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一起去郊游幼儿园教案

时间:2021-08-28 13:08:22 幼儿园教案 我要投稿

一起去郊游幼儿园教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的一起去郊游幼儿园教案,欢迎大家分享。

一起去郊游幼儿园教案

一起去郊游幼儿园教案1

  设计意图:

  采用混龄编班模式,利用混龄环境培养幼儿合作行为。本次活动,根据大年龄幼儿和小年龄幼儿不同的身心发展特点,创设了“一起去郊游”的游戏情景,以激发他们共同参与游戏活动的兴趣。在游戏过程中,我们通过启发和鼓励大小年龄幼儿一起合作探索,引导他们体验到参与游戏的乐趣,并培养大年龄幼儿大胆、自信、善于合作及乐意照顾弟弟妹妹的良好品质。

  活动目标:

  ●大年龄幼儿

  1.尝试用不同的肢体动作合作搭山洞,发展身体动作的协调性。

  2.能用语言或动作引导弟弟妹妹参与游戏,并能运用多种方法保护他们,体现责任意识。

  ●小年龄幼儿

  1.在活动中发展走、跳、钻、爬等基本动作。

  2.在哥哥姐姐的引导和带领下积极参与活动,愿意表达自己在游戏中的感受。

  ●大、小年龄幼儿

  在混龄活动中体验大小同伴互动游戏的快乐,增强合作能力,增进友爱之情。

  活动准备:

  大小年龄幼儿相互认识并有一起游戏的经验;录音机、背景音乐(欢快和舒缓的音乐)、图卡纸、笔。

  活动过程:

  一、引出活动,交代任务

  师:我们先来玩一个过家家游戏。请一个大男孩、一个大女孩先自由配对组成一个家庭,分别当爸爸、妈妈,然后再一起找一个小弟弟或小妹妹做自己的宝宝。快行动吧!

  师:请爸爸妈妈带着宝宝一起坐下来,让我们摆个造型拍张全家福吧。

  (教师做拍照动作,以此增进大小孩子间的亲密感。)

  师:今天爸爸妈妈要带着宝宝和老师一起去郊游。出发前,我要提醒大家:在路上,我们会碰到一些困难,爸爸妈妈要积极动脑筋想办法解决,最重要的是要照顾好自己的宝宝。知道了吗?

  (通过事先交代任务,引发大年龄幼儿产生照顾和保护好小年龄幼儿的意识。)

  二、情景游戏:引导大年龄幼儿想方设法保护小年龄幼儿

  师(播放欢快的背景音乐):天气真好啊,心情也不错,我们一起走走走。

  (教师带着幼儿一起有节奏地走,并用自己的快乐情绪感染幼儿,提高他们参与活动的热情。)

一起去郊游幼儿园教案2

  【教材分析】

  春天来了,我们周围的一草一木都在发生着变化。本次远足活动带领幼儿走进自然、亲近自然,运用多种感官观察发现春天花草树木、小动物、天气的变化。通过“和春天合个影”、“快乐露营”等活动,让幼儿在大自然的课堂中学习,感受春天的美好,体验小伙伴在一起的快乐。

  【活动目标】

  1。运用多种感官感知春天天气及花草树木的变化,了解春天的主要特征和人们在春季里的活动。

  2。能用语言描述春天花草树木的明显变化。

  3。感受春天的美好,产生对春天的喜爱之情。

  【活动准备】

  1。有过远足的经验

  2。帐篷、水壶、照相机等;请个别家长担任志愿者配合活动组织。

  【活动建议】

  一、师幼谈话,帮助幼儿了解出行安全知识,激发幼儿远足兴趣

  1。教师讲故事《春天来了》引发幼儿探索春天变化的兴趣,讨论找春天的办法。

  2。观看视频,了解远足的要求及注意的安全问题。

  小结:小朋友,去春游,排好队,手拉手。你在前,我在后,跟紧了,不回头。不怕累,大步走,美丽风景在前头。

  二、开展“找春天”活动,引导幼儿运用多种感官感知春天

  1。用眼睛找一找:引导幼儿观察、发现花、草、树、木、昆虫的变化。

  提问:用眼睛看一看,春天有什么变化?什么在花丛中飞来飞去?引导幼儿说出小树发芽了,小草从地里钻出来了,花儿开了,小

  蜜蜂飞来飞去采花蜜等。可随机丰富词汇:飞来飞去

  2。沐浴阳光下:引导幼儿通过闻、听、身体感受等感知春天。

  提问:用鼻子闻一闻,春天有什么气味?用耳朵听一听,春天有什么声音?用身体感受一下,春天给我们带来什么感觉?

  引导幼儿说出花儿香香的`;鸟儿叽叽喳喳地叫;身体感觉暖洋洋的等。

  3。人们的活动:引导幼儿观察周围人的活动。如放风筝、春耕等。

  三、开展“我和春天合个影”活动,请幼儿说一说自己发现的春天

  1。引导幼儿和迎春花、柳树、小草等合影。

  2。请幼儿结合照片交流自己发现的春天。

  提问:你找到的春天在哪里?它有什么变化?

  引导幼儿用语言描述对春天的发现,说出:我找到的春天是柳树,柳树发出了嫩芽等。

  小结:春天来了,天气暖喝了,树枝发芽了,花儿开放了,地上长出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

  四、开展“我和春风做游戏”活动。请幼儿选择风筝、风车、彩条、泡泡枪等玩一玩

  鼓励幼儿想办法让风筝飞起来,让风车转起来,引导幼儿观察彩条和泡泡网什么方向飘。

  小结:风能让风筝飞起来,让风车转起来,小朋友跑动也能让风筝飞起来、让风车转起来,风向什么方向吹,泡泡和彩条就往什么方向飘。

  五、家长志愿者与教师共同搭建小帐篷,请幼儿在帐篷中休息、喝水吃食物,感受在春天远足的快乐

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一起去郊游幼儿园教案3

  活动目标:

  1、尝试在多种情境下正确数数的方法。

  2、利用线索和已知条件对人物进行点数,提高分析和推理的能力。

  活动准备:

  教师教具:PPT课件

  幼儿学具:幼儿操作材料、水彩笔

  重点:尝试在多种情境下正确数数。

  难点:利用线索和已知条件进行分析和推理。

  活动过程:

  一、在游戏场景中进行点数

  (一)老师带来了一个小朋友,名字叫小兰,看看小兰在干什么?(根据小兰眼睛上蒙着的布条说出大家在玩捉迷藏)演示PPT1

  1、看看小兰的朋友们躲在哪儿了?(大树后1个、房子里3个、草丛里2个)

  2、演示PPT2:

  (1)、引导幼儿根据露出来的部分确定人数。

  (2)、幼儿找到一个,在这个人躲藏的地方画个圈——作为标记。

  (3)、引导幼儿先数目测数群再接着数。)

  小结:先数大树后面和草丛里的小朋友,再接着数房子里的,这样就不会漏掉了。

  (二)一共找到6个小朋友,可以用数字几来表示?(6)

  小结:人物(东西)多的时候或者看不清楚的时候,可以一边数一边做一个标记,这样就不会多数,也不会漏数了。还可以先数一部分再接着数,这样也不会数错了。

  观察重点:幼儿数数的能力和形式(目测、点数、接着数),知道标记的作用。

  二、利用线索对人物进行点数

  (一)今天小兰跟好朋友一起去郊游,他们先来到游乐场里,看看他们在玩什么?

  1、演示PPT3(出示一堆摆放杂乱的鞋子)玩这个游戏是要脱鞋子的呢?你知道是什么游戏吗?

  2、只有这些鞋子,你能数出有几个小朋友在里面玩吗?(乱七八糟,数不清楚怎么办?把相同的鞋子整理好对对齐)

  3、把这些鞋子对对齐,看看找对了吗?一起数一数这里有几双鞋?猜猜有几个人?

  4、两只鞋子为什么只数“1”?

  小结:一个人有2只脚,要穿一双鞋,所以要一双一双的数。以后脱好的鞋子要记得对对好放整齐哦。

  (二)看看,小兰和好朋友到底在玩什么?是6个人吗?你们真厉害,光看鞋子也能知道有几个人。演示PPT4(海洋球场景)

  观察要点:知道一双鞋子对应一个人,尝试一双一双数鞋子。

  三、分析推理确认人数

  (一)郊游真开心,小兰拍了很多照片,看看他们在哪里拍了照片?(熊猫馆PPT5)

  1、观察分析,熊猫馆里一共有几个拍了照片?(点击熊猫馆前的照片,共二张照片。)

  3、有的人说3个人有的人说4个人,到底有几个人去了熊猫馆呢?我们一起来数一数。(演示PPT分别在小兰和同伴身上贴上数字标记。)

  小结:小兰分别跟两个同伴一起拍了照,小兰拍了两张照片,只能算一个人,用数字做标记可以帮助我们数得更清楚。

  (二)幼儿操作:

  1、看完大熊猫,小兰又和好朋友一起来到了小河边,这次他们拍了3张照片,你能数清楚一共有几个人吗?想一想重复出现的人物应该数几次?(请你在方框里写上数字,也可以用点点来表示)

  2、人手一张操作练习的材料,尝试分析、记录一共有几个人。

  3、分享交流:到底是4个、5个还是6个人呢?说说你的理由。(点击湖边的照片,一共三张,将这些人物排成一排,确认有4个人。)

  小结:数照片的时候要看清楚,重复出现的人只要数一次就够了。

  观察要点:分析推理的能力,使用哪些符号做标记?能否用数字或点点进行记录?

  (三)小结:今天我们跟着小兰一起去郊游真开心,知道了数数的时候要仔细不能多也不能少,学会了通过放着的鞋子推算出有几个人,还能从照片上观察分析出一共有几个小朋友,我们小朋友数数的本领越来越大了。

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