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幼儿园中班教案《西瓜》

时间:2022-06-14 15:30:00 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班教案《西瓜》(通用18篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?以下是小编整理的幼儿园中班教案《西瓜》,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园中班教案《西瓜》(通用18篇)

  幼儿园中班教案《西瓜》 篇1

  活动目标

  1.分辨大和小的不同,学习用目测的方法比较物体的大小。

  2.能用身体动作表示大和小。

  3.体检参与数学游戏活动的快乐。

  4.培养幼儿的尝试精神。

  5.让幼儿学习简单的数学题目。

  教学重点、难点

  教学重点:小朋友们知道小和大的区别。

  教学难点:小朋友们玩游戏的时候分不出来大和小。

  活动准备

  1.大玩具娃娃,小玩具娃娃;大积木,小积木;大开本图上,

  2.自制玩具卡:大西瓜和小西瓜。

  活动过程

  (一)导入部分:用实物比较大和小。

  1.教师“今天,有两个小朋友到我们班上来做客了(出示

  两个玩具娃娃)请小朋友告诉老师;哪一个大,哪一个小?

  2.教师;“这里有两块积木,请小朋友仔细看一看(出示两

  块积木)告诉老师;哪一块大,哪一块小?。

  3.教师;这里有两本书(出示两本书)请小朋友仔细看一

  看,告诉老师,哪一个书大,哪一个小?。

  4.教师;小朋友们请看一看,这是什么?(出示西瓜玩具

  卡)请幼儿仔细看一看,哪一个西瓜大,哪一个西瓜小。

  (二)展开部分;游戏:“大西瓜和小西瓜”

  1.用动作表示大西瓜和小西瓜。

  教师:“大画卡上有一个大大的西瓜,我们一起来学学它的

  样子做动作。(请幼儿张开两臂,感受大的含义,并鼓励幼

  儿用汉语说出大西瓜。

  2.教师发指令,幼儿做动作。

  教师分别说大西瓜或瓜的指令,请幼儿用动作表示。

  3.分组继续玩游戏,可以请几名幼儿分别来指令。

  将幼儿分为4-5组,请每组幼儿轮流发指令?(大西瓜或小西瓜)其他幼儿做动作。

  (三)结束部分

  指导幼儿完成“幼儿用书,科学与数学”中“请给大的动

  物涂上你喜欢的颜色”部分,进一步巩固幼儿对大和小的认识。

  四.活动延伸与扩展

  请幼儿找一找,活动室里什么东西大,什么东西小。

  五.温馨提示

  1.活动中用到达的玩具(大玩具娃娃和小玩具娃娃等)可以

  根据情况调换为其他大小区别较大的玩具。

  2.玩具卡大西瓜和小西瓜,教师可以自己制作。

  3.引导幼儿通过游戏感受大和小,并鼓励幼儿表达能力

  教学反思:

  1活动中用到达的玩具(大玩具娃娃和小玩具娃娃等)可以

  根据情况调换为其他大小区别较大的玩具。

  2.玩具卡大西瓜和小西瓜,教师可以自己制作。

  3.引导幼儿通过游戏感受大和小,并鼓励幼儿表达能力。

  幼儿园中班教案《西瓜》 篇2

  活动目标:

  1、感知音乐的基础上,尝试用多种身体动作表现音乐的节奏,并根据故事情节进行动作创编。

  2、在音乐中体验活动的快乐,并鼓励幼儿愿意与他人分享。

  活动准备:

  1、西瓜图片每人一张。

  2、音乐:《猪八戒吃西瓜》。

  3、故事:《猪八戒吃西瓜》。

  活动过程:

  (一)以谜语引出猪八戒吃西瓜的故事。

  1、猜有关猪八戒的谜语。

  谈话:小朋友请你们看过西游记这部动画片吗?这部动画片里都有谁?“真棒,今天老师给你们带来一个谜语,猜猜他是西游记里哪位?“一个胖大汉,头插两把扇,走一走,扇一扇。猜猜他是谁?

  2、教师讲述《猪八戒吃西瓜》的故事,幼儿欣赏。(《猪八戒吃西瓜》的背景音乐)

  小朋友们真棒,今天呀,老师给小朋友们带来了一个好听的故事,故事的名字叫《猪八戒吃西瓜》。在讲故事之前,老师有一个小小的要求,请小朋友仔细听故事里的猪八戒做了哪些事情发生了什么事情?

  (二)根据故事内容进行动作创编。

  提问:故事讲完了,谁能告诉老师,猪八戒做了哪些事情?

  引导幼儿说出:“找西瓜,切西瓜,吃西瓜,肚子疼。”

  (幼儿说到哪个动作,就请他们一起表演出来,请个别幼儿表演)

  (三)复述故事,引导幼儿学做基本动作。

  1、扇扇耳朵找西瓜

  提问:刚刚小朋友们做的都很好,哪个小朋友来告诉老师,猪八戒是怎样出去找西瓜的?

  老师现在成了大猪八戒,现在你们都是小猪八戒,现在我们随着音乐扇起耳朵出去找西瓜吧!

  重点指导幼儿把大拇指放在头的两边及脚步的节奏。

  2、找到西瓜切西瓜

  提问:小猪八戒们,我们来看看找的西瓜大不大,现在西瓜找到了,接下来要干嘛?

  我们一起来随音乐来切西瓜,一只手做西瓜,一只手做刀,切、切、切,切、切、切。

  重点指导幼儿有节奏的一下一下的切。

  3、切好西瓜吃西瓜

  提问:西瓜切好了,小猪八戒们你们想不想吃啊?哇,好红的西瓜啊,一定很甜很好吃!

  重点指导幼儿小手把西瓜握好了,手上像拿了一个弯弯的小船,有节奏的啊呜啊呜吃西瓜。

  4、西瓜吃多肚子疼

  提问:小猪八戒们,你们西瓜吃多了,会怎么样啊?

  重点指导幼儿两只手按住肚子,哎吆、哎吆,哎吆、哎吆。”(幼儿随音乐做动作)

  (四)完整表演

  1、教师用语言引导和幼儿共同表演一遍故事情节。

  2、师:刚刚呀,我的猪八戒宝宝都很棒,这次我们加上好听的音乐再来一遍好不好?

  幼儿园中班教案《西瓜》 篇3

  活动目标

  1、感知、探索西瓜的特征。

  2、通过品尝、比较,体验河里西瓜的优点。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索西瓜变化的愿望。

  活动重难点:

  1.了解各种西瓜品种的特征,体验本土西瓜的优点。

  2.引导幼儿如何画西瓜。

  活动准备

  1、外形各异的普通西瓜及河里西瓜若干。

  2、餐巾、点心盘人手一份;刀、抹布各一。

  3、绘画纸、水彩笔。

  活动过程

  一、认识西瓜

  1、教师出示外形各异的普通西瓜及河里西瓜若干,让幼儿观察。

  (1)请各组幼儿观察桌上的西瓜,教师观察幼儿的表现并进行适当引导。

  (2)请幼儿表述各自的探索过程和结果。

  二、西瓜里面是什么样子的?

  (可让幼儿猜测,以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。)

  (1)教师:你们喜欢吃西瓜吗?为什么?

  (2)教师选一个普通的西瓜,一个河里瓜,分别切开,让幼儿认识。

  (3)让幼儿分别品尝普通西瓜和河里瓜,说说它们的不同之处。

  (4)根据幼儿的表述教师小结:西瓜水分很多,甜甜的,特别河里西瓜,它是无籽的,吃起来又方便又好吃,能解渴、祛暑,深受人们的喜爱,是合山著名的本土水果之一。

  三、画西瓜

  1、教师先示范如何画西瓜,幼儿欣赏。

  2、幼儿操作画西瓜,教师适当指导。

  3、幼儿相互交流作品。

  幼儿园中班教案《西瓜》 篇4

  一、设计意图

  前段时间有一位家长向我反应:孩子在吃完半只西瓜后,不停地摆弄西瓜皮,还一个劲地问半圆的西瓜皮可以做什么。我告诉家长这证明孩子有较强的创造欲望,应该为孩子积极的提供创造条件,引导孩子动手、动脑。边向家长介绍就有一个想法在我的脑海中产生:结合童话故事发展幼儿的想象力和创造力。

  童话故事《小老鼠吃西瓜》正好适合这个设想。这篇童话通过老鼠种西瓜——想办法吃西瓜——请动物们来喝西瓜汁的情节,塑造了两个活泼有趣、热爱生活的老鼠形象,并证明了一个真理:爱劳动、爱动脑筋和爱同伴的人是快乐的。在幼儿想象西瓜皮可以做什么的同时自己动手将瓜皮做成玩具,最后将操作过程编入故事结尾中。

  作品中用夸张的手法突出了西瓜之大,老鼠之小,因而产生了老鼠如何吃西瓜的问题,老师将问题投给幼儿,让孩子们寻找解决的办法。以生动有趣的内容给幼儿极大的启示,幼儿可以从中体会到劳动与收获的快乐,意识到大胆想象和创新的快乐,还可以感受友爱和分享的快乐。总之,此活动立志引导幼儿热爱生活。积极向上、乐于创新。

  二、活动目标

  1、感知童话故事结构,尝试在认识和想象的基础上,改编故事结尾,并用语言清楚地表达出来。

  2、培养幼儿爱劳动,爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。

  3、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  三、活动准备

  1、课件《小老鼠种西瓜》

  2、西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮等。

  四、活动过程

  (一)欣赏故事

  1、教师以提问的方法引出故事名称,引起幼儿注意。

  2、讲述第一遍故事,边讲边播放课件。(出现大西瓜和小老鼠在屏幕上,突出西瓜大、老鼠小)

  3、讲述第二遍故事,边讲述边播放。(动画型式播放故事基本内容)

  4、提问:

  白老鼠种的西瓜怎么样?白老鼠怎么想办法吃西瓜的?它和朋友想了哪些办法?这些办法行不行?为什么?白老鼠最后是怎样吃西瓜的?它请了什么人来一起吃西瓜了呢?故事里的白老鼠是什么样的白鼠?你喜欢吗?如果你是白鼠,你怎么吃西瓜呢?(想一个跟故事中白老鼠不一样的办法。)

  5、教师引导幼儿归纳:白老鼠种西瓜——是爱过去的白老鼠;用吸管吸西瓜汁——是爱动脑筋的白老鼠;免费供应西瓜汁——是关心别人的白老鼠。

  (二)用瓜皮做什么?

  1、向幼儿提供一定工具与材料,鼓励幼儿想象和操作。(小车轮、风帆、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮)

  2、根据班上幼儿的年龄与能力,兴趣特点分组活动。

  ①粘贴活动。教师给予指导,帮助幼儿完成想象和添画过程。

  ②实物操作活动,教师参与活动给幼儿提示、启发教师可启发幼儿用西瓜做汽车、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼儿在操作中想象发展简单情节。

  (三)想象讲述

  在前面阶段活动基础上,要求幼儿为故事想象一个新的故事结尾,并在集体面前讲述。

  1、向幼儿提问:白老鼠的西瓜吃完了,瓜皮可以做什么?

  2、引导幼儿运用个人操作活动的经验编完整的故事:假定小动物们一起做了一样有用的东西,请你帮他们想一下,然后编入故事。

  五、延伸活动

  学习歌表演《种西瓜》,感受体验老鼠劳动收获的乐趣。

  幼儿园中班教案《西瓜》 篇5

  活动目标:

  1、通过游戏,让幼儿练习双手抱物、双膝着地爬的动作。

  2、练习了平衡、钻圈、快跑和躲闪的能力,增强动作的协调性。

  3、能积极地参与体育活动,遵守游戏规则,体验与同伴游戏的快乐。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的灵活性。

  5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  活动准备:

  1、平衡木四条、拱形门四个、垫子四块、箩筐若干(内放球)。

  2、大灰狼、猪妈妈胸饰各一个,小猪胸饰人手一个。

  活动过程:

  一、开始部分:小动物齐锻炼

  1、全体幼儿听信号,迅速站成四路纵队。交代任务,老师当猪妈妈,小朋友当小猪。

  2、做模仿操:现在妈妈要去锻炼身体了,请宝宝们跟着妈妈一起来锻炼吧。师幼一起边朗诵儿歌边做操。

  二、基本部分

  1、游戏:“小猪学本领”

  (1)今天妈妈要带你们到外婆家去运西瓜。外婆家很远,要爬过草地、走过小桥、钻过山洞才能到达。

  (2)教师指导幼儿练习“双手抱物,双膝着地爬的动作”。

  2、游戏:“小猪运西瓜”

  (1)老师交待游戏规则:我们运西瓜回家的路很远,如果在路上遇见了大灰狼,宝宝们不要害怕,看见大灰狼时,你只要立刻蹲下不动,它就不会发现你们了。

  (2)小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥,把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼,当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动,随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

  (3)再次游戏:比赛运西瓜。

  三、结束部分

  复习游戏“切西瓜”

  1、西瓜运完了,让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

  2、 “切西瓜”游戏:幼儿拉手成圆圈(西瓜),请一名幼儿边走边念:“切、切,切西瓜,绿的皮,红的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时,用小手在两人拉手处做切的动作,念完“淌”字,全体幼儿四散跑开,切西瓜者抓住一人后,再次开展游戏,被抓者念儿歌,切西瓜。

  幼儿园中班教案《西瓜》 篇6

  一、活动目标

  1、理解故事内容,体验故事中小老鼠的机智和勇敢。

  2、想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题,并大胆 表述。

  3、喜欢听故事,能认真聆听故事。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  二、活动准备

  故事《大西瓜》课件。

  三、活动过程

  1、谜语游戏,引起导入故事。

  提问: 谁来猜一猜?

  师:这只小老鼠和大西瓜之间到底发生 了什么有趣的事情呢。我们一起来欣赏故事——大西瓜。

  2、看图讲故事,并播放幻灯片。

  (1)故事讲述至“还有半个留给奶奶吃吧!”

  提问:

  ①夏天的太阳火辣辣地照着,小老鼠觉得怎么样?

  ②发现一片西瓜地,小老鼠是怎么想的?

  ③还有半个西瓜,小老鼠为什么不吃呢?

  (2)续讲故事至“这下可凉快多了。”

  提问:

  ①吃完了半个西瓜,小老鼠是怎么做的呢?

  ②小老鼠戴上西瓜帽有趣吗?为什么要戴上西瓜帽啊?

  (3)幼儿看图,想办法帮助小老鼠过河。

  提问:小老鼠又不会游泳,这可怎么办呢?你们有什么好办法?

  师:那我们来看一看聪明的小老鼠是用什么办法过小河的呢?(故 事讲至稳稳当当的过了河。 )

  (4)续讲故事至“小家伙,我要吃掉你。”

  幼儿大胆猜想帮助小老鼠的办法。

  ①发生了什么事情?

  ②大灰狼是怎么说的?小老鼠觉得怎么样?

  ③你要是小老鼠会怎么办呢?你有什么办法帮助小老鼠?

  ④小老鼠究竟有没有被大灰狼吃掉呢?

  师:让我们来看看这只小老鼠是怎么做的?(讲故事至结尾。 )

  3、完整的欣赏故事。 (播放课件)

  讨论:你们喜欢这只小老鼠嘛?为什么喜欢它呢?

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

  幼儿园中班教案《西瓜》 篇7

  活动目标

  1、理解故事内容,体会故事中人物形象的特点,感受故事情节的有趣。

  2、丰富词汇:砸、砍、扛、插、吸。

  3、体验动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉悦感。

  4、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  活动准备

  视频《癞蛤蟆吃西瓜》、西瓜教具若干、癞蛤蟆、青蛙教具、一根竹管、教学挂图

  指导要点

  1、活动重难点:理解故事内容,体会故事中人物形象的特点,感受故事情节的有趣。

  2、指导要点:通过聆听故事、观察图片、启发提问等方式引导幼儿理解感受作品,把握作品中人物形象的特点。

  活动过程

  1、结合幼儿的生活经验,设置悬念导入活动

  夏天来了,小朋友都爱吃西瓜。说一说,你们平时是怎么吃西瓜的。有一只癞蛤蟆,它种了一块西瓜地。夏天到了,西瓜成熟了,一个个长得又大又圆,癞蛤蟆想了好多吃西瓜的方法,最后它是怎么吃到西瓜的呢?现在,请小朋友们一起来听听《癞蛤蟆吃西瓜》的故事。

  2、教师完整讲述故事,帮助幼儿整体感知故事内容。

  提问:故事讲完了,你们知道故事的名字是什么吗?故事里有谁?故事中讲了一件什么有趣的事?这个故事真有趣,我们现在再来听一遍吧!

  3、结合图片,分部分理解故事

  (1)教师讲述故事第一部分(从开头至“癞蛤蟆心里真着急”)

  提问:癞蛤蟆种的西瓜长的怎么样?(学习并用动作表达:又大又圆)癞蛤蟆想不出吃西瓜的方法,心里真着急啊。请你们帮帮癞蛤蟆想个吃西瓜的好办法吧!(调动幼儿已有经验进行进述)我们现在来听听癞蛤蟆有想到了哪些办法。

  (2)讲述故事第二部分(“第一天”到我们又怎么扛得动呢?)

  提问:有谁来帮癞蛤蟆想办法了?

  青蛙想了哪些方法,这些方法行不行,为什么?(丰富词汇:砸、砍、扛)我们来看看癞蛤蟆有没有吃到西瓜。

  (3)读讲故事至最后,提问

  后来癞蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的?它是怎么吃的?谁来学一学?(学习动词:插、吸)现在我们来看看《癞蛤蟆吃西瓜》的视频。

  (4)观看视频,通过讨论帮助幼儿理解故事主题

  提问:视频我们看完了,癞蛤蟆动脑筋想出了好办法,吃到西瓜汁。癞蛤蟆有没有一个人吃?那甜甜的西瓜汁是怎样做的?你们喜欢故事里的癞蛤蟆吗?为什么?

  小结:只要肯动脑筋,任何问题都会得到解决的。我们有了好东西,要跟好朋友一起分享。

  5、出示西瓜教具,结束活动

  看,这些是癞蛤蟆种的西瓜。现在我们一起搬出去吃吧!

  幼儿园中班教案《西瓜》 篇8

  活动目标:

  1、通过平衡、钻爬、快跑和躲闪的练习,增强动作的协调性。

  2、能积极地参与体育活动,遵守游戏规则。

  3、能根据指令做相应的动作。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  重点、难点

  发展幼儿动作的协调性。

  活动准备

  平衡木两条、拱形门两个、大箩筐两个(内放球类),根据幼儿体质条件还可再设置一些障碍,如踩桩过溪等。大灰狼头饰一个。

  活动过程

  一、利用游戏形式进行,通过游戏活动引起幼儿对活动的兴趣

  1、游戏1:小猪过桥

  (1)教师:今天天气真好,小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远,要走过小桥、钻过山洞才能到达。

  (2)教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。

  2、游戏2:小猪运西瓜

  (1)教师:外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦,说要把好吃的西瓜送给小猪们吃,请把西瓜搬回家吧!

  (2)讨论:回家的路很远,如果路上遇到了大灰狼该怎么办?(外婆说:“小猪,你们碰到大灰狼时,要立即蹲下不动,它就不会发现你们了。”)

  (3)“小猪”抱着西瓜钻过山洞、走过小桥,把西瓜一个一个运回家。老师扮演“大灰狼”,当“大灰狼”出现时,“小猪”们立蹲下不动,随便乱动的“小猪”将被大灰狼抓走(即停止一次游戏)。

  3、游戏3:切西瓜

  (1)教师:西瓜运完了,让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

  (2)“切西瓜”游戏:幼儿手拉手围成圆圈(西瓜),请一名幼儿一边走一边念:“切,切,切西瓜,绿的皮,红的瓤,我把西瓜一切两,甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时,用小手在两人拉手处做切的动作。念完“淌”字,全体幼儿四散跑开。切西瓜者抓住一人后,其余幼儿再组成圆圈,游戏重新开始,被抓住者接着念儿歌,切西瓜。

  (3)可以组成3—4个小圆圈,同时玩“切西瓜”游戏。

  4、游戏2—3遍后结束。

  幼儿园中班教案《西瓜》 篇9

  活动目标:

  1、喜欢观察小虫子,对小虫子产生探索的兴趣;

  2、认识西瓜虫的外形特征,了解其生活习性;

  3、学会使用辅助工具(放大镜)研究西瓜虫。

  活动准备:

  1、课前幼儿捉到西瓜虫装在观察瓶中;

  2、放大镜、透明塑料杯、每人一份。

  3、西瓜虫图片课件,多媒体投影仪。

  活动过程:

  一、介绍小伙伴,了解西瓜虫的生活环境及名称

  今天小朋友到这里来玩,还带了一个小伙伴呢。谁来介绍一下你的小伙伴叫什么名字?为什么叫这个名字?(那我也叫它西瓜虫吧。)

  你是在哪里找到这个小伙伴的?这些地方是干燥的还是潮湿的?原来西瓜虫喜欢住阴暗、潮湿的地方。姜老师告诉你们,西瓜虫还有一个大名,学名叫“潮虫”。

  二、观察西瓜虫,认识西瓜虫的身体、外形特征和习性

  1、我们的小伙伴太小了,用什么可以帮我们看得更清楚呢?——放大镜

  2、交流西瓜虫的外形,西瓜虫为什么会蜷起来?

  让我们的小伙伴休息一下,我们轻轻坐到这边来。

  提问:你看到西瓜虫身上有什么?

  ①你知道哪边是头吗?

  ②你数清它有几对脚吗?

  ③西瓜虫为什么可以蜷起来?

  3、西瓜虫什么时候会蜷起来?它为什么要蜷成球形?

  4、跟西瓜虫游戏

  5、结束

  1)我们要带小伙伴回去了(集中幼儿)

  2)你跟西瓜虫玩的快乐吗?我们玩了昆虫,要把手洗干净。

  活动延伸:

  1)你知道西瓜虫吃什么吗?它是益虫还是害虫?

  2)我们回去喂西瓜虫就会知道答案了。

  3)这是一个较长的过程,小朋友要耐心观察,看谁先发现西瓜虫的秘密。

  幼儿园中班教案《西瓜》 篇10

  活动目标:

  1、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆的表现自己的想法。

  2、在活动中充分体验创作的快乐。

  3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  4、能简单复述故事。

  活动准备:

  1、实物:半个西瓜皮。

  2、小动物卡片;画有西瓜皮的背景图。

  活动过程:

  一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

  师:今天老师带来了什么?

  这半个西瓜皮看上去象什么?

  二、对西瓜皮进行想象,尝试用句子描述。

  师:西瓜皮还会变魔术呢?瞧,它变出了什么?谁会在上面玩呢?

  小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?

  例:西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上。

  西瓜皮,变篮子,小兔帮妈妈去买菜。

  三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象并创编故事。

  1、老师出示背景图,示范创编故事。

  有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:让我来做个跷跷板吧!它还找来了小猫、小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!

  师:小朋友,西瓜皮还有很多,别的小动物用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说呢?请你们也来编个故事吧!

  2、幼儿分组创编故事(提供背景图、小动物等)

  3、请个别幼儿讲述自己创编的故事。

  幼儿园中班教案《西瓜》 篇11

  活动目标

  1.学习绕障碍物跑的基本动作,能持物绕过不同难度的障碍物,锻炼下肢力量。

  2.感知不同的重力,培养节奏感、观察力。

  3.激发幼儿的运动兴趣,发展运动爱好。

  4.培养幼儿克服困难的品质,培养合作意识。

  活动准备

  材料准备:单元筒12个、体能环12个、软球组4套;节奏感强的音乐。

  经验准备:有多种形式跑的经验。

  活动过程

  1.热身活动

  教师带领幼儿跟随动感的音乐活动上下肢,为跑步活动做热身活动。

  2.探索体验

  (1)引导幼儿自由讨论:跑的多种形式。

  预设跑的形式:四散跑、听信号跑、往返跑、高抬腿跑、绕障碍物跑等。

  (2)教师介绍障碍路:体能环小路、单元筒小路,幼儿自由体验绕障碍物跑的乐趣。

  (3)集体讨论:绕物跑时应注意什么?

  教师小结:幼儿绕障碍物跑时,要控制身体的方向,尽量躲避障碍物,不碰撞、踩踏障碍物。

  (4)教师调整材料混搭摆放,增加难度,幼儿再次尝试,巩固跑的动作技能。

  3.集体游戏

  (1)小组比赛游戏:猴子运西瓜。

  教师引导或让幼儿自由分小组结队,各队幼儿每人手持一个软球在起点处等待。每队第一名幼儿绕过单元筒或体能环障碍到达终点,然后原路返回,下一名幼儿再以同样的方式跑过障碍到达终点。教师计时,用时最少的小组获胜。

  (2)大家动起来。

  幼儿自由摆放材料,再次尝试跑着绕过每一个障碍物。

  4.放松整理

  放松身体,教师引导幼儿自己收拾材料,并将其归放原位。

  幼儿园中班教案《西瓜》 篇12

  活动目标:

  1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹,知道变化头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。

  2、尝试用粘贴和添画的方式,表现蚂蚁搬西瓜的场景。

  3、体验不同作画方式的愉悦感。

  活动准备:

  蚂蚁卡片若干份;西瓜图片、西瓜背景图;记号笔、固体胶;背景音乐。

  活动过程:

  一、开始部分。

  出示西瓜图,引出蚂蚁。

  师:小朋友,你们看,这是什么?(西瓜)看起来怎么样?

  师:这么诱人的西瓜引来了谁呢?逐一出示蚂蚁身体部位的卡片,添画触角和脚,帮助幼儿了解蚂蚁的结构。

  二、基本部分。

  1、师:这只小蚂蚁发现了这些西瓜以后,它会怎么做呢?有什么办法可以把西瓜搬回家?

  2、请幼儿上台模仿蚂蚁动作,教师操作图片,摆出蚂蚁的`动作。

  小结:我们把小蚂蚁的头变化不同的方向,就能摆出不同的动作来。

  3、师:蚂蚁除了顶西瓜,还会用什么动作?谁愿意上来做一做

  4、师:还有其他不同的动作吗?我请小朋友自己来摆一摆。

  幼儿讨论各种动作。(顶西瓜、举西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等)

  小结:原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向,就可以摆出各种各样的动作来。

  三、操作巩固。

  1、交代要求。

  师:你们看,我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去?老师给你们准备了许多小蚂蚁卡片,请你们把想到的动作都摆出来,然后用固体胶贴好,再有记号笔画出触角和脚。

  2、幼儿自由操作,师巡回指导。

  四、结束部分。

  1、幼儿自由欣赏、表述。

  2、教师点评。

  幼儿园中班教案《西瓜》 篇13

  活动目标:

  1.能根据图片内容大胆想像、排图讲述。

  2.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  3.培养细致观察和较完整表述能力。

  4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  6.激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

  7.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  活动准备:

  1.ppt课件。

  2.每人一套图片(4张)和排序框。

  活动过程:

  一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。

  创设情境,引起幼儿观察图片兴趣。

  二、引导幼儿观察图片,了解图片内容。

  1.出示图片(小老鼠坐船旅游)。

  启发提问:“图上有谁?他们在哪儿?在干什么?

  2.出示图片(小老鼠做西瓜船)。

  提问:红红和绿绿在干什么?

  3.出示图片(小青蛙救起小老鼠)。

  提问:谁来了?它们在干什么?说什么?

  4.出示图片(小老鼠掉到水里)。

  提问:发生了什么事?

  三、幼儿排图讲述,教师指导。

  1.幼儿每人一套操作材料,根据自己的想法排图讲述。

  2.幼儿交流讲述。

  3.教师完整讲述。

  四、结束:

  1.教育幼儿注意安全,学会自我保护,愿意乐于助人。

  2.随音乐走出活动室,结束活动。

  幼儿园中班教案《西瓜》 篇14

  活动目标:

  1、认识休止符“0”,知道休止符“0”的出现表示停止。

  2、能够跟随音乐的节奏用声音和动作来表现吃西瓜的经过。

  3、体验音乐活动的快乐。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动重难点:

  活动重点:

  认识休止符“0”,知道休止符“0”的出现表示停止。

  活动难点:

  能够跟随音乐的节奏用声音和动作来表现吃西瓜的经过。

  活动准备:

  1、音乐《大鼓和小鼓》

  2、自制音乐图谱《吃西瓜》

  活动过程:

  一、活动导入

  1、师:小朋友,夏天天气很热的时候,你最想吃什么东西呢?(西瓜、冰淇淋、果冻……)

  2、老师天气热时,最喜欢吃西瓜啦。吃了西瓜很凉爽的!

  3、那你们知道怎么样挑选西瓜才好吃呢?请幼儿回答。

  4、教师根据幼儿的回答进行小结。

  5、师:小朋友,选好西瓜了,怎么才能吃到西瓜呢?(切)西瓜切好了,就可以吃西瓜了(张开嘴巴吃西瓜,发出西瓜的声音)。

  6、小结:小朋友,我们吃西瓜妖经过挑西瓜、切西瓜、最后才到吃西瓜。

  过度语:小朋友,老师这里有一段音乐,请小朋友来听一听音乐,听听音乐里游什么特别的声音,听听音乐是怎么表现吃西瓜的。

  二、活动指导

  (一)欣赏音乐

  1、教师播放音乐

  小朋友,现在我们一起来听音乐。(教师跟着音乐把那些特别的声音念出来)

  2、说一说音乐

  (1)师:小朋友听了音乐,你们听到了什么特别的声音。请幼儿回答。

  (2)这些特别的声音告诉我们什么事情呢?(这些声音告诉我们怎么吃西瓜)

  (3)师小结:是的。“嘟嘟”“切切切”“吃的声音”“啧啧啧”告诉我们是怎么样吃西瓜的。

  (二)出示图谱,学习吃西瓜

  小朋友,现在我们也一起来学习吃西瓜。

  1、看图谱,和幼儿一起来解读图谱。

  2、讲解“0”在音乐中表示休止。

  3、每讲解一句图谱,就播放音乐一起来念图谱的内容。

  4、请小朋友跟着音乐用嘴巴完整地表演一次吃西瓜的经过。(可幼儿表演的情况再来一次)

  (三)创编动作

  刚才小朋友用嘴巴来表演吃西瓜的经过,嗯,除了用嘴巴来表演外,开可以用身体的哪些部位来表现吃西瓜的经过呢?

  1、 引导幼儿说出每个动作,并示范自己的动作。

  如:挑西瓜用手拍拍头;切西瓜用手当刀切在手臂上;吃西瓜左右手拿着西瓜,左边咬一口,右边咬一口;好吃点头来表示。

  2、使用幼儿示范的动作,按音乐节奏一边念一边做动作。

  3、再次播放音乐表演吃西瓜的经过。

  4、做音乐游戏:围成一个大圆圈,把自己当成大西瓜,然后把西瓜吃掉。

  三、活动结束

  师幼一起围成大西瓜,然后吃西瓜。

  幼儿园中班教案《西瓜》 篇15

  活动目标:

  1、了解椭圆形的形状特点和名称,并能区别圆形和椭圆形。

  2、幼儿能够主动发现生活中椭圆形的物品。

  活动重点:

  初步认识椭圆形和圆形,能够区分出圆形和椭圆形。

  活动难点:

  引导幼儿如何比较和区分圆形和椭圆形。

  活动准备:

  圆形,椭圆形卡片每人各一个

  活动过程:

  1、谈话导入:小朋友们见过的西瓜都是什么形状的?(大部分幼儿都会回答是圆形,少许幼儿能够说出见过椭圆形的西瓜)

  2、图片展示:让幼儿观察两种形状的西瓜图片,引导幼儿初步感受圆形和椭圆形的异同。

  3、操作体验:让幼儿分别用手触摸自己面前的圆形,椭圆形卡片,并用滚动的方法区分圆形与椭圆形的不同。

  让幼儿讨论体验结果,并且进行交流,之后教师提问。

  4、教师小结:椭圆形没有边,没有角,扁扁的,椭圆形的物体不容易滚动。

  5、玩找图形游戏

  将一些带有各种形状的图片混在一起,分成几组,让幼儿以游戏的形式从混乱的图片中区分出圆形和椭圆形,看哪个幼儿区分的又快又准。

  活动延伸:

  请幼儿用手中的画笔,画出圆形和椭圆形的西瓜。

  幼儿园中班教案《西瓜》 篇16

  活动目标:

  1.通过多种手段,感知了解西瓜的多种用处。

  2.激发更加喜爱西瓜的情感和不断探索西瓜的欲望。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  切成各种形状的西瓜皮、西瓜皮炒菜、西瓜籽、西瓜霜含片。

  活动过程:

  1.品尝西瓜皮炒菜,知道西瓜皮的食用。

  师介绍菜肴,引起幼儿食欲。

  师:今天,老师给你们炒了一盘好吃的菜,请你们看一看,猜一猜这是什么菜?

  当幼儿知道是用西瓜皮做成的菜,都露出了惊奇的表情说:“啊,西瓜皮还可以吃?”

  一起品尝,说说西瓜皮的味道和咬上去的感觉。

  2.想象西瓜皮变玩具,体验西瓜皮的玩法。

  师:西瓜皮可以吃,还可以玩呢?你们说,西瓜皮可以怎么玩?

  提供不同形状的西瓜皮,让幼儿边玩边想象。

  男孩子把对半切开的西瓜皮想象成小船,在水池里放满水,玩起了开船的游戏。想象成帽子,戴在头上变成了解放军。女孩子把西瓜皮当成了摇篮,把洋娃娃放在里面开心地摇起了摇篮。

  小朋友把切成小块的西瓜皮想象成手机,打电话游戏玩得不亦乐乎。还把小块的西瓜皮当成了x、小桥、眼镜、奥特曼脸谱等等。

  3.西瓜皮做美容,感受其中的乐趣。

  师:西瓜皮里含有很多的营养成分,是天然的美容护肤品,我们也来学学大人,做做美容吧。

  4.剥西瓜籽比赛,了解西瓜籽的吃法。

  5.品尝西瓜霜含片,了解西瓜的药用。

  幼儿园中班教案《西瓜》 篇17

  活动目标

  1、感知、探索西瓜的特征。

  2、通过比较、品尝,体验新品种无籽西瓜的优点。

  活动准备

  1、普通西瓜、无籽西瓜及其他瓜果若干。

  2、餐巾、点心盘人手一份;刀、抹布各一。

  活动过程

  一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题

  1、教师讲述故事《猴王吃西瓜》

  2、提问:

  (1)猴王是怎样吃西瓜的?

  (2)你们是怎样吃西瓜的?

  二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝。

  1、这里有许多瓜果,哪些是西瓜呢?

  2、西瓜是什么样的?

  (1)请各组幼儿观察桌上的西瓜,教师观察幼儿的表现并进行适当引导。

  (2)请幼儿表述各自的探索过程和结果。

  (3)小结:有的

  3、西瓜里面是什么样子的?

  (1)你们喜欢吃西瓜吗?为什么?

  (2)根据幼儿的表述教师小结:西瓜水分很多,甜甜的,很好吃,能解渴、祛暑。

  三、引导幼儿感受无籽西瓜的优点

  1、请幼儿品尝无籽西瓜,说说它和刚才的西瓜有什么不一样。

  2、根据幼儿的讨论作一小结,让幼儿感受科技新产品的优点。

  幼儿园中班教案《西瓜》 篇18

  活动目标

  1.掌握西瓜的外形特征及色彩元素。

  2.尝试用西瓜的特征和色彩创造性地表现各种事物的形态。

  3.根据作品大胆创编故事。

  活动准备

  1.素描纸,油画棒,水溶性炫彩棒,西瓜。

  2.动画片《西瓜太郎》的片断。

  活动过程

  1.品尝西瓜,导入活动。

  (1)播放动画片《西瓜太郎》的片断视频,激发幼儿对“西瓜”的创作产生兴趣。

  (2)观赏西瓜,感知它的外形特征及色彩。

  (3)吃西瓜,喝西瓜汁,品尝西瓜的美味。

  2.想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。

  (1)教师:夏天,大家都跳进西瓜汁里乘凉,会发生什么有趣的事情呢?

  (2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景:

  (3)教师根据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。

  3.幼儿自主创作,想象跳进西瓜里的世界。

  (1)幼儿创作过程中,教师引导幼儿注意运用西瓜的元素色。

  (2)提醒幼儿从多科一角度进行想象,不要雷同。

  4.讲述自己的西瓜历险记。

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