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幼儿园小班语言的教案

时间:2021-08-28 09:18:22 幼儿园教案 我要投稿

2021幼儿园小班语言的教案(精选5篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的2021幼儿园小班语言的教案(精选5篇),欢迎阅读与收藏。

2021幼儿园小班语言的教案(精选5篇)

  幼儿园小班语言的教案1

  教学目标:

  1、了解故事《小鸡过河》,学习礼貌用语以及词组:宽宽的、窄窄的。

  2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。

  3、愿意积极表现自己,体验成功的快乐。

  教学重点:发展幼儿语言,教育幼儿有礼貌、爱动脑。

  教学准备:

  1、电脑课件:小鸡过河。

  2、图片:小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。

  教学过程:

  一、开始部分:

  1、幼儿看课件,欣赏小鸡的歌:叽叽叽、叽叽叽,我们小手拉小手,一同去郊游。

  2、幼儿唱小鸡的歌。

  二、进行部分:

  1、分析理解故事

  (1)第一条河:小鸡能过河吗?为什么?长颈鹿怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语)

  (2)第二条河:小鸡能过河吗?为什么?乌龟有什么本领?怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?乌龟怎么说?(再次学习礼貌用语)

  (3)第三条河:小鸡能过河吗?为什么?小鸡要自己想办法过河,有什么好办法呢?(幼儿回答)

  2、幼儿完整欣赏故事。

  (1)了解故事的名字,提问:你喜欢谁?为什么?

  (2)幼儿说一说自己的本领。

  三、结束部分:

  幼儿和小动物做朋友,出去玩。

  幼儿园小班语言的教案2

  一、教学内容:

  有趣的“1”

  二、教学目的:

  1、通过观察梳子的外形,使幼儿正确地认识数字笔划“1”,巩固复习已认识的汉字。

  2、引导幼儿初步学习从上往下描画“1”的技能,培养幼儿对前书写的技能,培养幼儿对前书写教学的兴趣。

  三、教学准备:

  长毛绒小熊一只,梳子一把。

  幼儿描画练习纸一张,彩笔人手一只,幼儿已认识的汉字卡片若干张。

  四、教学过程:

  (一)、导入教学:

  1、出示小熊引起幼儿兴趣。

  2、教师讲述故事,启发幼儿想象出送一把梳子给小熊的好主意。

  (二)、教师出示梳子,引导幼儿一起观察讨论,知道梳子有把和齿,齿是一根一根直直的。

  (三)、让幼儿认识竖“1”,了解其特点,扩展幼儿想象。

  1、教师由梳子的齿引出“1”。

  2、幼儿想象“1”像什么?

  3、空写“1”,知道“1”是从上往下的一条直线。

  (四)、游戏“变、变、变”复习所学汉字,引导幼儿观察并找出含有笔划“1”的汉字。

  (五)、以练习描画梳子送给小熊的游戏形式,为幼儿提供练习描画竖线。

  幼儿园小班语言的教案3

  教学目标:

  1、使幼儿了解各动物的特征,并知道它们爱吃的食物。

  2、引导幼儿学说一句话:(小狗)我请你吃(肉骨头)。

  3、帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。

  教学准备:

  1、请大班幼儿排练好情境表演“请客”。

  2、布置娃娃家,长毛绒玩具若干,分散在教学室四周。

  3、自制玩具食物若干,小狗、小兔、小公鸡头饰。

  教学过程:

  一、观看情境表演“请客”,引起幼儿兴趣。

  大班小朋友做主人,在餐桌上摆上三盆菜,准备招待客人。

  表演内容

  主人:今天,我要请三个小动物来家里作客,我准备了三盆菜,肉骨头,小虫和萝卜。

  “叮咚、叮咚”

  主人:你是谁?

  小狗:见到主人摇尾巴,见到生人汪汪叫,最喜爱吃肉骨头,请你猜猜我是谁?

  主人:小朋友,你们猜出是谁吗?(小狗)

  小狗,我请你吃肉骨头。

  “叮咚、叮咚”

  主人:你是谁?

  小兔:红眼睛、短尾巴、长耳朵,走起路来蹦蹦跳,爱吃萝卜爱吃菜,请你猜猜我是谁?

  主人:小朋友,这是谁呀?(小兔)

  小兔,我请你吃萝卜

  “叮咚、叮咚”

  主人:你是谁?

  小狗:红红的鸡冠花花衣,唱起歌来喔喔啼,每天催人早早起,请你猜猜我是谁?

  小朋友:小公鸡。

  主人:小公鸡最爱吃什么?谁愿意帮我招待小公鸡,并象老师那样说一句好听的话。

  一小朋友:小公鸡,我请你吃小虫子。

  小狗、小兔、小公鸡:谢谢你,姐姐,我们吃饱了要回家了,姐姐,再见!

  二、回忆表演内容,学说话“xxx,我请你吃xx”

  提问:

  1、姐姐请谁来做客?小狗、小兔、小公鸡都喜欢吃什么菜?

  2、姐姐请小动物吃东西时,说了一句什么话?

  (幼儿练习对话)

  三、自由教学,巩固说“xxx,我请你吃xx”

  教师:今天,我们班还来了许多动物朋友,认识一下它们

  (幼儿每人抱回一个小动物玩具)

  老师在前面准备了许多小动物爱吃的菜,请小朋友找食物喂给小动物吃,还要说一句好听的话。

  教师巡回指导,要求每个幼儿都能边喂边说。

  四、结束教学

  小动物们吃饱了,带它们到外面去散散步。

  幼儿园小班语言的教案4

  教学准备:

  幼儿自己准备一点吃的东西,让家长用保鲜袋装好,用圆珠笔写上名字。如:两粒糖、两块旺旺雪饼……自绘小图片六幅。

  关键点:学习使用短句:“我用xx交换你的'xx,好吗?”

  教学环节

  环节任务操作要点

  出示图片

  引起兴趣

  1、出示图一、图六引起兴趣

  一天,兔妹妹出去拔萝卜,我们看看,兔妹妹一共拔了几只萝卜?兔妹妹回到家,篮子里都有些什么?咦?怎么只有一只萝卜?还有三只萝卜哪里去了?

  2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么来的?我们一起来听个故事,名称是“交换”,听了故事,小朋友就会明白的。

  理解故事解决关键

  1、看图听故事一遍

  2、提问

  (1)兔妹妹为什么有这么多好吃的东西?(交换就是……)

  (2)它跟谁交换的?

  (3)交换东西时,兔妹妹是怎么说的?

  3、看图听故事第二遍

  幼儿学说短句

  (1)兔妹妹的青菜是怎么来的?它对兔爷爷说什么?个别讲。

  (2)兔妹妹的辣椒是怎么来的?它对兔奶奶说什么?集体讲。

  (3)兔妹妹的蘑菇是怎么来的?它对兔阿姨说什么?小组讲。

  4、小结

  兔妹妹为什么能吃到几种不同的东西?

  师:兔妹妹能吃到几种不一样的东西,它的心里一定很高兴。交换真好,既帮助了别人,又为自己带来了快乐。

  1、游戏:交换

  游戏练习

  你们是不是也愿意与别人交换东西?老师知道小朋友今天带来了一些好吃的东西,等会请你拿着自己的礼物跟好朋友交换,交换时要说:“我用xx交换你的xx,好吗?”,比一比谁换的礼物多。

  幼儿游戏

  2、把你交换的礼物给爸爸、妈妈看,和爸爸、妈妈一起分享,愉快结束。

  教学目的:

  1、幼儿初步理解“交换”的意思,知道交换的好处

  2、学习使用短句:“我用xx交换你的xx,好吗?”

  幼儿园小班语言的教案5

  一、教学内容:儿歌《不要吵醒小蜗牛》

  二、教学目标:

  1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

  2.探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。

  3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。

  三、教学准备:

  1.将装饰好的纸箱套在录音机上,扮“雷公公”,录有雷声的磁带。

  2.一张大蜗牛图片,若干张小蜗牛图片。

  3.《摇篮曲》的音乐磁带。

  四、教学过程:

  1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

  教师怀抱“小蜗牛”,导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。

  2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

  (1)幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望,引出教学名称。

  教师放录音,提问:“是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗?

  (2)幼儿初步感知儿歌内容。

  教师用请求的语调示范朗诵儿歌,然后再对幼儿说:“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小蜗牛哄睡着。”最后,与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。

  (3)幼儿跟诵儿歌。

  教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起求求它吧!”

  (4)幼儿集体朗诵儿歌。

  再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌,注意声音要保持一致。

  (5)幼儿有表情的朗诵儿歌。

  教师提问,启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看,我们应该怎么样请求它,雷公公会听得舒服,又不会吵醒小蜗牛。

  3.幼儿人手一只“小蜗牛”,唱《摇篮曲》,哄其入睡。

  师:这次,雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼噜了,还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢!

  4.听音乐《摇篮曲》,教师启发幼儿,轻轻将小蜗牛送到小床上,让小蜗牛安静地睡觉,再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。

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