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幼儿园优秀教案

时间:2021-09-12 09:52:45 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园优秀教案模板5篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园优秀教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】幼儿园优秀教案模板5篇

幼儿园优秀教案 篇1

  活动目标:

  1、通过看看、想想、议议、编编心情预报,帮助幼儿理解和体验别人的情绪感

  2、发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿的互爱、互助情感。

  活动准备:

  小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物课件;猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图课件,天气预报视频。

  活动流程:引发兴趣——理解体验——发散思维——说心情——画心情 活动过程:

  一、与幼儿谈天气,引发兴趣,提出主题。

  师:“孩子们,你们看今天的天气怎样?那明天呢?我们怎样才能知道明天的天气情况呢?”(引导幼儿说出观看天气预报) 师:“电视台里的天气预报是怎样播报的,谁能来模仿一下?”鼓励幼儿大胆模仿,教师给予肯定。

  师:“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的,好吗?”观看天气预报:各位观众,大家好!现在播送天气预报,今天白天晴转多云,有时小雨,北风3到4级,天气预报播送完毕,谢谢大家收看,再见!

  提问:

  1、刚才的天气预报播报了哪几种天气情况?

  2、你还知道哪些天气情况?(幼儿边说教师边出示天气图示)小结:天气情况真是千奇百怪,通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了,给我们的生活带来了很大方便。

  二、通过听听、想想、说说心情预报,帮助幼儿理解他人情绪。

  师:“森林电视台不仅有天气预报,还有心情预报呢!我们一起来听听吧!”请配班教师播报心情预报:“各位观众,大家好!我是森林电视台的主持人机灵,现在播报心情预报,今天森林里大部分小动物心情晴天,只有狮子心情雨天,并伴有八级脾气。心情预报播送完毕,谢谢大家收看,再见!”

  提问:

  1、 刚才的心情预报是怎样播报的?主持人先说了什么,又说了什么,最后说了什么?

  小结:对了,主持人先问大家好,并和大家打招呼,然后介绍小动物的心情,最后有礼貌地和大家说再见。

  2、那心情预报说狮子今天的心情怎样?

  3、为什么说狮子的心情是雨天?说明它的心情怎样?

  4、那还可以用哪些天气情况来表示?

  5、心情好呢,可以用哪些天气情况来表示?

  小结:小朋友说的真好,想出这么多可以表示心情的天气,老师希望我们小朋友每天的心情都是大太阳,好吗?可是今天狮子的心情是雨天,可能因为什么事呢?(引导、鼓励幼儿大胆想象,完整表述)

  三、通过让幼儿议议心情预报,引导他们充分发挥想象力、创造力,培养互爱、互助的情感。

  师:“到底因为什么事让狮子的心情是雨天呢?我们一起来看看吧!”(教师出示背景图及狮子生病的图片。)

  提问:

  1、生病了,会是怎样的感觉啊?

  2、森林里的小动物听了这个预报后,会怎样做呢?引导幼儿充分发挥想象力和创造力,激发幼儿的互爱互助情感。教师出示小动物来看望狮子的图片:

  师:“小动物听到狮子生病了的消息后,急急忙忙地来到狮子家,看到它孤孤单单地躺在床上真难受,看,小鸟、小兔子给狮子唱歌;小松鼠、小绵羊给狮子跳舞;梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时狮子的心情会不会发生变化?”

  小结:狮子看到有这么多朋友来看望它,关心它,很高兴,头也不疼了,身体也不难受了,心情就慢慢变成晴天了。

  四、学说心情预报,体验成功的快乐。

  师:“心情预报真是太好了,老师这儿还有几位小动物,请你仔细观察一下,看看它们的心情怎样,可以用哪些天气情况来表示?”

  师:“现在老师请你也来当回主持人,预报一下你喜欢的小动物的心情吧!赶紧和你的小伙伴先说说吧!”请个别幼儿到电视机前做心情预报,体验小动物的心情。

  五、画心情,说心情。

  请幼儿将自己现在的心情或喜欢的心情画出来,并说说自己在什么情况下会有这样的心情,为什么?

幼儿园优秀教案 篇2

  活动目标

  1.感受儿童诗的意境和韵律。

  2.理解诗歌内容,尝试有感情地朗诵诗歌。

  活动准备

  1.幼儿用书中各种树的贴纸。

  2.挂图《假如我是一棵树》。

  3.音乐磁带或CD(见下班上册)。

  活动过程

  一、欣赏儿童诗,感受诗的意境。

  1、出示挂图,引出主题。

  教师:我们来看一看,画上有说明?(引导幼儿大胆讲述。)教师:老师带来了一首诗,说的就是画上的景色,请大家来听一听。

  2、教师配乐朗诵诗歌,幼儿欣赏。

  教师:你们听到了什么?看到了什么?想到了什么?

  二、理解与朗诵诗歌。

  1、再次欣赏诗歌。

  教师:我们一起再来听一听,听到你喜欢的诗句,就用自己喜欢的动作告诉老师。(在优美的背景音乐中,教师有感情地朗诵诗歌,幼儿用动作表示自己喜欢的诗句。)2、分段理解、老师诗歌。

  教师:你喜欢歌里的哪棵树?诗歌里是怎么说它的?(引导幼儿回忆诗歌内容,理解诗句,再一起学一学优美的诗句。)教师:我们一起来朗诵这一段诗歌。(幼儿跟着教师一起有感情地朗诵。)用同样的方法来理解、朗诵诗歌的其它段落。

  3、完整朗诵。

  教师:我们在音乐的伴奏下,完整的来朗诵诗歌,一定会更好听!(播放背景音乐,幼儿完整朗诵诗歌,教师视情况提示或带诵。)

  三、表演朗诵诗歌。

  教师:你喜欢诗歌里的那棵树?请你跟同样喜欢这棵树的好朋友站在一起。(喜欢相同树的幼儿站在一起,可在自己和同伴的身上贴上相应的贴纸。)教师:你喜欢哪棵树,就朗诵诗歌哪一段。可以用身体动作来表演,一定会更优美、更有意思的!(播放背景音乐,幼儿分角色朗诵,可以适当加些动作表演。)

幼儿园优秀教案 篇3

  活动目标:

  1、熟悉旋律,尝试随音乐邀请同伴和自己共同舞蹈。

  2、愉快地参与创编、表演等活动。

  活动准备:

  幼儿会跳《找朋友》舞,音乐《找朋友》。

  活动过程:

  一、引题。

  指:"爷爷奶奶干活累了,要休息一下了,你可以为他做什么?(揉揉肩、捶捶背)请几个孩子来做做看。"

  二、学习邀请舞《找爷爷(奶奶)》。

  1、听音乐《找朋友》,邀请同伴跳邀请舞。

  2、学习邀请舞《找爷爷(奶奶)》。

  (1)学习歌曲《找爷爷(奶奶)》。

  歌词:找呀找呀找爷爷(奶奶),找到一个好爷爷(奶奶)。揉揉肩,敲敲背,你是我的好爷爷(奶奶)。

  (2)学习舞蹈动作,引导幼儿按歌词内容表演,找到爷爷或奶奶后做捶背、揉肩等动作。

  三、师生共同演唱和表演。

  歌曲:《找朋友》

幼儿园优秀教案 篇4

  活动目标:

  1、观察了解喇叭花的外形特征,尝试用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎,并能用镂空剪的方法大胆创意花心形状。

  2、能大胆动手、积极创作,体验合作剪纸的快乐,激发对春天、对大自然的爱。

  教学重点与难点:

  1、重点:能够回忆以往经验,用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎,并能用镂空剪的方法大胆创意花心形状。

  2、难点:在合作创作中能够注意分工和画面的整体布局。

  活动过程:

  1、欣赏ppt图片,认识、了解喇叭花。

  (1)师:小朋友们,你们知道喇叭花吗?我们来欣赏一下。

  (2)教师播放ppt图片,引导幼儿欣赏、观察,了解喇叭花的外形特征。

  --师:看,喇叭花是什么样子的?它的花冠像一个个什么?恩,喇叭花的花冠像一个个喇叭,所以人们把它们叫作喇叭花。

  --喇叭花有些什么颜色?恩,五彩缤纷可漂亮了!花心部位看上去像什么?叶子有什么特别的?它的茎是怎样的`?

  2、出示范画,情景导入,激发幼儿创作的兴趣。

  (1)师:小兔很喜欢喇叭花,春天到了,它在自己的花园里种下了几颗种子,时间一天天的过去,喇叭花一朵一朵地开放出来,可真美,像在诉说着什么有趣的事情。森林里的其它小动物见了,也想在自己的花园里种上喇叭花,你们愿意帮助它们吗?

  (2)师:谁来试一试、剪一剪喇叭花的花冠?(让个别幼儿上来尝试剪花冠)你是怎么剪的?花冠上还少了什么?花心用什么方法来剪呀?(幼儿尝试用镂空剪的方法剪出花心)你喜欢什么样的花心形状都可以,等会你可以来试一试。

  (3)师:那喇叭花弯弯绕绕的茎可以怎么剪出来?(剪螺旋线的方法)

  (4)师:今天我们每组小朋友一起合作小动物,那合作剪纸的时候我们有的小朋友可来以剪?有的可以剪?还有的小朋友可以剪?待会一组上的小朋友可以轻轻地商量一下,明确一下分工。我们看看待会哪个小动物家的花园最漂亮。

  3、幼儿小组合作剪纸,教师巡视指导,提醒幼儿注意剪纸常规(垃圾的处理、轻声商量),注意分工和画面的布局,大胆创意花心形状。

  4、展示作品,集体讲评。

  (1)师:你觉得哪个小动物家的花园最美丽?为什么?(从画面的布局、花心形状镂空的设计、花的颜色等方面讲述)

  (2)哪个小组愿意来说说你们是怎么合作的?

  (3)师:小动物们非常喜欢自己花园里的这些喇叭花,很感谢你们呢。喇叭花一朵又一朵,猜猜它们会相互诉说着什么有趣的事情呢?(可请幼儿用肢体动作扮演盛开的喇叭花,说说有趣的事)

幼儿园优秀教案 篇5

  活动过程:

  一、朗诵散文诗《会变的水》,引导幼儿思考水是否真的会变,激发幼儿的好奇心,引发幼儿的探索兴趣。

  二、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验,讲述“水是怎样变成冰的”。

  三、幼儿观察水遇热的变化

  教师操作实验,引导幼儿观察:

  1、你们发现水烧热后有什么变化?

  2、你们看到杯口冒出了什么?

  3、水气是从哪里来的?

  4、水变成水蒸汽后到哪里去了?

  5、杯子里的水有没有少?

  6、水在什么时候变成水蒸气的?

  四、引导幼儿讨论“怎样把水蒸气变成水?”

  1、提问:我们能不能把水蒸汽变成水?

  2、幼儿讨论,提出自己的想法。

  3、利用实验材料进行操作验证。

  五、帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的经验:当水的温度在“0”度

  以下时,水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。

  六、跟读散文诗《会变的水》,启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。

  活动目标:

  1、了解水由于温度的高低,会发生变化的物理现象。遇热会变成水蒸气,遇冷会结成冰。

  2、通过实验验证水的三态变化,发展探究能力。

  活动准备:

  1、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰”的实验。

  2、准备一只煤炉、锅、烧杯。

  3、挂图一幅。

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