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《牙齿》幼儿园中班教案

时间:2021-09-03 10:14:39 幼儿园教案 我要投稿

《牙齿》幼儿园中班教案

  作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的《牙齿》幼儿园中班教案,欢迎大家分享。

《牙齿》幼儿园中班教案

《牙齿》幼儿园中班教案1

  活动目标:

  1、在讲讲议议中,了解牙齿生病的原因与保护的重要性。

  2、讨论保护牙齿的方法,养成爱护口腔卫生的好习惯。重点

  和难点了解牙齿生病的原因与保护的重要性。学会简单的保护牙齿的方法。

  活动准备:

  图片、课件

  活动过程

  基本流程

  图片导入、引出话题——观看课件,了解龋齿产生的原因——结合自身经验,感受龋齿带来的危害——回顾总结,掌握正确刷牙的方法

  活动环节

  教师组织行为幼儿预设行为设计意图(列举)

  一、观看图片,引出话题。

  1、出示图片:小朋友手捂腮很痛苦的样子,教师:明明怎么啦?(幼儿讨论、猜测)

  2、过渡:到底什么原因呢?请小朋友仔细观察,说说你的发现。幼儿1:牙齿疼。

  幼儿2:头疼。

  幼儿3:嘴巴疼。

  从幼儿的实际生活取材,激发了幼儿对活动的兴趣,抓一个“引”字。

  二、观看课件,了解牙齿生病的原因及其危害。

  1、看动画片讲述故事《小红脸和小蓝脸》。

  提问:

  (1)明明怎么啦?(明明的牙齿生病了)你怎么知道牙齿生病了?

  (2)小红脸和小蓝脸在牙齿上干什么?

  小结:原来有小红脸和小蓝脸呆过的牙齿上会留下黑色的洞洞,也叫蛀牙。

  2、幼儿互相观察同伴牙齿,找找蛀牙。

  3、引导幼儿谈谈有蛀牙的感受。

  提问:那小朋友们有了蛀牙感觉怎么样?

  幼儿讨论、交流,并请小朋友学一学牙齿疼的样子。

  教师小结:牙齿如果生病了,就会影响我们吃东西;而且有时还会牙疼得睡不着觉,吃不下饭,影响我们的身体健康,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了,都是黑黑的,还会影响到以后的换牙。

  幼儿1:因为明明睡觉前还吃饼干。

  幼儿2:因为他不刷牙。

  幼儿3:因为小红脸和小蓝脸在明明的牙齿上钻了个洞。

  幼儿之间互相观察牙齿,看看有没有牙齿变黄、有龋洞的现象。

  幼儿1:会牙齿疼得很厉害。

  幼儿2:很不舒服。

  幼儿3:要去看医生。

  幼儿模仿各种牙齿疼的状态,甚至有个别幼儿会模仿就医时状态。

  本环节借助电教手段,加上形象、拟人化的解说、让幼儿在头脑中留下深刻的印象,从而为护牙做认识上的准备。

  从幼儿的生活经验出发让幼儿谈感受,印象更为深刻

《牙齿》幼儿园中班教案2

  设计意图:

  中班孩子即将面临换牙,大部分幼儿没有保护牙齿的意识,蛀牙问题在幼儿中严重存在,因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动,想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯,知道保护牙齿的重要性。

  活动目标:

  1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

  2、掌握正确的刷牙方法。

  3、喜欢刷牙,养成早晚刷牙的好习惯。

  活动重点:

  了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

  活动难点:

  掌握正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯。

  活动准备:

  食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子,小镜子。

  活动过程:

  一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。

  1、谈话:认识你们很高兴,老师请你们吃好吃的东西。

  2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿,提问:你们看到了什么?牙齿上有什么?(黑色的饼干渣子)

  3、谈论:怎样把它去掉?

  4、如果不漱掉的话会怎样?

  5、教师总结:如果不把附在牙齿上的东西去掉,时间长了就会形成蛀牙,蛀牙对我们有什么危害呢?看看这段视频你就知道了。

  二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题:

  1、帮帮龙喜欢吃什么?

  2、结果它的牙齿怎么啦?

  3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙?

  三、了解对牙齿健康的食物

  启发幼儿根据已有的生活经验,说说吃哪些食物容易使牙齿变黑,形成蛀牙,哪些食物能使牙齿坚固,强壮而又健康。

  引导幼儿讨论后知道:糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物,容易形成过多的酸腐蚀牙齿;牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高,多吃能强壮牙齿。

  小结:要保证牙齿健康,除了多吃强壮牙齿的食物外,重要的是养成饭后漱口,早晚按时刷牙的好习惯。

  四、游戏:儿歌“刷牙歌”

  内容:小牙刷,手中拿,每天早晚要刷牙。

  上牙往上刷,下牙往下刷。

  咬合面,来回刷。

  《保护牙齿》微课活动反思

  本次活动选取于中班上的课程《保护牙齿》,目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能,知道怎样正确的保护牙齿,学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的还习惯。在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不怎么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合,借助多媒体课件,利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进行教学,一方面给活动营造了轻松的氛围,让他们能很快就进入状况。另一方面,动画课件能让孩子们有直观的印象,使他们能准确地领悟正确的刷牙方法,轻松的达到活动目标。

  通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,解了怎么样正确保护牙齿,还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合、教育的目的。

  本次活动还存在一些不足之处:在评价幼儿方面,应该更及时、更到位、更灵活,也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。

《牙齿》幼儿园中班教案3

  目标:

  1、学习用目测的方法撕出牙齿形状,并按意愿合理的添画。

  2、初步了解保护牙齿的有关知识。

  3、体验操作活动的快乐。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  准备:

  1、每人自带牙膏、牙刷

  2、幼儿用书、胶水、作品范例

  过程:

  一、学习正确的刷牙方法

  1、师——“每天晚上睡觉前,每天早上起床第一件事干什么呢?”

  2、请幼儿拿出自带的牙刷在自己的牙齿上练习刷牙,师一边巡视一边指导,共同探索正确的刷牙方法。

  3、深入讨论,全面护牙

  (本环节通过实际操作来吸引幼儿,谈化了幼儿自己说自己刷牙等环节。尊重幼儿的认识基础,从初试刷牙方法到师生共同探索,充分体现以幼儿为主体的意识)

  二、欣赏作品,引起幼儿的操作兴趣

  1、出示范例,介绍作品的名称:——这幅作品叫“满口的牙齿”,它是用什么材料完成的?

  2、演示操作的步骤——“这些材料该怎么用呢?”

  三、幼儿运用材料进行操作

  1、——提示幼儿将“牙齿”排列整齐

  2、幼儿作品欣赏

  ——引导幼儿相互欣赏同伴的作品,并用语言将画面的内容表达出来。

  反思:

  虽然是一节美工活动,但如果只是简单的让幼儿进行粘贴,幼儿的兴趣等诸多方面肯定是被动的,受老师压迫的,在导入活动中我先渗透了让幼儿爱护自己牙齿的观念,让幼儿通过回忆—讲述—图片等各种形式构起幼儿的回忆的时候,拿出并出示作品,“满口的牙齿”这个时候的实际已经成熟幼儿对完成这幅作品的欲望是很强烈的,通过自由选择操作材料到指导别人的作品,其实也是幼儿一个提高的阶段,在今天的美工活动中虽然简单但幼儿的能力发展发挥到了无限大。

《牙齿》幼儿园中班教案4

  设计意图:

  小班小朋友最喜欢摸摸、爬爬,然后把脏脏的小手身上一擦;有的还喜欢放在嘴巴里吃,很容易感染细菌,导致生病、拉肚子。有的小朋友呢,吃完糖果晚上不刷牙,经常在牙科医院看到孩子去看蛀牙的,在医院嚎啕大哭。看到这些,我就想让孩子了解刷牙、漱口需要从小开始。本课堂让孩子了解干净的手和洁白的牙齿是一件平常而美好的事。了解刷牙的正确方式,让孩子了解爱讲卫生是一种习惯。

  活动目标

  1.感受故事,知道清洁手和牙齿的重要性。

  2.初步掌握刷牙的正确方式,有良好的卫生习惯。

  活动重点

  感受故事,知道清洁手和牙齿的重要性。

  活动难点

  初步掌握刷牙的正确方式,有良好的卫生习惯。

  活动准备

  1. PPT、音乐、绘本书。

  活动过程

  一、 我的小手和牙齿

  师:你的小手干净吗?玩玩游戏后你有洗手吗?你的牙齿白吗?每天吃完东西后你有刷牙吗?

  师:今天老师带来了一个故事,看看故事里的小朋友是不是和你们的一样爱讲卫生?

  二、 干净的手和洁白的牙齿

  1.小手碰碰,细菌来了。

  师:《干净的手和洁白的牙齿》伸出手来,看上去干干净净的,什么东西也没有?可是真的什么东西也没有吗?图1

  图2,师:哇,这是什么呀?(我们的手白白嫩嫩的,但是如果用显微镜仔细观察就会发现有很多奇奇怪怪的东西)

  师:我们小手碰到哪些地方会有细菌呢?(那我们看看图上小朋友的细菌是哪些地方来的)图3

  2.小手脏脏,会生病。

  师:小朋友还用脏脏的小手做了一些事情。太可怕了,发生什么事了?图4、5

  :原来,用脏脏的小手做一些事情,会发生这么多的病,细菌可真是调皮啊。

  2. 牙齿脏脏,会蛀牙。

  师:再来看看我们的牙齿,看上去干干净净,什么脏东西也没有。可是,真的是这样吗?(如果用显微镜仔细观察,这些白白净净的牙齿上,也有不少奇奇怪怪的东西呢!)

  师:牙齿上的细菌最喜欢谁呢?(巧克力、糖果、饮料等甜甜的东西)

  三、牙齿爱干净

  1.脏脏的牙齿

  师:哇,牙齿上有些什么?

  师:我们怎么帮助它呢?让牙齿变得干干净净。

  2.我给牙齿刷一刷

  师:怎么刷牙才正确呢?你能看懂吗?图上怎么做的?

  幼儿学一学,说一说。

  四、牙齿真干净

  师:哈哈,牙齿真干净,把细菌都赶跑了。你看它们吓坏了。

  :如果你想有一双干净的手和一口白白的牙齿,就要把他们洗的干干净净哦!

  五、我爱刷牙

  回家的时候,我们把这个事情也和我们的爸爸妈妈分享一下吧。

《牙齿》幼儿园中班教案5

  活动目标

  1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳,了解酸会腐蚀牙齿。

  2.使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。

  3.通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。

  重点难点

  掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

  活动准备

  1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

  2.VCD动画片《蛀牙大王》,护牙图片若干。

  3.牙模型、牙刷一把,幼儿饼干,小镜子,纸杯,清水若干。

  一、引出课题,激发幼儿兴趣。

  1.放碟片《蛀牙大王》,幼儿观看。

  2.提问:动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙?

  二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?

  1.请幼儿照镜子,看看自己的牙齿怎么样?

  2.请幼儿互相观察同伴的牙齿,看看牙宝宝上有没有洞洞。

  3.讨论:怎么会有洞洞的?

  三、通过观察,了解酸会腐蚀牙齿。

  1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

  2.说一说它们有什么不同?

  3.讨论:为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结:酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

  4.请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?

  5.请出专业牙科医生讲解,进行小结啊啊啊啊;我么吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些是食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。

  四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:有了蛀牙会怎么样呢?

  五、讨论:怎样保护自己的牙宝宝?

  (幼儿自由想办法,边说边出示图片)

  1.早晚刷牙,进食后漱口。

  2.健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少 吃糖。

  3.定期检查牙齿。

  六、学习正确的刷牙方法。

  1.请小朋友说说做做。

  2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

  3.幼儿跟教师一起做。

  七、带领幼儿到盥洗室,幼儿用杯子接水漱口。

  教后反思通过学习,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。

《牙齿》幼儿园中班教案6

  1、了解牙齿的作用和一些简单常识,知道保护牙齿。

  2、掌握正确的刷牙方法。

  3、培养幼儿良好的用牙卫生习惯。

  1、多媒体课件。

  2、每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。

  一、导入活动:

  1、观看动画片:《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。

  师:今天给小朋友们带来了一部好看的动画片,我们一起来欣赏吧!

  看片断(一)

  师提问:皮皮睡觉前都做了些什么?接下来会发生什么事呢?

  看片断(二)

  师提问:你看到了什么?牙齿遭到破坏会受得了吗?接下来又会发生什么事呢?

  看片断(三)

  师提问:牙齿为什么逃跑了?(因为不刷牙,会龋齿,牙齿生气了就逃跑了)

  没有了牙齿,人会怎么样?(引导幼儿回答牙齿的用处)

  2、牙齿有哪些作用呢?幼儿讨论回答,教师出示课件图片展示牙齿的功能。(咀嚼、发音、美观)

  3、小结:牙齿的用处可大了,可以帮助咬断嚼碎食物;还可以帮助我们正确发音,使我们说话清楚;让我们变得漂亮。所以,小朋友一定要注意保护牙齿。

  二、探究保护牙齿的方法。

  1、小朋友们有蛀牙吗?请幼儿同伴间互相看看、说说。

  2、自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。

  3、出示课件图片,认知龋齿。

  师:牙齿非常有用,我们要保护自己的牙齿,那么该怎样保护我们的牙齿呢?小朋友和小伙伴讨论一下吧!

  4、结合课件图片,教师小结保护牙齿的方法:早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。

  5、今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。

  6、看完动画课件,老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。

  (老师先示范,再请个别幼儿尝试)

  7、表演《刷牙歌》

  三、活动结束:

  1、播放刷牙方法的图片,幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。

  2、幼儿刷牙,老师巡视指导。

《牙齿》幼儿园中班教案7

  活动目标:

  1.知道饭后要漱口,早晚要刷牙,培养良好的生活卫生习惯。

  2.懂得保护牙齿的重要性。

  3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动过程:

  一、引出主题

  1.引导话:放了一个五一长假,小朋友在家里是不是吃了好多好吃的东西啊?

  2.小朋友们吃得真丰富,说得老师都很想吃了,那小朋友吃东西的时候用什么咬呀?

  3.小朋友吃完东西都有漱口的好习惯吗?

  4.有吃完东西就刷牙漱口的好习惯的小朋友要继续保持下去,没有的小朋友请你们从今天开始就要改正这个坏毛病。

  5.现在老师请小朋友看看旁边的小朋友的牙齿,看看他们的牙齿是怎样的呢?(请个别幼儿回答)

  二、让幼儿想想牙齿为什么会生病?

  1.小朋友的爸爸妈妈或者小朋友都去看过牙医,小朋友知道我们为什么要去看牙医吗?(因为牙齿生病了)为什么我们的牙齿会生病呢?(吃糖太多……)幼儿回答完,教师概括。

  2.小朋友吃完东西如果不及时刷牙漱口,就会有食物躲在牙逢里,经过很长很长的时间,牙齿就会烂成一个洞,就会生成小虫虫,所以牙齿就会疼了。小朋友说说看牙齿疼了是什么样的感觉呀?

  三、让幼儿懂得牙齿是我们身体中很重要的部分。

  1.小朋友们说说看,如果我们的牙齿生病了,烂了,我们还咬得动好吃的东西吗?如果我们吃不了东西就会怎样呀?(请幼儿个别回答)

  2.那小朋友说说牙齿对对我们来说重要不重要?(重要)既然牙齿对我们那么重要,我们应不应该保护好它们呀?小朋想一想怎样保护牙齿,牙齿才不会容易生病呢?

  3.所以每次小朋友吃完东西就要及时漱口刷牙,少吃糖,我们的牙齿才会少生病。

  四、学习儿歌。

  1.今天老师就来教小朋友学习一首儿歌,儿歌的题目是《刷牙歌》小朋友可要竖起耳朵听好咯!听听里面是怎样教小朋友刷牙的,怎样刷才是正确的刷牙方法?下面老师就读两遍给小朋友听。

  2.出示刷牙歌

  ①刚才小朋友都很认真的听老师读了儿歌,也很好的回答老师的问题,下面呢,小朋友快来跟老师把儿歌读过几遍,读熟里面教小朋友正确的刷牙方法。

  ②小朋友们真能干,都很认真的跟老师读了,今晚小朋友回家的时候读给爸爸,妈妈听好不好呀?

《牙齿》幼儿园中班教案8

  活动目标:

  1.让幼儿练习画出牙齿的特征,并为图画着色。

  2.让幼儿知道要好好保护好牙齿,要保持天天刷牙。

  重点难点:

  让幼儿练习画出牙齿的特征, 知道要好好保护好牙齿

  难点:为图画着色的技巧。

  活动准备:

  1.绘画纸、油画棒。

  活动过程:

  一、教师引导幼儿观察好朋友的牙齿。

  1.师:“小朋友们,我们前些天已经观察了自己的牙齿和好朋友的牙齿。今天,我们再来观察一下,看我们的牙齿有没有什么变化?”“看有没有掉牙,蛀牙等。”

  2.幼儿相互观察彼此之间的牙齿。

  3.师:“刚才小朋友们已经观察了牙齿的变化,现在我们一起来把它们画下来吧!”

  二、画一画牙齿。

  1.教师请一个小朋友上台,教师在黑板上示范画这个小朋友的牙齿,并把她的发型及服饰一起画下来,为对图画进行涂色。

  2.请幼儿仔细观察自己的伙伴,再观察他的穿着有哪些特征,重点是要突出他画他的牙齿。

  三、幼儿自由练习绘画。

  1.教师为幼儿发放绘画纸及油画棒,请幼儿发挥自己的想象,可以画好朋友的牙齿,自己的牙齿或亲人的牙齿。

  2.幼儿开始认真地绘画,教师巡回指导。

  四、评一评,比一比。

  1.幼儿相互分享彼此的作品。

  2.请几位幼儿分别上台展示自己的画,并说一说画面上画的是谁。

  3.“掉牙了吗?掉了几颗?有蛀牙吗?”

  五、结束部分

  把部分幼儿的画展示在主题墙上,请其他幼儿欣赏。

《牙齿》幼儿园中班教案9

  活动目标

  1.欣赏并理解故事《没有牙齿的大老虎》。

  2.了解牙齿的作用,学习一些保护牙齿的方法。

  3.在理解故事的基础上,尝试续编故事。

  4.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  教学重点、难点

  生动地讲故事,让幼儿真正知道大老虎为什么没有牙齿?

  活动准备

  幼儿用书《没有牙齿的大老虎》

  活动过程

  — 谈话

  教师:我们刚出生的时候是没有牙齿的,长大以后才慢慢长出来。你们知道自己有几颗牙吗?谁来说一说牙齿有什么用处?

  二 欣赏故事《没有牙齿的大老虎》

  1. 教师:老虎的牙可厉害呢,比柱子还粗的树,大老虎用尖牙一啃就断了。可是有一只大老虎却没有牙,你们知道是怎么回事吗?

  2.老师讲述故事《没有牙齿的大老虎》。

  三 讨论

  1. 教师:小狐狸送给大老虎什么礼物?糖好吃吗?大老虎是怎么吃糖的?糖好吃吗?大老虎怎么吃糖的?

  2.大老虎为什么不刷牙?他该不该这么做?

  3.教师:大老虎的牙那么厉害,他的牙为什么会疼呢?

  4.教师:大老虎找谁帮他拔眼牙?最后小狐狸用 什么办法拔掉了大老虎的牙?

  5.教师:大老虎该不该吃小狐狸送的糖?我们吃糖时应该注意什么?有什么办法可以帮助大老虎保护牙齿?

  四 总结

  教师:牙齿的用处可大了,我们要爱护自己的牙齿,天天按时刷牙,不能吃太多的糖,更不能在睡觉的时候吃糖。

  教学反思

  这节课我是根据中班小朋友的年龄特点来上的。因为他们很爱吃糖,但是又不爱刷牙。因此我就用《没有牙齿的大老虎》这个故事来教育他们。而且他们也爱听故事,我就抓住了这一点,让他们学到了知识,也懂得了我们不能吃太多的糖,特别是在晚上睡觉的时候不能吃糖。还懂得了我们每天都要坚持刷牙。这样我们的牙齿才不会坏。我知道我这节课也有不足之处,如果我在上这节课我就用录音

  给他们听这个故事,让他们戴着头饰来表演这个故事。这样他们的印象更深刻,对他们来说更有教育意义。

《牙齿》幼儿园中班教案10

  活动目标:

  1、引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

  2、教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它。

  3、帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

  4、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

  5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  活动准备:

  1、电脑、录音机、动画软件。

  2、小牙刷、茶杯。

  3、对牙齿的作用有了一定的认识。

  活动过程:

  一、猜迷,引出课题,复习牙齿的作用。

  1、猜谜语。

  2、出示牙齿模型,复习了解牙齿的作用。

  小结:方方的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用,可以帮助我们把食物嚼碎,吸收有营养的食物,使我们的身体长的健康结实。

  二、了解龋齿形成的原因及危害。

  1、看电脑动画,提问:东东的牙齿为什么会疼?

  2、边看边了解引起龋齿的原因。

  (1)吃了东西就去睡觉。

  (2)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。

  (3)牙齿就会变成什么样子?

  3、小红脸、小蓝脸"有没有找过你们?引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

  4、了解龋齿的危害。

  小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,(教案网)细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。

  三、教育幼儿如何保护牙齿。

  1、怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)

  2、怎样才能不让它们再来?

  小结:牙齿对我们很重要,我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙,刷牙方法要正确,吃完饭要漱口,保持牙齿的清洁,(教案网)还要少吃甜食,这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞,要及时补起来,不要让小细菌再来。

  活动反思:

  动画软件"小红脸、小蓝脸"是根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事,将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸",让幼儿边听边看,从中得到教育。在幼儿进餐以后,组织幼儿漱口,并教会幼儿漱口的正确方法。建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前,起床后刷牙,并督促进孩子用正确的方法刷牙。在日常生活中,提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物,锻炼我们的牙齿,让它们变得更坚硬。

《牙齿》幼儿园中班教案11

  活动目的

  1. 明白早晚刷牙的重要性。

  2.学习刷牙的方法。

  3.欣赏儿歌的韵律。

  活动准备

  牙刷、牙膏、小镜子。

  可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布 。

  牙齿模型、幼儿自备的牙刷。

  活动过程

  1.出示牙刷、牙膏,请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。

  2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。

  3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙,其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布,老师假扮手偶,发出呻吟声,请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。

  4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞,请幼儿讨论蛀牙的原因,例如:吃太多糖果,又没有早晚刷牙。

  5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙,例如:定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。

  6.老师出示牙齿模型示范刷牙,幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。

  总结分享

  请幼儿检查自己有没有蛀牙。

  活动评价

  1. 能模仿刷牙的动作,掌握刷牙的方法。

  2. 能坚持早晚刷牙。

  延伸活动

  请幼儿记录一星期里刷牙的次数。

  活动建议

  1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的.流程图,进行刷牙练习。

  2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受。

《牙齿》幼儿园中班教案12

  活动目标:

  1、知道保护牙齿的重要性,以及如何保护牙齿;

  2、学会正确地刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯;

  3、乐于探究,并体验音乐游戏和表演的乐趣。

  活动准备:

  1、知识准备:事先了解蛀牙的危害。

  2、物质准备:头饰(牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等)、刷牙方法课件。

  操作材料:小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔;牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡;刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸;镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等;娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。

  活动过程:

  一、音乐游戏(牙齿找好朋友)

  1、幼儿分为三组自由选择头饰:一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品;

  2、音乐起,各角色开始找朋友,找到后拉手跳舞,音乐停,看看谁没有找到朋友?说说为什么没有朋友?

  教师总结:我们要多吃对牙齿有益的食物,少吃对牙齿不利的食物,太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。

  二.自由探索、分组操作

  1、引入,怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢?让我们一起来保护牙齿吧。交代注意事项。

  2、分组操作:

  一组:学习刷牙(牙齿模型、牙刷、图示等),引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙;(重点组)

  二组:给娃娃喂食(小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔),请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品,并记录哪些是对牙齿有益的食品,哪些是对牙齿有害的食品;(难点)

  三组:制作刷牙周记卡(周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸),引导幼儿将数字按顺序贴在表格内,并记录自己的刷牙情况)(培养早晚刷牙的好习惯)

  四组:给自己的牙齿做美容(镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等),引导幼儿找找镜子,用工具把自己牙齿里的残留物清理干净;(经验提升)

  五组:牙科医生(娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等)(知识扩展)

  3、分享讲评:请跟大家分享一下你刚才做了什么?重点讲评一二三组。

  4、总结正确的刷牙方法:播放课件两遍。鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作。

  三.表演:刷牙歌

  1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作,表演两遍。

  2、结束语:让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结束。

  四、延伸活动

  1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙;

  2、角色游戏增设《牙科医院》,请小医生帮助检查牙齿。

《牙齿》幼儿园中班教案13

  活动目标:

  1、了解龋齿的危害,知道刷牙可以保护牙齿,感知正确的刷牙方法。

  2、喜欢刷牙,养成每天早晚刷牙的好习惯。

  3、培养幼儿坚持的意志品质的养成。

  4、初步了解牙齿的小常识。

  活动准备:

  课件“牙齿的秘密”、牙齿模型。

  活动过程:

  一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防

  1、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?”

  2、(观看课件)“东东的牙齿怎么了?”(变黑、有小洞)

  3、还看见了什么?(小结:原来东东的牙齿蛀掉了,我们把这颗牙齿叫做龋齿)。

  4、检查同伴的牙齿,看看有没有蛀牙(在交流中教师进行简单的统计)

  5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿说说自己的感受)

  6、小结:一旦有了龋齿,吃东西的时候就会遇到许多麻烦,很难受。

  二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法

  1、你是怎么保护牙齿,不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍经验)

  2、刷牙的确是保护牙齿的好办法,那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别经验再现)

  3、正确的刷牙应该是怎样的呢?(出示牙具模型,介绍牙齿的构造和名称:上牙、下牙、咬合面)

  4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程:上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。)

  5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着老师一起做刷牙操)

  6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分)

  三、天天刷牙——活动延伸,愿意每天刷牙并记录

  1、(出示刷牙记录表),记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

  2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。

《牙齿》幼儿园中班教案14

  活动目标:

  1、初步认识牙齿的构造,知道牙齿不仅可以咬碎食物,帮助消化,还能帮助咬准字音,使我们说话清楚。

  2、懂得牙齿的用处很大,要注意保护好牙齿。

  3、培养良好的卫生习惯。

  4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  活动准备:

  1、每四个人一个苹果,虾条每人1~2根。

  2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

  活动过程:

  1、让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处。今天请小朋友吃点苹果,请你们慢慢地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的?引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去的。

  2、让幼儿认识牙齿的构造。

  (1)你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的?让幼儿相互看一看,知道每人都有牙齿,牙齿是白白的。

  (2)出示牙齿模型(或看卡片1—4)并提问:我们每个人都有一副白白的牙齿,让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样?教师讲解并演示:牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。

  (3)这些不一样的牙齿有什么用呢?请幼儿看卡片1—4讨论,在教师的讲解和提问的帮助下,知道扁扁的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,而方方的牙齿力量最大,可以压碎食物,它们各有各的作用,共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

  3、让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。

  4、讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢?让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。

  5、师生共同看操作卡片5—6讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等,牙齿才能不发黄,不发黑,让我们的牙齿一直是白白的,天天为我们服务。

  活动结束:

  1、结合进餐活动,让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉,芹菜等难嚼的食物,不包、不吮饭菜,养成正确使用牙齿进食的习惯。2、利用日常活动,让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能减少疾病。

《牙齿》幼儿园中班教案15

   设计意图

  最近,有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食,没能养成坚持早晚刷牙,不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说,贪吃,自我控制能力发展不完善,导致很多幼儿存在龋齿的问题,因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平,通过采用幼儿喜欢熟悉的故事,抓住幼儿的兴趣点和注意力,让幼儿充分认识到牙齿的重要性,从而学会保护牙齿,养成早晚刷牙的好习惯。

  活动目标

  1、知道怎样保护牙齿,培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。

  2、学习正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯。

  3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  活动准备

  1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片

  2、龋齿形成挂图

  3、牙齿模型一套(好牙、坏牙),牙刷

  4、正确刷牙步骤的挂图

  活动过程

  1、教师:"听说鳄鱼生病了要去看医生,这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!"

  2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片,讲故事。

  3、教师提问:

  (1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医)

  (2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生)

  (3)鳄鱼为什么要去看医生?(它的牙齿生病了)

  (4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?(它不刷牙、喜欢吃糖……)

  4、教师出示龋齿形成挂图,请幼儿观察,教师讲解龋齿形成原因及危害。

  5、教师:你们觉得应该怎样保护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……)

  6、教师总结、补充幼儿答案:我们应该少吃甜食,吃完东西记得漱口,把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来,还要记得早晚刷牙,保护牙齿,这样我们的牙齿就能健健康康的成才,我们也能开开心心的生活。

  7、教师:你们都说早晚刷牙能保护牙齿,那你们会刷牙吗?(会)

  8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的,其他幼儿思考这样的做法对不对。

  9、教师对示范的幼儿做出评价,并出示牙齿模型,讲解示范正确的刷牙方法。

  10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

  11、出示正确刷牙步骤的挂图,带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

  附:

  《我会刷牙》(儿歌)

  小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。

  上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。

  早晨刷、晚上刷,刷得干净没蛀牙。

  刷完牙齿笑哈哈,露出牙齿白花花。

   教学反思:

  幼儿知道健康的牙齿白白的,不疼痛,没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色,有的牙齿上虫洞,有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时,部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯,不能按要求倾听同伴的发言,自我意识较强,个别组有争抢发言标志牌的现象,活动常规需要长期培养。总体说来,幼儿知道牙齿生病的原因,掌握了保护牙齿的方法。