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老鼠画猫幼儿园大班音乐教案

时间:2021-08-18 11:41:18 幼儿园教案 我要投稿

老鼠画猫幼儿园大班音乐教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的老鼠画猫幼儿园大班音乐教案,欢迎大家分享。

老鼠画猫幼儿园大班音乐教案

老鼠画猫幼儿园大班音乐教案1

  活动目标:

  1、通过有趣的故事情节,利用艺术手段帮助幼儿理解音乐的结构、内容,学会演唱歌曲。

  2、借助简单而有节奏的念、唱和体态律动,丰富幼儿对音乐的感知表达形式。

  3、幼儿理解“↗ ”滑音记号的意义及掌握装饰音的唱法。

  4、培养幼儿表演的基本技能,感受歌曲的滑稽、幽默表现手法,激发幼儿对情景剧的兴趣。

  活动准备:

  1、小猫头饰4个

  2、电话一个

  3、节奏卡 4

  、小猫图

  5、老鼠头饰若干

  活动内容:

  一、入室《火车呜呜叫》

  师:今天,天气真好,我们一起开火车去旅游吧!好吗?这边小朋友开一列慢车,这一边开一列快车。慢车是怎样行驶的?快车是怎样行驶的?

  二、练声:

  (1)《小树叶》

  师:秋天到了,小树叶离开了妈妈,妈妈可伤心了,我们唱首歌给她听吧!唱第一段时应连贯、舒缓一些,第二段时应唱得轻快一些,跳跃一些。

  (重点练习最后一段和和声的地方)

  (2)〈〈王老先生〉〉

  师:啊!我们来到王老先生家里,看,他养了许多小鸡,小鸡是怎样叫的?

  (出示节奏卡1)XX X | XX X|XX XX |XXXX X|

  叽叽叽 叽叽 叽叽叽 叽叽叽叽叽叽 叽

  (提出唱歌的要求)

  师:唱两声部的时候,要唱和谐,好听。

  师:我们再来唱一次。

  三、律动回位《老鼠打电话》

  (电话铃响)

  师:是谁呢?哦,原来是小老鼠,它找我们干什么呢?我们一起去看看吧!

  (另外一位老师扮猫)做捉老鼠的动作,小朋友们扮演小老鼠进行游戏。

  四、节奏练习

  (师连忙躲到黑板后面)见猫走后,伸头问:猫走了吗?

  师:为什么会是它呢?小朋友,我刚才打了什么号码?你们拍给我听听。

  哦!原来真的打错了。

  (1)出示数字卡,54121678。

  师:原来这个号码才对,我们给它一个好听的节奏。(出示节奏卡)你们看一看,有哪些节奏你会拍的。(请个别幼儿拍)

  (2)介绍切分音

  师:这个节奏跟其它的有什么不一样?我们来拍一下。(请个别幼儿拍)。现在,我们用这个节奏拍出电话号码。

  五、学新歌《老鼠画猫》

  师:(做生气的样子)那只可恶的猫,天天来捉我们,让我们想办法来捉弄它。对了,我就来画一只特别的猫。

  ① 师跟音乐范唱

  师:现在,你们听听,我画的猫是怎样的?

  ②师边念儿歌边画猫并出示图谱,念歌词。

  师:你们看,我画的猫多可爱,看你捉不了我了。

  提问:老鼠画的猫是怎样的?

  ③幼儿跟琴声念歌词

  ④幼儿跟琴学唱歌曲

  提问:

  (1)听了后,感觉怎样?(滑稽、幽默)个别提问。

  (2)你最喜欢哪一句?

  ⑤学习装饰音“上滑音”

  师:我最喜欢,小老鼠“↗”这一句,你们听听这一句跟其他句子有什么不同,这一句表现了小老鼠很得意洋洋的样子,加上这个上滑音,歌曲会更滑稽。我们一起来唱一唱。(请个别幼儿试唱)

  ⑥创编睡觉动作。

  师:你们想想老鼠睡觉还有些什么动作?

  ⑦幼儿跟音乐一起表演

  师:我们一起把这首歌唱一次,到最后,你们可以加上,你们编的睡觉动作。

  ⑧为歌曲起名字。

  六、游戏《波斯猫和小老鼠》

  师:猫,知道我们给它画了一张画,很生气,要来捉小老鼠。(请幼儿扮猫玩游戏。

老鼠画猫幼儿园大班音乐教案2

  【设计意图】

  动画片《猫和老鼠》是一部深受幼儿喜爱的片子。故事讲述了黑猫汤姆受尽老鼠杰利欺负的事情,诙谐、幽默。幼儿对于老鼠那种不畏强大、机智勇敢、聪明幽默的表现非常喜欢。因此我根据幼儿的兴趣,选择了一首情节幽默、诙谐的歌曲——《老鼠画猫》,让幼儿感受歌曲的不同风格,学习说唱形式的演唱方法并尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

  【活动目标】

  1、能自然、轻快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。

  2、初步学习说唱形式的演唱方法,活动中会控制自己的歌声。

  3、尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

  【活动准备】

  1、大老鼠头饰一个,小老鼠胸饰与幼儿相等。

  2、纸、笔与幼儿人数相等;音乐、课件。

  【活动过程】

  一、开始部分:创设情景表演《小老鼠上灯台》,引出新歌曲。

  1、老师扮演老鼠妈妈:宝宝们,前几天,妈妈发现了一个地方有好多油,我们现在去弄点来吃吃吧。(播放音乐《小老鼠上灯台》,幼儿律动)

  2、遇到了一只凶狠的大野猫(播放课件),使老鼠们的觅食行动受到了阻碍,猫趾高气昂地走了。(猫来了,赶紧躲起来呀!)

  (评析:兴趣是最好的老师,是探索的一种动力和成功的诱因。所以,活动一开始,我采用了游戏的口吻激起幼儿的兴趣,我做鼠妈妈,孩子们做鼠宝宝,夸张的语调再配以随乐的律动,迅速挑动起幼儿的学习兴趣,从而集中了孩子们的注意力,把孩子们带进我预设的情景。很好的为下一环节的开展,做好了全方位的铺垫。)

  3、鼠妈妈:"哎呀呀,好痛!我可怜的孩子们被吓坏了吧?该死的野猫,眼睛要是再小点就不会发现我们了,看,这是被猫爪子抓的,好疼呀!要是猫的爪子再少一点,该多好啊!"

  (评析:随着游戏的进一步深入,我通过受伤来让孩子们提炼出歌词的相关内容:眼睛小,爪子少…。为下面的理解歌词做准备)

  二、学习新歌曲《老鼠画猫》

  1、初步感受旋律:

  (1)鼠妈妈:看来这儿并不安全,咱们还是回家吧!(随着歌曲旋律,鼠妈妈带着鼠宝宝回到座位上。)

  (2)鼠妈妈:宝贝们,咱们折腾了一天,很累了。赶快休息一下,美美的睡上一觉吧!

  (3)(睡眠曲响起,众鼠作睡觉的样子,其间鼠妈妈不断发出笑声。)"哈哈,我刚才做了一个很美的梦,梦见有只能干的小老鼠把讨厌的大野猫变得不厉害了,你们猜猜看,他会变成什么样子呢?"(小老鼠"们议论纷纷,鼠妈妈鼓励他们大胆表达自己的想法。)

  (评析:提出问题,引导"鼠宝宝"们自由交流讨论,如何让野猫变得不厉害?在这里我融入了语言领域的教育;《纲要》指出:语言能力是一种综合能力,幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的,语言教育应当渗透在所有的活动中。)

  (4)鼠妈妈:乖宝宝,你们的想法和能干的小老鼠是一样的,都想让野猫的眼睛变得小小的,爪子变短,牙齿也没有了…我们来看看梦中的小老鼠是怎么画猫的!(教师边慢速唱歌边将猫的样子给画出来)

  (评析:在此环节中,我边慢速唱歌边按歌词顺序把猫的滑稽样子画出来,以悄然渗透的方式让孩子们进一步熟悉歌词,并为后面的孩子边唱边画打下基础。)

  2、理解、熟悉歌词:

  (1)鼠妈妈:小老鼠画的猫和大野猫一样吗?发生了哪些变化?为什么眼睛要变得小小的,腿变得短短的,胡子要往上翘(让他们自由发表自己的观点)

  (2)小老鼠先画什么?再画什么?(引导幼儿熟悉歌词,逐步出示课件上的图片帮助幼儿记忆歌词。)

  (评析:在充分分析、理解教材后,我觉得这首歌曲中,幼儿对老鼠画猫的顺序不容易掌握,很容易把歌词颠乱,于是,我在让鼠宝宝观察、比较梦中的野猫和现实中的野猫的区别以后,教学时尝试运用歌词记忆图来记忆歌词。)

  (3)"宝宝们,一起跟着妈妈来说说小老鼠是怎样画猫的。"(指着课件上的图片随着歌曲旋律按节奏读歌词。)

  (4)"看着这样的猫,小老鼠的心情会怎样?"(很高兴、很得意、很开心??)你们从哪里看出来的?"(图片上小老鼠的眼神、尾巴、姿态等)请幼儿学学小老鼠得意的样子。

  (5)"我的宝宝们真能干,那我们一起学着小老鼠来得意地唱一唱。

  (6)我的宝贝们,你们喜欢这首歌吗?为什么?(有趣、滑稽??)那我们再来唱一遍,要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味儿唱出来。

  (评析:本环节提高了难度,要求幼儿将歌曲诙谐有趣的`情绪通过声音和动作表现出来。对于滑音的处理,我设计了一个箭头向上的标记;说白的一句要求幼儿正确表达并得意地演唱;唱到"胡子要画翘"的"翘"字时提醒幼儿语言要突出。对于这些细节,由于处理得当,幼儿掌握较好。)

  (7)鼠妈妈:宝贝们,你们想不想也画一只这样的猫?那就让我们一起来画吧!(音乐旋律起,幼儿根据音乐歌词画猫。)

  (评析:心理学家指出:"凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。"为了让幼儿对歌曲有更深的印象,我让幼儿一边听歌曲,一边来画画。在唱唱、画画的过程中进一步激发幼儿的学习兴趣。)

  (8)"小宝贝,你们的猫画好了吗?让我们用歌声来检查一遍。"(拿着自己的画,随音乐一起表演唱)

  三、结束部分

  一声猫叫——(课件上的猫出现,众鼠蹲下)鼠妈妈:看来,我们梦想的猫是不存在的,真的猫还是要来的,我们还是悄悄搬家吧!(《小老鼠上灯台》的音乐声中结束)

  (评析:《老鼠画猫》整首歌曲幽默、诙谐,所以在活动的结束部分我也运用了游戏的形式:一声猫叫后,众鼠随乐一起跳起来,活动结束。和整首歌曲的风格相呼应。)

老鼠画猫幼儿园大班音乐教案3

  活动目标

  1.能自然、轻快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。

  2.初步学习说唱形式的演唱方法,活动中会控制自己的歌声。

  3.能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

  活动准备

  《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。

  活动过程

  一、谈话引入

  1.师:小朋友们见过老鼠吗?老鼠是什么样子的?见过猫吗?猫又是什么样子的?我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。

  2.教师合着伴奏完整范唱一遍。

  二、学唱歌曲

  1.出示图谱,帮助理解歌词。

  师:小老鼠画了一只什么样的猫?

  2.引导幼儿看图谱演唱歌曲。

  3.幼儿听音乐找歌曲里的滑音,用标记符号在图谱上标出滑音的位置,学唱滑音。

  4.出示反复记号,合着钢琴伴奏完整演唱。

  三、用歌表演形式表现歌曲诙谐、幽默的风格

  师:我们也来当当小老鼠,一边唱一边跳起来,要把小老鼠得意、高兴的样子给唱出来、表现出来,行吗?

  四、活动结束

  听音乐,边表演边走出活动室。

老鼠画猫幼儿园大班音乐教案4

  活动目标:

  1、通过听听、看看、画画等活动,激发幼儿学习歌曲的愿望;

  2、初步学会歌曲《老鼠画猫》;

  3、培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力,进一步培养幼儿的音乐表现力。

  活动准备:

  1、画有猫轮廓的纸5张,黑笔人手一支;

  2、猫头饰、大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿人数相等;

  3、场景房子、灯台、米袋;

  4、音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、韵律活动:(苹果丰收)、(你的眼里有个我)、(小闹钟)、(发声练习)

  2、按音乐节奏介绍自己。

  3、创设情景表演《小老鼠上灯台》,引出新歌曲。

  ① 教师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进!播放音乐《小老鼠上灯台》。

  ② 遇到了一只凶狠的大野猫(另一老师扮演),使老鼠们的觅食行动受到了阻碍,猫趾高气昂地走了。

  ③ 为新歌的画面,埋下伏笔。

  (鼠妈妈:“哎呀呀,好痛!我可怜的孩子们被吓坏了吧?该死的大野猫,眼睛要是再小点就不会发现我们了。看,这是被猫爪子抓的,要是猫的爪子再少点,该多好啊!”

  二、学习新歌曲《老鼠画猫》

  1、初步感受旋律

  ① 鼠妈妈:看来这里并不安全,我们还是搬家吧!

  (《老鼠画猫》歌曲旋律响起)

  ② 鼠妈妈:小老鼠,我们搬了一天的家,很累了,赶快休息一下,美美的睡上一觉吧!

  ③ 鼠妈妈(惊讶状):“咦,我刚才做了一个很美的梦,梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了,你们猜猜看,它会变成什么样子呢?”

  ④ “小老鼠”们进行讨论,并鼓励他们大胆地表达自己的想法。

  ⑤ 鼠妈妈:我的乖宝宝们,你们的心思和妈妈是一样的,都想让那只大野猫的眼睛变得小小的,爪子也没有了……那就让妈妈将梦中的那只猫画给你们看吧!(变慢速唱歌将猫的样子给画出来)

  ⑥ 幼儿跟随老师按照画面清唱歌曲一遍。

  2、理解、熟悉歌词

  ① 鼠妈妈:从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化?为什么眼睛要变得小小的,腿变得短短的,胡子要往上翘?……(让幼儿自由发表自己的观点)

  ② 鼠妈妈:那你们喜欢这样的猫吗?那就让我们一起来画这样的猫吧!

  ③ 幼儿五人一组,根据音乐歌词,合作画猫。(音乐旋律响起)

  ④ 边检查画面,边再次演唱歌曲。

  (鼠妈妈:现在我要检查你们画的猫是不是我所喜欢的。共同用歌声检查自己的画。)

  ⑤ 随音乐一起进行歌表演。

  三、结束部分

  一声猫叫——鼠妈妈:妈妈告诉你们,我们梦想的猫是不存在的,真的猫还是要来的,我们还是悄悄搬家吧!(《小老鼠上灯台》音乐声中结束)