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幼儿园环保教育教案

时间:2021-09-07 16:37:31 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园环保教育教案(汇编9篇)

  作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园环保教育教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园环保教育教案(汇编9篇)

幼儿园环保教育教案1

  活动目标:

  1、知道6月5日是世界环境日,关注自己生活的环境,增强环保意识。

  2、在老师的指导下,勇敢的展示并讲解自己制作的宣传卡,体验互相交流的乐趣。

  活动准备:有关环境方面的视频及图片,卡片,彩笔等。

  活动过程:

  1、播放环境保护的儿歌。

  2、导入:6月5日"世界环境日"的来历。

  (1)教师:"我们生活的环境怎么样呢?"可以从空气、水、树木等方面引导幼儿回答。

  (2)提问:小朋友们知道6月1日儿童节,那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有 113个国家参加的"联合国人类环境会议",会上提出了"只有一个地球"的口号,讨论了保护全世界环境的行动计划,为了纪念大会的召开,当年联合国做出决议,把6月5日定为"世界环境日"。"世界环境日"主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。

  3、观看视频,教师提问,幼儿讨论。

  (1)教师:"在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?"幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事,如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。

  (2)教师出示环境保护宣传图片并讲解内容。

  (3)教师:"看到有哪些破坏环境的行为呢?"幼儿讨论。

  (4) "有的人不知道这个节日,怎么保护环境? " 鼓励引导幼儿想出不同的办法,引发动手制作宣传卡的欲望。

  4、制作宣传卡。引导幼儿写上要说的话,画出被污染或自己心中美丽的环境,把6月5日世界环境日写上。

  5、幼儿制作宣传卡,教师个别指导。

  6、请幼儿展示宣传卡并讲解,教师在一旁帮助幼儿。

  7、儿歌结束。

  活动延伸:

  1、请幼儿回家后告诉父母和周围的人6月5日是世界环境日,并且从小事做起,保护环境。

  2、在教室的活动墙上,每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情,适当时机进行鼓励,鼓励幼儿争当环保小卫兵。

幼儿园环保教育教案2

  一、活动目标

  通过幼儿亲自动手实验,发现香烟中含有有毒物质,了解香烟对水的污染,培养幼儿对科学实验的兴趣。

  二、活动准备

  香烟、金鱼、鱼缸。

  三、活动过程

  1、做一做

  (1)金鱼在鱼缸中快乐地游动。

  (2)把香烟泡在水中。

  (3)把金鱼放入泡有香烟的水里。

  (4)金鱼死了。

  2、想一想、说一说

  金鱼放入泡有香烟的水里,数分钟后金鱼死了。

  请幼儿通过讨论得出:香烟中含有有毒物质,吸烟对身体有害。

  四、活动建议

  1、本篇活动中的实验两人一组进行,结果由幼儿观察说出,教师可做简单小结。

  2、可用蚂蚱做实验:在玻璃缸里放入蚂蚱,用在泡香烟的水中泡过的青菜叶喂它,发现蚂蚱会避开菜叶,并远离菜叶进入睡眠状态(时间需用20分钟左右)。

  3、活动延伸

  (1)创编一个表演游戏,让幼儿进行表演。

  (2)幼儿可在家与父母一起用小蝌蚪做实验。可用小草鱼、小虾等其它小水生动物代替金鱼。香烟水的浓度越大,实验效果越好。

  (3)幼儿可在家里观察、比较吸烟和不吸烟的人,如他们的手指颜色、牙齿颜色、嘴里气味等。

  谈话活动:我是桃园小主人-------不乱扔垃圾

  设计意图:

  在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题:“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?”

  《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住,与预设活动的内容有机结合,并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容,给以适度的回应。

  我感到幼儿提出的这一问题很有价值,它能引发孩子有关的很多想法,因而适时调整计划,与孩子们一起展开讨论。通过讨论,促进孩子实现经验的互动,知道作为桃园的一份子,我们都有责任关心桃园的整洁,从自己做起,从身边做起,并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境,让我们桃园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中,思维得到发展。

幼儿园环保教育教案3

  活动目标

  1、认识到丢弃纸盒破坏环境,增强环保意识。

  2、激发动手制作手工带来的乐趣。

  3、感受纸盒的用途。

  重点难点

  认识到丢弃纸盒破坏环境,增强环保意识,丰富词汇“大、小、长、短”。

  活动准备

  香皂盒、牙膏盒,饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等,每组一份用塑料袋装好。

  活动过程

  一、自由玩纸盒,交流感受。

  请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒,摸一摸,看一看,说一说。

  讨论:你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的?

  二、比一比。

  拿出全部纸盒出来,让幼儿再来摸一摸,比一比有什么不一样,丰富词汇“大、小、长、短”。

  1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。

  2、各小组成员轮流说一说。

  三、观察纸盒,了解纸盒的用途。

  1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品,告诉幼儿纸盒可以做成许许多多的物品。

  2、我们的生活离不开纸盒,启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的?纸盒可以做什么?教育幼儿不要乱丢弃纸盒,充分利用,变废为宝,增强环保意识。

幼儿园环保教育教案4

  活动目标:

  1、引导幼儿初步了解汽车尾气对空气和对人们的危害。

  2、引导幼儿学习如何看柱形统计表和设计“绿色出行”路线

  3、激发幼儿为保护大家共同的绿色环境出一份力的愿望。

  活动准备:课件(附后)、画笔、地图纸六张、小刺猬木偶、中国地图

  活动过程:

  一、播放课件第一张,边讲故事《小老鼠的“绿色出行”》。请幼儿仔细观看,并提问:

  1、小老鼠想去哪里?它在路上看到了什么?(汽车,还有很多灰尘)闻到了什么味道?(很浓的汽油味道)

  2、看到这么多灰尘和闻到汽油味你有什么感觉?(十分难受)

  3、小老鼠的妈妈怎样说的?

  4、教师小结两个危害:

  二、播放课件第二张,提问:

  提出“绿色出行”概念:骑自行车、驾驶小排量或清洁能源汽车、多人驾乘一辆小汽车绿色出行。

  三、播放第四张课件,出示中国地图

  1、分别在六个城市为起点分小组讨论“绿色出行”路线,标出哪条路用什么交通工具最方便又环保。

  2、每一组上来解说自我的“绿色出行”路线,有更适宜的进行修改。

  四、设计自我的“绿色出行”路线

  1、每位幼儿从自我的家里出发设计最环保路线。

  2、评选最佳设计奖。

  五、延伸活动

  在区域里设计各种图片环保图片

幼儿园环保教育教案5

  一、活动目标:

  1、通过实验知道塑料袋很难溶解,会造成“白色污染”,感知其危害性。

  2、通过制作环保袋,发展幼儿动手能力。

  3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义,萌发保护环境意识。

  二、活动准备:

  1、场地:华盖山

  2、幼儿自制塑料袋衣、裤,等装饰品;

  3、实验用品:烧杯、塑料袋、水、醋、打火机;课前把塑料袋埋好在华盖山上。

  4、录音机、欢快的歌曲

  5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等

  三、活动过程:

  (一)走秀入场(身着自制塑料袋衣、裤,等装饰品)

  1、幼儿走秀后入座。

  2、师提问:你们身上的多了一样什么东西?

  3、讨论塑料袋的好、坏。

  4、家里人是如何处理塑料袋的?

  (二)塑料袋的危害性(查看实验结果)

  1、查看实验结果,证明塑料袋的危害性:

  A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋

  2、和孩子一起总结实验结果

  3、师提问:这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋,你们在那里还见过呢?(幼儿发散性回答)

  4、总结:散落的塑料袋会造成“视觉污染”,危害我们的城市,还有废旧的塑料袋进入环境后,由于它很难溶解在土壤里,就会影响农作物吸收水分和养分,导致农作物死亡。

  (三)制作环保袋

  1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大,那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧!

  2、幼儿制作环保袋。

  3、把环保袋送给路人!

幼儿园环保教育教案6

  活动目标

  1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染,知道白色污染对环境造成的危害。

  2、了解解决白色污染问题的基本方法。

  3、培养幼儿对活动的兴趣,发展想象力、创造力。

  4、增强幼儿的环保意识。

  教学重点、难点

  1、教学重点:让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?

  2、教学难点:认识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注,养成自觉的环保行为。

  活动准备

  1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。

  2、无处不在的白色垃圾图片。

  3、教学挂图。

  4、幼儿用书。

  活动过程

  1、生活经验谈话,引发活动。

  (1)出示塑料袋、泡沫饭盒,教师问小朋友:“你们认识这些东西吗?人们在什么时候会使用它们呢?

  (2)教师:“人们为什么都喜欢用这些物品?”

  2、认识塑料袋,泡沫用品难以分解、处理的特性。

  (1)引导幼儿思考将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中,对环境的影响。教师:它们给人们生活带来方便的同时,对环境有什么影响?

  (2)小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉,不会产生对环境有害的物质,而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不容易分解,又很难处理,随意丢弃会污染环境。

  3、观看教学挂图,认识白色污染的危害。

  (1)幼儿观看教学挂图,了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害?

  (2)幼儿结合生活经验,交流自己的阅读发现。(这些东西,如果埋在地下,会破坏土壤,影响植物生长,如果被动物不小心吃掉的话,可能会因消化不好而导致死亡,人们如果长期使用一次性发泡餐具,会影响人体健康,如果焚烧这些垃圾,会污染空气,

  (3)小结:废旧塑料包装会产生很大的危害,由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的,因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。

  4、寻找减少白色污染的方法。

  (1)幼儿讨论在日常生活中怎么样减少白色污染,鼓励幼儿开动脑筋,交流自己想出的解决方法,如购物时自带纸袋,制造出能分解的塑料袋等。

  (2)小结:为了减少“白色污染”,科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品,商家也开始减少这些物品的使用量。小朋友们也应该从现在做起,不乱扔塑料袋、泡沫用品,减少白色污染,人人都做一个保护环境的小卫士。

  (3)一起制作纸袋。

幼儿园环保教育教案7

  活动名称:

  社会领域《我是小小环保宣传员》(外出宣传活动)

  活动目标:

  1.经过活动让幼儿初步了解环保方面的一些常识。

  2.培养幼儿的社会交往本事。

  3.激发幼儿爱护环境、保护环境的意识。

  活动准备:

  1.录象机、照相机、环保宣传材料若干份。

  2.与幼儿人数相等的红绿色小旗、红丝带佩带在幼儿身上(上头标有“我是环保小卫士字样)。

  活动过程:

  1.组织幼儿做好出发前的准备工作,并提醒幼儿听教师的指挥,注意安全,过马路时遵守交通规则。

  2.出发,小朋友们有的身披红丝带,有的`举着黄色的小旗,有的举着绿色的小旗,还有的举着红色的小旗,真象一个个小卫士。经过一段时间的徒步我们来到了,人员比较集中的青岛城阳国货门口。

  3.小朋友们拿到宣传材料后,看到有叔叔、阿姨、爷爷、奶奶等人走来时,就有礼貌的递上一张宣传材料,拿到材料的人们便看起来。

  4.在发放环保宣传材料的同时,我们给小朋友们进行了录象和照相,小朋友真不愧是环保小卫士,个个表现的进取主动。

  5.材料发放完毕,组织“小卫士”安全回园。

  活动反思:

  本次活动幼儿的参与兴趣很高,幼儿在初步了解了一些环保知识的基础上,让幼儿走出去做一个小小环保宣传员,既提升了幼儿自身的环保意识,同时让社会上的人都明白,保护环境是每个人的职责。经过活动观察发现,幼儿在这种活动中表现的十分进取,幼儿在简便、愉快的氛围中十分出色的完成了任务。幼儿在活动过程中既锻炼了口语表达本事,又提高了社会职责感。



幼儿园环保教育教案8

  一、活动目标:

  1、初步了解环境与人们生活的密切联系。

  2、有初步的环保意识,能尝试运用多种感官和自己喜欢的方式,大胆清楚的表达自己的看法。

  3、通过活动,激发幼儿的好奇心和积极探索的兴趣。

  二、活动准备:

  1、 带领幼儿观察周围环境与人们生活的密切联系。

  2、 有关“地球污染”的专题录像片。

  3、 绘画用具。

  三、活动过程:

  (一)、幼儿已有观察周围环境的经验,组织谈话:

  1、我们社区周围哪些地方受到了污染?

  2、为什么会这样?

  (二)、观看录像

  录像一:空气娃娃的心事

  利用观看让幼儿了解空气污染的原因。

  1、在马路上、工业区、许多汽车排出大量废气,工厂的烟囱冒出黑烟,空气娃娃躲避不及,被呛得头晕眼花,不住地咳嗽…。。身上变脏了。

  2、在居民生活区,空气娃娃被生活区的垃圾薰得屋住了鼻子,它很难过,身上也脏极了。

  3、集体交流:帮帮空气娃娃

  请幼儿结合生活经验谈谈自己的感受,并说一说有什么办法使空气清新不受污染。

  录像二、水娃娃生病了

  1、集体交流:水娃娃为什么会生病?(工业废水、家庭排出的污水)

  2、欣赏交流:

  歌曲《小河之歌》让幼儿理解歌曲内容,引发幼儿讨论:我们应该怎样做

幼儿园环保教育教案9

  活动目标:

  1、增强幼儿垃圾分类意识。

  2、了解垃圾分类法,将其运用生活中。

  3、体验合作学习的乐趣。

  活动准备:

  1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。

  2、有初步垃圾分类知识,了解“可回收”“不可回收”的意义。

  3、感受垃圾分类的重要性。

  活动重点:

  把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。

  活动难点:

  垃圾桶标志的设计。

  活动过程:

  1、结合生活经验,导人活动。

  出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。

  我们为什么要进行垃圾分类?

  把教室中的垃圾进行分类,应该用几个垃圾桶?

  2、设计垃圾桶标志。

  (1)如何区分不同类型的垃圾桶?

  厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。

  三个垃圾桶容易混淆,怎样来区分它们?

  (2)幼儿设计垃圾桶标志。

  ①介绍材料、合理分工。

  ②动手设计垃圾桶标志。

  根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计,进一步巩固垃圾分类的知识。

  3、做好垃圾桶标志后,玩“垃圾分类”游戏。

  游戏中遇到的问题:易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾?

  教师:易拉罐是可回收垃圾,那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!

  教师:铅笔头是什么垃圾?

  教师:铅笔外面一层是木头做的没有毒,但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。

  4、延伸活动。

  将活动中学到的知识带回家,运用到生活中。

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