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幼儿园优秀教案

时间:2021-08-10 18:15:49 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园优秀教案模板锦集7篇

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的幼儿园优秀教案7篇,希望能够帮助到大家。

【精选】幼儿园优秀教案模板锦集7篇

幼儿园优秀教案 篇1

  活动目标:

  1.探索火柴捧插在圆片的圆心陀螺才能平衡转动的原理。

  2.能设计、制作不同图案的陀螺并发现陀螺转动时色彩和图案的奇妙变幻。

  3.喜欢动手制作彩色陀螺,体验将陀螺转动起来的成功感。

  活动准备:

  1.教师制作的彩色陀螺,幼儿常见的陀螺玩具若干。

  2.圆形纸片(找好圆心)、废旧光盘,火柴棒、大头针、牙签,剪刀,彩色蜡笔、水彩笔、铅笔,尺子,双面胶、不干胶纸等。

  活动建议:

  1.请幼儿欣赏各种陀螺,探究陀螺转动的方法,激发幼儿制作彩色陀螺的兴趣。

  (1)请幼儿自由欣赏,找自己喜欢的陀螺玩一玩。

  (2)提问:你是用什么方法让陀螺转起来的?你还发现了什么有趣的现象?

  小结:有的陀螺是用手转的,有的陀螺是用鞭子抽的,还有的陀螺是用到发射器的;彩色陀螺转动时图案和颜色有新变化。

  2.教师出示制作好的陀螺,引导幼儿发现彩色陀螺的组成及制作方法。

  提问:彩色陀螺由哪几部分组成?怎样才能变成彩色陀螺?中心轴插在圆形纸片的什么位臵?为什么?

  小结:陀螺由纸片、中心轴、花衣裳组成,把火柴棒插在圆心位臵可以让陀螺在转动时保持平衡。

  3.鼓励幼儿自己设计、制作?我的陀螺?。

  (1)提问:你想用什么材料来制作陀螺?色彩和图案是怎样的?

  (2)幼儿交流自己设计、制作陀螺的想法。

  (3)鼓励幼儿根据自己的意愿选择材料进行制作,把遇到的困难和自己的解决方法记在心里,制作完成后和同伴分享。

  4.组织幼儿开展?彩色陀螺旋转比赛?。

  (1)幼儿互相介绍自己的陀螺名称及制作步骤。

  组织幼儿玩一玩,比一比谁的陀螺转的时间长。

幼儿园优秀教案 篇2

  活动目标:

  1、记住“山上有个木头人”的游戏儿歌,知道“山、上、三”的正确发音。

  2、能正确发出“山、上、三”等字音,区别s和sh,an和ang等音,并能听懂“山上有个木头人”的游戏规则,能按指令作出相应反应。

  3、积极参与游戏,体验听说带来的愉快情绪。

  活动准备:

  1、拉线木偶玩具一个。

  2、幼儿已经学习过s和sh,an和ang的`发音和山、上、三等字。

  活动过程:

  1、出示木偶人创设游戏情境,引起幼儿的兴趣教师以小木偶的吻向大家自我介绍:“小朋友们好!我是木头人。今天我想和小朋友一起玩一个游戏,名字叫‘山上有个木头人’。”接着,教师边操作木偶拉线,边念儿歌,帮助幼儿了解游戏的基本内容。

  表演结束后,教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈:“谁想和我玩游戏呢?那你必须先告诉我,刚才我说了些什么?”引导幼儿回忆儿歌内容,学会念游戏儿歌,正确发出每个字音,特别是“山”“上”“三”。

  2、向幼儿介绍游戏的规则及玩法

  (1)游戏时必须念儿歌,并可自由做动作。儿歌念完后就不能动,也不能发出声音。

  (2)如果谁动了或发出了声响,就必须将手伸给同伴,而同伴则拉住他的手说:“本来要打千千万万下,因为时间来不及马马虎虎打三下。”然后边拍同伴的手心边说:“一、二、三。”游戏结束。

  3、教师以游戏参与者的身份与幼儿一起游戏,给幼儿观察和练习的机会

  (1)教师带领全体幼儿边念儿歌,边坐在椅子上自由做动作,鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后,教师自己故意先动,然后伸出一只手让全班幼儿边说边打三下,给幼儿以练习游戏语言的机会。

  (2)教师与个别幼儿游戏,及时纠正个别发不准的音。

  4、幼儿自主游戏。

  教师引导幼儿与同伴结对,自由组合,自主地开展游戏活动。注意提醒幼儿遵守游戏规则,与同伴友好合作游戏。

  活动延伸:

  让幼儿用“铁皮人”“石头人”“稻草人”等改编游戏儿歌,课后与家人或者小朋友一起玩这个游戏。

  游戏儿歌: 山上有个木头人

  山,山,山,山上有个木头人。三,三,三,三个好玩的木头人。不许说话不许动。

幼儿园优秀教案 篇3

  目标:

  一、了解幼儿园里的一些设施,并能根据要求贴在相应的地方。

  二、学习不干胶粘贴的用法,能找出相同的形状。

  准备:

  一、事先带幼儿逛逛幼儿园,认识幼儿园的环境。

  二、每人一张粘贴纸《幼儿园里真好玩》、不干胶粘贴图案。(见主题活动本第1页)

  三、识字卡片:树、草、花、幼儿园、球、操场、滑滑梯、秋千

  过程:

  一、说说自己幼儿园里有些什么。(同时出示识字卡片:树、草、花、幼儿园、球、操场、滑滑梯、秋千)

  二、出示粘贴画《幼儿园里真好玩》请幼儿观察图片上面都有些什么东西。

  三、幼儿回忆图片上的东西,说说我们的幼儿园里有没有,如果有,你记得它在什么地方。

  四、教师介绍不干胶的名称以及它的用法。

  五、幼儿尝试根据要求进行粘贴。

幼儿园优秀教案 篇4

  活动目标:

  1.尝试跳皮筋的简单方法,学会基本动作,发展动作的灵活性。

  2.提高脚的控制能力和跳跃能力。

  3.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1.简单装饰的皮筋若干。

  2.学会游戏儿歌《小皮球》。

  活动过程:

  1.教师示范指导幼儿跳皮筋的简单方法。

  2.引导幼儿尝试跳皮筋基本动作:踩线跳、跨跳、单脚跳、双脚跳等。

  活动反思:

  跳皮筋是一项民间传统的游戏活动,较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动,不但能够提高跳跃能力,同时也能发展协调性和灵敏性,跳皮筋的方法很多,有单人跳、双人跳、多人跳,以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

  本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋,学会基本的双起双落动作,加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中,引导学生模仿动物的跳,充分活动学生的各关节部位,避免因活动不充分,导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行,分组时特别注意了学困生,尽量将不同素质的学生分布到各个小组,达到互帮互学的教学效果。

  但在练习中,还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作,表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为,针对这种现象,教师要细心做工作,多教育鼓励学生,更要正确的引导学生,同学之间要和睦相处,友好合作,共同进步,体验关心帮助他人的快乐。

幼儿园优秀教案 篇5

  【活动目标】

  1、在看看、说说、玩玩中,尝试按要求(大小、颜色和形状)帮助小兔找萝卜。

  2、体验游戏的快乐。

  【活动准备】

  前期经验:认识各种颜色形状和大小

  各种大小颜色形状不一样的萝卜

  【活动重点】尝试按一维特征找萝卜

  【活动难点】尝试按二维特征找萝卜

  【活动过程】

  一、参观小兔的萝卜园——了解萝卜的不同特征

  (在参观小兔萝卜园的情境中,引导幼儿发现萝卜的颜色、大小和形状都是不一样的。)

  1、看看谁来了?

  2、小兔在萝卜园里种的萝卜都丰收了,它去拔了好多萝卜。

  3、你们发现这些萝卜有什么不一样的地方吗?

  小结:原来这些萝卜的大小、颜色、形状都不一样。

  二、运萝卜——尝试按一种特征运萝卜

  (在运萝卜的过程中,引导幼儿尝试按颜色和大小一种特征帮助小兔找相应的萝卜。)

  1、小兔子种了这么多萝卜,要请你们一起帮它来运萝卜,你们要按照小兔子的要求运萝卜。

  2、小兔子要请你们运一个大萝卜和一个小萝卜。

  3、小兔子还要请你们运两个颜色不一样的萝卜。

  4、说说你帮小兔子运了什么颜色的萝卜?

  小结:你们都帮小兔子运了大小和颜色都不一样的萝卜,谢谢你们。

  三、送萝卜——按二种特征送萝卜

  (在送萝卜的过程中,引导幼儿尝试按颜色和形状二种特征找萝卜,发展幼儿二维思考能力。)

  1、我们帮小兔子运了这么多萝卜,现在小兔子要把萝卜送给其他小兔子。我们帮她一起送吧。

  2、请你们送两个颜色和形状都不一样的萝卜给其他小兔子。

  小结:你们不但送给了其他小兔子不一样颜色的萝卜,而且这些萝卜的形状也是不同的。

幼儿园优秀教案 篇6

  活动目标:

  1、尝试根据音乐创编动作,大胆表演。

  2、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  3、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  活动准备:

  小河边,大树的背景图,小鸭、小鸟各7只。

  活动过程:

  1.复习歌曲《几只小鸭几只鸟》

  (1)幼儿跟音乐唱歌曲《几只小鸭几只鸟》。

  (2)分角色练习歌曲中的对白。

  教师出示背景图,操作小鸭课件。

  (3)提问:小朋友,这是在哪里?(清清小河边。)小河边有什么?它们在干吗?小鸭怎样叫?用动作表演一下。

  2.创编第一段动作。

  (1)、创编小鸭动作。

  讨论:小鸭在河里做什么游戏,会是什么心情?听着音乐想一想。

  幼儿听音乐,创编动作。

  (2)、又来两只小灰鸭,它们是怎样开开心心来到河边的?创编小鸭跳水里动作。

  (3)、小朋友想一想,七加二等于几?幼儿用歌词回答。

  (4)、师幼共同表演。

  3.创编歌曲第二段小鸟动作。

  (1)、课件出示小树背景图,这是什么?绿绿小树上有什么?小鸟怎么叫?讨论小鸟歌唱优美的情景动作。

  (2)、听音乐创编动作。

  (3)、集体表演。

  (4)、个别表演,分享交流。

  4.听完整音乐表演1----2次。

  5.选个别幼儿戴头饰分角色表演。

  活动延伸:

  组织幼儿在表演区表演歌曲。

幼儿园优秀教案 篇7

  活动目标

  1.使幼儿初步了解一些关于图书的简单知识,产生对阅读图书和文字的兴趣。

  2.引导幼儿按页码翻阅图书,理解图书中的主要人物及形象,尝试用语言讲述画面的主要内容。

  3.启发幼儿主动地认知汉字"上面、下面、里面和外面",理解这两对相对关系的概念。

  (这是一次前图书阅读活动。目标贯彻了三个方面的精神,(1)介绍图书的发展变化过程;(2)强调培养幼儿良好的阅读习惯和阅读表述能力;(3)在阅读图书的过程中,教幼儿认读两对方位词,正确理解相对关系的概念。目标中渗透了知识、技能和情感三个方面的内容,较具体,难易适中,较适合大班幼儿的认知发展水平。)

  活动准备

  1.幼儿用书画面"皮皮鼠吃跳跳糖"。

  2.背景音乐磁带、录音机。

  3.汉字卡片:上面、下面、里面、外面。

  活动过程

  1.向幼儿介绍有关图书的简单常识。

  教师用语参考:小朋友,今天老师带来了一本很好看的图书,你们想看吗?你们知道古代的书是怎样的吗?现在老师来告诉你们,在最早的时候,人们把字刻在乌龟壳上,人们称它为"甲骨文",接着人们把字刻在竹片上,人们称它为"简牍",后来人们把字写在丝绸上,人们称它为"帛",最后人们发明了活字印刷术,把字写在纸上就成了现在的书。

  教师出示图书,告诉幼儿书的名称,并带领幼儿用一一对应的方法,认读故事封面上的汉字:皮-皮-鼠-吃-跳-跳-糖。

  (向幼儿介绍关于图书的简单知识,让大班幼儿了解图书从甲骨文-简牍-帛-现代的书籍的发展演变过程,丰富幼儿的知识经验,对于大班幼儿来说是可以接受的。)

  2.幼儿自己阅读。

  幼儿人手一本幼儿用书,让幼儿自己阅读故事。阅读前,教师可提出以下要求:

  (1)阅读时没有声音。

  (2)阅读时一页一页地翻看,学习按顺序自己阅读。

  (3)看书时要像小学生一样身体坐正,眼睛注视图书使幼儿初步了解故事的内容。

  (给幼儿提供自己阅读的机会,很有必要。它可以让幼儿自主地去认读画面内容,在活动中获得有关的信息。阅读前提出适当的阅读要求,这一环节很重要,这样可以保证幼儿在一个安静地环境中阅读图书,还可以逐渐帮助幼儿掌握正确的阅读方法,形成良好的阅读习惯。)

  3.带领幼儿一起按故事发展的顺序进行阅读活动。

  指导幼儿逐页观察画面,并提出相应的问题。建议提下列问题:故事的名字叫什么?故事里有谁?皮皮鼠喜欢吃什么?后来发生了什么事情?使幼儿初步理解故事的内容,感知故事中重点的语言。

  (在幼儿自己阅读的基础上,采用提问的方式引导幼儿一页页地翻阅图书,了解故事发展的进程,正确理解画面的内容。)

  4.围绕阅读重点开展前识字的讨论活动。

  1)组织幼儿讨论"四只皮皮鼠为什么会跌伤"、"他们都在哪里摔断了手臂,跌踊了头"。带领幼儿学说故事中的语言,并重点指导幼儿观察画面中最大的汉字:上面、下面、里面、外面。

  接着教师出示汉字:上面、下面、里面、外面,并配上相应的图片,帮助幼儿初步理解相对关系的概念,再请幼儿说一说,我们周围的环境中,什么东西在上面(下面、里面、外面)。

  (2)在上述讨论的基础上,组织幼儿思考并讨论:如果你是皮皮鼠,你会怎样?引导幼儿说出听爸爸、妈妈的话,做好孩子,不让爸爸妈妈操心等等,从而帮助幼儿掌握阅读的重点和难点。

  (组织幼儿围绕重点进行讨论,帮助幼儿理解故事和中心内容,使幼儿明白:不听爸爸、妈妈的话有时是很危险的。一定要做一个听话的好孩子。此外结合故事内容,认读"上面、下面、里面、外面"两对方位词,幼儿易理解,为幼儿今后进行正式的书面文字阅读奠定基础,此种阅读图文的形式,较适合大班幼儿的认知和发展水平。)

  5.教师对阅读活动的重点加以总结

  并带领幼儿边看图书边完整地讲述"皮皮鼠吃跳跳糖"的故事。最后,教师请幼儿把书翻到最后一页,请幼儿看图说一说:哪些东西在上面?哪些东西在下面?哪里东西在里面?哪些东西在外面?巩固对四对方位词的认识和理解。

  (在前面几个层次活动的基础上,教师对阅读内容进行总结,带领幼儿完整地阅读图书,讲述"皮皮鼠吃跳跳糖"的故事一遍,并运用方位词讲述图中的物品所在的位置,从而帮助幼儿巩固本次阅读活动的内容。)

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