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幼儿园小班音乐教案《彩色世界真奇妙》

时间:2021-08-17 14:16:58 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班音乐教案《彩色世界真奇妙》(5篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班音乐教案《彩色世界真奇妙》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班音乐教案《彩色世界真奇妙》(5篇)

幼儿园小班音乐教案《彩色世界真奇妙》1

  活动目标

  1、学习感受乐曲中的大小乐句。

  2、通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。

  活动准备

  1、"音乐":《彩色世界真奇妙》(参见幼儿用书)。

  2、磁带:《彩色世界真奇妙》,录音机。

  3、乐句形象卡片:蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。

  4、呼啦圈。

  活动过程

  1、有感情地朗读歌词,请幼儿说一说他听到的颜色。

  2、和幼儿一起找找,身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。

  3、和幼儿玩歌词接龙的游戏,如:

  当教师说"蓝蓝的",幼儿就说"天"等蓝色的东西;当教师说"绿绿的",幼儿就说"草"等绿色的东西;当教师说"红红的",幼儿就说"花"等红色的东西。

  4、学习歌曲《彩色世界真奇妙》。

  先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

  出示乐句形象卡片,引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。

  请幼儿边唱歌曲《彩色世界真奇妙》,边做动作(动作可参见幼儿用书中的《彩色世界真奇妙》上的图示)。

  5、结合游戏,巩固歌曲。

  将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句,即唱到"飘"和"妙"时,就跳进一个呼拉圈中,让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。

  也可将6个呼拉圈排放在地上,请幼儿排队轮流随着歌曲的进行,边唱边走,唱到"天"时就要跳进第一个呼拉圈,唱到到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时,就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里,让幼儿从中感受歌曲里的小乐句

  活动评价:

  1、能感受乐曲中的乐句。

  2、能边做动作边歌唱。

  教学反思

  活动结束后,我发现虽然孩子们还喜欢这首歌,去洗手间的路上也还在唱,但是却唱不清楚歌词。于是我困惑了,歌词部分我落实的那么好,孩子们理应都记住了,为什么还不会唱呢?后来听了两位园长和叶老师的话,我突然茅塞顿开。

  于是我又进行了活动,再一次给孩子听这首歌,这次我是用钢琴轻轻慢慢的弹奏,自己也是轻轻柔柔的演唱。听完后我问孩子:“我们要用什么样的声音来唱这首歌呢?”体验了歌曲的情感后,孩子们都觉得要用轻轻的、好听的声音来演唱。于是我们一起把眼睛比起来,好像在想象一幅美丽的画面……孩子们的声音越来越好听了。

  相信只要我们一直这样努力,一直用心去唱歌,我们的歌声也会越来越动听。

幼儿园小班音乐教案《彩色世界真奇妙》2

  教学目标:

  1.对周围环境中美丽的色彩产生兴趣,感受歌曲优类、轻柔的旋律。

  2.理解歌词内容,并能完整演唱歌曲。

  3.掌握切分音的唱法,用自然、轻柔的声音进行演唱。

  活动准备:

  课件:小花、小草等场景。

  教学重难点:

  重点:理解歌词内容,并能用自然轻柔的声音演唱歌曲。

  难点:幼儿能掌握切分音的唱法。

  活动过程:

  一.游戏《红花宝宝捉迷藏》,引导幼儿初步感知音乐的旋律,难点前置解决切分节奏。

  1.播放《彩色世界真奇妙》的音乐旋律,感受音乐优美、轻柔的旋律特

  2.引导幼儿发声练习,难点前置练习切分节奏。

  (1)教师重点示范呼唤“红花”的节奏,示范演唱“红红的小花”,帮助幼儿发现节奏长短的不同,感知切分音的节奏

  (2)引导幼儿练习,学习切分音。

  二.游戏《颜色宝宝捉迷藏》,引导幼儿初步熟悉歌词,唱准歌词。

  1.教师完整范唱歌曲,并介绍歌曲的名字,幼儿感受音乐的旋律。

  2.幼儿与课件互动,运用打招呼的方法,熟悉第一部分歌词。

  教师依次对蓝天、小草、小花的颜色进行提问,并梳理出每句歌词的发音和音乐的节奏。

  3.幼儿观察图片,熟悉第二部分歌词。

  1)提问:更多的颜色宝宝也跑出来了,你们看变成什么了?(彩虹)彩虹像什么?

  2)教师随音乐旋律小结:弯弯彩虹,像座桥,彩色的世界真奇妙。

  三.游戏《我与颜色捉迷藏》,鼓励幼儿能用优美、轻柔的声音完整演唱歌曲。

  1.幼儿在音乐伴奏下,按节奏有感情朗诵歌词。

  2.教师和幼儿完整演唱歌曲。

  3.幼儿跟唱,教师引导幼儿用柔柔的、轻轻的声音来演唱。

  4.幼儿集体演唱。利用课件,纠正幼儿演唱中的问题。

  四.结束部分:

  小朋友和颜色宝宝玩得开心吗?春天里还有更多的颜色宝宝,我们一起去找找吧!

幼儿园小班音乐教案《彩色世界真奇妙》3

  一、设计意图

  幼儿喜爱玩弄有声响的东西,各种打击乐器都有不同的声响特色。这些都能引起幼儿的兴趣,并使幼儿通过听音乐演奏乐器来逐步培养幼儿感受音乐美、表现音乐美的能力。我班幼儿接受能力强,节奏感好,又爱唱爱跳。因此设计了这次的打击乐《彩色世界真奇妙》。目的是想从小班开始就培养幼儿遵守打击乐活动的规则,以及培养幼儿看指挥演奏乐器的习惯。同时打击乐涉及到图谱,针对小班幼儿如何对待图谱、节奏型等问题,本次活动将做一次探索。

  二、案例描述及分析

  1、活动开始,听《彩色世界真奇妙》音乐,幼儿有节奏的做拍头、拍肩等身体动作。紧接着边唱边看指挥分组做身体动作。

  (分析;活动开始做身体动作给人以老套表演的感觉,但作为小班幼儿这是从基本做起,并且是第一次接触打击乐,幼儿没有所谓“表演”的经验。同时可以让幼儿在熟悉的音乐声中,稳定情绪、集中注意力为后面的学习做好准备。因此,我本人认为可以。)

  2、接下来,出示图谱,看图谱上的小手学习拍不同类型的小手图谱。

  师:看看图上有什么?

  幼:有小手。

  师:这些小手有什么不同?谁会看这个小手来拍一拍?

  幼:个别试着拍,集体学着拍。

  (通过拍小手间接地掌握了一种节奏型。)

  师:图上还有别的小手吗?这些小手又怎么拍?谁来试一试?

  幼:个别试着拍,集体学着拍。

  师:引导幼儿整体拍一遍小手图。

  (通过拍不同的小手又间接地掌握了另一种节奏型。并对整个小手图所表现出来的节奏型有一个大概的轮廓。)

  3、教师引导幼儿整体拍一遍小手图后,揭去小手,让幼儿认识图谱。

  师:现在图上有什么?

  幼:小叉叉。

  师:对。这就是图——谱。大家一起说一遍。这些小叉叉表现的就是节奏型,每一个x我们唱的时候都唱“哒”。现在我们大家一起用“哒”来唱一遍图谱好吗。

  幼:在老师的引导下边唱边拍。

  (由一个小手图到打击乐的图谱,因为有前面的铺垫,幼儿一直想知道小手下面是什么,所以过渡较自然。幼儿掌握起来也比较容易一些,效果较好。)

  (分析:这是本次活动的难点。因为幼儿是第一次接触打击乐活动、又是新内容,如何让幼儿明白图谱中的x是什么意思,以及不同的节奏型又该怎样拍,都决定接下来的活动能不能进行下去的关键。为了解决这个难题,老师想出了在节奏型上覆盖上剪好的小手。这样既可以引起幼儿的兴趣,又可以根据不同的小手拍出不同的节奏型。避免了直接用“哒、哒、哒哒、哒”这样的专业术语来向幼儿讲解,而幼儿却不明白“哒”是什么意思,很好的解决了活动难点。)

  4、打击乐演奏

  在熟悉了节奏型之后让幼儿认识圆舞板,掌握圆舞板的正确演奏方法,并用圆舞板看图谱演奏。然后听音乐、看图谱进行演奏;看指挥演奏;尝试用两种不同乐器演奏。

  (因为在和节奏型相对应的下面都画着圆舞板,幼儿认起来较容易。)

  5、结束部分

  三、体会与反思

  以往的打击乐活动被大家认为是表演活动,尤其是在进行公开观摩活动的时候。是把排演好的内容再给大家展示一遍。但我设计这次活动并不是为了课堂质量达标而进行的表演,而是抱着探索、学习的态度来进行的'。因为,这是小班第一学期第一次打击乐活动,幼儿此前没有接触过打击乐毫无经验可谈,自然也就谈不上表演了。我的目的是为了探索小班幼儿进行打击乐活动所涉及到的几个问题,以及这些问题该怎样解决。

  1、小班幼儿进行打击乐活动需不需要图谱

  (我认为需要。因为从小班就有目的的学习这些,可以培养幼儿良好的常规。如:看图谱、看指挥的意识和能力。到了中班就有了一定的基础,为以后的深入学打基础。好的常规是从小就开始培养的,不是一簇而就的。)

  2、图谱在活动中占什么位置?

  (我认为是让幼儿逐步明白图谱的作用、以及逐渐养成看图谱演凑的习惯。)

  3、关于图谱中的节奏型问题。

  (让幼儿熟悉常见的节奏型,但不要求幼儿掌握。)

  4、本次活动中出现的问题

  (可不可以有别的教学形式出现;互动的情况解决的不好;在游戏中学习做的不好。)

  这些都是在以后的教学中需要和同事、同仁学习探索的地方。

幼儿园小班音乐教案《彩色世界真奇妙》4

  活动目标

  1、理解掌握歌词,学习感受音乐中的大小分句。

  2、结合生活经验,感受颜色的多样和美丽。

  3、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

  活动准备

  《彩色世界真奇妙》录音,FLAS。

  活动指导

  1、导入

  今天,老师要给小朋友念一首好听的儿歌,我们一起来听听看,这首儿歌里,有些什么颜色?"念儿歌一遍,请幼儿回答。"蓝色,绿色,红色!"分别出示对应颜色。"儿歌里,蓝色(绿色、红色)的是什么?","小朋友来想想,我们还知道什么东西是蓝色(绿色、红色)的呢?""这么多漂亮的颜色混合在一起象什么?"想想,弯弯的彩虹象什么东西啊?""许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界,彩色世界真奇妙!"

  2、学歌"音机里的小朋友还会把这首儿歌唱成好听的歌曲,我们一起来听听!"出示相应的图片,帮助幼儿理解和记忆歌词。

  反复听几遍,试着让幼儿跟着音乐一起唱。

  3、与游戏结合:分辨长短句

  (1)将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动,每长完一句,即唱到"飘"和"妙"的时候,就跳进一个呼啦圈中,让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。

  老师先请几个小朋友来做,然后请一半的小朋友(分男生来做,女生来做)。最后一起做。

  (2)将6个呼拉圈排放在地上,请幼儿排队轮流随着歌曲的进行,边唱边走,唱到"天"时就要跳进一个呼拉圈,唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时,就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里,让幼儿从中感受音乐里的小乐句。

  4、结束"小朋友都累了,我们一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼儿欣赏FLASH,进一步巩固

  活动反馈

  《彩色世界真奇妙》这首歌,我们小朋友都很熟悉,对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中,重点是让幼儿学会歌词,并且跟着钢琴歌唱。为了让幼儿尽快掌握歌词,我采用了形象的图片,在唱到那一句时就出示相应的图片,这样不仅便于记忆,也调动了幼儿的积极性和注意力。而后来游戏的开展改变了枯燥反复歌唱的疲劳状态,更进一步巩固了幼儿对歌曲的掌握,同时也对理解辨别乐句的长短起到了较好的作用,把活动推向了高潮。

幼儿园小班音乐教案《彩色世界真奇妙》5

  活动目标

  1、初步学会歌曲《彩色世界真奇妙》。

  2、学习通过倾听歌曲来摆放乐句形象卡片。

  3、体验彩色世界的奇妙乐趣。

  活动准备

  磁带《彩色世界真奇妙》录音机。

  乐句形象卡片:蓝天绿草红花彩虹等等。

  彩色丝带。

  活动过程

  1、游戏导入

  玩颜色接龙游戏

  “今天,薛老师又要来和你们玩颜色接龙游戏了。看谁说得又快又准。”

  “宝宝们今天真棒,说出了这么多不同颜色的东西,彩色的世界真奇妙。”

  2、学习歌曲

  “彩色的世界真奇妙,我真想来唱一唱呢,你们想不想听一听呀?”

  老师范唱“好听吗?听了这首歌有什么感觉呀?”

  “你听到歌里有什么颜色呀?”老师根据幼儿的回答出示颜色标记。

  老师第二次范唱“仔细听一听,什么是蓝蓝的,什么是绿绿的,什么是红红的。”

  分析歌词,出示乐句形象卡片。

  游戏:师唱,幼儿找乐句形象卡片

  “找一找,我唱的是哪一张。”“我们一起来唱唱看找得对不对。”

  “哟,都找对了,真了不起,我们一起看着这些图片来唱一唱吧。”

  “我们一边唱,一边跳起舞来吧。”边唱边做动作

  “我们一起给客人老师来表演吧。”

  3、音乐游戏:彩带舞

  “彩色的世界漂亮吗?”“薛老师这里也有好多漂亮的颜色呢,宝宝们来选一种自己喜欢的,让我们唱着歌儿和颜色们做游戏吧。"

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