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幼儿园《獾的礼物》教案

时间:2022-10-24 10:57:02 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园《獾的礼物》教案(通用5篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的幼儿园《獾的礼物》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园《獾的礼物》教案(通用5篇)

  幼儿园《獾的礼物》教案 篇1

  设计意图:

  孩子在成长中总会遇到亲人的故去、心爱宠物的死亡也会带来强烈的内心震动。不能认识死亡,就无法认识生命与感恩。禁忌往往被赋予神秘的光环,只会加重孩子的好奇心与害怕感。本活动以情感为主线,旨在通过绘本“獾的礼物”的讲述与角色扮演创造故事氛围,让幼儿有一种身临其境的感觉,好象自己就是青蛙、鼹鼠、兔子,是獾的朋友,并在过程中理解獾死后带给人们许多精神礼物,值得大家去怀念它。

  活动目标:

  1. 关注情感体验,适度引发幼儿对死亡的情绪体验。

  2. 学习用感恩、祝福的心来面对亲友、宠物的死亡。

  活动准备:

  绘本《獾的礼物》、相关课件活动过程:

  一、引起动机:故事「獾的礼物」

  有一只年纪很老的獾,是许多动物们的好朋友。他知道自己就快要死了,可是他并不害怕,还常常告诉朋友们在他死的时候不要为牠难过!

  有一天獾没有出来跟大家说早安,大家都知道:獾死了!大家都非常伤心、非常难过。土拨鼠觉得好孤单,他把毯子都哭湿了。大家都不知道没有了獾要怎麽过下去?大家常聚在一起,说的都是和獾有关的事情。土拨鼠最会剪纸,他告诉大家獾是如何教牠学会剪纸的;青蛙也告诉大家,獾是如何教他学会溜冰的。

  就这样,森林里的动物们都会想起獾以前教牠们学东西的事情。而且他们还常常利用自己学会的事情互相帮助,这是獾留给他们的礼物,他们不再伤心哭泣了,反而一讲到獾都会很快乐,想要谢谢獾,留给大家这麽好的礼物!

  二、讨论与分享:

  1.獾死了,森林里的小动物本来很难过、很伤心,后来为什么会变快乐了呢?

  (因为想到獾以前教他们学会好多东西,很感谢獾!)

  2.如果你是獾,你死了以后,你会希望所有认识你的人都一直在哭、很伤心、很难过?还是希望他们过得很快乐呢?

  3.你曾经有过面对亲人死亡的经验吗?那时候你有什麽感觉?

  你会用那一种方法想念他呢?

  ◎是用悲伤的方法一直流眼泪?

  ◎还是去想他曾经教过你、帮助过你的事情,并感谢他呢?

  三、角色扮演:

  1.请小朋友一起来扮演故事「獾的礼物」。

  2.若时间不够亦可只扮演【在獾死之后,小动物们对獾的想念和感谢之处】,让小朋友练习说出感恩的话语。

  四、延伸活动:「好友的感恩」人若总是在失去后才知感恩和珍贵,实在有些可惜,所以希望小朋友从现在开始就能懂得感恩身边亲友的好,尤其是身边的同学喔!

  1.可全班或分组进行,每天以一位小朋友为感恩的对象,其他小朋友轮流说出对他感谢的话。

  2.在分享之前可先引导小朋友想一想:该位小朋友对自己的帮助是什麽?

  3.若没有或想不出来,可由老师先分享,并鼓励小朋友继续努力观察,下次再说。

  幼儿园《獾的礼物》教案 篇2

  活动目标:

  1.读图解意阅读绘本,提幼儿阅读能力。

  2.运用游戏方法,加深幼儿对爱的理解和感恩之情。

  3.愿意分角色表演简单的故事情节。

  4.理解故事内容,丰富相关词汇。

  活动准备:

  课件一个;图表、黑色彩色笔、铅笔人手一份。

  活动过程:

  一、读图,解意

  1.引。

  (1)读封面,猜故事内容。

  (2)读故事名称,猜故事内容。

  2.讲。

  (1)教师结合课件,讲述故事内容。

  (2)讲前幼儿读图猜情节,讲后教师简单小结。

  3.解。

  (1)教师小结:獾死了,可是他留给朋友很多礼物,使他们不会太难过。

  (2)教师小结:獾死了,很都人难过,因为她们爱他。

  二、游戏:爱心礼物大放送

  1.游戏一:送爱心。

  请幼儿选出自己最爱的两个人,并每人送他们一件礼物。

  2.游戏二:情商大测试。

  选择第一个离开你的人,讲述不舍之情,依次要求所有人离开。

  游戏小结:爱的人离开是难舍和伤心的,那是因为爱。

  3.游戏三:爱心大放送(活动结束)。

  请幼儿用感恩的心,继续给自己爱的人送礼物。

  幼儿园《獾的礼物》教案 篇3

  活动目标:

  1、通过温馨感人的小故事,认识故事中蕴涵的深刻生命议题。

  2、让幼儿知道该如何面对失去,了解死亡,并懂得怎样面对失去珍惜和怀念。

  3、敏锐地表达并感受“爱”, 用感恩、祝福的心来面对亲友的死亡。

  活动准备:

  1、《獾的礼物》课件

  2、背景音乐、电脑活动过程:

  一、窥探生命的奥秘。

  认读“生”字。

  你觉得生字像什么呢?

  你知道和这个生相反的字是什么吗?

  观看图片你知道这里发生了什么事吗?

  你能感受到这些活着的亲人、朋友心中的感受吗?

  我们该怎样面对死亡,面对死去的亲人、朋友我们又该怎么做?

  二、走进故事

  1、今天我给大家带来一个故事,这是故事的名字《獾的礼物》

  这只獾它是怎样面对死亡的,面对獾的死亡,他的朋友们又是怎样做的?

  2、老师开始讲故事第一段:(配音乐)你觉得獾怕死吗?

  3、獾死了,朋友们永远都看不见他了,大家会是什么心情?

  4、老师接着讲故事第二段5、后来朋友们为什么不再伤心哭泣了,反而一讲到獾都会很快乐?

  獾给大家留下了什么礼物?

  三、提升迁移在我们小朋友成长的过程中,也会失去你喜欢的一些事物,你伤心吗?你会想念他们吗?你可以怎么做?

  你们知道再过几天是什么节吗?(清明节)知道为什么有清明节吗?怎么过清明节?

  幼儿园《獾的礼物》教案 篇4

  教学目标

  1、提高学生阅读绘本观察力;

  2、增强学生的表达力;

  3、感受故事中獾给大家爱,初步形成对死亡的正确认识。

  教学重点:

  1、提高学生阅读绘本观察力;

  2、增强学生的`表达力;

  3、感受故事中獾给大家爱,初步形成对死亡的正确认识。

  教学过程:

  一、导入

  同学们能为我们介绍一下吗?

  今天我给大家带了一个关于獾的故事。

  P3出示题目。问:你曾经送给别人什么礼物?故事中的獾又送给别人什么礼物呢?看看图片你发现了什么?让我们一起带着这个问题来走进故事吧。

  P2读,你能猜出故事发生在什么季节吗?仔细观察獾,说说你从哪看出獾年纪已经很老了?

  獾是怎么看待死亡的呢?他会害怕吗?

  P4观察图片你都看到了什么?

  当獾看着好朋友们尽情地玩耍着,他的心情怎样?你能学学獾的动作吗?

  獾真的感觉好累好累,他的脚步也更加的沉重了,他走了好久好慢。

  P5是啊,秋末的夜晚特别冷,年纪很老的獾觉得更加冷了,他需要烤烤火。观察獾的家,说说你都看见了什么?你觉得獾是一个什么样的人?獾会给谁写信,信上又会写什么呢?獾会做什么样的梦呢?我们快来看看吧

  P6说说你看到了什么?獾做的梦原来是?

  原本是老到都快迈不动步了,而梦中他却能够跑了!而且连拐杖都不用!

  接下来又发生什么了呢?

  P7你看到什么了?(狐狸在读信)是谁写的呀?上面又会写着什么呢?这是谁家的门口,为什么是狐狸站在这里呢?大家又为什么都围着呢?

  如果你也是獾的好朋友,听到这个消息,你心里会怎样呢?是啊,特别是鼹鼠,他的心情也很糟糕。

  P8观察图片你知道什么了?

  没错冬天来了,下起了雪,大家开始躲家里度过冬天了。

  P9时间一天天的过去,转眼间,春天到了,看看小动物们都在做什么呢?小动物们又可以聚会了,他们谈论的话题仍然离不开獾。想起了獾给他们的一份份礼物。

  P10看看他们在做什么呢?(剪纸)此时獾会说什么?

  P11青蛙和獾又在做什么?(滑冰)

  P12狐狸又会想起獾怎么帮助他的呢?你看到什么了?

  P13时间一天天的过去,积雪也慢慢融化了,动物们的悲伤也融化了,这是什么意思呢?是的,当人们提起獾,不是在是以泪洗面而是发自内心的微笑。

  看看现在是什么时候了?你从哪看出来的?

  P14獾给鼹鼠的离别礼物是什么呢?他给大家离别的礼物是什么?你能说说吗?

  幼儿园《獾的礼物》教案 篇5

  一、课程目标

  通过绘本《獾的礼物》,让小朋友理解死亡的存在,理解爱的礼物可以传递,学会去爱父母师长、爱自己,学会用行动表达爱。

  二、教学设计

  以爱为主题贯穿课程,同时通过观察、思考、问答和动手等教学环节的设计,锻炼小朋友们的观察能力、表达能力、发散思维和动手能力。

  三、教学用具

  课程ppt、绘本、折纸

  四、教学过程

  (一)课程导入

  观察活动:(引导小朋友们观察图片)

  1、观察动物獾的图片,说明獾的外形特征

  2、观察故事中的主人公獾的图片,总结其外形特点,引出这只獾已经很老了

  (二)内容教学

  1、讲述绘本《獾的礼物》

  2、思考并回答问题:

  (1)獾去哪里了?

  (2)獾留给大家的礼物到底是什么?

  (三)发散思维练习

  1、鼹鼠非常感谢獾,在它离开后,仍然有他的爱陪伴着朋友们,鼹鼠等朋友会不会把同样礼物带给别的人?

  2、想一想,我们生活中有没有收到同样爱的礼物呢

  3、谁送给过我们爱的礼物呢?

  4、我们怎么把我们的爱送给他们呢?(注意,针对不同的人,要有不同的爱的方式)

  (四)动手练习

  折纸——爱心

  借助爱的表达与传递,为爱的人,折一颗代表的心

  (五)总结提升

  在生活中,多留下爱的温馨,多用行动表达自己的爱心。

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