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幼儿园学前班消防安全教育教案（通用10篇）
作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园学前班消防安全教育教案，欢迎大家分享。
幼儿园学前班消防安全教育教案 1
活动目标：
1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。
3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、知道火灾中自救的基本常识。
2、熟悉本班的'逃生路线。
活动过程：
1、警报响起，教师迅速做好准备工作。
2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。
3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。
活动反思：
在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的`内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。
幼儿园学前班消防安全教育教案 2
教学目标：
1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
2、初步形成自我保护能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
教学过程：
一、认识火警电话119
饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫（这说明幼儿已有初步的自护的意识）。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢？”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢？”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。
这说明：
（1）平常的安全的教育还是有效的。
（2）实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。
二、初步感知火的`危害和益处
我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。
三、进一步感知玩火所带来的危害
正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了？周围的草漂不漂亮？柔软不柔软？”引导幼儿明白随意玩火的危害。
回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。
幼儿园学前班消防安全教育教案 3
活动目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
活动准备：
课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动重点难点：
重点：防火；
难点：自救。
活动过程
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？
6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。
活动反思
自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的`，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。
活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。
幼儿园学前班消防安全教育教案 4
活动目标：
1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。（活动重点）
2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。（活动难点）
3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。
活动准备：
1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。
2、物质准备：视频（亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。
活动过程：
1、通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。
（1）播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？
（2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？
（3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。
2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。
（1）提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？
（2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。
3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的`方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。
（1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。
①、幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。
②、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。
③、通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。
④、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。
（2）通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
①、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。
②、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。
（3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。
①、提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？
②、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。
4、讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。
（1）教师讲述“婷婷火场自救”小故事。
（2）提问：面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？
（3）运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。
5、观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。
（1）请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。
（2）引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。
幼儿园学前班消防安全教育教案 5
活动目标：
1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。
2、结合日常生活，知道一些消防常识。
3、有初步的自我保护意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关"消防"的图片、资料。
2、材料准备：消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。
活动过程：
1、出示玩具消防车，吸引幼儿兴趣。
师：这是一辆什么车？它的用途是什么？
2、出示人为火灾、自然火灾师图片，教师介绍发生火灾原因。
师：小朋友们你们知道火灾是怎么来的？我们一起来看下
3、师幼共同讨论逃生办法师：那小朋友知道发生火灾的时候我们该怎么办？
4、小结：
（1）发生火灾时应该设法逃离现场。
（2）知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。
逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。
活动反思：
在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的.提高。
来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。
幼儿园学前班消防安全教育教案 6
活动目的：
1、认识消防队员，知道他们的工作任务是灭火和预防火灾的发生；了解一些预防火灾的简单知识。
2、知道火灾带来的危害；做到在日常生活中不玩火。
活动一谈话：火灾
活动准备：
录像带《烈火中的沉思》。
活动过程：
一、让幼儿说说在什么地方看到过火，火有什么用，它又有什么害处。
二、观看录像片《烈火中的沉思》，感受火灾的威胁以及火灾所带来的巨大危害。
三、引导幼儿说说发生火灾时应该怎么做。（如：立即离开现场；呼救求援……）
活动二消防队员顶呱呱
活动准备：
1、邀请一名消防队员随带一些常用的消防器材来园。
2、消防车的图片一张。
活动过程：
一、认识消防队员。
1、组织幼儿观看“消防队员顶呱呱”专栏，利用照片向幼儿介绍消防队员的工作和训练情况。
2、请幼儿看看来园的消防队员叔叔的装束。
3、请叔叔讲述因小儿玩火酿成火灾的故事以及灭火的经过，教育幼儿不要玩火。
4、请消防队员叔叔演示消防器材的使用方法。
5、让幼儿向勇敢的消防队员叔叔献上一朵大红花。
6、轮流戴一戴叔叔的头盔，学一学消防队员的样子。
二、借助图片，认识消防车。
1、消防车与别的'车有什么不一样？
2、消防车为什么漆成红色？
3、警报器有什么用？（表示紧急，要求其他车辆让道）请幼儿模仿一下警报器的鸣叫声。
4、车上带了哪些灭火器具？（水带、水枪、灭火器、多级云梯等）都有什么用？
5、让幼儿登上用积木搭建的消防车，体验一下当“消防队员”的感受。
反思
在此次的活动中，幼儿了解并掌握了有关安全防火的生活经验。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。
我班幼儿这次演习过程中，幼儿能听从老师的指挥，但是我们班此次所用的时间较长，有些幼儿在下楼的时候，没有做到弯腰前进，毛巾在幼儿的手中到后来有些已经不是四块了，但我班幼儿都能跟着老师，没有离队现象，还是值得表扬的奥！呵呵呵，通过此次的消防演习，我也获益匪浅，希望我能在以后的类似活动中，好好的吸取本次的优点，改进不足之处，顺利完成各项工作！
幼儿园学前班消防安全教育教案 7
活动目标：
1. 让幼儿了解火灾的危害和发生原因。
2. 培养幼儿初步的自我保护意识和自救能力。
3. 引导幼儿学习拨打火警电话和基本的逃生方法。
活动准备：
1. 火灾现场图片或视频。
2. 湿毛巾人手一块。
3. 安全出口指示牌、灭火器模型。
4. 消防员服装或头饰。
活动过程：
1. 导入：通过提问引发幼儿对火的兴趣和讨论，如“你们见过火吗？火有什么用处？”然后引导幼儿了解火的双面性，既有好处也有坏处。
2. 观看火灾现场图片或视频：让幼儿感受火灾的威胁和危害，引导他们说出火灾对人们的危害。
3. 讨论预防火灾的方法：教师提出问题，如“我们怎么做才能避免火灾的发生呢？”然后引导幼儿说出预防火灾的'方法，如不玩火、不随便燃放烟花爆竹等。
4. 学习拨打火警电话：教师演示拨打火警电话119，并告诉幼儿报警时要讲清详细地址、姓名及电话号码。
5. 学习逃生方法：引导幼儿学习基本的逃生方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰走、快速撤离现场等。教师示范，并让幼儿练习。
6. 角色扮演：让幼儿穿上消防员服装或头饰，模拟拨打火警电话、灭火和救人的场景，培养他们的勇敢和责任感。
活动延伸：
1. 在家庭中请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。
2. 在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒幼儿注意防火。
幼儿园学前班消防安全教育教案 8
活动目标：
1. 让幼儿了解火灾的危害和基本的防火知识。
2. 培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自救和求救方法。
3. 锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神。
活动准备：
1. 火灾逃生视频。
2. 湿毛巾人手一块。
3. 安全出口指示牌、灭火器模型。
4. 火灾逃生路线图。
活动过程：
1. 导入：通过谈话引出话题，如“你们知道什么是火灾吗？火灾会带来什么危害？”
2. 观看火灾逃生视频：让幼儿了解火灾发生时的逃生方法和注意事项。
3. 讨论逃生方法：教师提出问题，如“当火灾发生时，我们应该怎么做才能保护自己呢？”然后引导幼儿说出正确的.逃生方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰走、快速撤离现场等。
4. 模拟逃生演练：教师出示火灾逃生路线图，引导幼儿模拟逃生演练。在演练过程中，教师要注意观察幼儿的表现，发现问题及时纠正。
5. 游戏：我是小小消防员：让幼儿扮演消防员的角色，模拟灭火和救人的场景。通过游戏，培养幼儿的勇敢和责任感。
活动延伸：
1. 在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用。
2. 请消防员叔叔来幼儿园进行实地讲解和演示，增强幼儿的防火意识和自救能力。
幼儿园学前班消防安全教育教案 9
活动目标：
1. 让幼儿了解基本的消防安全知识，认识消防器材及其作用。
2. 培养幼儿在火灾发生时基本的自救与逃生技能。
3. 增强幼儿的安全意识，学会预防火灾。
活动准备：
消防安全图片、视频资料
模拟消防器材（如玩具灭火器、消防帽）
安全出口指示牌模型
角色扮演服装（消防员服装）
活动过程：
一、导入（5分钟）
故事讲述：以一个简单易懂、富有教育意义的消防故事开场，如“勇敢的小松鼠救火记”，激发幼儿兴趣。
二、认知新知（10分钟）
图片展示：展示消防车、消防员、消防器材的图片，简单介绍它们的名称和用途。
视频观看：播放一段简短的消防安全动画片，让幼儿了解火灾的危害及基本的自救方法。
三、互动体验（15分钟）
角色扮演：让幼儿穿上消防员服装，模拟消防员救火场景，增强体验感。
模拟操作：使用玩具灭火器，演示如何正确使用灭火器（强调成人监督下的实际操作需在专业人士指导下进行）。
寻找安全出口：设置教室内的'模拟逃生路线，引导幼儿识别并记住安全出口的位置。
四、实践操作（10分钟）
制作防火标志：引导幼儿用彩纸制作“禁止烟火”等防火标志，贴在教室相应位置，增强防火意识。
五、总结与延伸（5分钟）
总结回顾：回顾今天学到的消防安全知识，鼓励幼儿回家后与家人分享。
家庭作业：请幼儿与家长一起检查家中是否存在火灾隐患，如插座是否过载、易燃物品是否妥善存放等，并讨论如何改正。
活动反思：
活动后，教师需记录幼儿参与度、理解程度及后续行为改变，以便调整教学方法和内容。
幼儿园学前班消防安全教育教案 10
活动目标：
1. 认识火的双面性，了解火的用途及不当使用带来的危害。
2. 学习简单的火灾预防和应对措施。
3. 培养幼儿在火灾中的冷静应对能力和团队协作精神。
活动准备：
火的正面与负面影响的图片或PPT
火灾逃生路线图
安全教育儿歌或歌曲
小组游戏道具
活动过程：
一、引入话题（5分钟）
提问导入：询问幼儿生活中火的用途（如做饭、取暖），引导幼儿思考火如果处理不当会发生什么（火灾）。
二、认识火的双面性（10分钟）
图片展示：通过PPT或图片展示火的正面作用（烹饪、照明）和负面作用（火灾、伤害）。
讨论分享：鼓励幼儿分享自己知道的火的`故事，区分哪些是好的，哪些可能带来危险。
三、火灾预防与应对（15分钟）
故事讲述：讲述一个关于小朋友机智应对小火苗的故事，强调预防火灾的重要性。
逃生演练：讲解并演示火灾发生时的基本逃生步骤，如低姿势前行、用手背感受门的温度等。
制作逃生路线图：分组让幼儿在图画纸上绘制班级到安全地带的逃生路线，并讨论最佳逃生方案。
四、游戏互动（10分钟）
“火警来了”游戏：模拟火警响起，幼儿按照事先制定的逃生路线图快速而有序地“逃离”教室，教师作为“消防员”在最后检查是否所有人都已安全“撤离”。
五、总结与儿歌（5分钟）
总结要点：总结今天学到的消防安全知识，强调火的安全使用与预防火灾的重要性。
安全教育儿歌：以一首简单易记的儿歌结束活动，加深幼儿对消防安全知识的记忆。
活动反思：
通过活动观察幼儿对火灾预防知识的掌握程度，以及在实际操作中的反应速度和团队协作能力，为后续的安全教育提供调整依据。
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