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幼儿园大班新学期教案

时间:2021-08-18 09:18:26 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班新学期教案

  作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班新学期教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班新学期教案

  幼儿园大班新学期教案1

  活动目标:

  1、在听听、看看、做做中,尝试探索对称剪的特点。

  2、了解《过年》的来历,感受庆新年的喜悦气氛。

  活动准备:黑布或黑纸、各种对称剪的图形若干、两张颜色不同的背景图案、剪刀若干。彩纸若干。

  活动过程:

  一、教师讲述故事

  师:今天老师要带大家去一个小剧场,看一个故事。

  教师出示黑布遮盖的背景图案,掀开黑布,出示一个村庄的图片。讲述“年”的故事。

  师:这个聪明的老爷爷到底会想出什么好办法能够赶走年呢?这个时候,天黑了。(盖上黑布)

  二、掀开黑布,逐步出示对称剪图片

  师:月亮挂在天空中,年兽来啦!他走进了村庄,走到一幢房子前,刚想进去,屋子里面亮起了红红的蜡烛!年兽看到红红的烛光,有些害怕,就走到了第二户人家,刚想冲进大门,后院响起来噼噼啪啪的炮竹声,红红的炮竹到处飞!年兽看到害怕极了。这个时候,村庄里的人们看到年兽害怕红色,害怕火和炮竹的响声,都在家里点起了火盆,挂上了红红的灯笼,红红的火光照亮了整个村子。年兽吓得浑身一抖,怪叫了一声就逃走了!

  师:以后呀,每年新年的时候,大家都会挂灯笼、点炮竹来庆祝新年。那你们有没有看到这些东西都有一个什么特点呀?对啦!都是对称的。那我们来一起装饰一下这个村庄,让她们的新年过得更热闹吧!

  三、幼儿第一次尝试动手

  让幼儿自行探索对称剪的方法。

  请成功的幼儿来介绍方法。

  教师巡回指导,看到逐步的将方法引导给幼儿。

  四、教师总结经验,幼儿第二次尝试

  师:刚刚小朋友和我们一起分享了他是怎么剪的,那现在我们可以再来试一试,不仅可以把晚上的村庄打扮的更漂亮,白天的村庄因为你们的帮忙赶走了年,也在庆祝新年和春天的来到,你们也可以想一想还有什么东西是对称的,也用这个方法帮她们装饰一下。

  五、延伸活动

  师:现在我们的村子变得真漂亮,小朋友们都穿了新衣服出来玩啦!

  出示一连串的小人

  师:这些小朋友也是老师用对称剪的方法做出来的',请你们开动小脑筋,我们在下午的游戏里,请你们自己试一试,剪一剪。

  幼儿园大班新学期教案2

  活动目标:

  1、了解弹性的基本特性,体验弹性给人们生活带来的方便。

  2、大胆、完整地表述自己的发现。

  活动准备:(物质准备、心理准备、知识经验准备)

  1、第一次操作材料:弹簧、橡皮筋、定型棉一组一份

  2、第二次操作材料:弹簧秤、拉力器、靠垫、圆珠笔、鞋套、裤子、化妆瓶、毛绒玩具、发带、袖套、弹力球、夹子、发夹

  活动过程:

  一、出示材料

  (价值分析:—激发探索弹性的兴趣)

  1、重点提问:请你们一起来看看黑板上有什么?(出示定型棉、弹簧、橡皮筋)

  2、任务1——玩玩看看:

  重点提问:每样材料都去玩一玩,看看它们有什么特别的地方?

  二、第一次操作

  (价值分析:初步感知弹性的基本特征)

  1、分别玩玩三种不同的材料,观察它们外形的变化。

  2、集体交流,重点提问:你玩的是什么?怎么玩的?发现了什么?

  3、教师小结:无论是定型棉、弹簧还是橡皮筋,用手去压压它摁摁它拉拉它,它都会变形,当我们的手松掉后又变回原来的样子,它们都具有弹性。

  三、第二次操作

  (价值分析:大胆参与交流,感知弹性给人们生活带来的方便)

  1、任务2——玩玩找找:

  重点提问:玩一玩、用一用,找一找这些有弹性的东xxx在哪里?弹性有什么用?

  2、幼儿交流,重点提问:你玩的是什么,弹性在哪里?它有什么用?

  3、教师小结:这些东西里都藏有弹性的东西,有了弹性让我们的生活更方便、更快乐!

  4、找身上的弹性:在身上你找到了什么有弹性的东西?

  四、延伸

  (价值分析:变一变——对弹性有进一步探索的兴趣。)

  1、重点提问:有什么办法让原来没有弹性的东西变得有弹性,让它更有用呢?

  2、交流方法。

  3、小结:这些方法都能成功吗?我们回去都去试试,试过就知道。

  幼儿园大班新学期教案3

  一、活动题目

  福州市三宝之一:“伞”

  二、活动目标

  通过制作小伞,了解伞的构造、特征及作用,激发幼儿对身边常用的伞产生探究的兴趣。培养幼儿仔细观察、主动探究的能力。

  三、适用对象

  5~6岁幼儿。

  四、活动所需资源

  各种各样的伞。

  五、活动过程

  想一想,如果下雨了,我们该怎么办?

  (1)在树底下避雨。

  (2)可用外衣、书包等顶在头上当作“伞”。

  (3)可买一件雨衣或一把伞。

  参观“伞店”。

  教师带幼儿自由参观伞店,观察伞的主要特征,探究伞的结构,了解伞的用途等。

  说一说我的发现。

  (1)伞分成伞面、伞骨两部分,可撑开收回。

  (2)伞面有大、有小、有圆、有方。

  (3)伞骨有长有短,有的像拐杖,有的像棍子。

  (4)伞的品种不同:有拼盘上的小伞、纸伞、布伞、舞蹈伞、遮阳伞、防紫外线伞等。

  分一分。伞店的伞很多,如何布置更合理更美观?幼儿根据伞的用途、特征,自主分类摆放。

  想一想伞有什么用途。

  (1)伞能防雨。

  (2)伞能遮阳光。

  (3)伞能美化生活。

  画一画,发明一把既好看又有用的伞。