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幼儿园美术教案

时间:2021-08-10 16:29:49 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园美术教案锦集8篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园美术教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【推荐】幼儿园美术教案锦集8篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动背景:

  今天的纸版画活动是《熊猫》,熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过,但在电视里或者书上看过,所以比较熟悉,绘画的熊猫小朋友都刚画过,这次要来进行纸版画的熊猫,小朋友们都特别感兴趣。

  活动目标:

  1、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、感受作品的美感。

  活动过程:

  一、动物猜谜,导入活动主题

  教师:脑袋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子。(熊猫)

  二、引导幼儿观察熊猫图片,进一步了解熊猫的外形特征。

  提问:

  1、它的头是什么样子、什么颜色的?

  2、眼睛是什么样子、什么颜色的?

  3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?

  4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?

  教师总结:熊猫的头是圆圆的,耳朵像半个圆,熊猫的身体胖胖的,像个气球,四肢短短的,有点像椭圆形,它的身体上有黑色和白色的毛。

  (赵凌越说:我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的,胖乎乎的很可爱的;周琦说:我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说:熊猫我在电视里也看见过的,它不咬人的——)

  幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫,所以对熊猫比较熟悉,对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解,能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。

  三、教师根据幼儿的讲述,完整示范操作过程

  1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

  2、把熊猫的各部分进行组合,用胶水贴在纸上。

  3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色,进行拓印到底版上。

  四、幼儿操作

  1、在幼儿操作时,教师帮助个别幼儿,鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

  2、提醒幼儿涂色时,要均匀涂色,保持画面和衣物的整洁。

  (沈奕棋拿着纸板说:“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说:老师我也不会剪,我剪不圆。)

  虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏,已经有了初步的经验,但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱,连一些简单的圆形都剪起来很吃力,有些新小朋友连剪刀也不会拿)

  五、结束活动

  1、展示幼儿作品,让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?

  2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。

  活动反思:

  在整个活动中,幼儿的兴趣虽然很浓,但是由于是第一次尝试纸版画,对幼儿们有些困难,特别是在进行制版时,小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形,连最简单的圆圈都很吃力,有些幼儿剪好后,再用胶水贴起来时,自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧,如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分,如头,然后马上用胶水贴住,这样操作起来会方便些。

幼儿园美术教案 篇2

  背景描述:

  在美工活动时幼儿都抢着玩,他们也很乐意在纸盘,纸杯,墙壁等材料上作画,再者幼儿园组织的万圣节活动刚过完,幼儿对于西方节日也特别感兴趣,为了进一步丰富幼儿有关西方节日的认知,于是我们开展了漂亮的彩蛋主题活动。

  案例描述:

  一名幼儿从家里带来了一个绘画好的彩蛋,大家认为可漂亮了,他们你争我抢的轮看,争着问你从哪拿的,是不是你自己做的?看到孩子们一个个好奇的眼光,我便收集了有关彩蛋的相关资料。在幼儿对彩蛋知识了解后,我们进行了<<漂亮的彩蛋绘画活动。活动前为幼儿讲解了彩蛋的由来,并通过观察图片的形式来进一步的了解彩蛋的特征,以及教师制作实物来引起幼儿绘画的兴趣与欲望。绘画的时候,幼儿先选择了蛋壳,并能根据教师的图片及实物的观察来进行创意图案,设计不同花纹及多彩的颜色进行装饰彩蛋,绘画过程中幼儿也很细心、认真的进行自己的作品制作,甚至有的幼儿东看看,西看看,拿着蛋在手上转来转去,似乎对自己的作品很满意。在绘画过程时幼儿大多则是仿照老师的作品和图片进行绘画,而发现昊诚小朋友很有自己的想法,他将蛋壳涂成一道一道的',我便走到跟前,问他:你绘画的是什么图案啊?他很自信满满的说:我画的是彩虹,你不认识吧王老师?我说:像吗?我怎么没看出来啊?他还一脸喜悦的说:等我画好了给你见证见证。彩蛋绘画好之后,昊诚第一个跑过来给我看他的彩蛋,还一边看一边给我讲说,细看还真的挺像彩虹的。看到孩子一脸的喜悦后,就知道幼儿对彩蛋的绘画是多么的感兴,并且绘画结束之后我们进行了作品欣赏,通过观看其它小朋友的作品来与自己的作品进行对比,找出值得学习的地方,使自己的作品更加完美。教师并进行了作品的评析,给予幼儿相应的表扬及鼓励,使幼儿感受到美术活动带来的乐趣。

  案例反思:

  绘画是儿童心灵的窗户,这扇窗户可以打开儿童的内心世界,了解其内心世界及发展需要,从而采用多种方法激发幼儿的兴趣丰富幼儿的感知经验,增强幼儿的感知经验,增强幼儿的自信心,使幼儿的绘画内容越来越丰富,让每个幼儿都能创造性地表达自己的想法,认知及情感体验。

  绘画是一门视觉艺术,绘画的过程离不开观察,观察的方法有很多种,但要想奏效,关键是选择适合幼儿的方法,并通过主题活动让幼儿湖获得除绘画以外的能力,以此区域活动引起了教师的深思,为什么每次孩子都抢着玩美工区呢?对于这一问题作的分析:材料的丰富,操作性强,体验到美的感受及成就感,而主题活动刚刚进行时,幼儿

  的经验很匮乏,他们需要更多的途径活动来不断丰富感知经验,了解幼儿对西方节日复活节的认知,教师便鼓励幼儿主动收集各种材料制作彩蛋,播放ppt让幼儿在视觉上欣赏到不同彩蛋的制作,从而不断丰富幼儿的感知经验,在整个过程中,幼儿获得的何止是美术能力的发展呢?

  这次主题活动中,教师通过不同材料的形式为幼儿表现创设活动,从而丰富了幼儿的感知经验,提高幼儿绘画能力也使幼儿感受了成功的快乐和自信。

幼儿园美术教案 篇3

  绘本《大西瓜》讲的是鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。走在路上,它又热又渴,被一条小河挡住了去路。小老鼠动脑筋过了河之后,又遇到了狐狸,最终小老鼠用自己的智慧和勇气战胜了狐狸。进行这个活动的时候正好是夏季,所以我把它融入到了“夏天来到了”的主题活动。进行这个活动的本意有两个,一是要培养幼儿遇到困难动脑筋、尝试独立解决问题的意识与能力,形成坚强的意志品质;二是要让幼儿学习一些夏季的防暑及自我保护的方法。

  目标:

  1.想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题,并大胆地表述。

  2.知道夏天天气炎热,积累一些防暑降温、自我保护的办法。

  准备:

  1.大图书一本,多媒体课件,小老鼠头饰,西瓜。

  2.请一位大班的幼儿在最后一个环节扮演小老鼠。

  过程:

  一、情景导入

  师:你们瞧!谁来了?猜猜小老鼠出门要去干什么?(用多媒体出示“小老鼠”,同时出现“鼠奶奶躺在病床上,额头敷着毛巾”的画面。)

  幼:小老鼠要去看奶奶,奶奶生病了。

  幼:奶奶发烧了。

  师:你是怎么知道的?

  幼:我看到奶奶在床上躺着呢。

  幼:奶奶头上还放着毛巾呢,她一定是发烧了。

  师:是的,奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很着

  急,就急忙去看奶奶。一路上会发生什么事呢?

  二、观察体验

  (一)观察多媒体画面第1-5幅

  师:从画面上你们看到了些什么?

  师:夏天的天气是什么样子的?

  师:小老鼠怎么了?

  师:还有半个西瓜,小老鼠怎么不吃了?它是怎么做的?

  (幼儿看到小老鼠戴着西瓜帽的样子都哈哈大笑了起来。)

  师:小老鼠戴着西瓜帽的样子很滑稽是吧?那它为什么还要这样做呢?

  幼:夏天的太阳火辣辣的,小老鼠太热了。

  幼:我妈妈说,阳光中有紫外线,会把皮肤晒伤的。

  师:是的,夏天的天气很热,小老鼠就想了这个办法来降温,保护自己,它可真聪明啊。小朋

  友们,在夏天里,你们是怎么保护自己的呢?

  幼:我出门的时候会戴上太阳帽。

  幼:还要戴上太阳镜。

  幼:妈妈要涂上防晒霜呢。戴上手套。

  师:小老鼠戴上西瓜帽后,就凉快多了。它继续往前走,咦,它怎么不走了?(一条河挡住了去路)

  师:小老鼠不会游泳,这可怎么办啊?(幼儿为小老鼠想办法。)

  (二)观察多媒体画面第6幅

  师:小老鼠想到了什么办法?

  (三)观察多媒体画面第7-9幅

  师:又发生了什么事?

  师:狐狸要干什么?你从哪里看出来的?

  师:小老鼠是怎么样的?你有什么办法帮助小老鼠?

  幼:我去请猎人来,把狐狸打死。

  师:哦,你就是猎人,那你来试试。(幼儿举枪瞄准,教师表演狐狸被打中的样子。) 幼:让小老鼠去请大象伯伯,大象伯伯用它的长鼻子把狐狸卷起来扔进河里。

  师:那大象伯伯是怎么卷的呢?你来表演一下。

  幼:小老鼠可以从地上抓一把沙子,扔到狐狸的眼睛里,狐狸就看不见了,小老鼠就赶紧逃跑。 师:这个办法也不错。

  师:小老鼠究竟有没有被会理吃掉呢?最后狐狸又怎么样了?

  三、完整欣赏

  师:小老鼠来到奶奶家,把西瓜切成一片片的给奶奶吃。为了感谢大家的帮助,它还留了一些给小朋友们吃呢。瞧,它来了!(大班幼儿扮演的小老虎分西瓜给孩子们吃,边分边说一些感谢的话) 幼儿边品尝边说:“谢谢小老鼠。”活动结束。

  蒋玲丹 20xx年3月13日

幼儿园美术教案 篇4

  活动目标:

  1. 培养幼儿喜欢小动物,冬天不怕冷的意识。

  2. 学习绘画企鹅的画法。

  3. 掌握用毛笔、控制力度、立手腕勾画出企鹅。

  活动准备:

  经验准备:幼儿有用毛笔绘画的经验。

  物质准备:地球仪白板 课件 水粉 笔洗 调色盘 毛笔 画纸 活动重点:能够准确的画出企鹅的形象。

  活动难点:用毛笔勾画企鹅轮廓的时候能够掌握好力度。

  活动形式:集体

  活动过程:

  1. 出示地球仪引出南极和北极的名称,简单介绍是地球上最冷的地方。

  2. 南极和北极居住的是谁?他们为什么不怕寒冷?

  3. 观看关于企鹅的视频。(白板)

  4. 看图片介绍企鹅的种类以及常识。企鹅有18种,是一种不能飞翔的鸟类。(白板)

  5. 观看范画说说企鹅,观察身体的外形的特点,幼儿尝试说出绘画的步骤,鼓励幼儿学企鹅走路。

  6. 教师示范绘画的步骤(白板重现过程)

  7. 我们都有爸爸、妈妈。企鹅也是喜欢群居的动物,也喜欢跟在爸爸、妈妈的身边出去锻炼身体。

  8. 欣赏美术作品。

  9. 幼儿绘画,教师巡视指导,鼓励幼儿添画冰雪。

  活动延伸:

  美工区活动可以尝试用毛笔绘画其它形态的企鹅。

幼儿园美术教案 篇5

  活动目标:

  1.大胆想象,尝试用毛豆壳拼图,能手眼协调地制作豆壳拼图。

  2.利用豆壳的正反凹凸特征大胆构思,能细心、耐心地创作。

  3.感受利用生活中废弃材料进行创作的独特艺术效果,喜欢参与此类创作活动。

  活动准备:

  1.ppt、毛豆壳拼贴的范例数张。

  2.积木、纽扣等小配件,用于局部点缀。

  3.每组一筐毛豆壳和一块抹布,有条件的可为幼儿人手提供一块板。

  活动过程:

  一、播放ppt,结合生活经验来谈话交流,激起幼儿的兴趣

  小朋友,图上的小朋友在干什么呀? (剥毛豆。)

  那你们有没有帮爸爸妈妈剥过毛豆?(有。)

  豆豆剥出来的毛豆壳,你们觉得还有用吗?一般会怎么处理豆壳?

  (幼儿:我帮妈妈把它扔进垃圾桶里;幼儿:奶奶说把它晒干了可以生烧炉子的;幼儿:……)

  师:今天,老师给小朋友带来了一些特别的手工作品,看看它们主要用什么材料做成的?你觉得它们漂亮吗?你最最喜欢哪一张?为什么?

  二、将两张范画进行对比,主要感受豆壳的正反凹凸面,教师引导幼儿进行观察后提问:

  这两个小朋友分别用豆壳变成了什么?他们的拼贴方式一样吗?那他们分别用豆壳的哪一面来拼贴的?

  找出两种不同的拼贴方法。(主要让幼儿了解豆壳的正面拼画和背面拼画的凹凸不一样,拼画的效果也不会一样。)

  你们想用豆壳拼一幅什么样的画?你觉得他适合用那一种方式来拼贴?

  三、教师讲解演示,引导幼儿了解制作要点

  结合人物作品,幼儿观察并讲解:

  1.制作豆壳拼画首先要设计出物体的造型。

  2.拼贴时,物体的不同部位可利用豆壳的正反凹凸面来表现。

  四、幼儿创作,教师巡回指导

  要求:

  1.能自己独立设计、拼摆出与同伴不同的造型。

  2.可以用积木、纽扣等一些小配件作局部装饰。

  3.可以用凹面、凸面或凹凸结合的方法进行创作。

  五、评价和分享幼儿的作品

  将作品展示在美工区,供幼儿间相互欣赏,并让幼儿说说自己最喜欢的作品。

幼儿园美术教案 篇6

  活动目标

  1、通过欣赏各种对称图案,引导幼儿感知、了解对称图形的美。

  2、探索对称印画的方法,激发幼儿对对称图案创作的兴趣。

  3、鼓励幼儿对画面进行想象创作,体验创造活动带来的乐趣。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5、感受作品的美感。

  活动准备

  1、作画材料:各色颜料 、8K的白纸 、各种玩具。

  2、蝴蝶图片一张。

  活动过程

  (一)欣赏对称图案,感知、了解对称图形的美

  1、欣赏蝴蝶图片,感知对称美。

  师:美丽的花园里,飞来了一只彩色的蝴蝶,蝴蝶的翅膀上都有哪些颜色和花纹?蝴蝶的两个翅膀上的颜色和花纹一样吗?

  2、寻找对称图案,巩固对称图形的特点。

  小结:像这样左右两边颜色、花纹都是完全一样的称为对称。

  师:小朋友认识了对称,那谁再来说一说那些东西是对称的

  (二)探索对称印画的方法,激发幼儿创作的兴趣

  1、探索对称印画的方法。

  师:有什么办法能让左右两边的图案完全一样呢?(用笔画出来,用印的方法。)

  2、教师示范对称印画的方法。

  (1)根据自己的构思选择适合的玩具切面。

  (2)根据表现的内容蘸上自己喜欢和适合的颜色。

  (3)玩具蘸色后在对折后的白纸一边蘸印。

  (4)注意形状、颜色、疏密的搭配,反复操作多次,形成各种色块。

  (2)沿折痕合起来压印,出现两边一模一样的图案。

  3、引导幼儿观察感受印画的对称美,激发幼儿创作的兴趣。

  师:小朋友,你们看,这样印出来的画面是对称的吗?你们想自己试一试吗?

  (三)引导幼儿选择材料进行创作,鼓励幼儿大胆想象添画。

  1、幼儿选择自己需要的玩具和颜色在纸上进行对称拓印,教师随机的进行个别的辅导,提醒幼儿颜料不要混合。

  2、引导幼儿借形想象,简单添加。

  师:小朋友看看印好的画象什么?还能添画成什么有趣的东西?

  引导幼儿用毛笔添上简单的几笔,变成有趣的形象。

  (四)展示幼儿作品,幼儿自评。

  1、给自己的作品取一个好听的名字。

  2、相互欣赏、介绍自己的作品,充分体验成功的喜悦。

  活动延伸

  在美工角中继续提供作画的材料、工具,让幼儿自由表现,相互交流。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园美术教案 篇7

  活动目标:

  1、观察舞蹈的滑稽小人,了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情,感知人物快乐的情绪和夸张的动作。

  2、学习用连贯的曲线,表现舞蹈者的面部表情和动态。

  3、用版画的方式大胆表现人物的主要特征。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:颜料、水、抹布等

  活动过程:

  一、观察舞蹈动作,感知跳舞的姿态和表情。

  师:小朋友,你们喜欢跳舞吗?跳舞时的心情怎么样?谁来给大家跳一个舞蹈动作?

  幼儿跳一个动作,师简笔画出来,让幼儿直观地感受表现人物动态的方法。

  二、回忆感知舞蹈的滑稽小人。

  师:上次我们用绘画的方式画了滑稽小人,今天要请小朋友用版画来画一个滑稽的小人,你想设计一个滑稽小人在做什么?

  师:他穿了什么有趣的衣服、鞋子,他在哪里?可以用蜡笔添上背景。

  三、幼儿作画

  1、制板,提醒幼儿能大胆构图,线条流畅。

  2、拓印,注意颜色搭配,卫生。

  四、作品展示。

  幼儿相互评价作品。

  活动反思:

  一个教学活动的好坏,其目标的设定是活动的关键。通过本次活动,幼儿感受到了小人的滑稽,理解了什么是顶天立地。了解了小人结构部位的变长与纸的折叠方法的关系。教师与幼儿的交流方式应该多样化,不能简单的一问一答的方式。这样幼儿在绘画过程中才能感受到学习的乐趣。

幼儿园美术教案 篇8

  活动目标:

  1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。

  2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态,并能用排水画的技能表现画面.

  3、体验作画的快乐,享受排水画成功的喜悦。

  活动准备:

  蜡笔、16K铅画纸人手一份,黑色颜料每组一盘

  活动过程:

  一、预热阶段:

  提问:你们知道秋天最多的花是什么花吗?

  你见过的菊花是怎样的?

  二、图形刺激:

  1、看课件,观察各种菊花的形态、颜色。

  提问:这是一朵怎样的菊花?

  花瓣像什么?好像在干什么?

  你会用动作来表现这多菊花吗?

  这朵菊花又给你怎样的感觉?

  这一群小雏菊像什么?

  看着它们,你会想到哪些有趣的事?

  2、教师示范三种菊花的画法,用排笔刷黑色颜料。

  三、创造表现:

  1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。

  2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。

  四、展示评价:

  1、展示幼儿作品,布置菊花展。

  2、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。

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