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幼儿园小班数学教案《比多少》（精选8篇）
在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园小班数学教案《比多少》，欢迎大家分享。
幼儿园小班数学教案《比多少》 1
设计背景
布置一个池塘，一块萝卜地。
活动目标
1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。
2、培养幼儿活泼开朗的性格。
3、培养幼儿比较和判断的`能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点
采用角色游戏，让幼儿掌握：小猫多还是鱼多，小兔和小猫一样多。
活动准备
小猫，小兔头饰12个、狮子头饰1个，萝卜、小鱼若干，布置一个池塘，一块萝卜地，2只小篮子。
活动过程
1、听琴声幼儿入教室，教师扮演狮子大王，幼儿扮小猫，小兔。
2、用角色的口吻启发幼儿比较小动物的数目一样多：狮子只有1只，比小兔（小猫）少，小兔（小猫）比狮子多。
3、狮子大王带小动物做游戏：
（1）抓鱼：小猫轻轻地到池塘里抓鱼（鱼比猫多若干），要求猫先抓一条鱼，而后有2只猫再各去再挂1条鱼，比一比：小猫多还是鱼多。（鱼比猫多，猫比鱼少）
（2）拔萝卜：小兔到萝卜地里去拔萝卜（萝卜比小兔少），要求每只小兔拔一个萝卜，最后有2只小兔子没拔到萝卜，要比一比：小兔多还是萝卜多。
（3）比一比：小猫抓的鱼和小兔拔的萝卜谁多、谁少。（鱼比萝卜多，萝卜比鱼少）
（4）找朋友：音乐起，小猫和小兔互相找朋友，找到后比一比：小兔和小猫一样多。
教学反思
1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多
2、培养幼儿的活泼开朗的形格。
3、活动中存在很多不足之处，有待完善
4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。
5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。
幼儿园小班数学教案《比多少》 2
活动目标：
1、引导幼儿尝试自己探索两组物体（5个以内）的多少。
2、让幼儿在探索活动中发现物体的排列规律。
3、乐于参与集体活动。
活动重点：
引导幼儿掌握重叠和对应两种比较物体多少的方法，会比较两组（5以内）物体的多少。
活动难点：
幼儿自己尝试找出比较物体多少的两种方法。
活动准备：
1、教具准备：超市游戏。（碗和勺子）
2、学具准备：超市游戏。（每人手中两种蔬菜，每种蔬菜不超过五个。）
3、颜色不同的雪花片若干。（每人二组，每组不超过五个，用学具袋装好。）
4、猫和老鼠头饰若干。（各占幼儿人数的一半。）
5、操作册第1册第17－18页。
活动过程：
1、预备活动。
师幼互相问好，听音乐走线。
2、集体活动。
创设情境：今天，老师买了好多的'碗和勺子（出示四个碗和五个勺子）
教师：请小朋友们帮老师看一下碗和勺子哪个多一些？哪个少一些？你是怎么发现的呢？
（引导幼儿自己尝试用重叠和对应的方法比较多少。在幼儿发现了一种方法后，老师进行及时鼓励与总结，并强调是用了什么方法进行比较的；若幼儿没有发现，教师要进行合适的引导。）
3、分组活动。
第一组：玩“超市游戏。”比较学具袋中的两种蔬菜，（每种蔬菜不超过五个。）哪种多一些？哪些种少一些？一样多？
第二组：玩雪花片。比较自己手中的雪花片哪种颜色多一些？哪种颜色少一些？一样多？
第三组：完成操作册中第17－18页的练习。
4、集体游戏：猫捉老鼠。
教师：孩子们，我们一起来玩一个游戏吧！（放音乐《一只小小老鼠》。）
每组8－10人，分别戴上猫和老鼠的头饰。（每种头饰不超过五个。）玩猫捉老鼠的游戏。当音乐停止时，要请幼儿说出自己组中猫和老鼠谁多一些？谁少一些？
5、交流小结，收拾学具。
小朋友们今天真棒！都学会了两种比较物体多少的方法：重叠和对应。好，现在请小朋友们把你小学具袋的门打开，把手中的学具宝宝一个一个装进去，不要忘记把学具袋的门关上！
活动延伸：
1、户外活动时，引导幼儿用一一对应的方法比较一下男孩和女孩谁多一些？谁少一些？
2、请幼儿回家后比较一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子谁的多一些？谁的少一些？幼儿将学具收拾好。
幼儿园小班数学教案《比多少》 3
活动目标：
1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的'多、少和一样多。
2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
3、培养幼儿对计算活动的兴趣。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、一条围裙，小兔、小狗、青菜、肉骨头图片；
2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子；胡萝卜、鸡蛋。
3、音乐
活动过程：
（1）看看，我变成谁啦？（师穿围裙）妈妈穿上围裙要做事情啦！
（2）（出示小兔）咱们家养了小兔子，妈妈要给小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱们家有几只小兔子？（两只）
妈妈喂了几棵青菜？（两棵）
让我数一数，看宝宝数的对不对。
（3）听听，谁在叫（播放小狗叫的音乐）
是谁呀？（出示小狗）
小狗也饿了，它们也想吃东西了，宝宝们，小狗爱吃什么呀？（肉骨头）
那妈妈要准备几根肉骨头呀？请一个宝宝来说一说为什么？为什么要准备三根？那妈妈要准备几根肉骨头才能让每只小狗都有一根肉骨头呢？（三根）
你们都叫我准备三根（出示肉骨头），那好，那请你们帮我数一数啊！正好这里有三根肉骨头，那我们来看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨头。
幼儿园小班数学教案《比多少》 4
设计背景
我们班幼儿年龄不均，男孩子占三分之二，幼儿自控力差，注意力不集中，但幼儿喜欢观察新鲜事物，乐意在玩中学识。根据这一特点，我在教学中通过卡卡熊过生日作为教学的切入点，并展开教学。
活动目标：
1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。
2、学习用简短的句子讲述自己的操作过程。
3、发展目测力、判断力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、猫、小鱼图片和白纸若干。
2、猫妈妈头饰1个。
活动过程：
1 导入活动：
教师扮演猫妈妈：“小朋友们好！知道我是谁吗？……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀？让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……”
2 基本活动：
（1）教师示范：
a 先给小猫排队
向幼儿说明要求，喂小猫的.时候要说：“一只猫吃一条鱼”
c 引出多和少（猫的图片比鱼的图片多1―2张）提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀？幼儿讨论，教师从旁引导
（2）幼儿动手操作，教师从旁指导
（3）让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲
（4）巩固复习：教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程
3 巩固复习：
（1）教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程
（2）让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程
（3）“送猫宝宝回家” ――让幼儿把自己得作业放到教师指定的地点
活动延伸：
在游戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆。
幼儿园小班数学教案《比多少》 5
活动目标
引导幼儿尝试自己探索两组物体（5 个以内）的多少。
让幼儿在探索活动中发现物体的排列规律。
乐于参加集体活动。
活动重点：引导幼儿掌握重叠和对应两种比较物体多少的方法，会比较两组（5 以内）物体的多少。
活动难点：幼儿自己尝试找出比较物体多少的两种方法。
活动准备
教具准备：超市游戏场景布置，不同种类的`商品若干（数量在 5 个以内），购物篮若干。
学具准备：幼儿操作材料，如不同颜色的积木、雪花片等，数量每组 5 个以内。
活动过程
导入部分：小朋友们，今天老师要带你们去超市购物啦！看看超市里都有什么商品呀？
基本部分
超市购物游戏：将幼儿分成小组，每组幼儿拿着购物篮去超市挑选两种商品。回来后，引导幼儿观察自己所选的两种商品，说一说哪种商品多，哪种商品少。
探索比较方法：请幼儿尝试用不同的方法来比较两种商品的多少。如将两种商品一一对应摆放，看看哪种商品有剩余；或者将一种商品重叠放在另一种商品上面，观察哪种商品更高。
总结方法：在幼儿探索后，老师进行总结，强调重叠和对应这两种比较物体多少的方法。
分组活动：给每组幼儿发放学具，让他们用刚刚学到的方法，比较两种学具的多少，并和小组内的小伙伴说一说自己的发现。
结束部分：沟通小结，整理学具。请幼儿说一说自己在活动中的发现，老师进行总结和评价。最后，让幼儿将学具整理好放回原位。
活动延伸
户外活动时：引导幼儿用一一对应的方法比较一下男孩和女孩谁多一些。
请幼儿回家后：比较一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子谁的多一些。
幼儿园小班数学教案《比多少》 6
活动目标
通过有趣味的游戏活动，让幼儿感知和比较事物数量的多少。
学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。
培养幼儿对数学活动的兴趣。
体验数学集体游戏的快乐。
引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
插卡板块：上面有不同数量的图案。
硬纸皮做的红、蓝花各六朵。
1 - 8 数字套。
大骰子 1 个。
场地布置：红、绿两个大圆圈。
录音带、录音机。
幼儿学具：红蓝胶花各六个，小骰子 5 个共五套；1 - 8 的纸牌五套。
活动过程
导入部分：小朋友们，今天老师带来了很多有趣的游戏，让我们一起去看看吧！
基本部分
数数游戏：老师带领幼儿一起从 1 数到 30，复习数数。
游戏：滚骰子：两个幼儿为一组，每个幼儿六朵胶花。游戏开始，两个幼儿猜 “剪刀石头布”，凭输赢幼儿先后掷骰子，并根据骰子上的点数取出相应数量的胶花，比比谁多。
游戏：翻纸牌：两个幼儿为一组。游戏开始，把 1 - 8 的'纸牌反放在桌面上，两个幼儿猜 “剪刀石头布”，凭输赢幼儿先后翻一张纸牌，比比谁多。
游戏：占圈：每次请 8 - 10 名幼儿游戏。游戏开始，幼儿听音乐围着地上的两个圆圈走，音乐停，立刻站到圈里（引导幼儿分别站到两个圈里），比比哪个圆圈的幼儿多，哪个圆圈的幼儿少。
结束部分：每环节都让幼儿在操作中学习数学、体验数学活动的乐趣，以游戏化的口吻，使整节课循序渐进，在重点与难理解部分重复数数，让幼儿加深理解数字与数量间的关系。对幼儿的表现予以肯定，让孩子们感受成功的喜悦。
活动反思：在活动中，要充分关注幼儿的个体差异，对于能力较弱的幼儿，给予更多的指导和鼓励，帮助他们更好地参与游戏和理解数量的比较。
幼儿园小班数学教案《比多少》 7
设计思路：三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。本活动从幼儿的兴趣点入手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情境引入课题，带宝宝们去动物餐厅吃美食，利用一一对应的方法找伙伴，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿提供操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。
活动目标
乐意积极参与比较数量多少的活动。
能用添 1 或去 1 的方法让两组物体的数量变成一样多。
知道用重叠、并放、连线等一一对应的方法比较两组物体数量的多少，并用语言表述操作结果。
活动准备
鱼、老鼠图片、花生、纸杯、水彩笔。
资源包材料：操作卡《请伙伴吃一吃》
活动过程
导入部分：小朋友们，今天老师要带你们去动物餐厅，看看那里会发生什么有趣的事情吧！
基本部分
初步感知一一对应比多少
男猫宝宝和女猫宝宝结伴去餐厅，观察比较男猫宝宝和女猫宝宝的数量，判断多少。
到餐厅就坐，观察比较猫宝宝和椅子的数量，判断多少。
分发杯子喝水，观察比较猫宝宝和杯子的数量，判断多少。
小结：判断比较两组物体的多和少，用添 1 的方法可以使相差 1 的两组物体的数量一样多。
讨论用什么样的方法判断一整盘鱼和所有猫的数量关系。
小结：我们可以每一只小猫从盘子里拿一条鱼，这样一一对应比较多少，就能判断鱼和猫的数量是不是一样多。
幼儿两两合作：判断 5 只老鼠与 4 颗花生谁多谁少，还是一样多？
完成操作练习：巩固用去 1、添 1 使两组物体相等的方法。
幼儿完成《请伙伴吃一吃》的练习，引导语：请你用连线的`方法使每只小蚂蚁吃一粒豆子，并比较蚂蚁和豆子的数量，谁多谁少还是一样多？想个办法让每只小蚂蚁吃上好吃的豆子吧！
相互检查、评价操作结果。
结束部分：对幼儿的操作结果进行总结和评价，鼓励幼儿在生活中也可以用这样的方法去比较物体的多少。
活动反思：幼儿多次进行匹配活动后，认识并理解了相关的两个物体之间的一一对应的关系，活动中能够判断两组物体数量谁多谁少，还是一样多。并掌握了使两组数量不相等的物体变得相等的方法，目标基本达成，但在小结部分还可以更加全面。
幼儿园小班数学教案《比多少》 8
活动目标
通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。
培养幼儿活泼开朗的性格。
培养幼儿比较和判断的能力。
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点：采用角色游戏，让幼儿掌握：小猫多还是鱼多，小兔和小猫一样多。
活动准备
小猫，小兔头饰 12 个、狮子头饰 1 个。
萝卜、小鱼若干。
布置一个池塘，一块萝卜地，2 只小篮子。
活动过程
导入部分：听琴声幼儿入教室，老师扮演狮子大王，幼儿扮小猫，小兔。
基本部分
用角色的口吻启发幼儿比较小动物的数目一样多：狮子只有 1 只，比小兔（小猫）少，小兔（小猫）比狮子多。
狮子大王带小动物做游戏
抓鱼：小猫轻轻地到池塘里抓鱼（鱼比猫多若干），要求猫先抓一条鱼，然后有 2 只猫再各去再抓 1 条鱼，比一比：小猫多还是鱼多。（鱼比猫多，猫比鱼少）
拔萝卜：小兔到萝卜地里去拔萝卜（萝卜比小兔少），要求每只小兔拔一个萝卜，最后有 2 只小兔子没拔到萝卜，要比一比：小兔多还是萝卜多。
比一比：小猫抓的鱼和小兔拔的萝卜谁多、谁少。（鱼比萝卜多，萝卜比鱼少）
找伙伴：音乐起，小猫和小兔相互找伙伴，找到后比一比：小兔和小猫一样多。
结束部分：总结游戏中的比较结果，让幼儿再次巩固对物体多少及一样多的认识。
教学反思
通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。
培养幼儿的'活泼开朗的性格。
活动中存在很多不足之处，有待完善。
幼儿由于年龄小还不能完全掌握这节课要实现的目标，需要在后续活动中进一步巩固。
听取专家、老师们的意见后，完善到教学活动中，使这节课更完美。
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