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《小兔搬家》幼儿园教案

时间:2021-09-01 10:14:56 幼儿园教案 我要投稿

《小兔搬家》幼儿园教案(通用8篇)

  作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的《小兔搬家》幼儿园教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《小兔搬家》幼儿园教案(通用8篇)

《小兔搬家》幼儿园教案1

  语言活动:

  看图讲述《小兔搬家》

  活动目标:

  1、能认真观察图片,理解人物动作,用恰当的动词进行表述,感受朋友间的友谊。

  2、能倾听同伴讲述,大胆的想象和表达。

  活动准备:

  挂图一幅;皮球。

  活动过程:

  〈一〉、开始部分:

  出示挂图,请幼儿看图片,提出问题:

  (1)师:“小兔子要住新房子了,他在做什么呢?”

  (2)一个人能行吗?他想了一个什么好办法?

  〈二〉、进行部分:

  (1)引导幼儿仔细观察人物动作,帮助他们用恰当的动词表示,每个小动物是怎样帮忙的。

  (2) 教师引导幼儿完整讲述一遍故事。师:这么多小 动物帮助搬家,太热闹了。

  〈三〉、游戏:小兔搬家

  小兔也想请你来帮帮忙,我们一起帮帮它好吗?

  〈四〉、结束部分:

  教师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。

《小兔搬家》幼儿园教案2

  设计意图:

  讲述活动是发展幼儿独白语言的教育方式,对幼儿言语的目的性、独立性、创造性和连贯性,对幼儿的思维、记忆、想象等方面都有很好的促进作用,同时对幼儿的认知、社会化发展等方面也会产生良好的影响。在讲述活动中要注意用词的正确性、准确性,能有效地提高孩子的语言水平,为此我就设计了本次活动。

  活动目标:

  1、仔细观察图片,学习并运用确切的动词:抬、端、钻。连贯的语句讲出兔子搬家的过程。

  2、感知理解图片内容,能清楚有序地讲述故事。

  3、知道遇到事情要动脑筋想办法,解决问题。

  活动准备:

  图片四幅

  活动过程:

  一、导入活动

  今天,老师给你们带来了几个朋友,他们是谁呀?我们给它们起个名字。

  二、感知理解

  出示图1 提问:

  1、一天,小兔子们要搬家啦。可是它们为什么要搬家呢?

  2、它们是怎样搬的?(学习词:抬、搬)

  (1)那怎样搬椅子?谁愿意来学一学。这个动作我们叫端。一起学一学:端(说)那这个小朋友在干什么呀?(端椅子)我们一起来端椅子。图片上红小兔和黄小兔在干什么?

  (2)那绿小兔和黑小兔又是怎样搬桌子的?老师这里也有一张桌子,谁来试试。一个人能搬着走吗?那怎么办?(两个人或者几个人一起搬,我们可以用一个更好听的词:抬桌子。)绿小兔和黑小兔在——(抬桌子)

  3、谁来把这幅图完整地讲一讲。

  出示图2提问:

  1、小兔子们抬着桌子,端着椅子,走着走着,突然下起了大雨,怎么办呢?怎么办呢?

  2、谁想到了好办法?其他小兔怎么办呢?

  3、那你来学学绿小兔怎么喊的?还会怎样喊?

  4、谁来把绿小兔想的办法和说的话连起来讲听。

  出示图3提问:

  1、雨越下越大,下个不停,小兔子们会想什么办法继续搬家呢?

  2、刚才小朋友想到了好多办法,我们一看小兔子它们是怎么做的?

  出示图4提问:

  1、太阳出来了,小兔子们也刚巧搬到了新家,瞧——(绿的墙、红的窗、黄色的屋顶亮堂堂,还漂亮呀!)

  2、小兔子看着新家,心里怎么样?

  三、完整讲述。

  1、这四幅图连起来可以编成一个好听的故事,我们把小兔做的动作和说的话都编到故事里,使故事更加生动,好吗?(自由讲述)

  2、请个别幼儿连贯讲述。

  3、小朋友讲的故事这个很不错,现在我们来给故事起个名字,可以想想故事里讲了谁,他们在干什么?用简单的话来概括。

  四、

  搬新家是一件很高兴的事,但也很麻烦,而且还会遇到一些意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法,这些事都是可以解决的。

《小兔搬家》幼儿园教案3

  大班数学活动《小兔搬家》

  设计意图

  大班数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。《指南》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《2-4以内各数分解与组成》,对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

  活动目标

  1.通过自主探索动手操作,感知5的分解组成,掌握的5种分法。

  2.在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增。

  3.发展观察力、分析力,记录能力,对数学感兴趣。

  活动准备

  花片、小动物的PPT、五只小兔的图片、两幢房子的图片、山羊哥哥和梅花鹿姐姐的房子、青草、白菜萝卜等PPT

  活动过程

  一、复习2、3、4的分解组合

  (一)“小朋友们、上午好。今天我们来上一节有趣的数学课,在这之前,我们先来复习一下之前认识的数字宝宝。”

  (二)“(出示数字)这是数字几?2可以怎么分?为什么?3、4可以怎么分?(利用花片进行分式)”

  二、认识5,给小兔分家,提高幼儿兴趣

  (一)“今天我们班级来了一个新朋友,它的名字“5”,我们赶快去认识认识它吧!”

  (二)“‘5’你好啊,又来了5个熊宝宝、5个牛宝宝、5个蜜蜂宝宝,在写小动物在森林里高兴地生活着。”

  (三)“冬天来了,森林里来了新朋友,我们一起看看是谁(出示5只兔子PPT)原来是5只小兔。但是现在小兔们遇到了一点困难,森林里只剩下2栋房子,不知道怎么分,有几种分法?请小朋友说一说”

  (四)幼儿观察兔子,将5只兔子分在两栋房子里,请幼儿说一说自己分的结果,教师将每一次的结果记录下来

  (五)“刚刚小朋友们都帮小兔分好了家,我们一起看看分的对不对,一座房子住1只小兔,一座房子住4只小兔.....”

  小结:“分对了吗?从刚刚给小兔分房子可以看出,5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1 ”

  三、学习5的分成和组合

  (一)“新搬了家,小兔们准备了5把青草给邻居山羊哥哥和梅花鹿姐姐,请小朋友帮它分一分。”

  (二)“张老师这有两张图片,一张是山羊哥哥的家,一张是梅花鹿姐姐的家,你们就把青草放在他们家门口,小朋友们去试试吧”

  (三)幼儿操作

  1.“你是怎么分的?(完整说出山羊哥哥几个,梅花鹿姐姐几个)”

  2.“和她分的一样的小朋友把手举起来,你们真棒。”

  3.“谁是跟他们不一样的?你是怎么分的?”

  4.“老师将小朋友分的整理了一下,我们一起来读一读。”

  四、5以内的组成并运用

  (一)“冬天来了,小兔们准备去‘小猴商店’买粮食过冬,我们一起看看商店里都有什么?(出示PPT)它们的价钱一样吗?”师:“那现在问题来了,小兔们只有5元钱,他们要怎么买价钱合起来是5元?”

  (二)讲解示范:“拿两个3元的胡萝卜行不行?为什么?应该拿几元的?为什么?”

  (三)“现在小兔请你用5元钱帮他去‘小猴商店’买粮食,每种粮食上都有一个数字表示价钱,记住你买的粮食合起来正好是5元,进去商店前把钱放在商店的钱箱里”

  (四)幼儿自由购买,老师观察并给予适当的指导。

  (五)幼儿交流讨论:你买了几种蔬菜?两种蔬菜的价钱合起来正好是5元吗?师:你买对了吗?为什么?请说出你的理由。

  五、活动结束

  师“你们都帮小兔们买了粮食,他们为了表示感谢,特意请我们去它家做客,那现在我们小朋友每人用5元钱买个小礼物庆祝他们搬家吧!”

  活动反思

  此次活动通过创设情景,设置问题,有效地调动了幼儿的探索欲望。活动以复习3和4的组成导入活动。在情景的创设中,幼儿兴趣浓厚,一个个当起了母鸡妈妈的小帮手,通过帮助鸡妈妈摆放鸡蛋及小鸡,引导幼儿分出不同的分合式,能用完整的语言表述清楚,并能够进行操作。

  幼儿期正处于数学学习的启蒙时期,幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验,因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。本次活动,我选取的操作材料来源于生活中常见的雪花片,幼儿在分“雪花片”时各方面能力得到了提高,更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣。我觉得动手操作,可以激发幼儿的学习兴趣。在这样的动手操作中幼儿不仅掌握了5的组成,在验证幼儿操作结果时,也锻炼了幼儿的语言表达能力、思维能力。还通过游戏,巩固了5的组成,让幼儿体会数学与生活的联系,从中体会数学活动的乐趣。

  当然,在本次活动,还存在着一定的不足之处:

  1.在操作环节中,因操作前要求提得不够清楚,导致有些孩子无从下手,操作完后没有及时收拾整理。

  2.游戏环节中,教师可适当介入引导,发现问题,及时处理教学中出现的问题。

  3.在验证环节中,应引导孩子对照比较,集体验证,总结按一定的规律分会更好。

  总之,在每一次的教研活动中,都会学到很多,会发现自己的不足之处。希望向专业的老师多学习,在以后的教研活动做得更好。

《小兔搬家》幼儿园教案4

  活动目标:

  1、能自己或与同伴搬动桌椅锻炼上臂力量。

  2、能根据游戏情节创造性的使用桌椅。

  3、有团队合作,感受创造变化的乐趣。

  活动准备:

  幼儿桌椅若干。事先布置好场地。

  活动过程:

  1、开始部分

  (1)幼儿自由做各种椅子游戏。

  (2)创设情境:小兔的家被龙卷风摧毁,重新寻找新家。

  2、基本部分

  (1)交待任务:寻找新家的途中会碰到许多困难,需要大家一起想办法解决。

  (2)教师预先设计好障碍,幼儿共同解决难题。

  幼儿合作搬椅子、桌子,架桥--山洞--高山。

  (3)幼儿游戏若干次。

  中间设计大灰狼出现,幼儿利用山洞躲避的情节。

  (4)寻到目的地。

  (5)搬家。

  幼儿合作搬椅子、桌子。

  3、结束部分

  (1)放松活动,缓解手臂紧张的.肌肉。

  (2)幼儿搬椅子回教室擦洗。

《小兔搬家》幼儿园教案5

  一、教学目标:

  1、通过活动让幼儿了解ABAB的排列规律。

  2、尝试有规律的交替排序,培养幼儿的逻辑推理能力。

  二、活动准备:

  课件,红色、蓝色的花,小兔回家的路,展板,小兔头饰

  三、活动过程:

  (一)小兔搬家

  1、教师头戴小兔头饰:"小朋友,你们认识我吗?"

  2、我今天有个好消息想分享给小朋友们:我要搬新家了!所以,我想去采些花来装饰我的小路。

  (二)探索、发现规律。

  1、漂亮的花

  (1)哇,草地上有好多花呀,我们一看,有哪些颜色?

  (2)这些花是怎么排队的?指名说———集体说(引导幼儿看课件观察,并说出排序的规律。)

  (3)老师:原来这些花是按照一朵红色,一朵蓝色,一朵红色,一朵蓝色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。

  2、摘花啦

  (1)小兔已经迫不及待的想去摘花了,我们来看看小兔是怎么摘花的吧?

  (2)教师边操作课件,边请小朋友说一朵红色,一朵蓝色,一朵红色,一朵蓝色。

  (3)草地上的花真多呀,小朋友也来帮我一起摘,好吗?但是在摘花摘花的时候我有个要求:一朵红色,一朵蓝色,一朵红色,一朵蓝色的摘,边说边摘。

  (4)幼儿操作摘花,教师在旁指导。

  (5)引导摘完花的幼儿将花送进各组的框子。

  3、装饰小路

  (1)小朋友们帮小兔摘了好多花呀,小兔已经开始装饰小路了。

  (2)教师出示已经装饰好的小路,引导幼儿说说,小兔是怎么装饰小路的?

  (3)请个别幼儿操作。

  (4)小朋友你们想不想试试?那我们现在走到桌子旁,赶紧去试试吧!

  (5)幼儿操作,教师巡视指导。

  (三)展示成果

  (1)将幼儿的作品连在一起展示在展板上。

  (2)请幼儿观察,验证小路是否正确,有问题的我们一起验证。

  (3)师幼一起验证个别成果。

  (4)谢谢小朋友帮我装饰了小路,今天的小路装饰的都特别漂亮。

  (5)那我们现在踏着这漂亮的小路,一起去小兔家玩吧!

《小兔搬家》幼儿园教案6

  活动目标

  1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。

  2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。

  3、培养幼儿合作游戏的意识。

  活动准备

  1、音乐:童谣-小兔子

  2、塑料圈人手一个,斜坡一个,粮食(替代物)若干。

  活动过程

  一、导入

  教师:今天天气真好,兔宝宝们跟着妈妈一起出去玩玩吧!

  二、展开

  1、音乐:童谣-小兔子

  教师:孩子们,我们一起来跳个小兔舞吧!

  2、教师结合情节讲解游戏

  教师:你们喜欢做游戏吗?我们一起来做个游戏吧

  这儿真美,我们在这儿安家吧!

  (取下圈,放在地上当家)

  我们还有很多粮食没搬,得把它们搬到仓库里。

  (指定一个地点为仓库)

  教师示范:走到场地一侧,取一件物品,用双腿夹住,跳到仓库处放下,再继续。

  (请个别幼儿示范,强调动作要领:在搬时一定要用夹物跳的方法。)

  当大灰狼出现时,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再继续搬东西。

  (2)幼儿在音乐伴奏下练习两次。

  3、游戏:小兔搬家

  教师:大灰狼真讨厌,经常欺负我们,我们还是搬家吧。

  讨论:怎样把这么多的东西都搬走?(引出夹物跳。)

  (1) 造新家

  兔妈妈介绍路线,与几只小兔示范夹物跳的搬家方法:

  背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成),搭个新家,

  将粮食放在指定位置,再冲上山坡,跳下,返回原地。

  (2) 搬家

  (音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。

  教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

  4、教师带领幼儿做整理、放松活动。 教师:哈,终于搬完了,这里很安全,大灰狼再也不会欺负我们了!

  真累呀,让我们放松一下吧!

  (互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)

  三、结束部分

  今天宝宝们搬家忙了很长时间也累了,我们回家休息吧!

  (活动自然结束)

《小兔搬家》幼儿园教案7

  活动目标

  1.练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。

  2.激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。

  3.培养幼儿合作游戏的意识。

  活动过程

  一、导入

  情境导入:教师扮演兔妈妈,带领小兔游戏。

  二、展开

  1.准备运动:小兔跳舞

  孩子们,我们一起来跳个舞吧!(音乐起)

  2. 教师示范讲解基本动作。

  (1)游戏:狼来了

  教师:这儿真美,我们在这儿安家吧!

  (取下圈,放在地上当家)

  我们还有很多粮食没搬,得把它们搬到仓库里。

  (指定一个地点为仓库)

  示范:走到场地一侧,取一件物品,用双腿夹住,跳到仓库处放下,再继续。

  (请个别幼儿示范,强调动作要领:在搬时一定要用夹物跳的方法。)

  当大灰狼出现时,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再继续搬东西。”

  (2)幼儿在音乐伴奏下练习两次。

  3.游戏:小兔搬家

  教师:大灰狼真讨厌,经常欺负我们,我们还是搬家吧。

  讨论:怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。

  (1)造新家

  兔妈妈介绍路线,与几只小兔示范夹物跳的搬家方法:

  背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成),搭个新家,将粮食放在指定位置,再冲上山坡,跳下,返回原地。

  (2)搬家

  (音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。

  为小兔鼓励、加油。

  4.教师带领幼儿做整理、放松活动。

  教师:哈,终于搬完了,这里很安全,大灰狼再也不会欺负我们了!

  (幼儿做高兴状:耶!)

  真累呀,让我们放松一下吧!

  (互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)

  三、结束

  天快黑了,妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!

  (幼儿边听故事边作休息状,活动自然结束)

《小兔搬家》幼儿园教案8

  活动目标:

  1、仔细观察图片,学习确切的动词,较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。

  2、懂得遇事要动脑筋想办法。

  3、学习词:钻、躲、抬、挡、搬。学习句式:又……又……

  重点:

  仔细观察图片,较连贯的语句讲出兔子搬家的过程,懂得遇事要动脑筋想办法。

  难点:

  学习词:钻、躲、抬、挡、搬。学习句式:又……又……

  活动准备:

  1、图片四幅

  2、小兔头饰四个,小桌一张,小凳二张

  活动过程:

  一、以猜谜导入

  我出一道谜,请你们来猜是什么动物?

  长耳朵,红眼睛,短尾巴。三瓣嘴,爱吃萝卜和青菜。

  二、逐一出示图片,引导幼儿仔细观察并回答问题

  今天我们就来学习一个关于小兔子的故事

  出示图1 提问:

  1、你在图片上看到什么?小兔子为什么要搬家?

  2、它们是怎样搬家的?(学习词:抬、搬)

  (刚才他用了一个好听的词叫抬,我们也来学一学,跟念抬,现在请谁来学学这个动作,教师这有张桌子,谁来试试这个动作)对吗?那这个动作叫什么?

  出示图2提问:

  1、路上,天气怎么样了,一只兔子想了个什么办法躲雨?(学习词:躲、钻)

  2、它对伙伴们说了什么?

  3、雨下个不停,怎么搬家呢?(引导幼儿讨论)

  出示图3提问:

  1、小兔子们都怎么做了?

  2、雨下个不停,小兔子们心里是怎么想的?

  3、假如你是小兔子,你会怎么办?

  出示图4提问:

  我们一起来看看小兔子是怎么做的?

  三、 教师完整讲述故事一遍。

  四、 指导幼儿学习连贯讲述。

  1、小结幼儿在讲述中学习和运用的新词和句子。

  小朋友刚才在讲述图片的时候学习了一些很好听的词语,如挡、钻、躲、抬、搬,还有一句很好听的句子:又淋不到雨又能搬家。下面老师要请小朋友把四幅图连起来讲,如果你们能把这些词句都用到讲达中去,那我们听的人就一定会觉得你讲得很好!

  2、请幼儿学习连贯讲述。

  五、表演搬家的过程 ,巩固讲述经验。

  情境表演《小兔搬家》,幼儿表演,教师讲述。

  六、小结

  搬新家是一折很高兴的事,但双很麻烦,而且还会遇到一些意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法,这些事都是可以解决的。

  活动评析:

  活动中较多的运用了开放式提问,很好的培养了幼儿的观察能力,能过观察来讲述自己的发现与想法。当问到用什么办法可以又淋不到雨又能搬家时,幼儿较好的结合了自己以知的感性知识,想出了各自不同的办法。在学习词时较形象的将动词用动作展示出来。通过情境表。

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