幼儿园大班斗鸡教案

时间：2025-01-15 17:55:02 丽华幼儿园教案我要投稿

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幼儿园大班斗鸡教案（精选8篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的幼儿园大班斗鸡教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班斗鸡教案（精选8篇）

　　幼儿园大班斗鸡教案 1

　　设计意图：

　　我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣，对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有一定基础，但在表现能力方面发展是不均衡的，往往是女孩子优于男孩子，孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。出现此现象的原因主要是教师选择教育内容时过于片面。

　　在日常生活中，经常可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞赛中表现出不服输的样子，这种竞争意识的萌芽，如果培养得当，能促进幼儿社会性发展，于适应未来激烈竞争的社会有益。我利用幼儿好动、好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特点，选择了“斗鸡”这一韵律活动。旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败，努力向上的品质。

　　此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色，而且节奏鲜明，情绪激烈，可表现性强，很适合于我班的孩子。

　　活动目标：

　　1、幼儿学习按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈，并能用眼神和面部表情与同伴交流。

　　2、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。

　　3、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、斗鸡的录像带和录音带。

　　2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。

　　活动过程：

　　1、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。

　　2、幼儿观看录像。

　　指导语：公鸡是怎样斗的？

　　讨论：公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的？

　　教师小结，强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子，并要求幼儿用动作和表情表现出来。

　　3、熟悉斗鸡的音乐，引导幼儿感受到音乐的第1、2乐句和第5、6乐句是相同的。

　　4、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐的节奏做动作。（教师适当用语言指导）

　　5、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐完整示范给幼儿欣赏。

　　6、鼓励幼儿与老师同时表演，激发幼儿敢于竞争的意识。

　　指导语：斗鸡是两只公鸡一起斗的.，谁愿意跟我—公鸡大王一起斗？

　　7、幼儿跟教师学分解动作，注意难点。

　　（1）指导幼儿向上扑，向前攻，左右攻等动作。

　　（2）教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。

　　8、教师用形象的语言将动作连串起来，指导幼儿完整地跟音乐表演一次。

　　9、幼儿分成两组，分别与教师进行斗鸡比赛。

　　提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。

　　10、幼儿结对进行“斗鸡”，鼓励幼儿获得成功。

　　教学反思：

　　本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师。

　　幼儿园大班斗鸡教案 2

　　设计意图：

　　《幼儿园工作规程》明确指出："幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动"。斗鸡游戏是我们小时候常玩的游戏，游戏活动具有一定的技巧性与难度，活动量也比较大，活动不需要任何道具，简便易行，趣味性浓，游戏性强，大班的孩子无论在体能还是活动的灵活性上都有了很大的发展变化，因此本游戏活动适合大班孩子进行的一个不错的民间传统游戏活动，也能在快乐的游戏活动中训练孩子的体能，提高孩子克服困难、增强毅力的良好品质，并把传统民间体育游戏发扬光大，给孩子留下许多美好的`回忆。

　　活动目标：

　　1.练习单脚跳，发展幼儿动作的平衡性以及幼儿腿部力量的发展。

　　2.遵守游戏规则，能按要求进行游戏，注意游戏时的安全性。

　　3.喜欢乡土体育游戏，体验游戏带来的快乐情绪。

　　4.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法

　　5.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　　活动准备：

　　空旷操场，铃鼓

　　活动过程：

　　一、开始部分热身活动：听教师铃鼓，引导幼儿分成四列纵队在原地跑、单脚跳，有效活动幼儿腿部及身体各部位。

　　二、基本部分

　　(一)听铃鼓，幼儿分组一组绕另一组抱腿单脚跳一圈。

　　(二)幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形，在跳的过程中注意掌握好身体的平衡性。

　　(三)幼儿站回四列纵队，每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿单脚跳一圈。

　　(四)斗鸡游戏

　　1.听铃鼓，幼儿分四组两两相对组合练习斗鸡。

　　2.斗鸡大赛，幼儿两两相对进行斗鸡大赛，选出斗鸡大王。提醒幼儿遵守规则，注意安全。(斗鸡是的规则是：一条腿盘起，双手抱盘起的腿，单脚跳，用膝盖相互碰撞，不能用手推，坚持不住者双脚着地者为败。坚持到最后的几名为斗鸡大王。)

　　3.表彰斗鸡大王。

　　(五)集体互动游戏幼儿按男女分组，听铃鼓及老师手势跳成两个圈，以老师为中心进行吹泡泡式单脚跳，为斗鸡大王庆祝。

　　三、结束部分幼儿听铃鼓单脚跳回四列纵队形式，进行腿部放松活动结束游戏活动。

　　教学反思：

　　本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师.

　　幼儿园大班斗鸡教案 3

　　活动目标：

　　1.学习单脚跳。

　　2.在游戏中保护自己。

　　3.能遵守游戏规则，喜欢传统游戏。

　　活动准备：

　　1.户外空旷场地。

　　2.音乐《斗鸡》。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　音乐导入热身活动。

　　——小朋友们，听一听，这是什么音乐？

　　——我们来一起跳一跳吧。

　　二、基本部分

　　1.说一说

　　——今天我们在户外来玩斗鸡游戏，谁知道在玩斗鸡游戏要注意哪些方面？

　　2.教师讲解游戏规则

　　幼儿每两人为一组，面对面站立。游戏开始，两人各自用左（右）手攥住自己的右（左）脚，成单腿独立，用脚的膝部顶撞对方的`膝部进行“决斗”。谁的双脚落地或身体倒地，即为输，游戏中不能用身体的其他部位去碰撞对方。

　　3.幼儿分组游戏，教师巡回指导。

　　三、结束部分

　　放松运动

　　活动延伸

　　拓展游戏“斗鸡运沙包”

　　幼儿园大班斗鸡教案 4

　　活动目标

　　1、积极参与游戏，体验传统民间游戏的快乐。

　　2、锻炼单脚连续跳的能力，增强身体的平衡性。

　　3、提升合作意识，以及克服困难的勇气。

　　活动准备

　　音乐、绳子、铜锣、旗子2支。

　　活动过程

　　一、热身环节

　　1、组织幼儿慢跑两圈，第一圈匀速，第二圈按口令121212跑。

　　2、组织幼儿进行热身操，重点热身脚腕，腿部。

　　二、基本部分

　　1、教师提问：古代带兵打仗需要什么武器？

　　2、介绍斗鸡功夫及其规则

　　3、划分阵营，魏蜀两国。编制三军，弓箭兵，炮兵，骑兵。

　　4、两队各选一名将军，出来对战。

　　5、弓箭兵，炮兵，骑兵各自出阵对战。

　　6、两军全体人员对战。

　　三、结束与放松

　　1、教师带领孩子们做全身各关节的'放松活动。

　　2、整理器械，有序回教室。

　　活动延伸

　　鼓励幼儿探索两人三足的障碍比赛游戏。

　　幼儿园大班斗鸡教案 5

　　活动目标：

　　培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。

　　活动准备：

　　选择一快平坦的场地或草地。

　　玩法：

　　两人一组左（右）单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的毅力，提高单脚跳跃的能力。

　　2、加强幼儿的平衡和协调能力，激发幼儿对体育游戏的兴趣。

　　准备：

　　各种图形人手一个。红、绿标志一人一个。

　　过程：

　　一、开始部分：

　　今天的天气真好，我们一起开着汽车出去玩玩。小汽车嘟嘟嘟出发了，前面左转弯，右转弯。小汽车嘟嘟嘟红灯亮了，赶快停。小汽车嘟嘟嘟小狗不听话在马路中间窜，赶快按喇叭，提醒小狗别乱跑。小汽车嘟嘟嘟上山坡了有点颠慢慢开。哇山上的`景色真漂亮，小汽车停下来，左看看，右看看外面的景色真漂亮。我们下车走一走。

　　二、基本部分：

　　1、咦，前面有条河，挡住了我们的去路。怎么办？（激发幼儿用图形宝宝拼一座小桥。）请听好，按照你身上的颜色标志快速分成两组，红色一组、黄色一组。听到老师发出指令后一组人一起去拼小桥。小桥好了，想不想上去走一走?好听清要求：请双手打开与肩膀宽，走时要保持身体的平衡，不要摇摇晃晃的。（准备听教师口令）

　　2、觉得难吗？下面我们要加强难度了，单脚跳着走，双手打开与肩膀宽，走时要保持身体的平衡，不要摇摇晃晃的中途不能换脚，一定要坚持到最后。（准备听教师口令）

　　3、继续加深难度，抱住一条腿，一手抓住脚腕一手抓住膝盖。小手抓牢一定要坚持到最后，中途手脚不能放下。请幼儿自由练一练。集体走一走。（准备听教师口令）

　　4、刚才很多小朋友能坚持到最后不错。下面我们来玩玩个游戏《斗鸡》。分两队还是红绿两队，两个小朋友一组谁能坚持到最后谁就可以得到奖牌。（准备听教师口令）

　　三、结束活动：

　　发奖品，刚才比赛有些累了，来一起敲敲腿、敲敲手放松一下。

　　幼儿园大班斗鸡教案 6

　　活动目标：

　　1、培养幼儿会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。

　　2、通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。

　　3、鼓励幼儿进行表演，体验音乐游戏带来的快乐心情。

　　4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　7、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　活动重点难点：

　　活动重点：会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。

　　活动活动难点：通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。

　　活动准备：

　　音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　导入：变魔术，用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。

　　师：这是小地鼠，它给我们带来了一个好玩的游戏，我们一起来看一看吧。

　　二、基本部分

　　（一）播放ppt，讲述游戏中的`故事情节。

　　师：一群地鼠钻进了一个农场里，他们在地鼠老大的带领下，开始到处寻找粮食，这时候农场主人走了出来，突然，他发现了这些地鼠，于是他拿起旁边的棍子就开始打地鼠，最后他把这些地鼠都打跑了，赢得了胜利。

　　师：在刚才的动画里，出现了哪些角色？

　　师：小朋友们觉得这个游戏可以叫什么名字呢？

　　师：小朋友们，我们也来一起玩一玩这个游戏吧。

　　（二）倾听音乐，感受音乐，创编动作。

　　1、倾听整段音乐师：我们这个游戏需要跟着音乐一起玩，我把玩法的秘密藏在了音乐里，听仔细哦，看你们会不会发现！

　　听了这个音乐后你有什么发现？想到了什么？

　　2、分段倾听音乐

　　①听音乐中的第一段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了？我们可以做什么动作？请小朋友们想一想。

　　幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并互相分享学习。

　　②听音乐中的第二段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了？我们可以做什么动作呢？请小朋友们想一想。

　　幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并互相分享学习

　　③听音乐中的第三段师：这段音乐是农场主人发现了地鼠，我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢？请小朋友们想一想。

　　师幼共同创编动作，一起听音乐创编。

　　④听音乐中的第四段师：这段音乐听了你感觉他们在干嘛？我们可以做什么动作表示呢？请小朋友们想一想。

　　师幼共同创编动作，一起听音乐创编。

　　⑤听音乐中的第五段师：这段音乐是农场主人把地鼠打跑了，胜利的音乐？我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢？请小朋友们想一想。

　　师幼共同创编动作，一起听音乐创编。

　　（三）讲解游戏的玩法和规则师：音乐开始，游戏开始。音乐开始首先是我们地鼠出场，再是农场主人出场，之后主人发现地鼠，地鼠们要钻进地洞里，农场主人开始用棍子打地鼠。在打地鼠的环节里，小地鼠们不能到处跑，只能站在圈里做动作，但是地鼠们可以蹲下来躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最后胜利的音乐响起时，小地鼠们要回到自己的座位上。音乐结束，游戏结束。

　　（四）教师带领幼儿分角色开始游戏（游戏进行2—3遍）

　　1、请全部幼儿扮演地鼠，教师扮演农场主人。

　　2、请一些幼儿扮演地鼠，再请一名幼儿来扮演农场主人。

　　3、请全部老师一起参与游戏。

　　三、结束部分

　　播放音乐，幼儿离场。

　　师：小地鼠们，我们今天都玩累了吧，我们要回家了哟。

　　四、活动延伸：

　　1、美工区——画地鼠

　　2、表演区——表演打地鼠

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

　　幼儿园大班斗鸡教案 7

　　游戏目的

　　练习单脚跳，发展幼儿平衡能力。

　　游戏方法

　　将幼儿分成若干组，每两人为一组，面对面站立。

　　游戏开始，两人各自用左(右)手攥住自己的右(左)脚，成单腿独立，用脚的膝部顶撞对方的膝部进行“决斗”。谁的双脚落地或身体倒地，即为输。

　　游戏规则

　　不能用身体的其他部位去碰撞对方。

　　建议

　　1．此游戏适合大班幼儿。

　　2．最好在地毯或草地上玩。

　　3．教师要注意控制幼儿的'运动量，指导幼儿选择恰当的游戏伙伴。

　　游戏名称：脚尖踢

　　游戏目的

　　训练幼儿弹跳力及动作的协调能力。

　　游戏方法

　　三至五名幼儿围成圈，依次报数，并记住自己的号数。

　　游戏开始，一号幼儿先用左脚按节奏原地跳动，右脚按“脚尖脚跟脚尖踢”的节拍一后一前一后作“脚尖脚跟脚尖前踢”动作；接着按“一号一号请×号”节奏交换左右脚动作。被请到的幼儿按上述方法紧接着进行……谁接不上或脱拍了就算输，退出，坚持到最后的为胜利者。

　　游戏规则

　　没请到的幼儿不能做脚的动作，只能按节奏拍手。

　　建议

　　1．边念儿歌，边做动作。

　　2．初学时，动作可慢些。熟练后加快节奏并作花样跳动。

　　附儿歌

　　脚尖脚跟脚尖踢，一号一号喊二号，脚尖脚跟脚尖踢，二号二号喊三号，……

　　幼儿园大班斗鸡教案 8

　　一、教学内容分析

　　我们北流地处桂东南，有着悠久的吴越文化，乡土体育在本土蔚然成风，《斗鸡》便是我们父辈小时候经常玩的一个乡土体育游戏。《幼儿园工作规程》也明确指出：“幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动”，《斗鸡》游戏活动有一定的技巧性与难度，活动量也比较大，且不需要任何的道具，简便易行，趣味性浓，游戏性很强，是适合大班孩子进行专项的体育训练的一个很好的民间游戏活动。

　　快乐、又有一定难度的游戏活动，能给孩子留下许多儿时美好的回忆。

　　二、教学目标

　　1.练习单脚跳，发展幼儿动作的平衡性。

　　2.喜欢乡土体育游戏，体验游戏过程中的快乐情绪。

　　三、教学重难点

　　活动重点：懂得单脚跳的基本动作要求。

　　活动难点：训练幼儿动作的平衡性。

　　四、教学策略与方法

　　以趣味性浓、游戏性强的乡土体育游戏《斗鸡》为活动主线，运用游戏法、自由探索法、示范法、模仿法以及生生互动、师幼互动和比赛激励等方法，通过活动导入、基本练习、小组游戏《比比乐》、互动游戏《斗鸡乐》等游戏活动，由浅入深、层层递进，反复练习单脚跳等平衡动作，让孩子在快乐的游戏活动中自然习得单脚站立、单脚跳等动作经验与身体平衡的技能，从而达到本次教学活动的目的。

　　五、活动准备

　　1.经验准备：课前观看民间舞蹈《斗鸡》或《斗鸡》视频。

　　2.背景音乐若干。

　　六、活动过程

　　（一）活动导入

　　（设计意图：利用周围有利的环境，通过模仿动物走、跑、跳等基本动作以及动物模仿操，调动幼儿参与运动的积极性，有效地活动幼儿腿部的力量，为学习单脚跳等动作以及平衡练习打下活动基础）。

　　1.师幼绕着安全地胶运动场地模仿动物走、跑、跳等动作，有效地活动腿部力量。

　　2.听音乐进行准备活动练动物模仿操。

　　（二）基本部分

　　（设计意图：引出课题内容，通过幼儿自由练习，了解幼儿单脚跳技能掌握的实际情况，学习游戏《斗鸡》的基本玩法。同时充分利用周围环境，以游戏的形式让孩子反复练习单脚立定的动作，初步感觉身体平衡的动作要点。

　　）

　　1.游戏《金鸡独立》。

　　①提出问题，引出课题

　　师：有谁见过金鸡独立吗。公鸡是怎样单脚站立的。

　　②幼儿学习公鸡独立的姿势，练习身体平衡。——（全体孩子站在阶梯上）师以游戏的口吻鼓励孩子练习单脚独立与单腿跳，注意掌握身体的平衡性。

　　2.逐渐深入，进入主题，自由练习《斗鸡》活动。

　　师：两只公鸡是怎样打斗的。谁能学公鸡打斗时的样子。

　　幼儿两两自由组合练习斗鸡。--（孩子在场地四散练习，教师随机指导）

　　游戏《斗鸡》玩法及规则：

　　两人各自用左(右)手攥住自己的右(左)脚，成单腿独立，用脚的膝部顶撞对方的`膝部进

　　行“决斗”。谁的双脚落地或身体倒地，即为输。不能用身体的其他部位去碰撞对方。两人练习的过程中，主要是让孩子感受膝盖的碰撞，体验游戏的快乐。

　　教师小结，表扬能按游戏规则活动的幼儿，推选2—3组幼儿示范练习。

　　（三）加深难度：小组游戏《比比乐》

　　（设计意图：比一比竞技活动，不但要求幼儿能够保持单脚独立的姿势，捉住机会用膝部顶撞对方，使对方双脚落地或身体倒地，进一步提高游戏难度，同时加深游戏的规则，继续巩固单脚跳的基本动作技能，逐渐提高幼儿动作的平衡能力）

　　1.游戏做法：

　　①全体幼儿分成两组，每组（10人）幼儿围成一个大圆，面向圆心，请一名幼儿与老师扮成大公鸡。 ②公鸡边念儿歌《点兵点将》：“点兵点将点点点，点到谁就是谁。” 边用手指点指小朋友，当念完最后一个字，手指向谁，谁就来比赛。公鸡可点1――2次，每次参与人数可定在2――3组。 ③游戏发令前，参与斗鸡游戏幼儿在圈内面对面站好，做好斗鸡姿势准备，其余幼儿站在圈上数“一、二、三”，游戏开始，参与斗鸡的孩子同时冲向对方，开始斗鸡，获胜者留下继续斗鸡，失败者回到大圆圈、游戏从新开始。

　　2.小结游戏玩法，强调游戏的规则意识与游戏安全。

　　（四）活动高潮：集体互动游戏《斗鸡乐》

　　（设计意图：通过师幼互动，再次调动幼儿运动的积极性，最大限度的锻炼孩子身体的平衡性）

　　1.游戏玩法：

　　全体孩子邀请客人老师一起活动，两两对立。

　　听教师指令，音乐声起单脚着地，相互对抗。双脚着地、用手推拉者淘汰出局，能坚持到游戏最后的幼儿即为胜利者。

　　2.游戏规则只有两条：

　　① 坚持单脚运动；

　　②参赛者不能用手推拉，但可以想办法用身体的其他部位把对方碰倒或双脚着地者为胜，进一步锻炼幼儿身体的平衡性。?

　　（五）放松游戏

　　（设计意图：检查幼儿的运动情况，进行运动调整，放松肢体，活动结束）

　　1.游戏《木头人》。