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幼儿园中班语言《被澡盆卡住的熊》教案

时间:2022-05-06 15:09:33 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班语言《被澡盆卡住的熊》教案(精选5篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的幼儿园中班语言《被澡盆卡住的熊》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班语言《被澡盆卡住的熊》教案(精选5篇)

  幼儿园中班语言《被澡盆卡住的熊》教案 篇1

  活动目标:

  1、观察、理解小熊从澡盆到池塘洗澡的相关情节,感受成长的变化和快乐。

  2、愿意用语言大胆表达自己对画面的理解。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、小熊爱洗澡——律动中引出爱洗澡的小熊

  出示画面一,小熊:我是小熊,我最喜欢洗澡,和我一起来洗澡吧。(幼儿一起做做洗澡的动作)

  二、被澡盆卡住的小熊——了解小熊被澡盆卡住的相关情节,感受长大的奇妙与快乐

  1、边看课件边理解画面内容

  小熊每次洗澡都爱用它的澡盆,它在洗澡的时候特别开心。(引导幼儿观察小熊在澡盆里洗澡的开心表情)

  提问:你看到了什么?小熊发生了什么变化?(重点观察和理解小熊逐渐长大后在澡盆里的变化)

  2、正在小熊发愁的时候看看谁来了?猜猜河马会对小熊说什么呢?小熊愿意吗?

  3、小熊不愿意去池塘洗澡,它还是喜欢在小澡盆里洗澡,终于有一天,小熊……(引导幼儿观察小熊被澡盆卡住的画面),小熊怎么会被卡住的?谁来帮他想想办法?小河马用了什么办法帮助小熊?(引导幼儿观察小河马帮助小熊的三个方法,可用动作体验)

  三、小熊到池塘洗澡——进一步在故事情景中感受成长的奇妙

  1、原来小熊一天天长大,小小的'澡盆已经不适合它了,它现在会去哪儿洗澡呢?(出示最后一幅画面,引导幼儿感受小熊心理成长的过程)

  小结:小熊长大了,变得更勇敢了,它可以和好朋友一起在大大的池塘里洗澡,还可以和小鱼小虾一起玩耍,真开心!

  2、完整欣赏故事

  刚才我们看的这个故事有个好听的名字《被澡盆卡住的熊》,我们一起来听一听。

  3、延伸:小熊长大了,你们长大了吗?(引导幼儿活动结束后分享成长中的小故事)

  幼儿园中班语言《被澡盆卡住的熊》教案 篇2

  活动目标:

  1、在看看、讲讲中,阅读小熊被小澡盆卡住和河马帮忙解救小熊的主要情节。

  2、体验小熊与小澡盆间浓厚的情感和成长的快乐。

  活动准备:

  大图书、《我要洗澡》歌曲录音。

  活动过程:

  一、谈话导入

  你们喜欢洗澡吗?平时在哪洗澡呀?(幼儿结合生活经验讲述)

  教师小结:小朋友都喜欢洗澡,有的在浴缸里洗澡,有的洗淋浴……洗完澡身体变干净了,感觉好舒服。

  这是我们的好朋友,是谁呀?

  二、阅读图书内容

  (一)阅读第一、二幅内容

  小熊喜欢在哪儿洗澡呀?

  小熊很喜欢这只小澡盆,天天用它来洗澡,一边洗一边还快乐地唱歌呢。听——

  引导幼儿扮演小熊,坐在小椅子上,跟着音乐《我爱洗澡》一起模仿小熊洗澡。

  一天又一天过去了,小熊洗澡的时候发生了什么变化?

  小熊一天一天在长大,澡盆显得越来越小,看来,小熊快要坐不下了,这可怎么办呢?(教师对于孩子回答的内容加以提炼)

  (二)阅读第三、四幅内容

  河马路过小熊的家,看见小熊在小小的澡盆里洗澡,河马说:“小熊你的澡盆太小了,我带你去一个好地方洗澡。”河马邀请小熊到哪儿去洗澡?

  小熊愿意去池塘洗澡吗?(提醒幼儿较完整地讲述自己的理由)听听小熊是怎么想的?“我害怕,池塘里有小鱼,它们在我身边游来游去,会钻进我的胳肢窝,我最怕痒痒了,我不去池塘洗澡。”

  小熊究竟想在哪里洗澡呢?

  (三)重点阅读第五、六、七、八幅内容

  小熊为什么哭呀?他的身体怎么了?

  阅读大图书第六、七、八幅图片。

  河马用了什么办法解救小熊?是哪一幅图?找出来一起阅读。

  河马拿来胡椒粉,胡椒粉是什么味道?人闻到后会怎样?

  一起学学小熊打喷嚏:小熊闻到胡椒粉后打了一个响亮而又力大无比的喷嚏,把小澡盆给震得碎片乱飞,小熊终于得救了,他也明白了自己真的长大了。

  小熊失去了小澡盆,怎么洗澡呢?

  河马安慰他:“小熊,你跟我来,我们一起到池塘去洗澡吧!”小熊跟着河马来到了池塘旁边,“扑通”跳了下去。

  小熊能在河里洗澡吗?河水没到小熊的哪里?

  “哇,这个池塘可真是个大澡盆呀,我可不怕长大没澡盆洗澡!”两个好朋友高高兴兴地唱着歌,洗起澡!

  播放音乐《我爱洗澡》,幼儿跟着音乐模拟小熊在小河里洗澡。

  幼儿园中班语言《被澡盆卡住的熊》教案 篇3

  活动目标:

  1、在看看、讲讲中理解故事的主要情节,感受故事的趣味性。

  2、懂得遇到困难要积极开动脑筋,想出聪明的办法来解决问题。

  活动准备:

  PPT、胡椒粉、故事图片

  活动过程:

  一、多媒体导入

  我们今天来看一段录像好吗?(播放录像)刚才的录像里有谁?他在干什么?

  刚才的宝宝才很高兴地一边唱歌、一边弹琴地洗着澡。唉,你们喜欢洗澡吗?你们喜欢在哪里洗澡呢?(幼儿结合生活经验讲述)

  小结:哦,原来你们都喜欢在大而美丽的浴缸、浴室……里洗澡,洗完澡身体变干净了,感觉很舒服,能使我们快快地长大。

  这些洗澡用的大大小小的盆叫什么呢?(澡盆)

  二、阅读图书内容

  (一)阅读第一、二幅内容

  这里也有一个澡盆。是谁的澡盆呀?

  小熊很喜欢这只小澡盆,天天用它来洗澡,一边洗一边还快乐地唱歌呢。听——。

  引导幼儿跟着音乐《在看看、讲讲中理解故事的主要情节,感受故事的趣味性。

  懂得遇到困难要积极开动脑筋,想出聪明的办法来解决问题。我爱洗澡》一起快乐、自由地洗澡。

  小熊一天一天在长大,而小澡盆还是那么小,在里面洗澡会怎么样?

  (二)阅读第三、四幅内容

  小河马路过小熊的家,看见小熊在小小的澡盆里洗澡。

  小河马邀请小熊到哪儿去洗澡?你是从哪里看出来的?小熊会同意吗?

  我们来听听小熊是怎么说的?

  (三)重点阅读第五、六、七、八幅内容

  1、小熊继续在它心爱的小澡盆里洗澡,咦,怎么回事呀?小熊为什么哭呀?

  2、想办法

  (1)猜一猜小河马会想什么办法帮助小熊?(幼儿自由讲述)

  (2)教师出示3幅图片,看一看小河马究竟用了哪些办法?俩俩交流。

  3、教师出示胡椒粉,教师和幼儿一起认识体验。

  (1)最后,小河马用了什么好办法?你见过或吃到过胡椒粉吗?

  (2)出示胡椒粉瓶子,教师看看闻闻并模仿小熊打喷嚏。幼儿一一闻闻说说做做。

  小结:小熊闻到胡椒粉后打了一个响亮而又力大无比的喷嚏,把小澡盆给震的碎片乱飞,小熊终于得救了,它也明白了自己真的长大了,不能再继续在澡盆里洗澡。可是它望着心爱的小澡盆,想:小澡盆坏了,以后我到哪儿去洗澡呀。

  (3)小河马怎么安慰它的?(“小熊,你跟我来,我们一起到池塘去洗澡吧!”)

  小结:哇,这个池塘可真是个好大好大的澡盆呀,小熊再也不怕长大没澡盆洗澡咯!

  三、完整阅读

  师生一起完整欣赏故事。

  现在你们知道这个故事叫什么名字了么?(被澡盆卡住的小熊)

  我们回班级把这个好听的故事说给别的小朋友听吧!走咯!

  幼儿园中班语言《被澡盆卡住的熊》教案 篇4

  【活动设计】

  中班孩子对于自己身体变化有了一些初浅的认识,比如秋天到了,他们会发现自己喜欢的衣服变小、裤子变短、鞋子变小等不能穿,可是对于这些又会爱不释手,舍不得丢弃。故事中小熊这一可爱的角色就是许多孩子的写照,而乐于助人、聪明的小河马通过解救、帮忙小熊,也让小熊也渐渐明白自己长大了,心爱的小澡盆已容不下它洗澡了。

  【活动目标】

  1、在看看、讲讲中,理解小河马帮忙解救被澡盆卡住的小熊的故事情节,感知小熊的长大及小熊与小澡盆间浓厚的情感。

  2、激发幼儿对阅读的兴趣。

  【活动准备】

  PPT、头饰、水桶、胡椒粉、音乐磁带等。

  【活动过程】

  一、谈话导入。

  1、师:你们都是一群爱清洁、讲卫生的孩子,你们都喜欢在哪洗澡呀?

  2、教师小结。

  3、师:猜猜小熊喜欢在哪里洗澡?

  二、阅读图书内容。

  (一)观看图片,理解内容。

  1、师:一天又一天过去,小熊怎么了?它的小澡盆又怎么样了?你从哪里看出来小澡盆变小的?

  2、师:小河马会邀请小熊到哪里去洗澡呢?

  3、师:小熊在想什么?它愿意去池塘洗澡吗?

  4、师:小熊继续在它心爱的小澡盆里洗澡,咦,发生什么事了呀?

  (二)师生互动,体验感知。

  1、师:小河马听见小熊的哭声,它会想什么办法来帮助小熊?

  2、教师或幼儿扮演小河马,让一个幼儿坐进小脸盆里,模仿“拉”、“掀”

  3、师:胡椒粉是用来干什么的?闻到后会怎样?

  4、教师小结。

  三、完整阅读图书内容。

  1、现在请小朋友听老师完整地讲一遍故事《被澡盆卡住的熊》。

  2、师:听完故事,我们也到池塘里去洗澡吧。

  四、延伸。

  联系生活,体验自己越来越大,物品越来越小的关系。

  1、师:你生活中有什么东西是因为你长大了不能再用了呢?

  2、教师小结:生活中有很多东西,我们长大了,他们却显得小了,不能用了。

  幼儿园中班语言《被澡盆卡住的熊》教案 篇5

  活动目标

  1.能根据画面信息翻阅图书,并能倾听及补充同伴的讲述;

  2.了解连续画能表达小熊的成长过程及白云符号能表达主人公的猜想,加强逻辑推理能力。

  活动过程

  1.引出话题

  (1)教师播放《洗澡歌》,与幼儿一同自由地“洗澡”。

  (2)请幼儿说说最喜欢在哪里洗澡,并观看图1,说说小熊是在哪里洗澡的。

  2.幼儿看书,初步了解绘本内容

  (1)幼儿观看PPT,观察小熊的生长,说说澡盆为什么变小了。教师总结,介绍连续画。

  (2)幼儿看书,找找书中有趣的画面。

  (3)请幼儿说说找到的有趣画面,尝试说出页码,并用完整的句子表述画面内容。

  (4)教师重点介绍白云符号,知道白云符号表示小熊的想法。

  3.结束活动

  (1)幼儿猜想书名,教师最后介绍书名。

  (2)整理图书,教师播放音乐,请幼儿与家长一起“洗澡”。

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