听到指令后， 分别到正确的“卫生间”门口集合。学生听到指令后行动。
2、教师换一套标志，再训练。请学生谈谈活动的感想。
3、教师：因为如厕习惯和动作的不同，我们从小就要学会选择正确的 厕所。
（二）男厕女厕，不再神秘（时间分配：5 分钟） 教师出示几张男厕所和女厕所的图片， 分别介绍男女厕所中的陈设物品和建 筑特点，让学生也说说图片中，男女厕所有什么相同和不同。
（三）文明如厕，方便大家（时间分配：13 分钟）
1、教师出示图片，问：你会愿意到哪个厕所方便呢？为什么？（学生自由 发言）
2、教师：共同维护公共厕所的环境是每个人都能够做到的举手之劳， 文明如厕有利于维护公共卫生，有利于大家的身心健康。
3、教师提问：如果出现了以下几种不文明的如厕行为，你会怎么办？课件 出示五种不文明如厕行为。
4、学生计论，代表发言。
5、教师：在厕所里大声喧哗、嬉戏打闹、乱写乱画都是不文明的行为， 同学们一定要讲文明。
（四）如厕时间有讲究（时间分配：7 分钟）
1、教师：现场小调查：
（1）你晚上睡觉前有上厕所的习惯吗？
（2）上课的时候有想上厕所的感觉吗？
（3）你一天中会上几次厕所？
（4）一天中一般在什么时候解大便？
（5）半夜有起床上厕所的习惯吗？
2、教师：人体对水分的吸收和排泄是有规律的，膀胱内一般有约 400 毫升尿液时，人们就有了便意。为了不影响正常的生活和学习，指出：睡前 小便，晨起大便为最佳时间。白天如厕的时间尽量错开学习和工作时间，所以， 我们学生利用课间十分钟时间上厕所是最佳选择。
幼儿园《如厕》优秀教案 6
一、教学目标
1、知道大小便要去厕所。
2、认识男女厕所的标志。
3、保持厕所环境卫生。
二、教学准备
1、教学PPT5页
2、幼儿用书
3、卫生纸一卷
三、教学过程
1、今天老师给大家上一节健康课，齐读课题三遍，讲如厕：上厕所。
2、老师想起来，刚刚你们都去上厕所，把我丢下了，我现在想去小便（出示水沟、平原、森林、厕所的图片）。
3、老师应该去哪里上？为什么？
4、出示男女厕所的`标志，询问幼儿在哪里见过。
5、两个标志有何不同？
6、男女生应该分开上厕所，男孩子不进女厕所，女孩子不进男厕所。
7、在公共场合，不管多着急都要看好标志再上厕所。
8、讲小便用纸折两折，大便用纸折三折。
9、每次小朋友上完厕所老师进去都是捏住鼻子的，为什么？
10、讲如何保持厕所干净？
11、讲卫生，上完厕所要洗手，养成良好的卫生习惯，病毒宝宝才不会和我们做朋友。
12、结束教学。
幼儿园《如厕》优秀教案 7
活动目标
1、懂得入厕时应该排好队，学习有秩序的入厕。
2、学会轮流、等待的良好的.行为习惯。
活动准备
一个玩具、拥挤事件的图片。
活动过程
一、开始部分：
故事导入：有一天，小猫买了一个新玩具，其它小动物看见了，都非常的喜欢，争着抢着去玩，大家你推我，我推你，谁也不让谁，结果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。
讨论：小动物们这样做危险不危险？拥挤的后果是什么？（幼：这样会摔跤的，头会出血。）
二、基本部分：
出示图片，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。
引导幼儿观察并讨论：是什么地方？发生了什么事情？为什么会发生事故？
师：我们不管在任何时候、任何地方都要遵守规则，不能拥挤，否则会造成严重的后果，不仅会给别人，还可能给自己带来很大的伤害，我们平时活动、入厕都要养成排队的习惯。
情境表演：小兔有秩序入厕。
教师讲解入厕时的注意事项：
入厕前，先要按顺序排成两列纵队，两个两个依次进入厕所。
上便池时，要扶好栏杆，跨上台阶，再跨过便池。
下便池时，先要提好裤子，再扶好栏杆慢慢下。
入厕洗手后，要关好水笼头，以防水流湿地面，造成摔伤事故。
洗手后，要到指定地方排队，等待全体结束后，再回到活动室。
附儿歌：入厕时，要文明，大家不推也不挤，注意安全守秩序。
三、结束部分：
幼儿逐一练习，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。
附儿歌：入厕安全
小朋友，要知道，及时入厕很重要。
进出厕所守规则，看清标记不滑道。
安全卫生记心里，争做文明好宝宝。
幼儿园《如厕》优秀教案 8
活动目标：
1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。
2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、故事挂图、课间、图片。
2、表格、哭脸笑脸标志。
活动过程：
一、故事导入
1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。
2、集体讨论：
（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？
（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？
3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：
（1）、出示体验。
（2）、请幼儿谈自己的感受。
小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。
4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。
二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。
1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的.？
4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？
三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。
1、图片一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法。
2、图片二：厕所男女标志--区分男女厕所。
3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕。
4、图片四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。
四、判断对错
1、介绍表格及哭脸笑脸标志。
2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。
五、组织幼儿集体入厕
活动延伸：
1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养。
分析和反思：
小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了"我要上厕所"这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。
通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理，紧紧围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。
教学反思：
小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。
幼儿园《如厕》优秀教案 9
教学目标
1、了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体健康。
2、培养良好的入厕习惯。
教学准备
1、幼儿用书。
2、课件。
教学过程
1、幼儿看书，直接引出活动主题。
(1)教师：请小朋友们打开书，看看这些画面上都说了些什么？
(2)幼儿观看幼儿用书片刻并回答。
(3)教师：他们在哪里？他们在做什么？男孩和女孩解手的姿势一样吗？
(4)幼儿回答。
2、出示课件，了解如厕时要注意的一些细节问题。
(1)教师：书上的女孩是怎么上厕所的？如厕后，我们应该做什么呢？为什么要这么做呢？
(2)幼儿认真阅读幼儿用书后回答。教师小结：女孩是坐在座便器上的，她用手纸从前后擦屁股。如厕后，我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!
(3)教师：在幼儿园如厕时，我们还应该注意些什么呢？为什么要这样做呢？
(4)幼儿讨论并回答。教师小结：在幼儿园如厕时，上厕所的小朋友会比较多，这时我们应注意排队和等待，在等待时不要拥挤，推搡，注意安全。
3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。
(1)教师讲述事例：君君玩游戏时兴致勃勃的，老师提醒小朋友们要去解小便了，他却说："我没便"，其实是他不想离开自己正在玩的.玩具。过了一会儿，大家开始收拾玩具了，君君这才觉得自己憋不住了，于是赶紧往洗手间跑去，但是已经来不及了，他控制不住自己，尿在了身上。
(2)教师：君君为什么会尿在身上呢？他这样憋尿好吗？怎样才不会尿在身上呢？
(3)幼儿根据自己的经验回答。
教师小结：
有了尿意的时候要及时解手，长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次手，这样他就不会尿裤子了。
幼儿园《如厕》优秀教案 10
一、活动目标
1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。
2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。
二、活动准备
教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观。
三、活动过程
1、参观厕所。
教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的`地方。
2、认识男厕所和女厕所。
分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、参观幼儿园公用厕所。
教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。
4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。
（1）带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。）
（2）教师请幼儿谈谈讲讲。
小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。）
5、教男孩子上厕所。
（1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄赃裤子。）
（2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。
6、教女孩子上厕所。
教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便时，要将裤子脱低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便时，要用手托住裤子。）
7、请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价。
四、活动建议
1、在日常活动中，教师应随时提醒幼儿及时大小便，用厕所人多时应相互谦让。
2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要易于穿脱。
幼儿园《如厕》优秀教案 11
活动目标：
1、了解厕所时注意事项，知道憋尿不利于身体健康。
2、培养良好的如厕习惯。
活动准备：
教学挂图
活动过程：
一、出示挂图，直接导入。
教师：小朋友，你们看，图上的这些人在那里，在干什么。
教师：他们在上厕所。那男孩和女孩小便的姿势是一样的吗？（请幼儿来回答）
教师小结：对了，男孩和女孩的小便的姿势是不一样的'。男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。
教师：那我们在上完大便以后应该做什么呢？（请幼儿回答）
教师：那又是为什么要在这样做呢？（请幼儿回答）
教师小结：在上完大便以后，我们应该拿手纸擦干净屁股，然后要把裤子提起来，再要把大便冲干净，最后还要把小手洗干净！这样此时讲卫生的好孩子，这样我们也没有那么容易生病了。
教师：在幼儿园里上厕所的时候我们有应该注意什么呢？
教师：为什么我们要排好队去上厕所呢？
教师小结：对了，在幼儿园上厕所的时候呢，因为小朋友比较多，这时我们应该注意排队和等待，在等待时不要拥挤，推搡，要注意安全。
二、引导幼儿发现驾驶解手和身体健康的关系。
教师讲述实例。
“君正玩游戏，玩的兴致勃勃，老师提醒小朋友要去拉尿了，他却说：“我没有尿”其实他是不想离开自己正在玩的玩具。过了一会，打架开始收拾玩具了，君君这才觉得自己憋不住了，于是赶紧往洗手间跑，但是已经来不及了，他尿在走了身上。“
教师：君君为什么会尿在身上呢？
教师：他这样憋尿好吗？
教师：怎么样才不会尿在身上呢？
教师小结：有了尿意的时候要及时的去拉尿，长期的憋尿会影响身体健康。而且也容易尿在裤子上。知道了吗？
幼儿园《如厕》优秀教案 12
一、教学目标
认知目标：让幼儿了解如厕的正确步骤和方法，知道在幼儿园需要养成按时如厕的好习惯。明白便后洗手的重要性，认识到保持个人卫生的意义。
技能目标：幼儿能够独立、熟练地完成如厕的一系列动作，包括脱裤子、提裤子、冲水、洗手等。掌握正确的洗手方法，如七步洗手法，能有效清洁双手。
情感目标：培养幼儿在幼儿园自主如厕的自信心，克服害羞、胆怯等心理。引导幼儿尊重他人隐私，在如厕时保持安静、文明的行为习惯。
二、教学准备
图片与视频：准备一些关于正确如厕步骤的图片，如排队进入厕所、正确脱裤子、坐在马桶上、便后擦拭、冲水、洗手等环节的图片。制作一段有趣的动画视频，展示小动物们在幼儿园正确如厕的过程，吸引幼儿注意力。
道具：准备几个儿童用的小马桶模型、玩具娃娃、小裤子、小毛巾等，方便幼儿进行模拟操作。准备肥皂、洗手液、干净的毛巾等洗手用品，用于实际演示洗手环节。
奖励物品：准备一些可爱的小贴纸，如卡通形象的花朵、小动物等，用于奖励在活动中表现良好的幼儿。
三、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
教师通过播放一段轻松愉快的音乐，吸引幼儿的注意力，然后提问：“小朋友们，刚才我们听到音乐的时候，有没有想上厕所呀？” 引导幼儿思考自己的生理需求，引出本次活动的主题 —— 如厕。
教师讲述一个小故事：“今天幼儿园里的'小动物们都遇到了一些小麻烦，它们不知道该怎么正确地上厕所，小朋友们愿意帮助它们吗？” 激发幼儿的好奇心和帮助他人的愿望。
（二）认识厕所（5 分钟）
教师带领幼儿参观幼儿园的厕所，向幼儿介绍厕所里的各个设施，如马桶、小便池、洗手池、卫生纸等，让幼儿了解它们的用途和位置。
在参观过程中，教师强调一些基本的规则，如要排队如厕，不能在厕所里打闹、玩水等。
（三）学习正确的如厕步骤（10 分钟）
教师通过展示图片，向幼儿讲解正确的如厕步骤：
排队进入厕所，不推不挤。
来到自己要使用的马桶或小便池前，先把小裤子脱下来（对于小班幼儿，教师可以适当给予帮助）。
正确地坐在马桶上或站在小便池前进行排便。
排便结束后，用卫生纸从前向后轻轻擦拭（教师可以用玩具娃娃进行示范，对于小班幼儿，可强调需要老师或家长帮忙）。
提好裤子，走到冲水按钮处，按下按钮冲水。
来到洗手池前，用肥皂或洗手液洗手，按照七步洗手法的步骤，认真清洗双手，最后用干净的毛巾擦干。
教师一边讲解，一边用小马桶模型和玩具娃娃进行示范，让幼儿更加直观地理解。
（四）模拟操作（10 分钟）
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流使用小马桶模型、玩具娃娃等道具，模拟正确的如厕步骤。教师在旁边观察，及时给予指导和纠正。
对于操作正确的幼儿，教师给予表扬，并奖励一个小贴纸；对于还不太熟练的幼儿，教师耐心指导，鼓励他们继续尝试。
（五）讨论与分享（7 分钟）
教师组织幼儿围坐在一起，讨论在如厕过程中还可能遇到哪些问题，如忘记冲水、手纸用太多等，引导幼儿思考如何解决这些问题。
邀请幼儿分享自己在日常生活中的如厕经验，鼓励其他幼儿认真倾听。
（六）总结（5 分钟）
教师对本次活动进行总结，再次强调正确如厕的步骤和重要性，鼓励幼儿在幼儿园和家里都要养成良好的如厕习惯。
教师表扬所有参与活动的幼儿，鼓励他们在今后的生活中继续保持文明、卫生的行为习惯。
四、教学延伸
在班级的图书角投放一些关于如厕好习惯的绘本，如《我要上厕所》《憋不住，憋不住，快要憋不住了》等，供幼儿自主阅读。
在班级的日常生活中，教师随时关注幼儿的如厕情况，及时给予指导和鼓励，强化幼儿的良好习惯。
与家长进行沟通，让家长在家中也注重培养幼儿的如厕习惯，保持家园教育的一致性。
幼儿园《如厕》优秀教案 13
一、教学目标
认知目标：让幼儿清晰了解如厕的正确流程，包括排队、脱裤子、使用马桶或便池、擦拭、冲水、洗手等环节。知晓按时如厕的重要性，明白保持个人卫生对于健康的意义。
技能目标：幼儿能够在教师引导下，逐步独立完成如厕的系列动作。熟练掌握正确的提脱裤子技巧，学会正确使用卫生纸擦拭，准确操作冲水按钮，以及规范完成洗手步骤。
情感目标：帮助幼儿克服在幼儿园如厕的害羞和恐惧心理，增强自主如厕的自信心。培养幼儿在如厕过程中的文明意识，尊重他人隐私，保持安静有序。
二、教学准备
道具：准备适合幼儿尺寸的小马桶、小便池模型各若干，方便幼儿进行实际操作练习。配备多个玩具娃娃，以及不同款式的幼儿小裤子，用于模拟提脱裤子环节。准备足量的卫生纸、小毛巾、肥皂或儿童专用洗手液，供幼儿在模拟洗手环节使用。
多媒体资料：制作一段生动有趣的动画视频，展示幼儿园小朋友正确如厕的全过程，吸引幼儿注意力。收集一些相关的图片，如正确的擦拭方法、洗手步骤等，用于课堂讲解。
奖励物品：准备一些可爱的卡通贴纸，如小动物、花朵等图案，用于奖励积极参与和表现优秀的幼儿。
三、教学过程
（一）导入（3分钟）
教师播放一段欢快的音乐，吸引幼儿注意力后提问：“小朋友们，刚才听音乐的时候，有没有想去上厕所呀？”引导幼儿关注自身生理需求，自然引出活动主题“如厕”。
教师讲述故事：“今天幼儿园来了一群可爱的小动物，它们在如厕的时候遇到了难题，小朋友们愿意帮忙吗？”激发幼儿的好奇心和乐于助人的精神。
（二）认识厕所设施（5分钟）
教师带领幼儿参观幼儿园的厕所，逐一介绍马桶、小便池、洗手池、卫生纸架等设施的用途和位置。
强调在厕所内要遵守的基本规则，如排队等待、不打闹、不玩水等。
（三）学习如厕步骤（10分钟）
教师通过播放动画视频，让幼儿直观了解正确的如厕流程。
借助图片和小道具，详细讲解每个步骤：
引导幼儿明白要安静排队进入厕所，不推不挤。
示范如何正确地脱裤子，提醒幼儿注意不要把裤子弄掉在地上。
讲解使用马桶或小便池的正确姿势。
用玩具娃娃示范正确的`擦拭方法，强调从前向后轻轻擦拭。
展示如何按下冲水按钮，将排泄物冲干净。
带领幼儿来到洗手池前，边讲解边示范七步洗手法，让幼儿了解洗手的重要性和正确方法。
（四）模拟练习（10分钟）
将幼儿分成小组，每组幼儿轮流使用小马桶、小便池模型进行模拟如厕练习。教师在旁观察指导，及时纠正不正确的动作。
对于能够正确完成步骤的幼儿，给予表扬和小贴纸奖励；对于还不太熟练的幼儿，耐心鼓励并再次示范。
（五）讨论与分享（7分钟）
组织幼儿围坐在一起，讨论在如厕过程中可能遇到的问题，如忘记冲水、手纸使用过多等，引导幼儿思考解决办法。
邀请幼儿分享自己在家中的如厕经验，鼓励其他幼儿认真倾听。
（六）总结（5分钟）
教师总结本次活动内容，再次强调正确如厕的步骤和重要性，鼓励幼儿在幼儿园和家中都养成良好的如厕习惯。
表扬所有积极参与活动的幼儿，鼓励他们在今后继续保持文明、卫生的行为。
四、教学延伸
在班级图书角投放有关正确如厕和良好卫生习惯的绘本，如《我要上厕所》《拉便便，真舒服》等，供幼儿自主阅读。
在班级日常活动中，教师随时关注幼儿的如厕情况，及时给予鼓励和指导，强化幼儿的良好习惯。
与家长沟通，让家长在家中也注重培养幼儿的独立如厕能力和良好卫生习惯，保持家园教育的一致性。
幼儿园《如厕》优秀教案 14
一、教学目标
认知目标：让幼儿清楚认识到如厕是日常生活中的重要环节，明白按时如厕对身体健康的重要性。了解幼儿园和家中厕所的基本设施及其用途，知晓正确的如厕流程，包括排队、脱裤子、使用马桶或便池、擦拭、冲水、洗手等步骤。
技能目标：幼儿能够在教师或家长的引导下，逐步学会独立完成如厕的各个动作，如熟练地脱、提裤子，正确使用卫生纸擦拭，准确地按下冲水按钮，规范地用肥皂或洗手液洗手并擦干。
情感目标：帮助幼儿克服在幼儿园如厕的害羞和恐惧心理，培养他们在公共场合如厕的自信心和独立性。引导幼儿养成文明如厕的习惯，尊重他人隐私，保持厕所环境整洁，不大声喧哗。
二、教学准备
道具准备：准备适合幼儿使用的小马桶、小便池模型，以及配套的卫生纸、小毛巾等。准备多个不同款式的幼儿裤子，用于模拟脱裤子和提裤子的练习。准备一些可爱的卡通形象贴纸，如小兔子、小熊等，作为奖励给表现好的幼儿。
多媒体资料：制作一段生动有趣的动画视频，展示幼儿园小朋友正确如厕的全过程，包括排队进入厕所、使用厕所设施、便后洗手等环节。收集一些相关的图片，如正确的擦拭方法、洗手步骤等，用于课堂讲解。
场景布置：在教室的一角设置一个模拟厕所区域，摆放小马桶、小便池、洗手池等道具，营造真实的如厕环境，方便幼儿进行实际操作练习。
三、教学过程
（一）导入部分（3分钟）
教师播放一段欢快的音乐，吸引幼儿的注意力，然后提问：“小朋友们，刚才听音乐的时候，有没有想上厕所呀？”引导幼儿关注自己的身体需求，自然地引出本次活动的主题——如厕。
教师讲述一个小故事：“今天幼儿园来了一位新朋友，它叫小熊宝宝。小熊宝宝在幼儿园遇到了一件小麻烦，它不知道怎么上厕所，小朋友们愿意帮助它吗？”通过故事激发幼儿的好奇心和乐于助人的精神，让他们更积极地参与到活动中来。
（二）认识厕所设施（5分钟）
教师带领幼儿参观幼儿园的真实厕所，一边参观一边介绍各个设施的名称和用途，如马桶是用来大便的，小便池是用来小便的，洗手池是便后洗手用的，卫生纸是用来擦拭的等。
强调在厕所里要注意的安全事项和文明行为，如不推挤、不打闹、要排队等。回到教室后，教师再次在模拟厕所区域向幼儿介绍这些设施，加深幼儿的印象。
（三）学习如厕步骤（10分钟）
教师播放动画视频，让幼儿直观地看到正确的如厕流程。播放结束后，教师借助图片和小道具，详细地讲解每个步骤：
排队：告诉幼儿要安静地排队进入厕所，一个一个来，不着急。
脱裤子：教师示范如何正确地脱裤子，提醒幼儿不要把裤子脱得太长，以免踩到摔倒，并且要把裤子放在合适的地方，不要扔在地上。
使用马桶或便池：教师示范男孩和女孩使用马桶或便池的正确姿势，强调男孩小便时要站在便池前，女孩则要小心地坐在马桶上，避免弄脏衣服。
擦拭：教师用卫生纸和玩具娃娃示范正确的擦拭方法，强调要从前向后轻轻擦拭，擦完后要把卫生纸扔进垃圾桶。
冲水：教师展示如何按下冲水按钮，将排泄物冲干净，同时提醒幼儿要节约用水。
洗手：教师带领幼儿来到洗手池前，按照七步洗手法的步骤，边讲解边示范如何正确洗手，让幼儿明白洗手的重要性，要把手上的细菌都洗掉。洗完手后，要用小毛巾擦干。
在讲解过程中，教师可以邀请个别幼儿上台进行模仿练习，及时给予指导和鼓励。
（四）模拟练习（10分钟）
将幼儿分成小组，每组幼儿轮流在模拟厕所区域进行如厕练习。教师在旁边观察指导，及时纠正幼儿不正确的动作和行为。
对于能够正确完成如厕步骤的幼儿，教师给予表扬和奖励，贴上一个可爱的卡通贴纸；对于还不太熟练的幼儿，教师要耐心地鼓励和帮助，让他们不要着急，多练习几次。
在练习过程中，教师可以引导其他幼儿进行观察和评价，让他们互相学习，共同进步。
（五）讨论与分享（7分钟）
教师组织幼儿围坐在一起，讨论在如厕过程中可能遇到的问题，如忘记冲水、手纸用得太多、裤子提不好等，鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法和解决办法。
教师也可以分享一些自己在生活中遇到的有趣的如厕小故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中进一步了解如厕的注意事项。
邀请幼儿分享自己在家中的如厕经验，如自己是怎么上厕所的，有没有遇到什么困难，是怎么解决的等。通过分享，让幼儿感受到在家和在幼儿园如厕的不同之处，同时也能让教师了解幼儿在家中的情况，以便更好地进行教育引导。
（六）总结部分（5分钟）
教师总结本次活动的内容，再次强调正确如厕的步骤和重要性，鼓励幼儿在幼儿园和家中都要养成良好的'如厕习惯。
表扬所有积极参与活动的幼儿，鼓励他们在今后的生活中继续保持文明、卫生的行为。同时，提醒幼儿如果在如厕过程中遇到任何问题，都可以及时告诉老师或爸爸妈妈。
四、教学延伸
在班级的图书角投放一些有关正确如厕和良好卫生习惯的绘本，如《我要上厕所》《拉便便，真舒服》等，供幼儿自主阅读，进一步巩固他们所学的知识。
在班级的日常活动中，教师要随时关注幼儿的如厕情况，及时给予鼓励和指导，强化幼儿的良好习惯。例如，当发现幼儿能够正确地完成如厕步骤时，要及时给予表扬；当发现幼儿有不正确的行为时，要耐心地引导和纠正。
与家长进行沟通，让家长在家中也注重培养幼儿的独立如厕能力和良好的卫生习惯，保持家园教育的一致性。家长可以鼓励幼儿自己上厕所，并且在旁边给予适当的指导和帮助；同时，要注意培养幼儿的文明意识，如便后冲水、洗手等。教师可以通过家长微信群、家长会等方式，与家长分享一些关于幼儿如厕教育的方法和经验，共同促进幼儿的健康成长。
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