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幼儿园大班美术教案《我的名片》

时间:2021-08-22 16:17:30 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班美术教案《我的名片》

  作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是小编整理的幼儿园大班美术教案《我的名片》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术教案《我的名片》

幼儿园大班美术教案《我的名片》1

  目标:

  1、把握钙塑板版画的制作步骤和方法,制作自己的名片、

  2、在名片上按自己的意愿表现个人特征,并与同伴交换名片作为离别的纪念。

  3、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  准备:

  1、欣赏作品:《失乐园——寂寞上场了》或《照相本》(几米)中部分边框。

  2、同伴为自己画的画像。

  3、色纸数张、橡塑纸、版画滚筒、HB铅笔、黑色水性油墨等。

  过程:

  一、欣赏谈论

  1、提问:我们马上就要毕业了,到各自的学校去读书了,以后还要联系的话有哪些方式呢?

  2、谈论大人们是怎样来联系的。了解成人的一种留念的方式:送名片,说说名片有些什么用途。

  3、欣赏几张成人的名片:成人的名片上有姓名、地址和联系方式,为了让名片好看一些,还设计了一些边框作为装饰。

  3、欣赏比较不同名片的边框装饰:有的边框是由大大小小的方块组成的,有的是由各种线条组成的,也有的是由圆圈和线条组成的。

  4、欣赏一组夕、乙米的画上的边框装饰,发现其中简单的排列。

  二、了解制作步骤

  1、选择好朋友为我们画的相片中自己最满意的一张,用重组的方式用橡塑纸刻成底板,并在四周进行装饰。

  2、用滚筒在底板上分别均匀地涂刷边框和画面。

  3、当别人需要时,可以按需要连印数张。

  三、制作名片

  1、在同伴为自己画的画像中选择自己最满意的一张,并按自己的想象装饰边框'做成底板。

  2、在认为不够清晰的局部可重复刻印。

  3、将油墨均匀地滚匀后再进行涂刷。

  4、可选不同颜色的纸反复印制数张。

  5、选择自己较满意的名片晾挂起来。

  四、观赏思考

  1、互相观赏比较,说说你想得到哪些好朋友的名片。

  2、晾干后在名片背面书写自己的姓名和电话号码。

  延伸:按此方法可继续制作,互相赠送。

  活动反思:

  活动来源于我们的生活,幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦,同时感受到了交往的快乐。这次活动是幼儿第一次设计名片,所以他们非常感兴趣,心情一直是高兴的、愉悦的,活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升,让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中,我们还为幼儿创设了良好的表达氛围,特别是在赠送名片过程中,让每位幼儿都有表达的机会,培养了幼儿主动表达的能力。

幼儿园大班美术教案《我的名片》2

  活动目标

  1.了解名片的功能,知道名片能为人们的生活工作带来方便。

  2.能创造性地设计自己的名片。

  3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的名片。

  活动准备

  1.幼儿有互留通讯方式的愿望。

  2.《幼儿画册》(第三册P65)。

  3.老师设计制作的名片,上届大班幼儿名片,收集的各种不同种类的名片。

  4.操作材料:几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。

  活动过程

  1.了解名片的作用。

  (1)你们见过名片吗?见过谁的名片?名片是什么样子的?

  (2)出示一张老师自制的名片(尺寸要大),引导幼儿看一看,说一说名片上有哪些信息。

  (3)人们为什么要用名片?它有什么用?

  小结:名片上有自己的名字、电话、地址等。它有很多用处,可以认识新朋友,可以与朋友保持联系,可以介绍自己单位的产品等,名片为人们的生活和工作带来很多方便。

  2.欣赏各种名片。

  (1)欣赏多种名片。这些名片一样吗?哪里不一样?分别有什么特色?(观察名片的形状、颜色、装饰方法)

  (2)欣赏上届大班幼儿的名片。

  你们知道这是谁的名片吗?这些名片和刚才的名片有什么不同?

  3.设计名片。

  (1)引导幼儿讨论:怎样设计自己的名片?名片上应该有什么?如何进行装饰?

  (2)幼儿操作设计自己的名片。

  教师巡回指导,帮助有困难的幼儿,鼓励幼儿把自己的名片设计得更独特,更漂亮。

  4.幼儿互相赠送自己的名片,激发毕业后与同伴保持联系的愿望。

  教学反思

  活动来源于我们的生活,幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦,同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的'一种工具,它的出现和使用已被现代人越来越重视,它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始,孩子自己交流对名片的认识,如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时,孩子们知道名片可以与人交往,可以方便朋友。最后,通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程,自然流畅,在与幼儿互换名片的**中结束,孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。

  这次活动是幼儿第一次设计名片,所以他们非常感兴趣,心情一直是高兴的、愉悦的,活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升,让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中,我们还为幼儿创设了良好的表达氛围,特别是在赠送名片过程中,让每位幼儿都有表达的机会,培养了幼儿主动表达的能力。

幼儿园大班美术教案《我的名片》3

  活动目标:

  1.了解名片功能,知道名片能为人民的生活工作带来方便。

  2.能创造性的设计自己的名片。

  3.培养幼儿的欣赏能力。

  4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  1.幼儿有互留通讯方式的愿望。

  2.老师设计制作的名片,上届大班幼儿名片,收集的各种不同种类的名片。

  3.操作材料:几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。

  活动过程:

  了解名片的作用。

  (1)你们见过名片吗?见过谁的名片?名片是什么样子的?

  (2)出示一张老师自制的名片,引导幼儿看一看,说一说。

  (3)人们为什么要用名片?它有什么用?

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