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幼儿园美术教案

时间:2021-07-31 18:42:12 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园美术教案合集7篇

  作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园美术教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的幼儿园美术教案合集7篇

幼儿园美术教案 篇1

  【活动设计】

  3-4岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善,这一练习画封闭的圆形的美术活动不仅让幼儿的小肌肉得到发展,也让幼儿了解各种颜色。这节课以游戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形,富有童趣,更能激发幼儿的兴趣,让幼儿在快乐的氛围中学习画圆。

  【活动目标】

  1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。(重点)

  2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。(难点)

  3、体验参加美术活动的快乐。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  【活动准备】

  经验准备:

  1、丰富幼儿的水果生活经验,能说出多种水果并认识相应的颜色。

  2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。

  物质准备:

  1、太阳娃娃图案的大开纸一幅,和人数相等的画有小棒的纸条。

  2、幼儿用油画棒每人一盒。

  3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》

  4、画架(或移动黑板)

  【活动过程】

  一、出示糖葫芦图片ppt1,引起幼儿的兴趣。

  宝宝看,这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?

  什么味道?(甜甜的)单击出现图片

  二、教师引导幼儿仔细观察。

  1、甜甜的糖葫芦,是什么样的呀?(红红的、圆圆的)

  2、红红的、圆圆的糖葫芦,一个一个串起来,真好吃。

  3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?

  4、水果:哦,红红的水果可以做糖葫芦,还可以用什么水果做呢?

  5、哦,圆圆里面包着各种颜色的水果,黄黄的水果做黄黄糖葫芦,绿色西瓜做绿色糖葫芦,用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。

  三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。

  师:甜甜的糖葫芦,谁喜欢吃?宝宝喜欢吃,她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!

  1、完整示范

  (出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上,我请他吃红红水果味的吧!

  第一次:选出红色的小蜡笔,用甜甜的糖把红红水果包起来,水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好,做好一个。

  2、重点引导幼儿画封闭的圆

  第二次:再做一个,用甜甜的糖把红红水果包起来,(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果,可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了一个,几个(2个)小棒还有这么长,还可以再做呢。

  3、幼儿示范操作

  第三次:这次,那位宝宝愿意上来做。(请一名幼儿上来示范)

  还可做,我们一直要把它都做满,这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)

  4、发散性思维

  刚才我们请他吃的是红红水果味的,你还想请他吃什么颜色水果味的呀?

  四、幼儿绘画,教师指导。

  1、鼓励幼儿大胆想象,制作各种水果口味的糖葫芦。

  师:我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。注意哦,糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的,不能让水果跑出来,还要串在小棒上,不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的,好,现在我们来做糖葫芦吧!

  2、幼儿绘画,教师指导。找一找,有没有水果可能会跑出来啊?

  五、作品评价

  1、糖葫芦做好了,就请太阳娃娃吃吧,想一想要说一句好听的,有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)

  2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

  小百科:糖葫芦又名冰糖葫芦,冰糖葫芦是中国传统美食,它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀,糖稀遇风迅速变硬。冰糖葫芦,酸甜适口,老少皆宜,它不仅好吃,而且还十分好看,红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上,外面裹着晶莹透明的糖稀,出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上,像一颗结满硕果的小树,煞是诱人。

幼儿园美术教案 篇2

  活动目标:

  1、让幼儿感受拓画别具一格的美,用纸团拓出美丽的色彩,体验纸团拓画的乐趣与成功的快乐。

  2、学习纸团拓画的方法,训练小手灵活性。

  3、养成有序操作的习惯和耐心、干净的操作习惯。

  (本次活动设计为幼儿分组活动,安排十二名幼儿参加)

  活动准备:

  1、活动场地安排在教室门口的地垫上

  2、大班小朋友准备好的时装表演(有一名幼儿穿着纸团拓画的服饰,其他幼儿穿着自己的衣服)。

  3、请大班的张老师扮演小白兔,身上穿着纸做的漂亮衣裳

  4、材料:桌子三张,每张桌子上放有红、黄、蓝颜料各一盘毛巾每人一条

  5、教具:颜料若干,报纸一张,张老师穿着的纸做衣裳

  6、学具:教师准备好十二个用纸做成的衣服,幼儿人手一个。报纸若干张

  7、节奏明快的音乐与舒缓的钢琴曲

  活动过程:

  1、导入活动,引起兴趣。

  (1)欣赏由大班小朋友表演的时装表演,(music)让幼儿观察,其中一名幼儿所穿的衣服和其他小朋友的衣服有什么不一样。

  (2)讨论出这个小朋友的衣服是纸做的,衣服上有很多漂亮的颜色。请这个小朋友告诉大家,衣服上是“纸团拓画”。

  2、请大班的张老师扮演小兔子跳出来,跟小朋友们说:“呜呜,我的衣服没有她的漂亮,我也要这么美丽的拓画。”以此来引出下面教师的示范操作过程。

  3、引导幼儿学习纸团拓画的方法及具体操作步骤。

  教师边引导幼儿边做相应的示范:

  1)引导幼儿观察,想想:用报纸怎样来画画?请一名幼儿到前面来试一试,教师再进行示范,把报纸揉成一团,用力捏紧。

  (2)用右手捏住纸团,选一种自己喜欢的颜色,把纸团在颜料盘中蘸一下,然后轻轻拿起纸团,慢慢放在娃娃的衣服上,用力印一下。

  (3)继续选择不同的颜色进行拓画,让娃娃的衣服上绽放出各种美丽的色彩。

  (4)最后将娃娃贴在墙上。

  4、待要求,幼儿分组操作,教师指导。(music)

  引导幼儿自由分组(分成三组,每组四名幼儿),互相启发、学习,按步骤有序地操作。提醒幼儿耐心细致的操作。鼓励发展快的幼儿独立操作,发展慢的幼儿可观看他人制作然后才动手操作。提醒幼儿注意保持桌面、地面的清洁。

  5、评价作品,结束活动。

  请幼儿穿上自己纸团拓画的衣服,组织幼儿互相欣赏所有的作品,选出色彩最漂亮,最整洁、干净的作品。教师从幼儿的态度、能力、效果进行简单的评价,肯定与鼓励本次活动有进步的幼儿。听音乐小朋友们表演时装秀。

幼儿园美术教案 篇3

  一、活动目标

  1、树立初步的环保意识和废物利用的意识

  2、学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装

  3、发展创造力和审美能力

  二、活动重难点

  1、重点:学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识

  2、难点:装饰服装设计与众不同

  三、活动准备

  1、经验准备:请家长带幼儿去服装商店欣赏时装;五名幼儿学会时装表演

  2、物质准备:款式不同的衣服数件,范例一件;剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干

  四、活动过程

  (一)时装表演引出课题

  请五名幼儿穿上款式不同的衣服,伴随音乐进行时装表演,让全体幼儿欣赏。

  (二)观察范例并讲解示范

  1、你看了刚才的时装表演,你喜欢哪一款式样的服装?为什么? (幼儿自由讨论)

  2、出示范例,问:这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

  :服装是用挂历纸制作的,上面的装饰品有许多,这些亮片是旧包装纸剪贴的,下面的小挂饰是用果冻壳串成的,英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。

  我们来当服装设计师,设计最新、最美、最环保的服装,今天举行一个“绿色时装秀”。

  教师示范最基本的背心的做法:先裁剪,将挂历纸对折,并画上衣服的半边轮廓,剪下成衣服的前半片,同样的方法制作后半片,用双面胶粘合肩缝和侧缝,这样就做成衣服的基本样子。再装饰,衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰,注意颜色的协调搭配。

  (三)幼儿制作,教师巡回指导

  1、指导幼儿选择合适的材料,避免太复杂。

  2、提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中,回收一些废旧材料,尽量避免垃圾的产生。

  3、帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。

  (四)展示作品,互相欣赏

  让幼儿将衣服套在自己的身上,随着音乐表演,自由发挥,展示自己设计的服装,互相欣赏,最后选出五件最漂亮的作品,放到美术作品展示区。

  五、活动结束

  1、

  2、

  六、活动延伸

  “绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出,还可以向社区开放,表演给居民看。

幼儿园美术教案 篇4

  一、活动目标

  1、能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。

  2、大胆想象进入小学后的情境,进一步增强进入小学的光荣感。

  二、活动准备

  已经多次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。

  三、活动过程

  1、谈谈对小学生活的印象。

  提问:你在参观小学时,看到小学生都在干什么呀?

  2、想象自己做小学生的摸样。

  教师:我们长大了,做小学生了,想象下自己的样子,你的小伙伴在做什么?根据幼儿的回答绘画范例。

  3、大胆展开想象,通过绘画表达自己的理想。

  提醒幼儿自己的模样特征要画明显,人物形象稍微画大一些,简单画出人物走、坐、跑的基本动态,并注意要将画面安排的合理、丰富。

  4、举办"我是小学生"的展览会。

  鼓励幼儿努力学习,做一名优秀的小学生。

幼儿园美术教案 篇5

  【活动目标】

  1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。

  2、引导幼儿欣赏年画的主要色调,感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、

  吉祥的气氛。

  3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。

  【活动准备】

  投影、“盗仙草”年画。

  【活动过程】

  一、欣赏年画,了解年画《盗仙草》的构图及要表现的含义。

  1、欣赏年画的内容。

  (1)引导幼儿分散自由讨论欣赏。

  师:这幅画贴在窗上真漂亮呀,现在请你和好朋友一起看看这年画上画了

  些什么?(教师引导幼儿欣赏年画中的主要内容)

  (2)集中欣赏,请个别讲得较好的幼儿交流。

  师:你看这幅年画上画了些什么?

  幼1:我看到画上有个胖娃娃,还有俩个好像仙女的姐姐。

  幼2:我看到她们好像在打架。

  幼3:我看到穿白颜色衣服的姐姐手里拿着个像饼干样的东西。

  2、通过讨论,使幼儿了解年画所表现的含义。

  (1)老师讲故事,让幼儿了解“白蛇传”的传说。

  (2)盗仙草也称瑞草图,描述了《白蛇传》的故事,白蛇与小青为救许

  仙而盗仙草,并与鹤童仙子争斗。画面人物生动优美,是百姓喜爱的年画之一。

  “传说中说了一件什么事?里边都有谁?”

  “小青和白蛇姐姐为什么去盗仙草?”

  “最后怎样有没有盗到仙草?”

  二、欣赏年画的色彩,感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的.气氛。

  师:我们欣赏了这么多年画,你发现它们大都用了什么颜色?

  幼1:红色最多,还有金黄色

  幼2:红色最多,还有他们的衣服五颜六色的很漂亮

  师:红色、金黄色给你什么感觉呢?

  幼1:很热闹、很开心

  幼2:很快乐

  幼3:很吉祥

  三、交代要求,幼儿自由创作。

  师:如果请你来设计一幅年画,你想在上面画些什么?(幼儿交流)为什

  么要画这些?

  幼1:我要画许多鱼,祝爸爸妈妈年年有余。

  幼2:我要画一个“福”,还有许多元宝,祝爸爸妈妈发大财。

  幼3:我要画摇钱树,还有珠宝,还有小人在祝我们身体健康,万事如意。

  师:我们也来设计一幅年画,先想想你的年画上要画些什么,表达什么愿望,然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛,

  看谁设计得和别人不一样。

  四、结束讲评。

  展示幼儿作品

  1、请你说说你的年画上画了些什么?表示什么意思?

  2、你觉得谁的年画看上去很热闹、很喜庆?为什么?

幼儿园美术教案 篇6

  活动目标:

  1.感受锅刷印画的特殊艺术效果。

  2.学习运用锅刷进行美术创怍,能根据锅刷印画进行大胆合理的想象。

  3.有良好的作画习惯,能与同伴合作使用材料。

  活动准备:锅刷、颜料、棉签、抹布、范画PPT、音乐班得瑞《安妮的仙境》。

  活动过程:

  1.出示锅刷,导入活动。

  2.引导幼儿对锅刷印画进行想象。

  师:这个锅刷啊会变魔术,瞧,我蘸上颜料变出了什么啊?你觉得像什么?(幼儿自由讲述)

  完成范画,使用锅刷的不同面印出不同形状的图案组合,加上棉签的简单添画,变成一只站在树枝上的猫头鹰。(强调组合,使用侧面刷的方法)

  3.引导幼儿感受锅刷印画的特殊艺术效果。

  师:这幅画和平时水彩笔的画有什么不一样?(引导从纹理、色彩方面讲述感受)

  师:我这里还有好多锅刷印画,我们一起来看一看(欣赏PPT),试—试。

  (通过看一看、说一说、做一做来营造轻松民主的氛围。只有在民主宽松、轻松愉快的学习气氛里,幼儿才能独立地感知,大胆发表见解,并在这个基础上自主探究,为下面的自由创作做铺垫。此外,辅助课件的合理运用,不仅可帮助孩子建立构思,也可激发孩子的更多想象。)

  4.交代要求,幼儿创作。

  (1)你想画什么?这些锅刷印还能组合成什么图案?(与同伴交流,个别讲述。)

  (2)交代材料。锅刷、棉签、颜料。

  (3)请幼儿说说作画步骤。(先干什么,再干什么,然后干什么,最后做什么。)

  (4)还有哪些注意事项?(提醒合作使用材料)

  (5)巡回指导幼儿,鼓励幼儿大胆创作。

  A.对不太敢表现的幼儿,鼓励其大胆使用锅刷印、刷。

  B.通过表扬、提示,引导幼儿大胆进行组合、添画,丰富内容。

  5.展示评价。

  (1)请幼儿介绍自己作品:你画的是什么?是怎么画的?

  (2)评价同伴作品:你最喜欢哪幅作品?为什么?(引导幼儿从图形组合,想象,画面结构方面评价。)

幼儿园美术教案 篇7

  一、活动目标:

  1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。

  2、发展幼儿的想象力和初步的合作能力。

  二、活动重点:根据纸盒外形想象装饰。

  三、活动难点:用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。

  四、活动材料:收集大小、形状各异的废旧纸盒若干。提供一些进行装饰用的辅助材料,如双面胶、剪刀、透明胶带等。

  五、设计思路: 随着商品经济的发展,各类商品包装也越来越显得美观、精致,深受顾客的喜欢,如化装盒、食品盒、酸奶盒等,既有实用价值,又可供欣赏和游戏,常常让孩子们爱不释手。因此,我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形状各异的废旧纸盒,为幼儿的创作提供了丰富的经验与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中,让幼儿根据纸盒的形状变化想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的创造性表现创设了一定的基础。

  另一方面,运用个别设计——鼓励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中,从而培养了幼儿的想象力。

  六、活动流程: 引起兴趣——展开想象——各别创作——合作拼搭、交流介绍——分享快乐

  七、活动过程:

  (一)通过游戏体验快乐,激发兴趣。

  幼儿在配乐歌曲《我有一个幸福的家》中玩游戏:请到我家来做客。

  1、交流讨论,想象设计。

  刚才我们玩了《请到我家来做客》的游戏,现在,老师想请你们每人设计出自己的“家”,然后请老师去做客,怎么样?

  2、观察外形,大胆想象。

  (出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒,现在请你们来看看它们有什么不同?(有的大、有的小;有的长、有的方;有的绿、有的红……)

  它们的样子像什么呢?(幼儿根据纸盒外形发散想象)

  (二)个别创作,大胆表现。

  1、鼓励幼儿根据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料,剪贴一些细节,制作成各种各样的“家”。

  2、支持与帮助。根据能力差异对纸盒的造型自由想象、设计。

  (三)合作拼搭,体验成功。

  1、与同伴一起交流、介绍自己设计的“家”。

  2、鼓励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。

  3、请老师一起参观作品,向老师介绍设计的“幸福家园”。

  (四)分享快乐,结束活动。

  邀请老师去“幸福家园”做客。(与老师同伴一起手拉手围着“幸福家园”边拍手边唱歌曲《我有一个幸福的家》。

  附歌词: 我爱我的爸爸,也爱我的妈妈,爸爸妈妈都爱我,我有一个幸福的家。

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