我要投稿 投诉建议

幼儿园美术教案

时间:2021-07-31 09:53:43 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园美术教案范文9篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的幼儿园美术教案9篇,希望能够帮助到大家。

【实用】幼儿园美术教案范文9篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动目标:

  1.认识圆形,能辨别生活中圆形的物体。

  2.尝试用各种圆形材料进行印画,初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。

  3.愿意在集体中介绍自己的作品,体验创作的快乐。

  4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。

  活动过程:

  一、感知体验

  1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.

  2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣.

  教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

  3.引导幼儿观察泡泡,感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。

  4.播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。

  二、探索发现

  1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料,鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。

  2.幼儿自由探索,教师提示水粉颜料的操作常规。

  3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。

  三、创作表现

  1.教师提示印画要求,鼓励幼儿自选材料和颜色,在各自的创意画纸上大胆印画。

  2.幼儿印画,教师巡回指导。

  指导要点:引导幼儿注意画画的疏密;鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印;提醒幼儿手不要接触颜料,用完一种材料后放回原位,以免弄脏衣服和桌面。

  四、欣赏评议

  1.将幼儿的作品集中展示,引导大家共同欣赏。

  2.鼓励幼儿说一说:你印出了哪些颜色的泡泡,这些泡泡聚在一起给你怎样的感受?

  3.播放歌曲《吹泡泡》,引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏,体验创作成功的乐趣。

  教学反思:

  活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与,发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,从幼儿的生活与兴趣出发。

  总之要认真对待每一次教研活动,认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念,共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法,取长补短,共同进步。

幼儿园美术教案 篇2

  活动目标

  1、引导幼儿学习用纸插编、撕贴在花瓶上。

  2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法,培养幼儿对手工活动的兴趣。

  3、培养幼儿细心操作的习惯,保持作品整洁。

  活动准备

  1、花瓶实物2—3个。

  2、操作卡片《花瓶》、彩纸。

  活动过程

  1、导入活动,引起兴趣。

  教师:今天我们来做设计师,每人设计一个花瓶,然后用纸来进行插编和撕贴花瓶。

  2、引导幼儿观察实物花瓶的特征。

  教师出示实物花瓶:这几种花瓶的式样各有什么特点?幼儿议论、回答后,教师总结:花瓶式样很多,有颈子长、肚子大的,有上下粗、中间细的,有瓶口大、颈子细、肚子略大的。

  3、引导幼儿学习纸艺编织花瓶的制作方法。

  教师示范并讲解:先在图画纸上设计一个花瓶式样,画出轮廓线,再用刀在花瓶的肚子上才成一条一条的,然后将纸插编进去,在瓶颈处用彩纸撕出各种形状的图形,进行瓶贴。

  4、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  教师:下面请小朋友来做花瓶。要先设计好花瓶式样,然后在瓶肚划线的时候一定要注意宽度,使其均匀,一个挨着一个插紧。撕贴的时候注意要有设想。

  幼儿操作,教师指导。提醒幼儿注意撕贴的形状。

  5、评价作品,结束活动。

  展示作品,找出谁设计的花瓶式样最新颖,谁制作的花瓶最精美。

幼儿园美术教案 篇3

  幼儿园小班美术教案:小娃娃泥塑

  有益的学习经验:

  运用揉、捏、接、插的技能,制作不同动态的人。

  准备:

  泥塑材料及火柴棍。

  活动与指导:

  1、请幼儿看老师用塑泥和火柴棍制作各种动态的`小朋友,引起幼儿制作的兴趣。

  2、请幼儿用塑泥和火柴棍试试看,看看谁能做出可爱的小娃娃。指导中要求幼儿分泥时注意头和身体的比例。用火柴棍当四肢,可以选用各种色彩不同的泥进行制作。

  3、将幼儿作品展示出来。

  建议:

  为儿童安全,可将火柴棍事先用水泡过,把火柴头的药物洗掉再用。

幼儿园美术教案 篇4

  幼儿园大班美术活动设计:瓶子穿新衣

  一、设计思路 孩子进入大班后,更多方面是培养他们成为社会人,让他们了解社会,关心社会,尤其是一些社会热点问题。

  比如:环保中废物的利用,让孩子在了解环保的过程中,也体会着一种关心社会的责任,并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面,我选择了这个题材,通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子,并加以设计装饰来美化环境,这就是我选材的意图。

  在设计活动时,我注重了以下几方面: 首先,根据我园“开发幼儿创造潜能”的特色课程的要求,我着重引导幼儿进行想象创造。如:对各种形状不同的瓶子的联想,对装饰材料的组合运用,这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。 其次,我也注重我园的基础课程。在技能的传授上老师也开拓思路,把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说,在技能上也是一次飞跃。

  三、重点难点 利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。

  四、活动准备

  1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

  2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。

  3.欣赏作品。

  五、活动流程 激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品

  六、活动过程

  (一)激发兴趣,导人活动。

  1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。

  2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

  3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

  (二)引导构思,联想组合。

  1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

  2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

  三)自主选材,想象制作。

  1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

  2.幼儿制作过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当点拨、指导。

  (四)相互介绍,欣赏作品。

  1.介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

  2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

  

幼儿园美术教案 篇5

  幼儿园大班树叶书签美术教案,制作树叶书签既可以是废物利用,也可以锻炼幼儿的动脑能力和动手能力,还能让幼儿感受美术的魅力,可谓是一举多得,对于孩子们来说,是一节非常有意义的课。

  一、活动目标

  1、能尝试用树叶拓印的方法制作书签。

  2、感受树叶形状的多样性,体验拓印画的快乐和制作书签的愉悦。

  二、活动准备

  1、经验准备:认识梧桐树、槐树、桃树、枫树等树叶。

  2、材料准备:各种形状的树叶,各色水粉颜料、棉签、书签形状的卡纸,有条件的幼儿园可可准备打孔机、丝带和视频展示仪。

  3、挂图、幼儿美术画册。

  三、活动重点

  1、能用树叶拓印的方法制作树叶书签。

  2、能尽量做到在拓印时不移动树叶,轻轻压印。

  四、活动过程

  (一)、教师引导幼儿观察挂图,思考制作树叶书签的方法。

  1、教师带领幼儿收集各种落叶,引导幼儿讨论。

  师:“这些树叶扔掉真可惜,可以用来做什么呢?”

  2、教师出示挂图,引导幼儿讨论。

  师:“这是什么?书签时做什么用的?”

  3、师:“树叶书签是怎样制成的呢?上面的树叶图案和树叶有关系吗?”

  (二)、师生共同探索树叶拓画的方法。

  1、师:“想想怎样才能把树叶的图案变在书签上?”

  2、请个别幼儿尝试,根据操作出现的问题与幼儿共同讨论解决的办法。

  3、教师边演示边小结。

  师:“先根据卡纸的大小选择树叶,然后用手指握住叶柄,将树叶浸在颜料中,也可以用棉签蘸色为树叶刷上颜色,要用手指压住叶柄,这样手才不会脏。应由上至下均匀地涂,全部涂满,不留空;涂好后,将树叶反过来轻轻放在纸上,一只手压住树叶,另一只手抹一抹,再将树叶移开,漂亮的叶子花纹就印在纸上了。可以重复印,把画面印满。” 三、教师指导个别幼儿演示操作,交代制作要求,幼儿制作。

  1、教师请个别幼儿尝试,并引导幼儿回顾树叶书签的制作方法。

  师:“小朋友,请你选择自己喜欢的树叶,用拓印的方法印出漂亮的书签,树叶之间要适当留空,尽量印满整张纸。”

  2、教师鼓励幼儿在操作中不断尝试,印出清晰的图案。

  3、教师帮助幼儿在制作完成的书签上打孔并拴上丝带。

  (三)、欣赏与评价。

  1、师:“看看这些书签,说说你最喜欢哪张书签,为什么?”

  2、师:“说一说你是用什么方法印出清晰图案的?”

  3、请幼儿把自己制作的书签收藏好,放入自己喜欢的图书中,随时使用。

幼儿园美术教案 篇6

  【活动目标】

  1、初步尝试在刮画纸上作画的兴趣。

  2、能连续的刮出直线和圆形。

  3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  【活动准备】

  刮画纸、刮画棒

  【活动过程】

  1、魔术引出刮画纸提高幼儿兴趣孩子们看,我智力有一张神奇的纸,他虽然看上去黑黑的,但是他黑色的身子底下藏着五彩斑斓的世界;再看这个神奇的小棒棒,他就像神笔马良的神笔一样,可以帮我们画出漂亮画。

  2、出示秋天的树的图片,让孩子观察树的树干和树枝是什么形状的,让孩子说出来。

  3、秋天的树上结满了果实,这些果实是什么形状的,让孩子们用语言表示出来。

  4、教师示范现在老师先来变一个小魔术,用直线来表示秋天的树,(教师在刮画纸上刮出树干树枝),大树出来了,树上的果子我用圆形来表示(教师在树枝上刮出果子)。

  5、幼儿作画教师指导。

  幼儿进行刮画,教师对个别孩子进行指导。

  6、作品评价请幼儿对自己的画进行简单讲解。

  活动反思:

  充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中,我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助。

幼儿园美术教案 篇7

  活动目标:

  1、认识红、橙、黄、绿四种颜色,学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

  2、通过观察教师的示范,探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

  3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

  活动准备:

  幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。

  活动过程:

  1、迁移使用蜡笔的经验。

  教师引导幼儿观察幼儿用书,说说:书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?教师:“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法,就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”

  2、谈话:我喜欢的汽车。

  教师:呀,小汽车想穿漂亮的衣服了,谁来帮帮它呢?

  教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔,模仿彩色笔的口吻,说:我来,我来,我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友,请你们说说,你想给汽车穿上什么颜色衣服呢?

  鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻,大胆说说自己的意愿。

  3、幼儿操作活动。

  (1)教师提出涂色要求:

  要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔,让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。

  (2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色,提醒大家细心地给汽车涂色。

  4、音乐游戏:开汽车。

  大家一个跟着一个排成一队长汽车,听着音乐边歌唱边向教室外开去。活动开始的环节改为了欣赏车展览,从而引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造。

  活动反思:

  按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容,是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能,是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色,正确使用油画棒,并在此过程中能分辨几种基本的颜色。

  本次活动我分三部进行:

  第一,采用情境激励法,即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境,引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造。

  第二,采用讲解演示法,通过教师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学会涂色。

  第三,首尾响应,以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入:“今天,我们小三班要开一个汽车展览会,你们想开吗?”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣,兴致勃勃地参与涂色活动。

  师幼一起听音乐,做开汽车动作。开到目的地,“啊!这里的汽车真多呀”然后,让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀,在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师,或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强,他们能够正确地辨别多的颜色,但都不能正确说出它们的名称。在作画时,往往任意取用一种颜色,不加选择地进行涂色活动,也不知道换颜色,有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中,通过提问:“在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢?……”观察了这么多汽车以后,教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。

  讲解法深入掌握:用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中,我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动,在他涂色的过程中进行鼓励、帮助,并作简单的点评,让幼儿更理解涂色的每一个细节。如果让这个幼儿涂完整辆汽车,显示时间不允许,会影响整个活动的顺利进行,其他孩子也会耐不住性子,所以待他涂完一小块面积后,就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解,要求从上到下,或从左到右来回反复地涂,尽量不要留空隙,不要涂到轮廓线外,能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中,教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后,教师可请幼儿相互欣赏作品。

  作品分析:

  教师可选择涂的较好的作品开始讲解,引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说,当然,除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外,教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较,让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好,让每个幼儿都得到肯定和鼓励,这样,才能从活动中获得成功、快乐的体验。

幼儿园美术教案 篇8

  工具和材料:

  长方形卡纸一张,直尺一把,铅笔一枝,双面胶一卷,介纸刀一把,线绳一根。

  制作过程:

  第一步:量距离

  在准备好的卡纸上面,按1cm为间隔,从卡片的一端开始,划分出若干等距离的线,并用铅笔描绘出来。

  第二步:切卡纸

  用介纸刀沿着刚才划线的地方切开,注意,不能切得长短不一,不然做出来的灯笼会很不匀称。

  第三步:卷卡纸

  在切好卡纸后,我们需要做的就是把卡纸卷一下,呈现一个弧形。做到这一步呢,灯笼的大致轮廓就出来了。

  第四步:剪垂穗

  我们都知道灯笼下面都有一些很很飘逸的穗穗,现在我们就来剪出这些穗。用刚才卡纸的边角料,间隔着剪,要密集一些,这样穗才会飘逸好看。最后将剪好的穗贴在弧形卡纸下面的一周上。

  第五步:贴线绳

  成败在此一举了。在已经对贴好的灯笼上面,在水平角度上各贴上线绳,记住,线绳之前应该先裁剪成两段,长度要一直,不然提灯笼的时候就无法保持平衡了。

  结束语:

  灯笼完成啦。过程不是很复杂,只要静下心来,一步一步地跟着做,就可以拥有属于自己的小灯笼。

  小百科:灯笼,又称灯彩,是一种古老的中国传统工艺品。起源于20xx多年前的西汉时期,每年的农历正月十五元宵节前后,人们都挂起象征团圆意义的红灯笼,来营造一种喜庆的氛围。

幼儿园美术教案 篇9

  活动目标

  1、初步尝试油画棒在图纸上进行绘画,了解正确的握笔姿势。

  2、了解油画棒的各种颜色、使用方法。

  3、激发想象空间、培养创新意识,对美术的热爱感。

  活动准备

  1、油画棒一盒。2、图画纸一张。3、幼儿用书一套。

  活动过程

  一、 出示油画棒,让幼儿观察它的形状、颜色。

  如:孩子们,你们看,我今天带来了个非常神奇的小东西,它既可爱又漂亮,而且它的名字也非常好听,它叫油画棒,这油画棒可神奇了,你想要什么颜色的东西它都会给你描绘出来,另外呢?它还喜欢穿各种颜色的衣服,每天把自己打扮的像个公主,你们看,今天它穿了什么样的衣服?

  利用油画棒的神奇之处,在图纸上作画,并提问幼儿画面的内容,同时引导幼儿观察教师握笔姿势。

  如:孩子们,都把眼睛睁得大大的,仔细看我的手中的油画棒,它要发挥他的神奇之处咯,我要画个山,画只小鸟,然后边画边说,注意我的手是怎么动起来的。

  再次引导幼儿观察颜色。

  如:看看,现在老师要把油画棒的衣服给山,给小鸟穿了,你们看,都给它们穿了什么颜色的衣服?

  发放油画棒和图纸,鼓励幼儿大胆作画。

  如:孩子们,你们现在就动起来吧!用这手里的油画棒画你们最亲近的妈妈爸爸,你们也可以画你们见过的花草、小猫、小狗等等,你们想画什么就画什么,好啦!你们动起你们的小手,还有聪明的小脑袋,用心画画吧!

  引导幼儿把油画棒放回原处。

  如:孩子们,油画棒跑了好长时间了,一定累了,咱们让它们休息吧!现在我们就把它们送回自己的家吧!

  展示幼儿出色的作品,激发幼儿对画画的兴趣。

  ?

【【实用】幼儿园美术教案范文9篇】相关文章:

【实用】幼儿园小班美术教案范文合集9篇03-22

【实用】幼儿园小班美术教案范文合集6篇03-21

实用的幼儿园大班美术教案范文八篇03-16

【实用】幼儿园大班美术教案范文合集9篇03-14

【实用】幼儿园大班美术教案汇编6篇03-21

【实用】幼儿园小班美术教案合集8篇03-18

【实用】幼儿园大班美术教案模板五篇03-15

【实用】幼儿园小班美术教案汇编九篇03-14

【实用】幼儿园大班美术教案十篇03-13

【实用】幼儿园大班美术教案汇编7篇03-13