【推荐】幼儿园美术教案模板汇总五篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的幼儿园美术教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园美术教案 篇1
一、活动目标。
1、尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情景的图画,并大胆讲述创作的想法。
2、能根据音乐的速度和旋律不间断绘画,体验线条旅行的乐趣。
二、活动准备。
1、彩色线条,正反两面都贴有彩色画纸的画板,水彩笔。
2、富有变化的音乐(快慢速度不同)。
三、活动过程。
1、每人一根彩绳进行线条想象,请小朋友们把长线舞起来,轻轻松手,看小线条落在地上变成了什么。
2、出示一幅一笔画,请幼儿观察了解一笔画的特点,掌握一笔画的技巧。
(1)请幼儿拿画板试一试画一个一笔画事物,要求:笔不离开纸,一笔画成,这个图案是一笔画图案。
(2)师幼同画一幅画。教师虚拟一个情景,如“线条旅行”遇到什么,幼儿说到什么,教师就起笔画什么,中间不间断。
3、教师启发幼儿运用线条旅行的线索,在音乐的伴奏下绘画情景画。
(1)请幼儿欣赏一段音乐,听音乐旋律的快慢变化和感情色彩,讲一讲通过音乐听到了什么。
(2)请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景,大胆想象,画出富有情节的作品。提醒幼儿根据音乐旋律一笔画成,线条中间不间断,画满整张纸。
(3)听音乐进一步创作,要求画的图案要与音乐的旋律,速度有关。
4、组织幼儿交流展示创作作品,讲述自己的线条旅行故事。
(1)幼儿间互相讲述,讲述情节要与绘画图案一致,看谁讲的丰富有趣。
(2)请个别幼儿展示自己的线条旅行故事,讲给大家听。
四、活动延伸:
在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。
幼儿园美术教案 篇2
活动背景
在春暖花开的季节里,我们的“花漫朝霞”主题开展了“寻花”、“种花”、“采花”、“插花”、“做花”等一系列丰富有趣的活动,“家长进课堂——花艺制作”活动中何子航爸爸教小朋友做了美丽的扇子花,我们的扇子花布置在了墙面上,有的孩子还是经常去折着大大小小的扇子,还摆出了不同的造型:娃娃、花朵等。孩子的兴趣点就是我们活动的原动力,既然孩子那么专注于扇子的造型,我们不妨一起来试试,一次次好玩的扇子造型活动就这样开始了。
活动目标
1、根据故事线索学习用不同大小的纸扇进行创意组合造型活动。
2、探索组合连接的方法,体验合作与整体造型的乐趣。
活动准备
经验准备:会折纸扇。
材料准备:大小不等的纸张、透明胶、双面胶、毛茛、剪刀、回形针、夹子等。纸扇造型范例:蝴蝶、花等。
环境准备:“扇子吧”墙面布置:“花精灵”、“动物家族”,主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。
活动过程
一、导入
1、故事《春天》。(自编)边讲述故事边出示制作好的扇子造型。
春天到了,幼儿园开满了鲜花,今天我们来到了“亲亲图书室”,请你来找找这里的春天在哪里?
(有小鸟)小鸟在叫:春天来啦!(有大树)大树在说:春天来啦!(有跳舞的花)花儿在唱:春天来啦!(有小朋友)小朋友在欢唱:春天来啦!
2、谈话,小朋友想想,还会有谁来参加这个春天的聚会呢。
春天里,还会有谁来参加这个欢乐的聚会呢?
二、引发幼儿操作
1、观察一下,这些春天里的花草动物是怎么做出来的?你会拼一拼吗?
2、鼓励孩子创意拼摆出其他各种春天的动植物或人物。
三、幼儿操作
1、个人完成或合作完成。
要求:先想好自己想创意什么样的作品,再选择合适的扇形进行拼摆,或者选择纸张自制需要的扇形。
2、重点:造型的连接和表现。
回形针和订书机的使用,先自己尝试连接,主动寻找合适的连接方法,互相学习交流。
四、展示作品,创编故事
1、请幼儿把创意好的造型直接布置在情景墙上。
2、创编在春天的故事中,交流讲述。
活动
本次活动以美术为载体,融合了语言、想象、合作、经验、表达等的多元整合,通过观察、讲述了解扇形的造型创意,大胆设计不同的'扇形作品,采用探索、尝试、选择合适的工具进行连接的过程,并在连接时相互交流、学习,共同完成对新工具的使用。完成的作品被展示布置出来,直接创作成春天的故事,孩子的情感和成功体验得到了满足。
活动反思
“扇子吧”墙面布置:“花精灵”、“动物家族”,主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。这些环境把孩子一下子引入了活动的情境,好玩有趣生动,扇子造型丰富多彩,孩子的创意动力也有了。创作过程也是在轻松随意的氛围中进行,地垫让孩子无拘无束地或趴、或跪自由创意,新工具对男孩子特别有挑战性,几个孩子一起互相探索,还请老师示范,几下子就会自己使用了。孩子会做,会说,但都是做完了说或说完了做,做的过程不是很自信。
幼儿园美术教案 篇3
【活动目标】
1.欣赏图片或雕塑中角色的表情、动作、眼神。
2.能模仿雕塑中母与子的动作或表情,大胆摆出造型,进行表演,相互欣赏。
3.体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。
【活动准备】
1.体现母子情深的图片或雕塑;课件
2.将师幼共同收集的反映母子关系的小型雕塑布置成展台。
【活动建议】
1.请幼儿在展台前自由欣赏雕塑,说一说人物之间是什么关系,怎么看出来的,可请个别幼儿模仿雕塑的动作。
2.播放《母子情深》课件,或展示挂图,多角度欣赏作品,帮助幼儿感受妈妈对孩子的疼爱之
情
(1)欣赏动物母子图片。请幼儿说一说动物妈妈和动物宝宝在做什么,它们的神情怎么样,看
到图片后自己想到了什么。引导幼儿从动物的表情、动作、眼神等方面欣赏,感受母子情深。
(2)欣赏人物母子图片。请幼儿说一说看到了谁,在做什么,妈妈和孩子是什么表情,学一学、说一说为什么会这样,猜一猜发生了什么事情。欣赏时,提醒幼儿关注画面的色彩、光线,感受画面美感。
(3)欣赏母子情深雕塑图片。请幼儿说一说看到了什么,妈妈的造型是什么样的,头发怎样,正在做什么,妈妈为什么会做这样的动作。
引导幼儿感受妈妈对宝宝的爱,以及妈妈造型的夸张。告诉幼儿这种艺术形式叫雕塑,是一种造型艺术。欣赏雕塑造型夸张、均衡的特点。
3.请幼儿自由两两组合,扮演母与子,交流看到的作品中自己最喜欢、最让自己感动的动作或表情,摆出一个造型,相互欣赏。
幼儿园美术教案 篇4
活动目标
1、培养幼儿环保意识,激发幼儿热爱生活的美好情感,体验自制玩具的乐趣。
2、知道果冻壳的基本特征和用途。
3、鼓励幼儿根据果冻壳的外形,用夸张的方式,表现动物外形特征。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
教学难点、重点
把握好粘贴翅膀、脚的位置
活动准备
1、圆形的果冻壳、剪刀、即时贴、彩纸、双面胶
2、幼儿能准确地画出蝴蝶、七星瓢虫、螃蟹、乌龟等的外部特征,会熟练运用剪刀
3活动室周围张贴有昆虫、动物的图片,摆放有装饰过的果冻壳
活动过程
1谈话活动:(1)师出示果冻壳,请幼儿说一说,果冻壳从那里来?你们吃完果冻后的果冻壳是怎样处理的?
(2)引导幼儿认识各种各样的果冻壳,说出形状、颜色,并了解果冻壳的用途和特征(可用来放食物和饮料,较轻、不易腐蚀)
2观看录像。请幼儿观看环境污染的录像,并分组讨论,用过的果冻壳如何处理?如何人减少果冻壳对环境的污染
3制作活动:
(1)欣赏老师制作的果冻动物,说一说,这些动物、昆虫是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观察老师制作时充分考虑果冻壳的大小、形状
(2)幼儿同果冻壳制作动物、昆虫,教师鼓励幼儿用即时贴、彩纸等材料夸张地表现五官、手脚等
(3)交流作品。请幼儿说说你制作的是什么?是怎么做成的?
(4)区角活动:还可以用果冻壳来做其他物品吗?比如用长形果冻壳外面包上皱纹纸制成火腿肠等。
教学反思
此活动我曾在大班开展,幼儿兴趣浓厚,想象丰富,动手能力较强,制作比较大胆,幼儿根据果冻壳的外形进行装饰,也很有创造性。能把动物的翅膀、脚等表现得非常到位。制作完后进行了拍照留念,全体幼儿共同分享制作成果,喜悦之情溢于言表。
这次活动也使我意识到,活动前老师与幼儿多接触,了解幼儿的基本情况,活动设计视幼儿具体情况,随时调整,才能保证活动达到理想的效果。
首先,我在制作活动目标是时,根据《纲要》,在情感发展和能力上提出明确目标,并把纲要精神付诸行动,教学环境环环紧扣。这个活动设计来源于生活,符合大班幼儿年龄特点,主要从幼儿年龄、爱好入手,在师生平等和谐的氛围中,展开幼儿的学习制作活动,通过直观的录像、谈话,启发幼儿观察、发现、创造,引发幼儿积极参与到活动中,体验制作带来的喜悦。并使幼儿的能力在活动中得到提升,达到了一定的教学目标。在活动中我注意地位的转变,教师是幼儿的参与者、支持者、合作者,在老师鼓励的言语中,我们感受到了幼儿的主动、大胆创造和勇于表现的品质。
活动选材、取材均源于幼儿生活年,立意深刻,能较好地根据果冻壳的外形进行装饰。
幼儿制作活动时,我能对个别幼儿进行指导,对于运用剪刀能力较差的幼儿,我能及时帮助,尽量做到因材施教,注重个体差异。
为幼儿播下了良好习惯的种子,培养了幼儿的良好行为,提高了环保意识。
但也发现有少部分能力差的幼儿运用剪刀不熟练,教师在上课前应适当准备一些剪好的纸片、图形,让这些孩子直接用这些材料做成成品,让每个孩子都获得成功感。
幼儿园美术教案 篇5
一、活动目标:
1.感受喷刷画活动的乐趣,积极参与,大胆创作。
2..学习喷刷的技能,能独立,有序,正确的使用工具。
3.大胆使用颜色,注意色彩的和谐,提高美的鉴赏能力。
二、活动准备:
1.准备各种颜料(每组若干),各种图形的卡片若干,废旧牙刷,小沙网,画纸,围裙人手一个,示范画若干。
2.用幼儿完成的作品布置活动室的墙壁。
3.幼儿观察、欣赏自己及其他小朋友的喷刷作品。
三、活动过程:
1.进入活动,引发幼儿兴趣。引导幼儿欣赏示范画,说说其中的内容,及制作方法。
2.请幼儿观察和学习喷刷画的制作方法。(展示多张喷刷画及牙刷、小沙网等工具,并介绍这些工具的使用方法。
过程:首先用树枝(花、草、卡片等辅助物)在白纸上拼出自己喜欢的图形,然后,用牙刷蘸上颜料,在小沙网上来回刷,把颜料刷在纸上。把纸晾干后,再取下树枝,画纸上就会留下喷刷画的图案。这样,喷刷画就制作完成了。
3.老师交代要求,幼儿操作教师指导。引导幼儿自选图形,拼出自己喜欢的图形,提醒幼儿刷完一种颜色要把牙刷放回空杯里,再用第二个刷,鼓励幼儿尝试多种颜色进行喷刷,引导幼儿自己发现混合色。例:黄+红=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫、等。
4.展示、评价幼儿作品。(把幼儿的作品展示出来,请幼儿互相评价。)
5.活动结束。
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