大班语言：小猪变形记

时间：2021-09-12 09:05:07 幼儿园教案我要投稿

大班语言：小猪变形记

　　设计意图：

　　《小猪变形记》是英国插画家本·科特创作的一本图画书。本绘书向我们讲述一只小猪突然百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他精力充沛，满脑子奇异的想法，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠等动物。

　　在模仿的过程中发生了一连串的笑话，正当小猪伤心懊恼时，他摔到了泥潭里，做回了小猪，找到了真正属于猪的乐趣。故事非常诙谐有趣，本次活动旨在通过这样一个有趣的故事，让孩子们了解每个人身上都有优点，做自己是最快乐的。

　　另外绘本故事中小猪一会儿装扮成长颈鹿，一会儿装扮成斑马，一会儿装扮成袋鼠……每次他都是根据动物最明显的特征、本领进行装扮自己，孩子们在阅读这本绘本时，更深刻的了解了这些动物的明显特征，并让他们尝试装扮故事中的.动物形象，感受装扮动物的快乐。

　　活动目标：

　　1、理解故事，了解小猪试图通过改变自己的形象寻找快乐幸福的过程。

　　2、尝试根据动物的不同特征进行装扮，感受装扮游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、故事ppt

　　2、动物图片：小猪长颈鹿斑马大象袋鼠

　　3、字卡：可爱

　　4、表情图

　　5、装扮小动物的材料若干

　　6、欢快的背景音乐活动过程：

　　一、导入（价值分析：看看说说，引发听故事的兴趣）（出示小猪图片）让幼儿说说：这是一只怎样的小猪？

　　小结：原来这是一只胖胖的、可爱的小猪，而且他还是一只聪明的、爱冒险的小猪。

　　二、欣赏、理解故事——小猪变形记(价值分析：理解故事，了解小猪试图通过改变自己的形象寻找快乐幸福的过程)

　　1、变长颈鹿（依次出示图片1、2、3、4）

　　（1）小猪怎样让自己变成长颈鹿，他想了什么办法？（幼儿猜一猜）

　　（2）师生互动：模仿踩着高跷，学长颈鹿。

　　（3）扑通一声……猜猜小猪怎么啦?

　　2、变斑马（依次出示图片5、6、7）

　　（1）他怎样让自己变成斑马？

　　（2）小猪碰到了大象，大象会怎么说？

　　3、变大象（依次出示图片8、9、10）

　　（1）小猪是怎么变大象的？

　　（2）突然一声“啊——嚏——”，结果会怎么样？

　　4、变袋鼠（依次出示图片11、12、13）

　　（1）小猪这回他又会变成谁？猜猜他会怎样变袋鼠？

　　（2）师生互动：脚上绑弹簧，我跳！我跳！我跳得高……

　　5、做回自己（依次出示图片14、15）

　　（1）小猪拼命的挣扎，掉到了泥潭里，他的心情怎样？

　　（2）回顾小猪变形过程（出示表情图）

　　小结：小猪把自己变成长颈鹿、斑马、大象、袋鼠，可是不管变什么，他觉得做自己，是最快乐。

　　6、给故事取名字。

　　三、装扮游戏（价值分析：尝试根据动物的明显特征进行装扮）

　　1、说说你想装扮故事中的哪个小动物，怎么来装扮他？

　　2、提出要求：装扮小动物的时候一定要把小动物最大的特征、本领装扮出来，让别人一看就知道你装扮得是谁。

　　3、幼儿自由选择动物进行装扮，向同伴、老师介绍自己装扮得是谁。

　　四、延伸活动：故事表演

　　让我们一起去班级里把《小猪变形记》的故事表演给其他的孩子看。

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